Beobachtung

Wort: Beobachtung
Hufigkeitsklasse: 11 (d.h. der ist ca. 2^11 mal hufiger als das gesuchte Wort)
Sachgebiet: Allgemeines Experimentelle Psychologie

Vergleiche: Observation

Definition Beobachtung
Beobachtung ist zielgerichtete Wahrnehmung
Beobachtung ist
die absichtliche,
aufmerksam-selektive Art des Wahrnehmens,
die ganz bestimmte Aspekte
auf Kosten der Bestimmtheit von anderen
beachtet
Graumann, 1966

Selektivitt der Wahrnehmung

Wahrnehmung ist von Natur aus selektiv. Unser Gehirn kann nur
eine begrenzte Informationsmenge aufnehmen und verarbeiten

Von der Flle der Informationen, die auf unsere Sinnesorgane

treffen wird nur ein sehr kleiner Teil auch bewusst

Aus der Menge der auf die Sinnessysteme auftreffenden Reize

werden bevorzugt diejenigen herausgefiltert, die unerwartet oder
neu sind, die unseren augenblicklichen Bedrfnissen und
Einstellungen entsprechen oder die von uns erwartet werden

Oder es sind die Informationen denen wir uns bewusst zuwenden

und denen wir unsere Aufmerksamkeit schenken

Wahrnehmen ist im wahrsten Sinne des Wortes ein (aktives)

Nehmen.

Wahrnehmung ist person- und situationsabhngig

Wahrnehmung ist nicht nur selektiv. Eine gewisse
Subjektivitt der Wahrnehmung ergibt sich auch aus
ihrer
Kontextabhngigkeit
Kulturabhngigkeit
Und der Tendenz, wahrgenommenen Phnomenen
Bedeutung zuzuweisen.

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Unter den whrend des Krieges in England stationierten amerikanischen

Soldaten war die Ansicht weit verbreitet, die englischen Mdchen sexuell leicht
zu erobern. Die englischen Mdchen ihrerseits hielten die amerikanischen
Soldaten fr bertrieben strmisch. Eine Untersuchung fhrte zu einer
interessanten Lsung des Widerspruchs.
Es stellte sich heraus, dass das erotische Werbeverhalten (courtship pattern) vom Kennenlernen der Partner bis zum Geschlechtsverkehr in Englang wie in
Amerika etwa 30 verschiedene Verhaltensetappen durchlaufen kann, dass aber
die Reihenfolge dieser Verhaltensetappen in beiden Kulturen verschieden ist.
Whrend z.B. das Kssen in den USA relativ frh, etwa auf Stufe 5, kommt, tritt
es im typischen Paarungsverhalten der Englnder relativ spt auf (etwa Stufe
25).
Praktisch bedeutet dies, dass eine Englnderin, die von ihrem Soldaten gekt
wurde, sich nicht nur um einen Groteil des fr sie intuitiv richtig richtigen
Werbungsverhalten betrogen fhlte, sondern entscheiden mute, ob sie die
Beziehung auf dieser Stufe abbrechen sollte, oder sich dem Partner sexuell
hingeben sollte.
Entschied sie sich fr die letzte Alternative, so fand sich der amerikanische
Boyfriend einem Verhalten gegenber, das fr ihn nicht in dieses Frhstadium
der Beziehung pate und nur als schamlos zu bezeichnen war.

Wissenschaftliche Beobachtung
Alltagsbeobachtung und wissenschaftliche Beobachtung nutzen die selben
Wahrnehmungssysteme. Fr beide gelten die Gesetze der Wahrnehmung,
beide sind selektiv und bedeutungsbehaftet

Wissenschaftliche Beobachtung ist jedoch

zielgerichtet (sie soll sich von wissenschaftlichen Zielen leiten lassen)
systematisch (nicht zufllig, sondern sorgfltig geplant)
wiederholbar (exakte Beschreibung von Situation und Objekt, Aufzeichnung
zur wiederholten Beobachtung

objektiv

(unterschiedliche Beobachter sollen bei gleichen Beobachtungsbedingungen zu gleichen Beobachtungsergebnissen kommen.

Ob dies zutrifft ist zu prfen)

Einteilungskriterien fr wiss. Beobachtung

nach dem Grad der geplanten Festlegung relevanter Beobachtungskategorien
(strukturiert vs. unstrukturiert)

nach Distanz des Beobachters zu beobachteten Geschehen

(aktiv teilnehmende, passiv teilnehmende, nicht teilnehmende Beobachtung)

danach, ob den Beobachteten bewusst ist, dass sie beobachtet werden

(wissentliche vs. unwissentliche Beobachtung)

danach, ob die Beobachtung direkt oder ber techn. Hilfsmittel erfolgt

(unvermittelte vs. vermittelte Beobachtung)

danach, ob die Beobachtung unter natrlichen oder geschaffenen

Forschungsbedingungen erfolgt
(Feldbeobachtung vs. Laborbeobachtung)

Vermittelt /unvermittelt

Labor-/ Feldbeobachtung

Aktiv
teilnehmende
Beobachtung

Wissentlich /unwisentlich

Vermittelt /unvermittelt

Nicht
teilnehmende
Beobachtung

Labor-/ Feldbeobachtung

Strukturierte
Beobachtung

Wissentlich /unwissentlich

Vermittelt /unvermittelt

Labor-/ Feldbeobachtung

Passiv
teilnehmende
Beobachtung

Wissentlich /unwissentlich

Vermittelt /unvermittelt

Labor-/ Feldbeobachtung

Aktiv
teilnehmende
Beobachtung

Wissentlich /unwissentlich

Vermittelt /unvermittelt

Labor-/ Feldbeobachtung

Nicht
teilnehmende
Beobachtung

Wissentlich /unwissentlich

Vermittelt /unvermittelt

Labor-/ Feldbeobachtung

Wissentlich /unwissentlich

Formen der wissenschaftlichen Beobachtung

nach Atteslander (1971) und Graumann (1966)

Systematische
Beobachtung
Unstrukturierte
Beobachtung
Passiv
teilnehmende
Beobachtung

Unstrukturierte Beobachtung

keine gerichtete Erwartung des Beobachters

explorativ auf die Suche nach relevanten
Beobachtungskategorien und Hypothesen ausgerichtet
keine vorherige Festlegung der Beobachtungsgegenstnde
weiter Beobachtungsfokus
offen fr unerwartete Phnomene
Beispiel:
Erziehungsberatung. Eine Mutter klagt ber stndige Probleme bei den Hausaufgaben
ihres Kindes. Der Berater entschliet sich, das Kind bei den Hausaufgaben zu
beobachten

Strukturierte (auch systematische, standardisierte oder

kontrollierte) Beobachtung
gerichtete Vorauswahl der Beobachtungssituation und der zu

beobachtenden Personen, Aktionen oder Geschehen und eine

gezielte Auswahl der Beobachtungskategorien und Registriermodi
zur Prfung gezielt formulierter Annahmen und Hypothesen
unter Beachtung, dass die Beobachtungskategorien relevant und
reprsentativ fr die zu untersuchende Frage sind und die Anzahl der
Kategorien und Beobachtungseinheiten den Wahrnehmungsumfang
und die Registrierfhigkeit der Beobachter nicht berfordern
Beispiel:
nachdem der Erziehungsberater Mutter und Kind bei den Hausaufgaben beobachtet
hat vermutet er, dass das gestrte Leistungsverhalten des Kindes durch ein berma
an mtterlichem Tadel verursacht sein knnte. Er erstellt daraufhin ein System von
Kategorien, die das vermutlich relevante Spektrum von Verhaltensweisen erfassen soll,
z.B.: lobt das Kind, besttigt die Richtigkeit eines Arbeitsschrittes, ermuntert das
Kind, weiter zu berlegen, reagiert ungeduldig, reagiert gereizt, beschimpft das
Kind, droht mit Strafe, bestraft das Kind.

Nicht teilnehmende Beobachtung

Der Beobachter ist fr die beobachteten Personen nicht sichtbar.

Die Beobachter knnen etwa durch Einwegspiegel von den
beobachteten Personen getrennt sein, erfassen die Situation ber
Kameras und Mikrophone oder werten bestehende
Videoaufzeichnungen aus.

Passiv teilnehmende Beobachtung

Passiv teilnehmende Beobachter sind fr die Beobachteten erkennbar
anwesend. Sie nehmen selbst jedoch nur als Beobachter am Geschehen
teil

Aktiv teilnehmende Beobachtung

Aktiv teilnehmende Beobachter nehmen selbst am beobachteten Geschehen teil.
Teilnehmende Beobachtung ist notwendig, wenn ein passiv teilnehmender
Beobachter das zu beobachtende Geschehen stren wrde oder von der zu
beobachtenden Gruppe als lstiger Spitzel nicht geduldet wrde. Teilnehmende
Beobachter werden oft selbst Mitglied der zu beobachtenden Gruppe (z.B:
Subkulturen, politische Gruppierungen)
Vorteile:
- In manchen Situationen erhlt nur der aktive teilnehmende Beobachter Zugang
zum Beobachtungsfeld
- Teilnehmende Beobachter knnen Reaktionen der beobachteten Gruppe anregen
und beeinflussen
Nachteile:
- Gefahr des Vergessens, wenn zwischen Situation und Registrierung viel Zeit verstreicht
- Verlust der Neutralitt, wenn t. Beobachter Wertmastbe und Verhaltensmuster der
beobachteten Gruppe bernimmt
- Abgrenzung zwischen originrem Verhalten der beobachteten Gruppe und dem Verhalten,
dass alleine durch Anwesenheit des Beobachters auftritt
- aus der Doppelrolle resultierendes unnatrliches Verhalten des Beobachters

Unwissentliche (verdeckte) Beobachtung

Den beobachteten Personen ist nicht bewusst, dass Sie beobachtet
werden.
Vorteil:
- keine reaktive Verflschung

Nachteil:
- heimliche Beobachtung kann ethisch bedenklich sein

Verdeckte Beobachtung ist nur in Situationen

zu verantworten, die ffentlichen Charakter
haben. Als Verhalten in der ffentlichkeit ist
das Verhalten selbst ffentlich und damit der
Beobachtung ebenso offen wie der
Beurteilung. Wer sich der ffentlichen
Beobachtung entziehen will, sucht die ihm
auch ffentlich als privat konzedierten
Bereiche auf. Hier liegen die Grenzen der
getarnten Beobachtung
(Graumann)

Im brigen sind bei verdeckter Beobachtung

in Bezug auf die Forschungstechnik ethische
Vorbehalte ebensowenig am Platz wie bei
anderen Forschungstechniken. Ethische
Probleme ergeben sich nur in Bezug auf das
Forschungsziel und auf die Frage bezglich
der Verwendung der Forschungsergebnisse

(Atteslander)

Wissentliche (offene) Beobachtung

Den beobachteten Personen ist bewusst, dass sie beobachtet werden.
Der Nachteil der Reaktivitt kann in einigen Fllen durch geeignete
Instruktion reduziert werden
Oft geschieht dies durch bewusst falsche Instruktion durch die Beobachter,
die bis zur groben Tuschung ber die Beobachtungsabsicht reichen kann.
Dadurch knnen massive ethische Probleme auftreten.

Feldbeobachtung

Das zu beobachtende Geschehen wird in seiner natrlichen Umgebung

beobachtet und der Untersucher greift in die Ablufe nicht ein.

Laborbeobachtung

Laborbeobachtungen finden in Rumlichkeiten von Forschungsinstitutionen

statt
Der Beobachter gestaltet die zu beobachtende Situation, ruft die zu
beobachtenden Ereignisse hervor und beeinflusst sie planmig

Laborbeobachtungen
- sind Bestandteil von Experimenten, wenn die Bedingungen planmig
variiert werden und wiederholbar sind
- sind Bestandteil von Tests, wenn die Bedingungen standardisiert sind