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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

II BIM ARITMTICA 1ER. AO

OPERACIONE
S EN Z

Adicin
Adicin en
en Z
Z

Sustraccin
Sustraccin en
en Z
Z

aa ++ bb == suma
suma

M
M SS == D
D
Equivale
Equivale a:
a:

Propiedades:
Propiedades:
aa ++ bb == bb +a
+a

M
M ++ (-S)
(-S) == D
D
(-S)
(-S) opuesto
opuesto de
de SS

(a
(a ++ b)
b) ++ cc == aa ++ (b
(b ++ c)
c)
aa ++ 00 == aa

Propiedad:
Propiedad:

aa ++ (-a)
(-a) ==

M
M == SS ++ D
D

Multiplicacin
Multiplicacin
en
en Z
Z
aa .. bb == producto
producto
Propiedades:
Propiedades:
aa .. bb == bb .. aa
(a
(a .. b)
b) .. cc == aa .. (b
(b .. c)
c)
aa .. == 11

Divisin
Divisin en
en Z
Z
** Divisin
Divisin entera
entera exacta
exacta
D
D dd
qq

D
D == dd .. qq

** Divisin
Divisinentera
enterainexacta
inexacta
D
D
RR

dd
qq

DD == dq
dq ++ RR

Propiedad:
Propiedad:
dd 00

LA OPERACIN DE SUMAR
La suma es la primera operacin cuya necesidad siente el hombre; los dedos
de las manos y las piedrecillas le bastaron en un comienzo, pero cuando
irrumpe en el campo del comercio necesita fijar sus compras y sus ventas.

COMO SUMABAN LOS EGIPCIOS Y LOS CALDEO ASIRIOS


Los egipcios y los caldeo-asirios efectuaron la suma haciendo huellas en la
arena, donde colocaban unas bolitas; cada una de esas bolitas en la huella de
la derecha representaba un objeto; cada bolita en la siguiente huella (hacia
la izquierda) representaba diez objetos; en la siguiente huella representaba
cien objetos; en la cuarta, mil objetos, etc.

En el esquema que se da a continuacin estn los cuatro momentos de la suma de 647 + 285:

PRIMER
MOMENTO

SEGUNDO
MOMENTO

El nmero 647

Se le agrega 285,
separando con rayas.

TERCER MOMENTO

CUARTO MOMENTO

Se dejan 2 en la columna
de la derecha y separa
una bolita a la 2da

Se dejan 3 bolitas en la
2a y se pasa una a la
3era columna

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II BIM ARITMTICA 1ER. AO

COMO SUMABA PITGORAS


Para sumar se vali del baco, el cual era una tabla de ocho columnas; la primera
columna de la derecha representaba las UNIDADES; la siguiente de la izquierda
representaba las DECENAS, la siguiente las CENTENAS, luego los MILLARES,
etc.
o Encima de la raya horizontal de
la tabla haba en cada columna
cuatro
piedrecillas (clculi), cada una de las
cuales representaba una unidad de
su respectivo orden (nosotros las
hemos

representado

por

bolitas

claras). Debajo de la raza horizontal


haba

en

cada

columna

dos

piedrecillas (nosotros las hemos representado por bolitas oscuras), cada una de
las cuales representaba cinco unidades de su respectivo orden.

La suma se

efectuaba en la forma que casi todos nosotros hemos conocido en la escuela, al


aprender a sumar en el baco.
La figura de la izquierda representa un baco de operar, y la de la
derecha representa el nmero 630,509.

COMO SUMABAN LOS HINDUES


Despus d dar un problema de suma en su famoso
LILAVATI, BRASKARA lo efectuaba de la siguiente
manera (1150 d.C.):
Sea por ejemplo:

4 + 8 + 215 + 56 + 869

Los sumandos se colocaban as:

4,

8,

5,

6,

9 ..

Suma de las unidades

1,

5,

6 ..

Suma de las decenas

8 ..

Suma de las centenas

Suma total

2,

1 2
5 2

LA LUCHA ENTRE ABACISTAS Y ALGORITMOS


De la observacin cuidadosa del baco y de la manera de operar con l se puede apreciar que en el baco
estaban ya latentes los principios de la numeracin decimal. Los partidarios del clculo mediante las cifras
escritas (algortmicos) lucharon tenazmente por implantarlo y por desterrar el uso del baco (abacistas),
pero estos ltimos se resistan. Recin en el siglo XII triunf la corriente renovadora del nuevo mtodo
de clculo mediante las cifras escritas.

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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

II BIM ARITMTICA 1ER. AO

SEMANA N 2

PRIMER AO

ADICIN
ADICINEN
ENEL
ELCONJUNTO
CONJUNTOZZ

ADICIN

iv)

S = (-13) + (-8)
S = -(13 + 8) = -21

Concepto.operacin

Es

la

binaria

que,

v)

S = (-15) + (-6) + (-9)


S = -(15 + 6 + 9) = -30

dados 2 enteros a y b
llamados sumandos, hace
corresponder un tercer
entero S llamado suma.

a + b

1) S = 15 + 6 + 12 =
2) S = (-8) + (-9) + (-13) =
3) S = 42 + 48 + 80 =

suma

sumandos

4) S = (-34) + (-12) + (-10) + (-8) =


5) S = (-15) + (-16) + (-12) =
6) S = -6 7 13 29 =

i)

S = 15 + 3
S = 18

ii)

S = 22 + 45 + 18
S = 85

Qu
Qu fcil!
fcil!
Ahora
Ahora sumemos
sumemos
nmeros
nmeros
negativos.
negativos.

iii)

Clausura: Si a Z b Z (a + b) Z
Clausura: Si a Z b Z (a + b) Z
Conmutativa: Si a Z b Z (a + b) = (b + a)
Conmutativa: Si a Z b Z (a + b) = (b + a)
Asociativa: Si a, b c Z (a + b) + c = a + (b + c)
Asociativa: Si a, b c Z (a + b) + c = a + (b + c)
Elemento
Elemento
Neutro
: Si a Z a + 0 = a
Neutro : Si a Z a + 0 = a
Inverso
Inverso : Si a Z (-a ) Z / a + (-a) = 0
Aditivo
Aditivo
: Si a Z (-a ) Z / a + (-a) = 0

S = (-15) + (-13)

PROCEDIMIENTO
Se procede de la misma manera que se suman los
nmeros positivos con la nica diferencia que el
signo del resultado de la suma ser (-).
S = - (15 + 13) = -28

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Rpta.
6.

2.

EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE
APLICACIN
APLICACIN
1.

+
5
2

9
Rpta.

Indicar el elemento neutro de la suma.


a) +1

b) -1

d) a

e) 0

c) a

b) 5

d) 1/5

e) -1/5

respuesta la suma de dichos casilleros.


7.

Indicar el inverso aditivo de 5:


a) +5

Completa los casilleros vacos y dar como

c) -5
3

Completa los casilleros vacos y dar como

Rpta.

respuesta la mayor de las cifras.


3.

8.

3
9

5 3

6
Rpta.

Rpta.

4.

7
3

9.

7
8

2
Rpta.

Rpta.
10.
5.

3
7

2
2

8
3

4
6

Rpta.
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11. Carla tiene $20, Sonia tiene $50 ms que Carla


y Gloria $5 ms de lo que tiene Sonia. Cunto
dinero tienen entre las 3 juntas?
a) $ 75

b) 85

d) 105

e) 115

TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA
N
N 2
2

c) 95
1.

12. Jess tena 20 aos cuando naci su hija Betty.


Actualmente Betty tiene 20 aos.

-53 52

Cunto

suman las edades actuales de Jess y Betty?


a) 40

b) 50

d) 60

e) N.A.

Indicar el inverso aditivo de:

a) +1

b) -1

d) -105

e) 0

c) +105

c) 30
Completa los casilleros vacos en los siguientes
ejercicios:

13. La suma de 3 nmeros enteros consecutivos es


90. Hallar el nmero intermedio.
a) 20

b) 21

d) 31

e) N.A.

2.

8
9

c) 30

+
5
7

14. La suma de 2 nmeros enteros negativos es -28.


Hallar el mayor sumando que cumple est
condicin.
a) -27

b) -1

d) -15

e) -16

3.

c) -14

2
8

9
5

15. Se tienen 51 nmeros enteros consecutivos. Si


el menor es 20. Hallar el nmero mayor.
a) 71

b) 52

d) 70

e) 69

4.

5
7

c) 72
9

8
6

+
1
5

Simplificar:
16. M = +12 + 39 + 42 + 83 =

5.

17. N = 981 + 1293 + 1939 =

18. O = -491 490 992 =


19. Q = -582 583 592 =

6.

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20. R = -672 693 963 =

+
7

5
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Completar los casilleros vacos y dar como


7.

5
4
1

3
9

respuesta la suma de dichos casilleros.


14.

3
8.

7
9

3
9

Rpta.
1

1
15.

7
9.

+
7

2
7

+
3

1
Rpta.

16. Pepe tiene 12 caramelos y Toto tiene 8


caramelos ms que Pepe y Juan Carlos tiene 5
10.

caramelos

ms

que

Toto.

Hallar

cuntos

caramelos tienen entre los 3 juntos.


1

11.

7
4
3

3
5

Completar los casilleros vacos y dar como


respuesta la cifra mayor

a) 47

b) 45

d) 57

e) 52

c) 50

17. La suma de 4 nmeros enteros consecutivos es


38. Hallar el menor de los nmeros.
a) 7

b) 8

d) 10

e) 11

c) 9

18. La suma de 2 nmeros enteros negativos es -38.


Hallar el mayor sumando que cumple est
condicin.

12.

9
4

9
3

3
2

+
1

b) -1

d) -35

e) -2

c) -36

19. Se tienen 101 nmeros enteros consecutivos. Si

Rpta.
13.

a) -37

Rpta.

el menor es 30. Hallar el mayor.


a) 71

b) 131

d) 129

e) 128

c) 130

20. La suma de las edades actuales de un padre y su


hijo es 60 aos, hallar la suma de sus edades
dentro de 15 aos.
a) 65 aos

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b) 75

c) 90

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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE


d) 80

II BIM ARITMTICA 1ER. AO

e) 70

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