OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
LO
ACTIVIDADES
La actividad central es la biblioteca de aula, proyecto que se desarrollara durante
todo el ciclo escolar y del cual se desprenden una serie de actividades que
PARTICIPACION SOCIAL
*elaborar croquis
*escibir instructivo
*consumo responsable
*los formuarios
* notas periodosticas
ESTUDIO
*Exponer un tema de interes
*Elaborar textos monograficos
sobre pueblos originarios del pais
*entrevistas para amplear
informacin
*Notas enciclopedocas para
consulta
LITERATURA
* trabalenguas y juegos de
palabras
* narraciones partiendo de
refranes
*poemas en vos alta
* relatos mexicanos
datos biliograficos de autores
infantiles
CRONOGRAMA
No.
Prog
.
ACTIVIDAD
ORGANIZACIN DE
MATERIAL
BIBLIOGRAFICO
DESCRIPCION
PARTICIPANTES
TIEMPO
HACER
UN
INVENTARIO
DE
LOS MATERIALES
EXISTENTES
MAESTRA
GRUPO
DE
AGOSTO
Y
PRIMERA
SEMANA
DE
SEPTIEMBRE
REALIZAR
LA
CATALOGACION
DEL MATERIAL
ALUMNOS
GRUPO
DEL
SEGUNDA
SEMANA
DE
SEPTIEMBRE
ELBORACION
Y
ACTUALIACION DE
FICHEROS
ALUMNOS
GRUPO
DEL
TERCER
SEMANA
DE
SEPTIEMBRE
ESTABLECER
EL
REGLAMENTO DE
LA BIBLIOTECA
ALUMNOS
MAESTRA
GRUPO
Y
DE
ULTIMA
SEMANA
DE
SEPTIEMBRE
NOMBRAR
RESPONABLE
PRESTAMO
DE
MATERIAL
BIBLIOGRAFICO
LOS
NINOS
PODRAN LLEVAR A
CASA LIBROS PAA
LEER
Y
COMPARTIR
CON
SU FAMILIA
ALUMNOS
ULTIMA
SEMANA
DE
SEPTIEMBBRE
ALUMNOS
RESPOSABLE DE
BIBLIOTECA
Y
MAESTRA
DURANTE
TODO
CICLO
ESCOLAR
CONSISTE EN UN
CUADERNILLO EN
OBSERVACIONES
DURANTE
EL
PASAPORTE
LECTURA
DIARIO
LECTURA
4
5
ARBOL LECTOR
(LECTOMETRO)
DE
DE
EL QUE EL NIO
REGISTRARA CADA
LIBRO LEIDO Y LA
MAESTRA PONDRA
UN
SELLO
DE
CONFIRMACION
A TRAVES DE UN
CUADERNILLO EL
NIO REGISTRARA
ASPECTOS
IMPORTANTES DEL
LIBRO QUE HAYA
LEIDO,
TAL
PRODUCTO PUEDE
SER UN DIBUJO,
FRASES
ETC.
AQUELLO
QUE
CONSTITUYA
UN
RECUERDO
SIGNIFICTIVO
DE
LA OBRA ELEGIDA
EN UN ARBOL SE
CONSTRUYE UNA
RAMA POR CADA
NIO EN LA CUAL
SE AGREGARA UNA
HOJA POR CADA
LIBO LEIDO, AL
QUINTO MATERIAL
SE PONDRA UN
FRUTO (MANZANA)
AL TRANSCURSO
DEL TIEMPO LOS
NIOS
VERAN
COMO EL ARBOL
SE VA POBLANDO
DE
FOLLAJE
Y
FRUTOS.
ALUMNO
MAESTRA
CADA NIO EN
UN
CUADERNILLO
PERSONALIZADO
MAESTRA
ALUMNOS
TODO
CICLO
ESCOLAR
DURANTE
TODO
CICLO
ESCOLAR
DURANTE
TODO
CICLO
ESCOLAR
EL
EL
EL
MURAL
DE
NOVEDADADES
TALLERES
LECTURA
ALUMNOS
MAESTRA
SE RENOVARA
CADA 15 DIAS
DE
7
1.CLUB
LECTURA
EN UN RECUADRO
ESPECIAL
DEDICADO A LA
BIBLIOTECA
SE
EXIVIRAN LOS YO
RECOMIENDO
PAPELETAS
CON
COMENTARIOS DE
LOS
NIOS
ACERCA DE LOS
LIBROS QUE SE AN
LEIDO, TAMBIEN SE
EXIBIRAN
ALGUNAS
ILUSTRACIONES
DE
TITULOS
INTERESANTES
DE
SE
IMPLEMENTARAN
ESTRATEGIAS
COMO
LECTURA
EN
RELEVOS
LECTURA
COMENTADA
RELACION
DE
IDEAS SOBRE UNA
LECTURA
LECTURAS
COMPARTIDAS
LECTURA
EN
SILENCIO
CIRCULOS
DE
LECTURA
ESTAS
ACTIVIDADES SON
TAMBIEN
UN
EJERCISIO
DE
PREPARACION
PARA
LAS
ACTIVIADES
SIGUIENTES
(LECTURA
EN
ATRIL,
ALUMNOS
CON
APOYO
Y
ORIENTACION DE
LA MAESTRA
CADA
VIERNES
40 MINUTOS
REPRESENTACION
Y KAMISHIBAI)
2.- LECTURA
ATRIL
DE
3.LECTURA
KAMISHIBAI
4.REPRESENTACION
DE LECTURAS
EL NIO PREVIA
PREPARACION
PODRA
COMPARTIR ALGUN
TEXTO QUE LE
HAYA GUSTADO AL
REALIZAR
ESTE
TIPO DE LECTURA
FENTE AL GRUPO
EJERCITARA
SU
DICCION
Y
CORRECTA
ENTONACION ASI
COMO
MODULAR
EL VOLUMEN DE
SU VOZ.
EL NIO TENDRA
OPORTUNIDAD DE
REALIZAR
MATERIAL
APOYADO POR SU
FAMILIA,
PARA
HACER UNA BREVE
PRESENTACION DE
ALGUN
TITULO
LEIDO
A TRAVES DE LA
ACTUACION
LOS
NIOS
PODRAN
PARTICIPAR
E
FORMA INDIVIDUAL
O DE EQUIPO PARA
REPRESENTAR
ALGUN
TITULO
QUE HAYA SIDO DE
SU AGRADO
MALETA VIAJERA
DURANTE
UNA
SEMANA UN NIO
DISTINTO
CADA
VEZ
SEA
BENEFICIADO CON
LA
MALETA
VIAJERA, LA CUAL
CONSISTE EN UN
MATERIAL
ELABORADO
A
BASE DE CARTON
EN
FORMA
DE
MALETITA Y QUE
CONTIENE
MATERIAL
BIBLIOGRAFICO,
JUEGOS DE MESA
DIDACTICOS
Y
ALGUNA PELICULA
CON UN GUION
RESPECTIVO PARA
SER
LLENADO,
FOTOGRAFIAS
Y
RECUERDOS PARA
SER
COMPARTIDOS
Y
DISFRUTADOS EN
FAMILIA.
AL
REGRESO
CADA
FAMILIA
PONDRA
UNA OPINION QUE
SE INCLUIRA EN UN
ALBUM DENTRO DE
LA MALETITA CADA
FAMILIA
PUEDE
APORTARLE ALGUN
MATERIAL
MAS
PARA
ENRIQUECERLA.
MAESTRA,
ALUMNO
FAMILIA
CADA SEMANA
(LOS VIERNES)
EVALUACION
La valoracin de resultados se registraran en 5 momentos (bimestralmente) y de
ser necesario se replantearan las actividades para el logro de los objetivos.
Se realizara una encuesta que sirva como evaluacin del inters de los padres de
familia y alumnos, estos resultados se evaluaran y graficaran para visualizar el
logro alcanzado.
Se recoge el texto.
Podemos decidir si sirven palabras sinnimas o deben de ser las mismas que
en el texto original. Si queremos trabajar el vocabulario (los sinnimos), por
ejemplo, podemos buscar un texto que se preste a ello.
Variantes de la estrategia:
FUNDAMENTACION
ZONA ESCOLAR
095 SECTOR 37