Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y

la Seguridad Alimentaria

INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN LECTOR

DIRECIN FORMACIN GENERAL

2013

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria
INSTITUCIN EDUCATIVA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
TURNO MAANA

PLAN LECTOR 2013

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
I.- INFORMACIN GENERAL.Direccin Regional de Educacin
Institucin Educativa Emblemtica
Directora
:
Subdirectora de Form. Gral. (e)
Educacin Bsica regular
Responsables
Equipo de plan lector

:
:
:
: Educacin Secundaria
: Coordinadores de rea
:

II.-JUSTIFICACIN.Se
ejecuta el plan lector con la finalidad de
reducir
significativamente los niveles de comprensin lectora y los niveles
de desaprobacin de los estudiantes de los grados que atiende el
turno maana.
El plan lector es una estrategia que busca elevar los estndares de
comprensin de lectura y comunicacin de los estudiantes, mediante
la lectura de 12 obras literarias anualmente, donde los nios y
adolescentes al leerlas elevaran los niveles propuestos.
Mediante el plan lector a ejecutar los docentes, directivos y personal
administrativo sin excepcin estimularan la lectura, en el aula,
biblioteca, lugares de descanso en la escuela, hogar y comunidad.
Partimos del hecho que el maestro no solo debe ensear a leer sino a
amar la lectura, propiciando que el estudiante entienda lo que lee. Si
no hay comprensin, no hay lectura.
Por ello, los docentes de las diferentes reas curriculares
han
proporcionado lecturas recomendadas, adems de relacionar los
textos de consulta, revistas con la naturaleza de su rea, la
recopilacin de noticias breves de actualidad local y nacional que
motivan a la reflexin y el anlisis crtico, estimulando la razn y los
valores. Se trata de aficionar al libro, de invitar a que los estudiantes
busquen lecturas y descubran, recrean y fortalezcan la imaginacin,
siendo en este contexto ms importante que la inteligencia y la
memoria.
En vez de esperar que el estudiante recuerde fragmentos de lo ledo,
importa que con el lenguaje nos explique y comente lo ledo. Si logra
explicarlo con signos subrepticios de la emocin, podemos afirmar
que se est logrando los objetivos propuestos.

III.- OBJETIVO GENERAL. Elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo

de capacidades y valores para la vida, el trabajo y la
ciudadana, mejorando la calidad educativa.
IV.- OBJETIVOS ESPECFICOS. Generar condiciones propicias para sensibilizar a los diferentes
actores de la Institucin Educativa San Luis Gonzaga en la
necesidad de ensear a amar la lectura y propiciar una cultura
que permita el logro de la misin educativa.
Lograr la aplicacin de estrategias metodolgicas con
participacin de todos los actores involucrados en el proceso
educativo para permitir la comprensin lectora individual y
colectiva de todos, en el aula, la escuela, hogar y comunidad.
Incentivar el fortalecimiento de las capacidades comunicativas
de los estudiantes afianzando la prctica de la lectura.
V.- METAS.5.1.- De ocupacin:
5.1.1.- Estudiantes:
- Primer Grado
- Tercer Grado
- Quinto Grado
5.1.2.- Profesores:
5.1.3.- Auxiliares de educacin
5.1.4.- Padres de familia

: 580 estudiantes
: 270 estudiantes
: 404 estudiantes
: 72 profesores
:

08 auxiliares
: 750 padres

VI.- DURACIN.Se ejecutar a partir del 19 de marzodel 2012 hasta el 30 de

diciembre del 2013
VALORES. Paz
Responsabilidad
Respeto y Tolerancia
Solidaridad
Laboriosidad
Justicia

Libertad y Autonoma
Honradez
Perseverancia
Identidad
Orden y Disciplina
Honestidad
Democracia
Empata
Puntualidad

VII.- PRIORIZACIN DE LAS DEBILIDADES.GESTIN. Falta de apoyo de la direccin en la gestin econmica.

La comunicacin entre la Institucin y los padres de familia es
restringida.
REAS:
REA PEDAGGICA. Bajo rendimiento acadmico
Se entiende la lectura como algo impuesto, aburrido,
innecesario porque algunos docentes la aplican como castigo.
Estudiantes y docentes que no manejan estrategias adecuadas
de lectura.
Escaso compromiso de los actores de la educacin.
Falta de hbito de lectura.
Estudiantes que no cuentan con biblioteca en sus hogares.
Padres indiferentes, que no apoyan en la aplicacin de la
lectura en sus hogares.
REA ADMINISTRATIVA. No contamos con referentes lectores
No contamos con textos, ni recursos econmicos para distribuir
la misma lectura a todos los estudiantes.
No existe un catalogo ni difusin de las obras literarias que se
encuentran en la biblioteca (centro de recursos)
de la
institucin educativa.
Falta de capacitacin.
VIII.- ACCIONES A REALIZAR.-

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y

la Seguridad Alimentaria
INSTITUCIN EDUCATIVA
XXXXXXXXXXXXXXX

PLAN DE MONITOREO DE
PLAN LECTOR

SUBDIRECCIN DE FORMACIN
GENERAL
TURNO MAANA

XXXXXXXXXXXXXXXXX
(SUBDIRECTOR O DIRECTOR)

2013

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria
INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE MONITOREO DE PLAN LECTOR

I.- DATOS GENERALES.1.1.- Regin
: Ica
1.2.-Institucin Educativa :
1.3.-Tipo de Institucin
: Pblica
1.4.-Ubicacin
:
1.5.-Directora (e)
:
1.6.-Subdirectora (e)
:
1.7.-Responsable del Plan lector:
1.8-Equipo de plan lector
II.- JUSTIFICACIN.El equipo de monitoreo elabora el presente plan, que permitir realizar un
seguimiento del desarrollo del plan lector a nivel de docentes, estudiantes,
madres y padres de familia, a fin de conceder una real orientacin y
asesoramiento, para establecer tareas de reforzamiento o implementacin
segn se requiera.
III.- ANLISIS ESTRATGICO.3.1.

FORTALEZAS.Equipo de plan lector capacitado.

Reuniones permanentes.
Regularidad en las reuniones.
Docentes con eficientes potencialidades.

3.2.- DEBILIDADES. Falta de estmulos para docentes que aplican estrategias

innovadoras.
Interrupciones de las labores acadmicas.
Falta de apoyo de los padres de familia.
3.3.

OPORTUNIDADES.Eventos de implementacin y capacitacin permanentes.

Libros de bajo costo al alcance de los padres de familia.
Informacin de toda ndole al alcance econmico de los docentes.

3.4.- AMENAZAS.-

Medios de comunicacin que bloquean los espacios de lectura y

emiten programas de corte violento y de bajo nivel cultural.

IV.- OBJETIVO GENERAL.4.1.- Optimizar la calidad y eficiencia del servicio educativo en funcin al
plan lector.
V.- BASES LEGALES.5.1.- Ley N 28044 Ley General de Educacin
5.2.- Decreto Supremo N 006.2004-ED, Aprueba lineamientos polticos
especficos de poltica educativa Abril 2004 Diciembre 2006.
5.3.- R.M. N 0386 -2006-ED. Aprueba directiva sobre normas para la
organizacin y aplicacin del plan lector en la Instituciones Educativas de la
Educacin Bsica Regular.
5.4.- Directiva para el desarrollo del ao escolar 2012.
VI.- METAS.6.1.- Primer Grado
6.2.- Tercer Grado
6.3.- Quinto Grado

: 580
: 270
: 404

VII.- ACTORES DEL MONITOREO. La Subdireccin de formacin general de manera permanente.

Coordinador acadmico de letras
Coordinador acadmico de ciencias.
Todos los docentes de las diferentes reas curriculares
VIII.- FECHA DE EJECUCIN.A partir del 01 de Marzo al 30 de Diciembre del 2012.
IX.- REAS CURRICULARES RESPONSABLES DE LA EJECUCIN DEL PLAN LECTOR.
1. Abril
2. Mayo
3. Junio
4. Julio
5. Agosto
6. Setiembre
7. Octubre
8. Noviembre
9. Diciembre

: Comunicacin
: Educacin Religiosa
: Matemtica
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
: Persona, Familia y Relaciones Humanas
: Ingls
: Historia, Geografa y Relaciones Humanas
: Arte
: Educacin Fsica

X.- RELACIN DE TEXTOS A LEER DURANTE EL AO LECTIVO 2011.

GRADO

1
3

OBRAS

AUTOR

Paco Yunque
La Fuerza de Sheccid

Csar Vallejo
Carlos Cuauhtmoc S.

REA RESPONSABLE

Volar sobre el pantano

Carlos Cuauhtmoc

1
3

Debajo del Sauce

Historia y Costumbres
Iqueas
Vida y Obra de Jos Mara
Arguedas
La Cabaa del To Tom
El Mdico a Palos
La Piel de Zapa

Csar Pandura Astorga

Csar Ormeo Iglesias

El Delfn
La Vida es Sueo
Los Ojos de Perro Siberiano
La Historia de los Nmeros
La Biografa de Albert
Einstein
La Guerra del Fin del Mundo
Educando con valores,
virtudes, ejemplos y ms
El Delfn
Los Miserables

Sergio BambarnRoggero
Pedro Caldern de la Barca
Antonio Santa Ana

5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3

Jos Mara Arguedas

HarrielBucherStore
Moliere
Honorato de Balzar

COMUNICACIN

ARTE

INGLS

C.T.A.

Varios
Mario Vargas Llosa
Joaqun Garca L.

MATEMTICA

Sergio BambarnRoggero
Vctor Hugo

P.F.RR.HH.

5
1
3
5

Historias de la Vida
Cuentos Educativos para
Jvenes
Cuentos para Vivir en Positivo
Corazn
La Ilada
El Decamern

Editorial San Pablo

RELIGIN

Edmundo de Amicis
Homero
Giovanni Boccaccio

EDUC. FSICA

1
3
5

Platero y Yo
Mi planta de Naranja Lima
Tradiciones Peruanas

Juan Ramn Jimnez

Jos Mauro de Vasconcelos
Ricardo Palma

H.G.E.

Historias Navideas

Varios

OBE

XI.- VISITAS Y MONITOREOS.11.1.- De las visitas.- Anunciada

- Inopinada
- Solicitada
11.2.- De las estrategias.- Grupo focal a estudiantes
- Encuestas a docentes
- Encuesta a madres y padres de familia
- Verificacin de la cartilla del plan lector
- Revisin de los textos.
- Cada rea curricular se hace cargo del plan lector en el mes asignado.
- Las coordinaciones acadmicas, los docentes de aula de innovacin, los auxiliares de
educacin monitorean en forma permanente si los estudiantes traen sus obras.

-Cada rea curricular debe hacer llegar el informe detallado (evidencias, productos,
fichas, etc.) del inicio, proceso y final de las lecturas asignadas.
XII.- RECURSOS.12.1.- Humanos.- Equipo del plan lector
- Estudiantes.
- Docentes.
12.2.- Materiales.- Textos de lectura
- Fichas de encuesta
- Papelotes
- Plumones
- Cinta masking
- Proyector multimedia
- USB
12.3.- Financieros.- Recursos propios.

XIII.- EVALUACIN. De los objetivos.

De las actividades
Del grado y alcance de los participantes.

Ica, marzo del 2012.

ANEXOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

ACTIVIDAD
Difusin y sensibilizacin del plan lector
Conformacin del equipo del plan lector
Coordinacin con las reas curriculares
Ejecucin del diagnostico
Evaluacin del diagnostico
Elaboracin del plan lector
Ejecucin del plan lector
Sensibilizacin
Elaboracin de peridicos murales
Reunin con el consejo directivo de la APAFA
Reunin con los padres de familia.
Capacitacin a docentes en tcnicas de lectura
Capacitacin de estudiantes en tcnicas de lectura
Aplicacin del plan lector
Elaboracin de trpticos informativos relacionados con el plan
lector.
Concurso de comprensin lectora
Monitoreo
Evaluacin de proceso
Informe parcial
Evaluacin final
Informe final

RESPONSABLE
Subdireccin
Subdireccin
Coordinadores de reas
Prof., de aula
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector
Comunidad Sanluisana
Equipo del plan lector
reas curriculares
Equipo del plan lector
Tutores de aula.
Prof. de Comunicacin
Prof. de Comunicacin
Todos los profesores
Todas las reas
curriculares
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector
Equipo del plan lector

CRONOGRAMA
MA MJ J A S 0 N
X
X
X
X
X
X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X

X
X

X
X

X
X
X X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X

MATRIZ E INSTRUMENTOS PARA EL MONITOREO DEL PLAN LECTOR

ESTADO ACTUAL
Plan de monitoreo
del plan lector 2011.

OBJETIVO DEL
MONITOREO
1.1.Asesorar
y
orientar la aplicacin
del plan lector

ESTRATEGIA
1.1.1.-Seleccin
la muestra.

de

1.1.2.- Elaboracin y
aplicacin
de
instrumentos.

1.1.3.Anlisis
tabulacin
de
informacin.

y
la

1.1.4.- Comunicacin
de conclusiones y
sugerencias.

FUENTES DE
VERIFICACIN
Nomina
de
estudiantes
Relacin
de
docentes

Equipo
lector

del

plan

Equipo
lector

del

plan

CRONOGRAMA
Abril

Mayo
Encuesta
estudiantes,
docentes y
de familia.

a
padres

Grupo
focal
a
estudiantes.
Cuadros y grficos
estadsticos.

Acta de reunin.
1.1.5.- Ejecucin de
tareas de acuerdo a
los
resultados
(implementacin,
reforzamiento).

RESPONSABLES

Mayo
Equipo
lector

del

plan

Junio

Equipo
lector.

del

plan
Junio - Diciembre

Plan de actividades.
Hoja de asistencia.

Equipo
lector.

del

plan

1.1.6.Informacin
de monitoreo.

Diciembre

Oficio
Equipo de plan lector

AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

SAN LUIS GONZAGA

GUIA PARA EL FOCUS GROUP

1.- Conoces el plan lector? Se trabaja el plan lector en la Institucin?

2.- Qu reas curriculares trabajan el plan lector?
3.- Qu reas curriculares se preocupan slo por cumplir con sus clases?
4.- Recuerdas el ttulo de algn texto ledo en el plan lector? Cul es el mensaje?
5.- Te facilita la comprensin, la tcnica que estn aplicando?
6.- Cmo mejoraramos el plan lector?
7.- Te motivan a leer ms las lecturas que se estn implementando?
8.- Observas que tus profesores estn leyendo?
9.- El CRE te presta libros para tu casa?
10.- Tus padres te apoyan cuando lee?

SISTEMATIZACIN DE IDEAS FUERZA

N

ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS NEGATIVOS

01
02
03
04
05

ANGARES - SOCCLLABAMBA

PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR

TERCERO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR

CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR

QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR

LECTURA PARA DOCENTES

SEMA
NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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16
17
18
19
20
21
22
23

LECTURA

TIEMPO

RESPONSABLE

04/06/2013

DOCENTE DE
AULA
DIRECTOR
MUNICIPIO
ESCOLAR