Reglamento Interno PGE 2015

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
2014
2015
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NDICE
CAPITULO I
Generalidades
CAPITULO II
Respecto a la Institucin Educativa
CAPITULO III
De las Funciones, Responsabilidades y Deberes
CAPITULO IV
De la organizacin del trabajo Educativo
CAPITULO V
De los Derechos, Estmulos y Sanciones
CAPITULO VI
Del Rgimen Econmico
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CAPITULO VII
De la Relacin y Coordinacin con las instituciones Locales
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
ANEXOS
REGLAMENTO DEL AIP
AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
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REGLAMENTO INTERNO 2014 IE PGE

CAPTULO I
GENERALIDADES
Artculo 1.- El Reglamento Interno, es un instrumento de gestin educativa que regula la
organizacin y funcionamiento integral de nuestra I.E y la de sus miembros basado en un
enfoque de derechos. Establece funciones especficas, pautas, criterios y procedimientos de
desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa,
(DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo 137)
Artculo 2.- Finalidad.- Normar las acciones para la planificacin, organizacin, y ejecucin
de la Institucin Educativa estableciendo un adecuado clima institucional en base al respeto
de la persona, respetando los derechos de todos los estudiantes y el fortalecimiento de la
unidad y desarrollo institucional mejorando el servicio educativo en el aspecto Tcnico
Pedaggico de los profesores de manera afectiva y democrtica, acorde con las nuevas
corrientes Pedaggicas humansticas.
a) Garantizar la eficiencia, eficacia, calidad y cordialidad del servicio educativo de los
directivos, docentes, administrativos, servicios y padres de familia.
b) Impulsar el desarrollo de la educacin con respeto que descubra habilidades de los
estudiantes, comprometiendo la participacin protagnica de los agentes educativos
junto con la experiencia de los docentes influida al estudiante.
c) Promover e impulsar la prctica de valores e identidad con la I.E. y de toda la
comunidad educativa.
d) Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la
cultura nacional basada en enfoques de derechos segn la Constitucin Poltica del
Per.
Artculo 3.- Alcance.-. El reglamento interno como instrumento de gestin norma las
funciones y actividades del personal directivo, docente, administrativo, padres de familia y
estudiantes de nuestra institucin basado en los enfoque de derechos y con alcances de bien
comn.
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Artculo 4.- Bases Legales:

1. Constitucin Poltica del Per.
2. Ley General de Educacin N 28044 y su Reglamento D.S. N 011-2012-ED
3. Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento D.S. N 004-2013-ED.
4. Ley Orgnica del Sector (26762).
5. Normas especficas para la organizacin del trabajo TP y administrativo del nivel y
6. modalidad respectiva. E.P. D.S. N 03-83-ED, E.S. D.S. N 04-84-ED.
7. Directiva 2004 Ejecucin de Presupuesto R.M. N 1094-2003-ED y Normas para la
8. recaudacin y administracin de los RDR R.M. N 0218-2004-ED.
9. DL 27806 Ley de transparencia y acceso a la informacin pblica
10. DL 27815 Ley y Reglamento del cdigo de tica de la funcin pblica
11. DL 28628 - Ley que regula la participacin de las APAFAS
12. DL 28740 SINEACE y su reglamento DS 015-2007-ED
13. DS 009-2005-ED reglamento de la gestin del sistema educativo
14. DS 018-2004-ED reglamento APAFA
15. DS N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular
16. D.S. N 69-63 Responsabilidades de Empleados y Funcionarios del Sector Educacin.
17. D.S. N 050-82-ED Reglamento sobre el Sistema de Supervisin y Monitoreo
18. R.S. N 189-82-ED Normas sobre el funcionamiento de kioscos escolares.
19. R.M. N 814-85-ED Funciones de los Auxiliares de Educacin.
20. R.D. N 0711 Funciones para el personal Administrativo del Plantel, trabajadores de
Servicio y Guardiana. R.M. N 353-89-ED.
21. R.M. N 1241-84-ED Normas para Bibliotecas Escolares.
22. R.M. N 291-95-ED Autorizacin de Excursiones y Visitas Escolares.
23. R.D.N 010-98-ED Normas para el desarrollo de Programas de Recuperacin
Acadmica en Centros y Programas Educativos de Educacin Secundaria de
Menores.
24. D.S. N 010-2012-ED Aprueba reglamento de la ley N29719 que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
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25. R.M.
N0519-2012-ED
Aprueba
la
Directiva
019-2012-ED
denominada
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la

violencia ejercida por personal de las instituciones educativas la misma que como
anexo, forma parte integrante de la presente Resolucin.
26. R. S.G.N 364-2014- MINEDU Aprueba los lineamientos para la implementacin de la
estrategia nacional con la violencia escolar, denominada Paz escolar en las
instancias de gestin educativa descentralizada.
27. RM 0234-2005-ED DIR 004-2005 EVALUACIN de estudiantes EBR
28. Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General.
29. Ley N 29409 Licencia por Paternidad.
30. R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica.
31. R.M.N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de
Educacin Bsica Regular
32. R.M.N 0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR.
Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de
Acompaantes Pedaggicos y en el marco del Programa Presupuestal Logros de
Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013.
33. R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin,
Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular;
Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para
Docentes).
Alcances: El Reglamento Interno es de cumplimiento obligatorio para:
1. Director de la Institucin Educativa Pblica..
2. Profesores de Nivel Secundaria.
3. Auxiliares de Educacin
4. Auxiliares de Biblioteca.
5. Auxiliares de Laboratorio.
6. Secretaria de la I.E.
7. Personal de Servicio.
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8. Comisiones de Trabajo.
9. Padres de Familia.
10. Alumnos.
CAPTULO II
RESPECTO A LA IE
Artculo 5.- La I.E PEDRO GALVEZ EGUSQUIZA cuenta con una estructura orgnica
horizontal dinmica y flexible con derechos establecidos segn normas vigentes:
a) rgano de Direccin: La Direccin es el rgano rector de la institucin educativa,
responsable de su gestin integral, conducida por el director, quien cumple las
funciones de las instituciones educativas establecidas en el artculo 68 de la Ley.
b) rgano Tcnico Pedaggico y de Asesoramiento:
Compuesto por:
Consejo Acadmico
Comit de Evaluacin
Comisin de Racionalizacin
Comit de Disciplina
Comit de Convivencia
Comit de Defensora del Adolescente.
c) rgano Pedaggico: compuesto por todos los docentes de educacin secundaria.

d) De ser necesario entre los docentes se nombra a un integrante representativo para el
Consejo Acadmico.
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e) rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia: El Consejo Educativo Institucional
(CONEI) es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la
institucin educativa que colabora con la promocin y el ejercicio de una gestin
eficaz, transparente, tica y democrtica.
f) rgano de Administracin.
(DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo 134, 135 y 136)
Artculo 6.- Comunidad Educativa

La comunidad educativa est conformada por estudiantes, padres de familia, profesores,
directivos, administrativos, ex estudiantes y miembros de la comunidad local.
(Ley General de Educacin artculo 52)
Artculo 7.- El horario de funcionamiento de la IE es continuo diurno de 8:00 a.m. a 1:35

p.m. distribuido en acciones de entrada, salida, y siete horas pedaggicas efectivas diarias,
cada hora de 45 minutos en Secundaria, con un refrigerio intermedio de 20 min. El inicio
de las horas efectivas con estudiantes es a las 8:00 a.m.
Artculo 8.- La jornada laboral semanal del personal:
a) Profesor por horas, 24 horas pedaggicas semanales, horas efectivas con
estudiantes.
b) (Ley de Reforma Magisterial N 29944, artculos 65, Jornada de trabajo del profesor, inciso a), rea de
gestin pedaggica)
c) Auxiliar de Educacin, su jornada laboral es la que corresponde al turno de

funcionamiento de la I.E., debiendo ingresar y salir obligatoriamente veinticinco (25)
minutos antes y despus respectivamente de la hora de ingreso y salida
correspondiente.
d) (Reglamento de la Ley del profesorado N 24029 y su modificatoria Ley N 25212, artculos 272,
vigente para el personal auxiliar)
e) Director, 40 horas cronolgicas, incluye horas pedaggicas de ser necesario segn

norma.
f)
(Ley de Reforma Magisterial N 29944, artculos 65, Jornada de trabajo del profesor, inciso b), rea de
gestin institucional)
g) Trabajador de Servicio, 40 horas, 7 horas ms 45 minutos de jornada diaria, segn

necesidad de servicio incluye guardiana, limpieza del local y apoyo.
h) (Decreto Supremo N 005, Administracin)
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CAPITULO III
FUNCIONES RESPONSABILIDADES DEBERES
Artculo 9.- Son funciones de la IE:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el PEI,PCC as como su PAT y su RI en
concordancia
con su lnea axiolgica y los lineamientos de poltica educativa
pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.
c) Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libro de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su
aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.
h) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se
realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la
normatividad especfica.
l) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
m) Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica,
ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
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Artculo 10.- Responsabilidades del Director

El director es la mxima autoridad y el representante legal de la IE. Es responsable de la
gestin en los mbitos pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde:
a) Conducir la IE de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la Ley General
de Educacin.
b) Presidir el CONEI, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo
y la participacin entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta de
ella ante la comunidad educativa y las instancias superiores segn normas.
d) Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una
remuneracin correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
f) Velar por el cumplimiento de los objetivos y normas educacionales de convivencia por
un buen trato igualitario con enfoque de derechos a las y los estudiantes, docentes y
dems miembros de su comunidad educativa.
g) Actualizar y aprobar por resolucin directoral los instrumentos de gestin y su
reglamento interno de la institucin educativa bajo el enfoque de derechos.
h) Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal de la I.E., por incumplimiento
de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta informa por escrito al
escalafn superior UGEL y DRELM.
i) Velar por el buen funcionamiento de la biblioteca, los equipos y materiales educativos.
j) Presidir la comisin encargada de otorgar la administracin de kioscos y cafeteras de
acuerdo con las disposiciones vigentes, brindando la seguridad a todos los
estudiantes y docentes de la II.EE.
k) Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o equipos.
l) Promover y propicia la cooperacin, la integracin, respeto y las buenas relaciones
humanas de la comunidad educativa con enfoque de derechos.
m) Desarrollar acciones de sensibilizacin y capacitacin al personal bajo su
responsabilidad con los enfoques de derechos vigentes en las normas.
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n) Denunciar ante la autoridad administrativa competente DRELM y UGEL, hechos
irregulares, desacato a la autoridad, actos de corrupcin, venta de vacantes, venta de
notas o abuso a estudiantes menores entre otros detectados en la institucin.
El Director cumple las funciones de las instituciones educativas establecidas en el artculo

68 de la Ley.
Es responsable de:
a) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la

gestin de la institucin educativa.
b) Promover la articulacin y armonizacin permanente de la planificacin y desarrollo de
las actividades educativas.
c) Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin de
los materiales y recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura.
d) Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes
y adoptar medidas para que la gestin y organizacin de la jornada escolar no se
interfieran.
e) Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido
por los integrantes de la IE.
f) Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los
adquiridos por la propia IE, as como las donaciones recibidas y que sean de uso
compartido.
g) Coordinar con los municipios, las fuerzas de orden o instancias competentes para
garantizar la seguridad de los estudiantes en los alrededores del local escolar.
h) Promover una cultura de evaluacin y mejora continua tanto de la gestin educativa
como de los aprendizajes de los estudiantes.
i)
Funciones adicionales:
a) Promulgar las resoluciones directorales de los documentos normativos de la IE.
b) Promover y autorizar visitas de estudio, excursiones y dems actividades pedaggicas
de competencia.
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c) Cumplir con la jornada laboral y todas las funciones de su competencia.
d) Asistir puntualmente a sus labores: marcar su tarjeta y firmar el parte de asistencia a la
hora de entrada y salida.
e) Impulsar jornadas pedaggicas que promuevan espacios de nter aprendizaje y
reflexin, as como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el
servicio educativo en el marco del PEI.
f) Autorizar la adjudicacin para la administracin de kioscos o similares en la IE.
g) Autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos, de la I.E., de acuerdo con
las normas oficiales, asegurando la conservacin del medio ambiente, de las
instalaciones y equipos, y un tipo de utilizacin que no distorsione los fines educativos.
h) Coordinar con la APAFA sobre el uso de sus fondos, teniendo en cuenta los
requerimientos del PAT.
i) Dirigir la organizacin del proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y
expedir certificados de estudio. Aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y
apellidos de los
a) estudiantes
en
documentos
oficiales,
exonerar
de
asignaturas
autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, en cualquier momento del

ao.
j) Informar al rgano intermedio la posesin de cargo del personal nombrado o
contratado, la permanencia, asistencia, evaluacin para el ingreso a la carrera pblica
magisterial de la segunda etapa a nivel de IE, programa de induccin y evaluacin de
desempeo, segn normas especficas.
k) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal.
En caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas (acompaamiento)
l) Proponer al rgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes.
Autorizar los permisos internos.
m) Coordinar con el Consejo Directivo de la APAFA y el rgano intermedio asuntos de
inters comn.
n) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado o en riesgo de abandono y
coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
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o) Garantizar la integracin a la IE y al aula, de estudiantes con necesidades educativas
especiales, en los casos que lo ameritan.
b) p)Elaborar planes de mejora para los aprendizajes de los estudiantes a travs del
desarrollo de procesos de autoevaluacin permanente y que permitan alcanzar la
calidad educativa.
Est prohibido al Director de la Institucin Educativa:

a) Desempear otros cargos incompatibles con los del funcionamiento del plantel.
b) Incentivar al personal a la desunin y el rompimiento de relaciones personales.
c) Ser apoderado de los alumnos de la Institucin Educativa a su cargo.
d) Recibe emolumento alguno de los alumnos del colegio o de los padres o
apoderado.
e) Dar clases particulares remuneradas a los alumnos de la Institucin Educativa en
cualesquiera circunstancias, salvo norma vigente.
f) Utilizar ambientes y otras pertenencias de la Institucin Educativa para beneficio
personal y no educativo ni cultural.
g) Practicar el nepotismo
h) Reemplazar al personal docente y no docente, sin que medio tramite alguno oficial
de licencia.
i) Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento.
Artculo 11.- Responsabilidades del CONEI
El CONEI es presidido por el Director de la IE, y est conformado por un representante del
personal docente, administrativo, de los estudiantes y de los padres de familia, pudiendo ser
integrado tambin por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por
acuerdo del Consejo.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a) Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.
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b) Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institucin, de acuerdo con la normatividad especfica que
emita el Ministerio de Educacin.
c) Vigilar el acceso, matrcula oportuna, inclusin educativa y calidad del servicio que
brinda la IE.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusin, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado
uso y destino de los recursos.
e) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
Artculo 12.- Responsabilidades del Docente:

El docente es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir
eficazmente en la formacin delos estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera pblica docente exige
al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no
ponga en riesgo la integridad de los estudiantes.
Le corresponde:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional.
c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y tambin las bonificaciones establecidas
por ley; estar comprendido en la carrera pblica docente; recibir debida y oportuna
retribucin por las contribuciones previsionales de jubilacin y derrama magisterial; y
gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de
sus funciones.
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d) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente.
e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su buen
desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa.
f) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
g) Los dems derechos y deberes establecidos por ley especfica.
Son deberes de los Docentes:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en
aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional y los mapas de progreso en
las reas de comunicacin y matemtica
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la IE a su formacin integral.
Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para
asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
h) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
i) Conocer, valorar y respetar la cultura local.
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j) Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
k) Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
l) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la IE.
m) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
n) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera
el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
o) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
p) Participar promoviendo campaas de prevencin contra la violencia, drogadiccin,
pandillaje y las enfermedades (pediculosis, dengue, etc.)
q) Atender a los estudiantes en sus derechos como personas, velar por su seguridad
personal, psicolgica durante el tiempo que permanezcan en la I.E. realizar vigilancia
durante las horas de recreos amigables.
r) Tener su carpeta pedaggica al da donde deber figurar entre otros:
1. Plan de aula.
2. Organigramas (estructura nominal y funcional).
3. Reglamento de Aula.
4. Nmina de estudiantes (incluido el cdigo de cada estudiante).
5. Nmina de los padres de familia y/o apoderados.
6. Integrantes de la Junta Directiva del Comit de Aula.
7. Relacin de estudiantes por nmero y carpeta.
8. Programacin Curricular.
9. Cartel de competencias y capacidades.
10. Unidades de Aprendizaje.
11. Plan de Tutora.
12. Plan de convivencia.
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s) Presenta el informe correspondiente despus de cada actividad o comisin de la que
fue responsable
t) Otros que se desprendan de la Ley de Reforma Magisterial o de otras normas
especficas de la materia.
(Ley de Reforma Magisterial artculo 40)
El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la Ley de Reforma

Magisterial constituye un referente en la evaluacin del desempeo docente, que se
incorpora en los criterios e indicadores de manera transversal.
Para el cumplimiento de la obligacin del profesor a someterse a las evaluaciones
mdicas y psicolgicas a que se refiere el literal d), se tiene en cuenta lo siguiente:
a) Se realiza por indicacin del superior jerrquico.
b) Se efecta en los servicios del seguro social de salud o equivalente.
c) En caso de provenir de un requerimiento peridico ste debe sustentarse en las
normas especficas que estn vinculadas con salud ocupacional, considerando la
edad del profesor, su estado general de salud, as como las peculiaridades del servicio
educativo que brinda y la poblacin estudiantil a la que atiende.
d) Las evaluaciones psicolgicas pueden ser requeridas en los casos en que existan
denuncias por maltrato a los estudiantes o conflictos interpersonales con los miembros
de la comunidad educativa o alteraciones en el ejercicio de la funcin docente.
(Reglamento Ley de Reforma Magisterial artculo 74)
El personal docente debe cumplir con el artculo 9 del presente reglamento en lo que le
corresponde en los incisos a), b), c), e), f), g), h), i), j),l) y m).
a) Suministrar y/o gestionar informacin del SIAGIE en lo que le corresponde
como usuario con atributos.
b) Asistir puntualmente a sus labores : cumplir con el marcado de su tarjeta y
firmar el parte de asistencia a la hora de entrada y salida.
c) No abandonar el centro de trabajo en horas de labor sin previa comunicacin y
aprobacin de la Direccin.
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d) Comunicar con el FUT a la Direccin en caso de estar imposibilitado de asistir a
su trabajo con los respectivos documentos justificativos.
e) El personal docente est en la obligacin de participar en actividades
extracurriculares con compensacin horaria en su trabajo y siempre que sea
aprobado por la mayora.
f) Velar y colaborar con el mantenimiento y conservacin del mobiliario y enseres
a su cargo. Responsabilizarse por el material didctico a su cargo.
g) Presentar dentro de los trminos fijados los documentos a su cargo
:Diversificacin Curricular de cada rea, Programacin Anual, Programacin
de las Unidades Didcticas (Unidades, Proyectos o Mdulos de Aprendizaje),
Sesin de Aprendizaje, Registros oficiales y pruebas de evaluacin ejecutadas.
h) Reelaborar los documentos rechazados por la Direccin, mientras estn bien
elaboradas. Asimismo responsabilizarse por los formatos oficiales entregados y
su correcto llenado.
i) Llevar un archivo de pruebas ejecutadas de los estudiantes.
j) Facilitar la supervisin educativa efectuada por el equipo de supervisin interna
y externa.
PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE
El docente debe ser una persona proba, digna y ejemplo de los estudiantes, por lo
tanto se encuentra prohibido de:
a) Abandonar, evadirse, ausentarse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar
el dictado de sus clases o tareas educativas para atender asuntos particulares y
perder el tiempo en horas de trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
b) Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares, mandados por intereses
personales, ideolgicos que atenten contra los directivos u otros docentes de la II.EE.
c) Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
d) Retrasar la labor pedaggica no entregando a tiempo los documentos tcnico
pedaggico, notas y otros solicitados por la Direccin o Sub-Direccin y que son
inherentes a su cargo.
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e) Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la
direccin o Sub-Direccin sin motivo justificado.
f) No asistir a las reuniones tcnico pedaggicas programadas por la Direccin o SubDireccin.
g) Entregar a los padres de familia a solicitud de stos, documentos contenidos en la
ficha de matrcula de los estudiantes sin la autorizacin de la Direccin.
h) Asistir a la I.E en estado etlico o con sntomas de haber bebido licor y otros.
i) Aplicar castigos fsicos o psicolgicos que atenten a los estudiantes o padres de
familia.
j) Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formacin,
actividades cvicas y despus del recreo cuando se tiene clase y/o responsabilidades
funcionales.
k) Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en los partes de
asistencia.
l) Firmar el parte de asistencia o marcar la tarjeta de otro profesor.
m) Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algn beneficio.
n) Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, turnos o con los padres
de familia.
o) Programar o ejecutar paseos, visitas de estudio u otra actividad no programada sin
cumplir con los requisitos para estos casos.
p) Realizar clases particulares o pagadas con estudiantes o grupos de estudiantes que
comprometan o que tengan relacin con la programacin de su rea y las
evaluaciones.
q) Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorizacin de la
Direccin.
PROHIBICIONES Y FALTAS
Se consideran faltas:
a) El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
b) Los dispuestos por la normatividad vigente.
c) Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
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d) Hacer comentarios negativos de los compaeros de trabajo daando la dignidad y
la reputacin de los mismos con panfletos, volantes, cartas u otros medios.
e) Insinuar o instigar a los padres de familia, profesores y otras personas en contra de
algn directivo o integrante de la comunidad educativa.
f) Retirarse de las reuniones sin la autorizacin de la direccin antes de que estas
culminen.
g) .Faltar de palabra obra, o mostrar actitudes violentas a directivos, estudiantes o
padres de familia integrante de la Comunidad educativa.
h) No participar en las actividades cvico-patriticos donde interviene la I.E. como
desfiles y otras.
i) Justificarse a s mismo o anotar observaciones en el parte de asistencia
j) No entregar la documentacin respectiva, ello es considerado como negligencia
funcional y corresponde a descuento por cada da que demore su entrega.
k) El incumplimiento de las normas establecidas en el reglamento Interno vigente.
l) Incumplimiento de las rdenes de sus superiores, y as como el mandato de la
asamblea de profesores.
m) El incurrir en actos de violencia, prepotencia, amenazas a las autoridades de la I.E.
estudiantes y/o padres de familia integrante de la comunidad educativa.
n) La negligencia en el desempleo de sus funciones..
o) La utilizacin y disposicin de los bienes de la institucin, en beneficio propio o de
terceros.
p) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez y otros.
ESTIMULOS
Los estmulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos
siguientes:
a. Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaridad, puntualidad y prctica de
valores. Estos pueden ser en forma escrita y en acto pblico los cuales pueden ser
otorgados por la Direccin del centro educativo, CONEI, APAFA.
b. Resolucin Directoral de felicitacin otorgada por la Direccin ;por labor
sobresaliente en beneficio de los alumnos o la I.E. y segn los requisitos
57

contemplados en la ley del profesorado y normatividad vigente para ser
reconocidos en el escalafn correspondiente previo trmite de la Direccin. Sern
entregados con ocasin del da del maestro.
b) 3.-Estmulos materiales y econmicos de acuerdo a la disponibilidad de la
institucin.
Artculo 13.- Responsabilidades del Auxiliar de Educacin
El Auxiliar de Educacin es la persona encargada del control de la asistencia, de la conducta
y permanencia de los estudiantes dentro del local o fuera de ella segn los requerimientos de
la Direccin en cumplimiento a la calendarizacin y el PAT de la IE.
Contribuye a la formacin de la personalidad del educando cuidando su integridad moral,
salud, fsica y mental. Est en la obligacin de colaborar con la direccin para la buena
marcha del mismo.
Sus funciones son:
a) Contribuir al desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formacin integral del
estudiante.
b) Los auxiliares de educacin tienen la obligacin de acreditar anualmente cursos de
capacitacin en primeros auxilios y cursos relacionados con su funcin.
c) El auxiliar de educacin debe tener al da su carpeta Pedaggica, y presentarla a la
Direccin para su revisin y V B correspondiente. Esta carpeta debe contener:
1. Plan de Trabajo
2. Normas y dispositivos relacionados con su funcin.
3. Elabora la libreta de notas.
4. Relacin de profesores segn especialidad.
5. Distribucin de horas.
6. Relacin de estudiantes por grados y secciones, segn el turno.
7. Cuaderno de seguimiento de las conductas y convivencia de los estudiantes.
8. Relacin de estudiantes con problemas de conducta y con matrcula condicionada.
9. Informe bimestral de los estudiantes observados por el Consejo de Disciplina.
10. Ficha de criterios de evaluacin de la conducta de los estudiantes.
11. Otros de acuerdo al nivel.
57

12. Presentar informe anual (Logros, dificultades sugerencias).
d) El auxiliar de educacin ingresar por lo menos 30 minutos de anticipacin a la hora
normal del ingreso al plantel. Su salida ser obligatoriamente bajo responsabilidad por
lo menos con 30 minutos despus de la hora de salida de los estudiantes. En dicho
lapso cuidar de los estudiantes para su ingreso y salida de la I.E.
e) Atender en primera instancia a los padres de familia, sobre asuntos relacionados con
la disciplina, conducta y asistencia de los estudiantes.
f) Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperacin amistad y respeto mutuo bajo
el enfoque de derechos, entre estudiantes, docentes, padres de familia, ex alumnos y
comunidad.
g) Colaborar con el profesor coordinador o tutor del aula, profesores responsables de
convivencia, los padres de familia de las secciones a su cargo en la formulacin del
plan de trabajo del comit de Aula.
h) Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los
estudiantes en coordinacin con su jefe inmediato y con las normas de convivencia
vigentes.
i) Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, respeto, puntualidad, higiene y
estudio entre los estudiantes as como el correcto y adecuado uso del uniforme
escolar.
j) Visar en la entrada, diariamente el cuaderno de control, coordinar con los brigadieres
el control de las inasistencias.
k) Hacer firmar a los profesores en las aulas que les corresponde el parte diario de
clases.
l) Los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas deben ser puestas en
conocimiento del tutor, segn la gravedad de la falta al consejo de disciplina, con un
breve informe escrito del incidente.
m) Lleva y transporta a los estudiantes que requieran atencin mdica, en situaciones de
enfermedad o cuando se suscita accidentes en la I.E. o fuera de el siempre y cuando
se trate de actividades programadas y aprobadas por la Direccin luego comunica al
tutor o padre de familia.
57

n) Acompaa en las representaciones en los diferentes eventos que participa la IE..
o) Tocar la campana o timbre, hacer formar en horas de ingreso, cambio de hora, recreo,
salida y cuando la Direccin determine, controlando diariamente la asistencia de los
estudiantes.
p) Planificar y ejecutar un Plan de actividades con temas sobre la Constitucin Poltica
del Per, Educacin Cvica, Normas de Urbanidad y buenos modales, Derechos de la
Mujer, Derechos de los Nios y Adolescentes, Reglamento Interno, etc.
q) Reemplazar al docente ausente por motivos justificados, con horas efectivas de labor
con estudiantes.
r) Controlar la conducta de los estudiantes. Resolver los problemas disciplinarios de
cierta gravedad relacionados al alumnado, imponiendo sanciones correctivas que no
contravengan con las normas educativas y la Ley. Vigilar durante las horas de clase,
patio lugares cercanos a las aulas.
s) Cooperar activamente en la conservacin del local y equipo, no permitiendo que los
estudiantes ensucien las paredes y daen los mobiliarios. Evitar la fuga de estudiantes
en horas de clase y de recreo, e informar a la Direccin oportunamente bajo
responsabilidad.
t) Intervenir en forma responsable y activa en todas las actuaciones culturales,
deportivas, Controlando la disciplina de los estudiantes dentro y fuera del local. Su
labor en fechas trascendentales es infaltable, estas fechas entre otras son: Da de la
Madre, Da del Padre, Aniversario de la I.E., Da del Maestro, Da de la Independencia,
Da de la Juventud Aniversario y otras.
u)
Suministrar y/o gestionar informacin del SIAGIE en lo que le corresponde como

usuario con atributos.
v) Apoyo en el control del parte de asistencia del personal docente. Informar

oportunamente a la Direccin sobre la tardanza o inasistencia de docentes bajo
responsabilidad funcional.
w) Redaccin de comunicados, citaciones de la Direccin a: docentes, estudiantes,
padres de familia, de docentes a estudiantes o padres de familia; Apoyo a la
Actualizacin del Inventario Fsico de muebles y enseres, y otros documentos propios
que le asigne la Direccin.
57

x) Entrega y recepcin de libreta de notas de cada estudiante de educacin secundaria.
y)
Participar en las reuniones a nivel general convocados por la Direccin y en las

reuniones especficas que traten sobre la disciplina, comportamiento y rendimiento de
los estudiantes.
z) Acompaar a las delegaciones de la I.E. que se trasladen a otros lugares dentro del
mbito local, velando por su disciplina y comportamiento.
Los auxiliares de educacin deben ser modelos de identidad y primer filtro de los
estudiantes, con sus actitudes, comportamiento, valores morales, tener la conviccin
plena de su vocacin y de ser un gran apoyo para la I.E.
a) Mantener al da los documentos a su cargo.
b) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje,
derivando los que requieren atencin especial hacia la Direccin o el Comit de TOE.
Absolver oportunamente las consultas de los estudiantes en lo que le compete.
c) Participar en la formulacin, organizacin, ejecucin, actualizacin y evaluacin del
PEI, PAT, PCI, RI y PAT de los comits que integra.
d) Participar en las elecciones, elegir o ser elegido para ser miembro integrante o
representante en algn organismo interno.
e) Cooperar en las diferentes actividades educativas, desarrollo educativo, cultural y
deportivo de la comunidad.
f) Participar en los programas de apoyo a los servicios educativos autorizados por la
Direccin, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y
ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Propiciar un clima institucional favorable al desarrollo del estudiante.
h) Asistir puntualmente a sus labores : marcar su tarjeta y firmar el parte de asistencia a
la hora de entrada y salida.
i) No abandonar el centro de trabajo en horas de labor sin previa comunicacin y
aprobacin de la Direccin.
57

j) Comunicar con el FUT a la Direccin en caso de estar imposibilitado de asistir a su
trabajo con los respectivos documentos justificativos.
Articulo 14 Sobre el Tutor de aula , designado por la comisin del cuadro de horas, previo
informe de la subdireccin, quien establece el perfil del tutor para cada ao y seccin y as se
haga cargo de los alumnos de una determinada aula o seccin: cumple las siguientes
funciones:
a) Los tutores debern entregar a la Direccin un rol de atencin a los padres de familia.
b) Llevar un control sobre el rendimiento escolar de los alumnos a fin de mostrar a los
padres de familia la situacin ms exacta de las mismas.
c) Coordina con el comit de disciplina para la detencin de casos especiales y/o
problemas que se presentan en los alumnos.
d) Derivar los casos, si el caso lo requiere, para una atencin especializada.
e) Apoyar con la distribucin de las libretas de calificaciones del aula o seccin a su
cargo, detectando a los alumnos con bajo rendimiento escolar y de la mejor manera
darle un trato orientador para que mejoren su rendimiento.
f) Mantener constante coordinacin con los padres de familia de los alumnos de la
seccin a fin de informarles con oportunidad sobre el rendimiento escolar de sus hijos.
g) Cumplir otras funciones que le asigne la direccin de la I.E.
Artculo 15 Auxiliar de biblioteca: est a cargo de la recepcin, registr verificacin y
catalogacin de matemticas de lectura que ingrese a la biblioteca. Funciones especifica.
a. Inventariar el material bibliogrfico, maquinas, muebles y dems enseres que cuenta
la biblioteca.
b. Confeccionar fichas bibliogrficas, catlogos y ordenar los libros, revistas, folletos. Etc.
De acuerdo a la clasificacin y catlogos establecidos.
c. Orientar a los lectores en el uso adecuado de catlogos, textos, revistas, libros y otros
documentos garantizando su conservacin.
d. Hacer cumplir las normas de uso prstamo y reposicin de material de lectura.
e. Informar al jefe inmediato superior peridicamente sobre las ocurrencias producidas
en prestacin de servicios.
57

f. Entregar el material bibliogrfico a los interesados previa prestacin de carne u otro
documento de identificacin para controlar la devolucin.
g. Recomienda a los usuarios el comportamiento en la sala de lectura as como el texto
adecuado a los documentos de consulta.
h. Mantener actualizado y ordenado el material bibliogrfico depurado y obsoleto.
i. Velar por el mantenimiento y conservacin del material bibliogrfico (empaste,
encuadernacin).
j. Promover campaas para el incremento del material bibliogrfico y de bancos de
libros.
k. Publicar en un lugar visible el horario de atencin .
Articulo 16
SECRETARIO: est encargado de la ejecucin de actividades variadas
de apoyo secretarial. Funciones especifica:

a. Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar documentos que corresponda a la
direccin.
b. Redactar documentos variados de acuerdo a las indicaciones del director de la I.E.
c. Elabora el cuadro de necesidades, as como mantener la existencia y distribucin de
tiles de oficina y escritorio.
d. Atiende al pblico usuario y alumnos sobre trmites, gestiones, y consultas que se le
formule.
e. Llena los certificados de estudios y otros documentos que solicitan los alumnos.
f. Llevar un ndice de todos los expedientes que ingresan y egresan al centro educativo
cuidando al consignar el trmite que siguen.
g. Alcanzar oportunamente los documentos emanados de la superioridad al personal de
la I.E y cumplir con todas las acciones por la direccin.
h. Apoya en otras tareas afines.
57

Articulo 17o
OFICINISTA: elabora nominas de matrcula, libretas de notas certificados
de estudios, actas promocionales de recuperacin y subsanacin. Funciones especificas:

a. Elabora y tipea constancias de estudios y de conducta.
b. Registra y lleva el control de los alumnos que no han ratificado su matrcula y de los
alumnos retirados por diversos motivos.
c. Tipea las actas promocionales de subsanacin y recuperacin para proporcionarlos a
los docentes.
d. Registra las notas de las actas promocionales de recuperacin y de subsanacin en
las fichas de evaluacin.
e. Tipea trimestralmente los cuadros de mritos por grados para ser ubicados en un
lugar visible.
f. Informa por escrito a la direccin de la I.E sobre los errores detectados.
Articulo 18 AUXILIAR DE LABORATORIO: conservacin, mantenimiento y seguridad de
los equipos y gabinetes. Funciones especficas:
a. Limpia y esteriliza materiales, instrumentos y ambiente del laboratorio.
b. Participa en las elaboraciones del plan de trabajo y cronograma de prcticas de
laboratorio.
c. Lleva el libro de registro de prcticas de laboratorio.
d. Elabora el cuadro de requerimiento de materiales herramientas y reactivos.
e. Lleva el inventario actualizado de los materiales registrando altas
bajas de los
mismos.
f. Apoya en las prcticas con preparacin de muestras, registros de los anlisis y otros
afines.
Artculo 19 Trabajador de servicio II:
ejecucin de labores de seguridad, vigilancia y
portera de la I.E. Funciones especficas:

a. Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
57

b. Lleva un control de los muebles, enseres y otros bienes que salen de la I.E. que
cuenten con la autorizacin oficial del director.
c. Vela por el mantenimiento y conservacin de los bienes y enseres de la I.E.
d. Realiza la limpieza de los ambientes y aulas de la I.E.
e. Realiza labores de consejera.
f. Vela por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la I.E.
g. Depende del director de la I.E.
Articulo 20 Trabajador de servicio III: ejecucin de actividades de vigilancia, control y
seguridad de los bienes materiales y del local de la I.E. Funciones especificas:
a. Realiza custodia del local a travs de rondas permanentes de los ambientes y todo el
local, cuya custodia en su jornada de trabajo es de su responsabilidad.
b. Cumple con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de registros y comunicando en forma inmediata en caso necesario a su jefe
inmediato.
c. Apoya en la limpieza de aulas y otros ambientes.
d. Si vive en la I.E., es responsable de la guardiana nocturna y seguridad de los bienes,
tanto en los das laborales como das no laborales.
e. Depende del director de la institucin educativa.
Artculo 21.- Responsabilidades del Estudiante:
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables
de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientacin e
ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su
educacin.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, as como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia armnica en la relacin con sus
compaeros, profesores y comunidad.
57

c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organizacin estudiantil, a fin
de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institucin Educativa y en
la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Los dems derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
a) (Ley General de Educacin artculo 53)
a) Dedicarse al estudio con mucho esmero para responder a las expectativas de sus
padres y de la sociedad.
b) Asistir puntualmente, bien uniformado, aseados, varones cabello corto, mujeres
cabello trenzado y faldas por debajo de la rodilla, sin pintura en los labios y uas, sin
joyas ni alhajas, no llevar objetos de valor, no llevar libros o revistas obscenas.
c) Responsabilizarse por los libros y otros materiales entregados, cuidarlos.
d) Guardar la debida compostura en todo momento espacio y tiempo de aprendizaje,
practicando la autodisciplina y respetando el cogobierno de sus compaeros.
e) No estar en el patio o alrededores durante las horas de clase, a excepcin en
compaa de sus profesores de rea respectivos o por motivos muy justificados.
f) Practicar la equidad, solidaridad, respeto y cortesa con sus profesores, personal
administrativo, con sus compaeros y compaeras dentro y fuera del local escolar, as
como con cada integrante de la comunidad.
g) Hacerse responsable de la limpieza, orden, ornato y sobre todo de la carpeta
asignada.
h) Mantener limpio el patio, depositando la basura en los lugares indicados.
i) Respetar los smbolos patrios y entonar el Himno Nacional a viva voz, deteniendo toda
actividad.
j) Desplazarse por los pasadizos y el patio en forma ordenada y disciplinada durante los
cambios de hora segn corresponda y/o a la hora de salida e ingreso de cada recreo.
Formar al momento de ingresar al saln.
k) Acatar las rdenes impartidas por el Director, por el profesor, por el auxiliar, por el
brigadier general y de saln o por el polica escolar.
57

l) Pedir permiso por alguna urgencia justificada para desplazarse al salir o ingresar de
un espacio de aprendizaje.
m) Traer firmada por sus padres o apoderados, la libreta de notas, su agenda personal y
comunicados encomendados.
n) Participar en todo evento cultural y deportivo que programe la I.E.
o) Los estudiantes inscritos y/o integrantes en las diferentes organizaciones estudiantiles
(crculos de estudio, banda, directiva de aula, seleccin de ftbol, seleccin de vley,
danzas, teatro y otros) deben asumir la obligacin contrada, especialmente para los
ensayos y entrenamientos en los horarios que se determinen, dentro del plantel.
p) En horas que desarrollen educacin fsica utilizar la ropa indicada.
q) Los estudiantes que reciben prendas, insignias y cordones de la I.E. deben usarlas
diariamente bajo responsabilidad y entregar bajo cargo a la direccin cuando se le
solicite y en forma obligatoria al finalizar el ao escolar.
Artculo 22 .- Responsabilidades de la familia
a) La familia es el ncleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la
educacin integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen sus veces,
les corresponde:
a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos
como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la
culminacin de su educacin.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento
acadmico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comits u otras instancias de
representacin a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la
correspondiente IE.
e) Apoyar la gestin educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el
equipamiento
b) de la IE, de acuerdo a sus posibilidades.
57

c) (Ley General de Educacin artculo 54)
d) Cumplir con las normas especficas:

a) Los padres de familia se sujetan a las normas especficas que regula el D.S. N02098-ED. Y no podrn participar en actividades y acciones de carcter tcnico
pedaggico.
b) Entregar al CONEI una copia de los balances semestrales y final de los ingresos de la
APAFA indicados en el Artculo 35 del D.S. N020-98-ED, de igual modo el Comit de
participantes de Ed. Secundaria para verificar.
c) Cumplir el Reglamento Interno de la I.E. y de la APAFA.
d) Asistir en el mes de diciembre a ratificar la matrcula de sus hijos.
e) Asistir a las reuniones ordinarias o extraordinarias puntualmente, sometindose a las
sanciones respectivas por inasistencia o tardanza.
f) Cumplir con el aporte de las cuotas ordinarias y extraordinarias y las comisiones para
diversas actividades programadas, y acatar las sanciones por el incumplimiento.
g) Colaborar activamente en las asambleas y faenas que programe la directiva en
coordinacin con la Direccin.
h) Asistir al plantel cuando sea requerido bajo citacin por la Direccin y/o el docente.
i) Acudir al plantel para conocer el avance acadmico de sus hijos en las fechas
programadas o en horario de atencin.
j) Enviar diariamente a sus hijos al centro educativo en el horario establecido.
k) Garantizar la asistencia regular de sus hijos y preocuparse por el aprendizaje de sus
hijos, apoyar y controlar a sus hijos fuera de la I.E., en sus domicilios (sus trabajos o
tareas, aseo, participacin activa, etc.).
l) Justificar y/o Informar a la Direccin de la inasistencia de sus hijos, de algn mal
comportamiento.
Artculo 23 El Comit de Convivencia y Disciplina est integrado por: el Director, el
Subdirector, 02 de docentes elegidos en asamblea y los Auxiliares de Educacin. Tiene por
funciones:
a) Velar el cumplimiento del reglamento interno del educando.
b) Elaborar un Plan de trabajo difundindolo a la Comunidad Educativa
57

c) Atender problemas de comportamiento.
d) Investigar y dictaminar las medidas correctivas aplicadas a cada alumno.
e) Sugerir acciones de atencin y derivacin de casos que requieran auxilio profesional.
f)
Coordinar, acciones para el mejoramiento de la disciplina con los tutores y auxiliares

de educacin.
g) Informar a la Direccin del plantel para que aplique la medida correctiva a los alumnos
sancionados.
Artculo 24 La Defensora del nio y del adolescente, depende del Director y ser el
responsable. Los defensores del centro educativo son docentes elegidos en asamblea, la
defensora de la I.E tiene por funciones:
a) Elaborar el plan de trabajo de la defensora.
b) Conocer la institucin de los alumnos que se encuentran en la I.E a travs de una
ficha personal.
c) Intervenir cuando se encuentra en conflicto los derechos de los alumnos.
d) Promover conciliaciones entre padres e hijos, fijando normas de comportamiento y
alimento.
e) Orientar programas de atencin en beneficio de alumnos que trabajan.
f) Informar a la Direccin sobre casos que requieran intervencin inmediata y ayuda
profesional. Siendo responsabilidad del Director su atencin y solucin de acuerdo a
las normas correspondientes
g) Los defensores no deben manipular a los alumnos a intereses personales.
CAPITULO IV
ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Artculo 25.- Instrumentos de gestin educativa.
Los instrumentos que orientan la gestin de la institucin educativa son:
a) El Proyecto Educativo Institucional (PEI). Contiene la identidad de la institucin
educativa, el diagnstico y conocimiento de la comunidad educativa y su entorno, la
57

propuesta pedaggica y la propuesta de gestin, resultados y plan de mejora. Se
elabora en el marco del proyecto educativo local y el plan de desarrollo concertado
local, se fundamenta en la democracia participativa de la gestin escolar, dentro de
una visin prospectiva de la educacin. (DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de
Educacin, Artculo 137)
b) El PEN, PER y PEL son fuentes para los objetivos estratgicos. Es aprobado con RD,
se ejecuta y se evala.
c) El Proyecto Curricular de la Institucin Educativa (PCI), orienta los procesos
pedaggicos y forma parte de la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo
Institucional. Su evaluacin y actualizacin es anual, en funcin de los logros de
aprendizaje de los estudiantes. (DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de
Educacin, Artculo 137)
d) El DCN, el DCR, los lineamientos de Poltica Educativa Regional para Diversificacin

Curricular, el contexto local, la demanda educativa, el calendario comunal, los temas
transversales, los objetivos estratgicos del PEI y la Prctica Docente Cotidiana son
fuentes para el proceso de diversificacin. La Diversificacin Curricular virtual se
entregar a la Direccin en el mes de noviembre para su aplicacin en el ao
siguiente.
e) El RI, es un instrumento de gestin educativa que regula la organizacin y
funcionamiento
integral. Establece funciones especficas, pautas, criterios y
procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la

comunidad educativa. (DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo
137)
f) El Plan Anual de Trabajo (PAT). Concreta los objetivos estratgicos del Proyecto
Educativo Institucional de la IE, en actividades y tareas que se realizan en el ao. Su
evaluacin es permanente en funcin de las necesidades del servicio educativo y de
los planes de mejora. (DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo
137)
g) EL Plan General de Supervisin (Plan de monitoreo, supervisin, control y evaluacin)

es realizado por la Direccin en el mes de marzo para su aplicacin en el ao. Las
tcnicas
ms
usuales
son:
Observacin
directa,
entrevista,
documentaria, reuniones para analizar los problemas, dramatizacin, etc.
57
investigacin

h) Control es el instrumento de vigilancia de las actividades educativas para asegurar y
verificar que se lleven a cabo como fueron propuestos en los planes, garantizando sus
metas y objetivos.
i) La evaluacin de la gestin comprende los logros de aprendizajes, objetivos
estratgicos, indicadores, metas y resultados del servicio educativo en los aspectos
pedaggico y administrativo, as como la aplicacin de los instrumentos de gestin
educativa.(DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo 139)
j) Es el instrumento que permite detectar de manera sistemtica si las actividades
planificadas son eficientes y efectivas a lo largo de todo el proceso, emite un juicio de
valor al comparar los resultados con un patrn de referencia (estndares). Permite
detectar errores a tiempo, analizarlos y corregirlos.
k) Informes de gestin anual del director. El Director de la I.E. evala y registra logros,
avances, uso de los recursos, dificultades y recomendaciones del periodo. Es
aprobado mediante RD de la Direccin, despus de recibir la Opinin del CONEI. Se
elabora por lo menos una vez al ao.
l) Programacin Anual. Debe elaborarse en el mes de noviembre para su aplicacin en
el ao siguiente.
m) Programacin de Corto Alcance, Unidades Didcticas (Unidades, Proyectos o Mdulos
de Aprendizaje). Debe elaborarse previo al trimestre hasta un plazo mximo de dos
das de iniciado el respectivo trimestre
n) Sesin de clase. Debe estar presente el aprendizaje esperado, las actividades para el
aprendizaje significativo, el recojo de saberes previos, la construccin de nuevos
saberes y la extensin o incorporacin a la vida, , el tiempo, los recursos, los
indicadores de evaluacin y los instrumentos de evaluacin.
o) Evaluacin del aprendizaje.- Proceso sistemtico de obtencin de informacin
respecto de los aprendizajes y necesidades de aprendizaje del estudiante y de
reflexin sobre ellos, para formular juicios de valor y tomar decisiones pertinentes.
Considerar sus caractersticas: formativa, criterial, integral, continua, cualitativa,
individualizada, democrtica y contextualizada; sus fines: Diagnsticos (estado inicial),
formativos (cmo va el proceso de formacin), sumativos (describe y enjuicia el
resultado del proceso); sus funciones: significacin a la accin educativa, funcin
57

social, poder de control, proyeccin psicolgica y apoyo a la investigacin; sus
propsitos: en relacin a los estudiantes determinar sus necesidades educativas, en
relacin al docente mejorar el trabajo, en relacin a los padres de familia mantenerlos
informados; y la tipologa:
Por su funcin: sumativa y formativa
Por su normotipo: Nomottica (normativa y criterial) e idiogrfica
Por su temporalizacin: inicial, procesual y final
Por sus agentes: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
Es necesario utilizar diversas tcnicas e instrumentos atendiendo a la tipologa de la
evaluacin.
Plan de Recuperacin.- La recuperacin se realiza atendiendo a las necesidades
educativas de los estudiantes, frente a un juicio de valor y previa reflexin sobre los
diversos factores que no permitieron el logro de las capacidades, y tomando las
decisiones pertinentes.
Artculo 26.- DURACIN DEL AO ESCOLAR.- La calendarizacin del ao escolar es de
1200 horas efectivas en educacin secundaria, como mnimo, que se cumplirn entre el 1
de marzo y el 31 de diciembre, los que se cumplirn en 40 semanas,
con una programacin trimestral en Educacin Secundaria.
Artculo 27.- La matrculas.- Est sujeto a las normas especficas del MED.
Artculo 28.- Recursos didcticos.- pueden entenderse como facilitadores del aprendizaje
(medios) o como fines en s mismos. Se describen todos aquellos recursos que se utilizan en
el periodo acadmico, sobre todo los materiales educativos. La eleccin de los materiales
educativos depende mucho de la naturaleza de las capacidades, los contenidos curriculares
que se quieren trabajar, los ritmos de los aprendizajes de los estudiantes y el contexto.
Artculo 29.- JORNADA DE TRABAJO.- La asistencia del personal docente y no docente es
controlada por la direccin en las tarjetas ,cuaderno de asistencia y/o parte . La asistencia de
57

los estudiantes es controlada por el Auxiliar , docentes de aula, docentes por horas en las
respectivas horas.
Se considera tolerancia de 1 a 5 minutos, tardanza de 6 a 10 minutos, inasistencia a partir
de los 11 minutos para todo el personal de la I.E. y con relacin a su hora de ingreso
respectivamente.
5 tardanzas acumuladas en un slo mes se considera una falta de un da
Las salidas temporales del trabajo sern otorgadas por la Direccin de la IE, anotando el
motivo y duracin de la misma en registro especial, cuyo cmputo se elevar a la
superioridad cuando sta lo requiera.
Las salidas de la I.E., por razones de servicio, estn sujetas a un plan y cronograma de
actividades y siempre se realizarn con autorizacin de la Direccin.
Las inasistencias por motivo de enfermedad, slo sern justificadas de acuerdo a ley
(solicitud documentada) y dentro del plazo establecido por las normas vigentes especficas.
Las inasistencias injustificadas continuas de tres das para administrativos y de cinco das
para docentes son motivos para declarar el abandono de cargo as como las inasistencias
injustificadas acumuladas de tres y de cinco das respectivamente durante un periodo de
tiempo segn las normas correspondientes.
Toda inasistencia al centro de labor debe ser justificado durante el siguiente da, caso
contrario se declarar como injustificada. Y la inasistencia continua por diversas razones
debe ser comunicada a la direccin mediante solicitud antes de los tres o cinco das
respectivamente para no incurrir en abandono de cargo.
Sobre las solicitudes de Licencias y Permisos, la sola presentacin no da derecho al
permiso o licencia solicitada, debe ser aprobada por la Direccin. Para los casos de licencia
con goce de haber por enfermedad, la solicitud debe ser sustentado y acompaado el
respectivo certificado original de Incapacidad Temporal para el Trabajo otorgado o visado por
ESSALUD, dicha solicitud ser decretad por la Direccin y elevada a la superioridad. Toda
licencia o permiso solicitado observado como improcedente ser tramitado como Licencia Sin
Goce de Haberes.
Artculo 30.- Servicio de Bienestar.- Es el servicio organizado que se presta a los
educandos de forma permanente como TOE, DESNA ,alimentacin, etc.
57
Artculo 31.- Recreacin del personal.- Se debe programar actividades recreativas que
promuevan la prctica de ciertos valores como la solidaridad, amistad, confraternidad, la
tolerancia, el respeto.
CAPITULO V
DERECHOS, ESTIMULOS Y SANCIONES
Artculo 32.- Garanta a los derechos del profesor.
Es deber del Estado garantizar el ejercicio profesional del profesor. El profesor que se
considere afectado en sus derechos puede hacer uso del derecho de peticin y/o presentar
los recursos legales que le permitan restaurar los derechos afectados. El MINEDU y el
Gobierno Regional a travs de sus Instancias de Gestin Educativa Descentralizada estn en
la obligacin, bajo responsabilidad, de dar respuesta por escrito dentro del trmino de ley
establecido para un acto administrativo. De ser el caso, la comunicacin debe incluir
orientaciones que le permitan al profesor conocer los canales previstos en la ley para la
interposicin de sus recursos.
(DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Artculo 75)
Artculo 33.- Premios y estmulos

31.1. El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos cuando:
a) Representa de manera destacada a la institucin educativa o a la instancia
correspondiente en certmenes culturales, cientficos tecnolgicos o deportivos a nivel
provincial, regional, nacional , internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno
Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de
cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
57

d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestin Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean
respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
31.2. El otorgamiento de los premios y estmulos enumerados en el artculo 42 de la Ley se
sujetan a las reglas siguientes:
a) Las Palmas Magisteriales que se rigen por una norma especfica.
b) Las resoluciones de agradecimiento y felicitacin a los profesores se otorgan a los que
realicen las acciones descritas en el numeral anterior.
c) Los viajes de estudio, becas, y/o pasantas dentro o fuera del pas, se otorgan a travs
de programas especficos organizados por el MINEDU o el Gobierno Regional, destinados a
profesores que acreditan labor destacada y aportes significativos a la educacin y cultura
nacional.
d) Acciones de bienestar que comprendan pases o descuentos a espectculos culturales
deportivos y cientficos, adems de participar en programas de vivienda y otros.
31.3. Los premios o estmulos establecidos en el presente artculo pueden otorgarse en
forma simultnea con cualquier otro estimulo.
31.4. El MINEDU dicta las normas complementarias referidas a la conformacin de los
Comits de Evaluacin, los requisitos, montos y trmites para el otorgamiento de dichos
premios y estmulos.
Artculo 34.- Falta o infraccin

32.1. Se considera falta a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga los
deberes sealados en el artculo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicacin de la sancin
administrativa correspondiente.
32.2. Se considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y prohibiciones de
los artculos 6, 7 y 8 de la Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica,
dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
Artculo 35.- Calificacin y gravedad de la falta
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Las faltas se califican por la naturaleza de la accin u omisin. Su gravedad se determina
evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:
a) Circunstancias en que se cometen.
b) Forma en que se cometen.
c) Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d) Participacin de uno o ms servidores.
e) Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.
f) Perjuicio econmico causado.
g) Beneficio ilegalmente obtenido.
h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i) Situacin jerrquica del autor o autores.
Artculo 36.- Sanciones

La Ley ha prescrito las sanciones siguientes:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) das
hasta doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.
Artculo 37.- Amonestacin escrita

37.1. La amonestacin escrita a la que se refiere el artculo 46 de la Ley consiste en la
llamada de atencin escrita al profesor de modo que ste mejore su conducta funcional,
instndolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.
37.2. La sancin de amonestacin escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal
jerrquico de la institucin educativa se oficializa por resolucin del Director de la Institucin
Educativa.
37.3. Para el caso del Profesor Coordinador, Director de Institucin Educativa, se oficializa
por resolucin del Titular de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada
57

37.4. No proceden ms de dos (02) sanciones de amonestacin escrita. De corresponderle
una nueva sancin de amonestacin, procede la suspensin en el cargo sin goce de
remuneraciones.
Artculo 38.- Suspensin

38.1. La sancin de suspensin consiste en la separacin del profesor del servicio hasta por
un mximo de treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
38.2. La sancin de suspensin al profesor que ejerce labor en aula, personal jerrquico de
la institucin educativa se oficializa por resolucin del Director de la Institucin Educativa.
38.3. Para el caso del Profesor Coordinador, Director de Institucin Educativa, se oficializa
por resolucin del Titular de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada.
38.4. No proceden ms de dos (2) sanciones de suspensin. De corresponderle una nueva
sancin de suspensin, procede la aplicacin de la sancin de cese temporal sin goce de
remuneraciones.
Artculo 39.- Registro Nacional de Sanciones

Las sanciones de cese temporal y destitucin son registradas, adems del Escalafn
Magisterial, en el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido conforme a las
disposiciones de la Autoridad Nacional del Servicio Civil, la que ser comunicada por la
Instancia de Gestin Educativa Descentralizada que corresponda, en un plazo no mayor de
quince (15) das hbiles contados desde la fecha en que qued firme y consentida la
Resolucin respectiva.
Artculo 40.- Investigacin de denuncia por el Director de Institucin Educativa

40.1. La investigacin de las denuncias por falta leve o faltas que no pueden ser calificadas
como leve, presentadas contra el profesor, personal jerrquico de la institucin educativa,
que ameriten sancin de amonestacin escrita o suspensin, le corresponde al Director en
los casos siguientes:
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a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea el profesor, sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formacin en servicio para las que ha
sido seleccionado por su institucin educativa, red educatival o el MINEDU.
e) La evasin de su obligacin, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulacin,
ejecucin y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institucin educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institucin educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan
ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
40.2. El Director de la Institucin Educativa alcanzar al denunciado, copia de la denuncia,
para que presente sus descargos en un plazo improrrogable de diez (10) das hbiles
contados a partir de la notificacin. Vencido el plazo el Director realiza la investigacin
correspondiente en un plazo no mayor de diez (10) das hbiles, aplicando la amonestacin
escrita o suspensin, de ser el caso, mediante resolucin.
Artculo 41.- Investigacin de denuncia por el Jefe de Personal de la Instancia de Gestin

Educativa Descentralizada o quien haga sus veces
41.1. La investigacin de las denuncias por falta leve y las que no puedan ser calificadas
como leve, presentadas contra el Director de la Institucin Educativa, que ameriten sancin
de amonestacin escrita o suspensin, estn a cargo del Jefe de Personal o quien haga sus
veces, de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada a la que pertenece el profesor
denunciado.
41.2. El Jefe de Personal de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada, o quien haga
sus veces, alcanza al investigado un copia de la denuncia, para que presente sus descargos
en un plazo improrrogable de diez (10) das hbiles contados a partir de la notificacin.
Vencido el plazo se realiza la investigacin en un plazo no mayor de diez (10) das hbiles,
57

aplicando la amonestacin escrita o suspensin, de ser el caso, mediante resolucin del
titular de la Instancia de Gestin Educativa Descentralizada, que corresponda.
41.3 En caso que el Informe Investigatorio recomiende sancin de suspensin prevista en el
literal b) del artculo 43 de la Ley, corresponde al Titular de la Instancia de Gestin Educativa
Descentralizada la graduacin de la sancin y emitir la resolucin en un plazo no mayor de
cinco (05) das hbiles de recibido el Informe.
Artculo 42.- Derechos del personal docente y no docente:

Derechos de Ley:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre Ia
base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, Opinin,
condicin
econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los derechos de la
persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen
en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el
escalafn.
f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete,
la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociacin y sindicalizacin.
57

l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin
poltica y sindical, segn el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos
culturales.
(Ley de Reforma Magisterial artculo 41)
Derechos de Ley reglamentados:

a) Percibir una Remuneracin ntegra Mensual RIM
b) Asignaciones Temporales
c) Incentivos
d) Beneficios
e) Incentivo por excelencia profesional y desempeo destacado
f) Incentivo por estudios de posgrado
g) Aguinaldos por Fiestas Patrias y Navidad.
h) Bonificacin por Escolaridad
i) Asignacin por tiempo de servicios
j) Subsidio por luto sepelio
k) Compensacin por tiempo de servicios
l) Periodo vacacional por reas de desempeo laboral
m) Remuneracin Vacacional
n) Remuneracin por Jornada de Trabajo Adicional
o) Reasignacin por razones de salud
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p) Reasignacin por inters personal y por unidad familiar
q) Reasignacin por racionalizacin
r) Reasignacin por situaciones de emergencia
s) Permuta en el rea de Gestin Pedaggica y rea de Gestin Institucional
t) Destaque
u) Encargo de funciones
v) Licencias con goce de remuneracin
w) Licencia por incapacidad temporal
x) Licencia por maternidad
y) Licencia por Adopcin
z) Licencia por Paternidad
aa) Licencia por fallecimiento de padres, cnyuge e hijos
bb) Licencia por siniestros
cc) Licencia por Estudios de posgrado, especializacin o perfeccionamiento
dd) Licencia por capacitacin organizada por el MINEDU o los Gobiernos Regionales
ee) Licencia por asumir representacin oficial del Estado Peruano
ff) Licencia por citacin expresa, judicial, militar o policial
gg) Licencia por representacin sindical
hh) Licencia por desempeo de Consejero Regional o Regidor Municipal
ii) Permiso con goce de remuneraciones: Por enfermedad, Por maternidad, Por lactancia,
Por capacitacin oficializada, Por citacin expresa de la autoridad judicial, militar o policial,
Por onomstico, Por el da del Maestro, Para ejercer docencia Superior o Universitaria, Por
representacin sindical
jj)Permiso sin goce de remuneraciones: Por motivos particulares (asuntos particulares
debidamente sustentados, los mismos que son acumulados mensualmente y expresados en
horas), Por capacitacin no oficializada, Por enfermedad grave de padres, cnyuge,
conviviente o hijos (previa a la presentacin del certificado mdico correspondiente).
(DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Artculos varios entre los artculos 124 al
200)
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Del docente contratado:
a) El contrato no puede exceder el ejercicio presupuestal, estando prohibida la renovacin
automtica de contrato.
b) El profesor contratado no est comprendido en la carrera pblica magisterial, pero si en
las disposiciones de la Ley y el presente Reglamento en lo que le sea aplicable.
c) El profesor contratado tiene derecho a los aguinaldos por fiestas patrias y navidad
mientras tenga vnculo laboral vigente y cumpla con los requisitos legales para el efecto.
(DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Artculos 210 y 211)
Son Estmulos para el personal del plantel que en cumplimiento de sus funciones realiza
excepcional labor a favor de la educacin. Se tiene los siguientes estmulos en concordancia
con la Ley:
a) Agradecimiento,
b) Felicitacin por Oficio y/o Resolucin.
c) Diploma al Mrito.
d) Resolucin de felicitacin de la Municipalidad.
e) Resolucin de Felicitacin por el Director de la UGEL.
f) Medalla al Mrito Educativo del MED.
Artculo 43.- Son derechos de los estudiantes:

a) Todo estudiante tiene derecho a ser tratado con dignidad, respeto y sin ningn tipo de
discriminaciones por parte del personal docente y no docente y por sus propios
compaeros y compaeras.
b) Todo estudiante tiene derecho a no ser maltratado fsica o psicolgicamente y a la no
violencia escolar ( estn prohibidos los castigos fsicos, as como cualquier sancin que
represente una humillacin o maltrato corporal o emocional para el estudiante). Las
sanciones deben conducir a la reflexin crtica del estudiante respecto de su
comportamiento, as como a la solucin de las circunstancias y dificultades que propiciaron el
hecho que se busca evitar.
57

c) Todo estudiante tiene derecho a ser informado oportunamente de las disposiciones que
le conciernen como tal; as como de su falta antes de aplicrsele la sancin que haya sido
establecida.
d) Todo estudiante tiene derecho a recibir informacin y asesoramiento de sus profesores
y/o tutores sobre el desarrollo de sus asignaturas, as como de sus inquietudes de orden
moral y religioso.
e) Todo estudiante tiene derecho a elegir y ser elegido en las organizaciones disciplinarias
y estudiantiles de la I.E., para la buena marcha de su saln de clase y de todo el plantel.
Artculo 44.- Son Estmulos para el estudiante los que el centro educativo otorga cuando
se hayan distinguido en el transcurso del ao escolar, estos pueden ser:
Por su participacin sobresaliente en actividades de la I.E..
Por su participacin representando al colegio en eventos cvico-patriticos, acadmicos,
artsticos y deportivos.
Por su esfuerzo fsico, intelectual o moral que constituye un ejemplo digno a seguir.
Se considera acciones extraordinarias dentro de la I.E. tanto en el orden acadmico
como en el comportamiento, fuera de l y las proyectadas a favor de la comunidad.
Los estmulos podrn ser:
a) Mencin de honor pblica y oficio de felicitacin.
b) Diploma de honor en actuacin pblica.
c) Viajes de estmulo.
d) Becas de estudio.
e) Resolucin de felicitaciones de la Municipalidad.
f) Resolucin de felicitacin de la UGEL
g) Para los integrantes de la polica escolar y brigadieres incremento de notas de dos
puntos en el siguiente trimestre en el rea de persona familia y relaciones humanas y en la
asignatura de formacin cvica.
h) Para los integrantes de la Banda Escolar incremento de notas en el rea de educacin
por el arte.
57

i) Para los participantes en: teatro, msica, danza, pintura, literatura, etc. Los docentes a
cargo incrementarn segn la participacin en las respectivas reas y asignaturas
(Comunicacin, persona familia y relaciones humanas y educacin por el arte).
Artculo 45.- Son derechos de los padres de familia:
a) Matricular a su menor hijo (a) en la I.E. siempre que exista vacante.
b) Recibir informacin del avance del aprendizaje de sus hijos en las fechas programadas o
en cualquier momento en el horario de atencin.
c) Exigir una educacin de calidad para sus hijos.
Artculo 46.- Son Estmulos para el padre de familia y/o personas benefactoras los que el
centro educativo otorga cuando se hayan distinguido en el transcurso del ao escolar o aos
anteriores, estos pueden ser:
Por su participacin sobresaliente en actividades de la I.E..
Por su participacin representando al colegio en eventos cvico-patriticos, acadmicos,
artsticos y deportivos.
Por su esfuerzo fsico, intelectual o moral en beneficio de la I.E. que constituye un ejemplo
digno a seguir.
Por su apoyo sin lucro alguno, servicio ad honores o por el logro de beneficios materiales
o inmateriales.
Donacin de algn bien mueble o inmueble.
Los estmulos podrn ser:
a) Agradecimiento,
b) Mencin de honor pblica y oficio de felicitacin.
c) Diploma de honor en actuacin pblica.
d) Felicitacin por Oficio y/o Resolucin.
e) Resolucin de felicitaciones de la Municipalidad.
.
Artculo 47 Son faltas genricas de los estudiantes el incumplimiento de los deberes. Son
faltas especficas:
57

a) Evadir las horas de clase o actividades educativas.
b) Dedicarse a tareas distintas a las que se desarrolla en el momento en la
correspondiente rea.
c) Fomentar juegos de distraccin, rias, peleas, comer o masticar.
d) Evadir las formaciones, actividades cvico-patriticas y actuaciones en general.
e) Tomar pertenencias ajenas sin permiso del propietario.
f) Causar dao fsico o moral a cualquier miembro de la comunidad educativa o emitir
juicios negativos acerca de ellos.
g) Hacer publicaciones o convocar a reuniones o realizar actividades individuales o
colectivas sin la autorizacin de la direccin.
h) Llevar al colegio: juegos de azar (casinos, dados, etc.), figuras o literatura indecente,
objetos de valor (celular, IdPod, mp3, etc), elevadas sumas de dinero sin autorizacin.
i) Ocasionar daos y perjuicios en cualquier ambiente e instalaciones de la I.E., mobiliario o
enseres de la I.E..
j) Realizar inscripciones en paredes y carpetas de la I.E., inscripciones o volantes
difamatorias o contra el honor , comprobadas dentro y fuera del local escolar.
k) Fumar, tomar bebidas alcohlicas o conducirse indecorosamente dentro o fuera del
plantel.
l) Ingresar al plantel con prendas de vestir distintas al uniforme escolar. Est prohibido usar
zapatillas.
m) No venir acompaados con sus padres o apoderados al haber registrado ms de una
falta.
n) Ingresar a las aulas taller sin autorizacin del docente responsable.
o) Salir de la I.E. sin el permiso escrito de la direccin durante el periodo de clases,
reingresar al centro educativo y al saln sin el permiso escrito de reingreso otorgado por la
direccin o realizar compras dentro de la I.E. durante los periodos de clase.
p) Cometer o intentar fraude en las evaluaciones y tareas.
q) Adulterar notas o falsificar las firmas en las libretas escolares.
r) Permanecer en el plantel despus de la hora de salida. Deambular por las calles
despus de la salida. Mentir a sus padres por haber llegado tarde a sus domicilios.
s) Participar en acciones de desorden o indisciplina colectiva o incitar a otros.
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t) Usar el nombre de la I.E. para cualquier fin, sin consentimiento de la Direccin.
u) Usar cosmticos, alhajas dentro y fuera de la I.E..
v) Realizar desacato a las rdenes de los brigadieres, policas escolares, auxiliar, docentes y
director.
Artculo 48 Al haber incurrido en las faltas sealadas, se presentan las siguientes
sanciones:
a) Llamada de atencin verbal cuando es primera vez y la falta es de menor gravedad y si
es mayor con disminucin en conducta.
b) Llamada de atencin verbal o escrita por parte del profesor de aula o tutor de saln y/o
auxiliar de educacin.
c) Amonestacin escrita dirigida al padre de familia acerca de algn aspecto deficiente de
la conducta de su hijo, por parte de la direccin en coordinacin con el Comit de Disciplina,
generalmente cuando es reincidencia en la falta o cuando la falta es de gravedad. La
disminucin en conducta es de acuerdo a la gravedad y a las reincidencias de faltas
menores.
d) Separacin del plantel entre tres y ocho das segn la opinin del Comit de Disciplina y
TOE y bajo RD de la Direccin. La nota de conducta disminuye.
e) Separacin definitiva de la IE con una nota desaprobatoria en el respectivo certificado.
La decisin es previo informe de los Comits de Disciplina y TOE y bajo RD de la Direccin.
f) Dos faltas muy graves o una sola que compromete la seguridad fsica o moral del
estudian personal que labora en el plantel, motivarn la sancin de separacin definitiva,
comunicando a la superioridad.
g) El estudiante que es separado temporalmente, si hubiere evaluaciones en dicho periodo
de separacin el registro ser mnimo, sin opcin a ser evaluado.
Articulo 49 Son motivos para cancelar la matrcula a un estudiante en cualquier momento
del ao escolar:
a) Las faltas graves contra las actitudes habituales y cvicas de la IE.
b) Faltas notorias o comprobadas contra la moral y las buenas costumbres, dentro o fuera
del plantel.
57

c) Hechos comprobados de robo.
d) Faltas graves de respeto, palabras o hechos, en contra de los integrantes de la
comunidad magisterial.
e) La falta frecuente, impuntualidad o inasistencia al centro educativo sin motivo
justificatorio.
f) Toda falsificacin de notas y firmas en documentos de la IE.
g) La habitual mala conducta y cualquier falta considerada grave por la Direccin.
Artculo 50.- De las sanciones a los padres de familia.- La faltas especficas son los
siguientes:
a) No asistir a las reuniones programadas ordinarias o extraordinarias.
b) No asistir a las faenas programadas,
c) No cumplir con lo comisionado.
d) Despreocuparse por los hijos.
e) Maltratar o dar malos ejemplos a los hijos
Las sanciones son especficas segn el Reglamento de APAFA, y por poltica de la Direccin
se tiene:
a) Multas segn acuerdo de asamblea.
b) Citaciones o notificaciones, 1ra. Y 2da.
c) Denuncia por abandono de menor.
Artculo 51.- Todo aspecto disciplinario no contemplado, ser tratado por la direccin,
tutores, profesores de aula, Comit de TOE y Comit de Disciplina.
El personal encargado de la disciplina son:
a) Director,
b) Comit de Normas Educativas y Disciplina,
c) Brigadieres general, de saln, subrigadier y polica escolar,
d) Docentes.
Toda autorizacin para que el estudiante pueda salir de la I.E., ser gestionado por el padre
de familia o apoderado en forma personal, con quien solamente ha de salir el estudiante.
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CAPITULO VI
REGIMEN ECONOMICO
Artculo 52.- El rgimen econmico, Presupuesto de la I.E. es en base a las fuentes de
financiamiento, conformado por:
- Recursos Directamente Recaudados (RDR), son los ingresos generados por la entidad y
administrados directamente, entre estos se tiene: las rentas de la propiedad, tasas, venta de
bienes y servicios, concesin de kioscos, actividades productivas, prestacin de servicios,
etc.
- Transferencias y Donaciones, son las que se reciben de personas naturales o jurdicas
(instituciones) benefactoras.
- Recursos Ordinarios, proveniente del Estado.
Artculo 53.- De la administracin de RDR. El Comit de RDR es el encargado de controlar
y administrar el uso de los RDR generados por la IE, est presidido por el Director, miembros
representantes y un tesorero de la institucin. Es supervisado por el CONEI.
Artculo 54.- Financiamiento de la educacin.-El financiamiento de la educacin comprende
los recursos
financieros destinados a obtener y contar con los recursos humanos,
materiales, tecnolgicos y servicios necesarios para satisfacer las necesidades educativas

de la poblacin, haciendo cada vez ms eficiente y equitativa su distribucin y utilizacin.
Artculo 55.- Fuentes de financiamiento.- Las fuentes de financiamiento de la educacin
estatal son:
-El Tesoro Pblico (Recursos Ordinarios), los recursos directamente recaudados, las
transferencias y donaciones, los excedentes por actividades productivas desarrolladas por la
IE y el endeudamiento interno y externo.
Este financiamiento puede ser incrementado con recursos provenientes de fuentes
complementarias, lo que implica promover y ejercitar la participacin de la comunidad, la
empresa y la sociedad en su conjunto.
Artculo 56.- La asignacin de recursos financieros.- La asignacin de recursos financieros
para la educacin por la fuente Tesoro Pblico se determina a partir de los objetivos y metas
establecidos en los planes y proyectos estratgicos institucionales y en los planes anuales de
57

desarrollo, que incluyen estudios de costos por estudiante y por seccin en cada nivel y
modalidad educativa, es canalizada a travs de las UC.
Artculo 57.- Ingresos propios de la IE.- Los ingresos propios que genera la IE se destinan,
preferentemente, a financiar proyectos de inversin especficos o a actividades de desarrollo
educativo consideradas en el respectivo PEI. Estos recursos son independientes del monto
presupuestal que se les asigne por la fuente Tesoro Pblico para gastos corrientes y se
informar regularmente sobre su ejecucin, segn la reglamentacin correspondiente.
Artculo 58.- La transferencia de recursos financieros.- Las instituciones estatales del
Gobierno Nacional, del Gobierno Regional y del Gobierno Local y otras autnomas pueden
transferir recursos financieros al centro educativo, de acuerdo a la Ley de Presupuesto de la
Repblica.
Artculo 59.- La regulacin tributaria.- Las donaciones con fines educativos gozan de
exoneracin y beneficios tributarios en la forma y dentro de los lmites que fija la ley. La IE
goza de inafectacin de todo impuesto creado o por crearse, directo o indirecto que pudiera
afectar bienes, servicios o actividades propias de la finalidad educativa y cultural, de acuerdo
a lo establecido en la Constitucin Poltica del Per.
En materia de aranceles de importacin, la legislacin especfica establece un rgimen
especial para determinados bienes destinados a la educacin.
Artculo 60.- La evaluacin del gasto.- Los rganos correspondientes efectuarn la
evaluacin del gasto y de los ingresos en funcin de los objetivos y metas logradas por la IE.
La evaluacin ser previa, concurrente y posterior para garantizar el manejo transparente de
los recursos.
Artculo 61.- La eficiencia en el gasto.- La eficiencia en el gasto en educacin implica
elaborar, ejecutar y evaluar el PEI, el PAT, el presupuesto funcional y los costos por
estudiante, as como la adecuada racionalizacin de los recursos humanos que implica su
distribucin su ubicacin en el territorio nacional conforme a las necesidades del servicio
educativo.
Asimismo supone planificar y ejecutar programas intersectoriales descentralizados que
atiendan a una misma poblacin.
Artculo 62.- Para el Plan de Ejecucin del Gasto presupuestario se debe:
57

- Priorizar las necesidades.- Bienes y servicio ( bienes de consumo, servicios bsicos,
viticos, contratos
servicios no personales), pensiones ( pensiones, judiciales, reembolsos, devoluciones,
ocasionales), remuneraciones ( planilla continua, pagos ocasionales, judiciales), otros gastos
de funcin (sepelio y luto).
- Priorizar los gastos (necesidades por genrica).- remuneraciones ( planilla continua, pagos
ocasionales), pensiones (planilla continua, pagos ocasionales), bienes y servicio (servicios
bsicos, bienes de consumo, otros), sepelio y luto.
- Priorizar las necesidades.- planilla continua (remuneraciones y pensiones), servicios
bsicos, bienes de consumo y pagos ocasionales ( incluye sepelio y luto).
- Financiamiento del Plan a todo costo y toda fuente.- en base al grupo genrico Gasto y la
fuente de financiamiento y el total: 5.1 remuneraciones con 16 y su total, 5.3 bienes y
servicios con 09 y 13 y su total, 6.5 inversiones con 13 y su total, 6.7 bienes de capital con 09
y 13 y su total, total por fuente, y total de totales.
Artculo 63.- La Direccin y CONEI, supervisa el movimiento econmico de la APAFA;
exigiendo que el 20 % de ingresos de cada ao sean para la implementacin de la biblioteca
escolar y el 80 % para los proyectos segn el PAT.
Artculo 64.- La Direccin y CONEI, adems administrar y supervisar los recursos
econmicos concernientes a:
a) Actividades realizadas por el personal docente y alumnado.
b) Donacin de algunas instituciones o personas del medio.
c) Actividades realizadas por las promociones de 5to grado de secundaria
y otras
secciones en atencin a un plan elaborado y presentado a la Direccin hasta fines del mes
de abril y previa aprobacin con la opinin del CONEI. Cuando los estudiantes en forma
organizada consigan beneficios econmicos, a travs de actividades o donaciones en
respuesta a un plan aprobado por la Direccin de la IE, deben ser usados para los fines y/u
objetivos trazados, caso contrario el 50% revertir a la IE y el 50% se distribuir
equitativamente. Igual rgimen se adoptar para las promociones, agregando adems que al
culminar cada nivel retribuirn a la IE un 5 % como mnimo para implementacin de la I.E., lo
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que debe consignarse dentro el plan de trabajo que debe entregarse a la Direccin para su
aprobacin respectiva. En toda IE pblica sus integrantes no persiguen fines lucrativos.
CAPITULO VII
DE LA RELACION Y COORDINACIN CON LAS INSTITUCIONES LOCALES
Artculo 65.- La APAFA, es el organismo que debe participar en forma directa, efectiva,
eficiente con relacin al mejoramiento, ampliacin, refaccin de toda la infraestructura,
mobiliario en coordinacin con la Direccin.
Artculo 66.- Es obligacin de la Direccin, mantener estrecha relacin con las dems
instituciones locales y regionales.
Artculo 67.- La coordinacin y el apoyo de la municipalidad distrital. En materia educativa,
la IE coordinan sus acciones con la municipalidad de acuerdo a lo establecido en su
Ley Orgnica y en la correspondiente ley. En este marco, la municipalidad apoya la
prestacin de servicios de la IE y contribuye al desarrollo educativo en el mbito de la
jurisdiccin.
Artculo 68.- Los convenios que la IE pudiera realizar con otras instituciones sern por
servicios, y de comn acuerdo se celebrarn siempre que convengan a los intereses y
necesidades del plantel.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artculo 69.- Vigencia del RI.- Ser de cumplimiento durante el ao escolar 2014, por toda
la Comunidad Educativa.
Artculo 70.- Prestacin de bienes muebles e inmuebles.- Se podrn prestar en calidad de
apoyo a otras instituciones o personas particulares con la aprobacin de la Direccin y con la
opinin del CONEI, el contrato ms una garanta se celebra con la Direccin y dicha
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actualizacin de informacin a cargo del personal de servicio, quien se responsabilizar.
Asimismo quien se haya prestado se debe responsabilizar en caso de prdida o deterioro.
Artculo 71.- Los materiales de la I.E. entregados bajo cargo para el aula o para domicilio,
a algn integrante de la Comunidad Educativa se responsabiliza en caso de prdida o
deterioro y est obligado a reponer antes de finalizar el ao escolar.
Artculo 72.- Las prdidas de materiales bajo Comisin o delegacin dentro o fuera del local
escolar ser repuesto por el responsable directamente.
Artculo 73.- Todo saldo en efectivo de ingresos de cada saln se depositar en Tesorera
en la Direccin al finalizar cada ao para su custodia durante el periodo de las vacaciones.
Artculo 74.- Las actividades programadas por la Promocin o un aula ser estrictamente
con los Padres de Familia de la respectiva Promocin o el Comit de aula, es decir debe
contar con un tesorero mayor de edad y responsable.
Artculo 75.- Otros aspectos no contemplados en el presente RI se solucionar en
Asamblea de profesores y/o reuniones con los Comits de TOE, Comit de Normas
Educativas y Disciplina, CONEI, etc.
SIGLAS UTILIZADAS
IEInstitucin Educativa
RIReglamento Interno
TPTcnico Pedaggico
RDR Recursos Directamente Recaudados
PEI Proyecto Educativo Institucional
CONEI Consejo Educativo Institucional
MED Ministerio de Educacin
DD Decreto Directoral
RD Resolucin Directoral
PCI Programa Curricular Institucional
PA Programacin Anual
DC Diversificacin Curricular
UGEL Unidad de Gestin Educativa Local
UC Unidad de Costeo
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PEN Proyecto Educativo Nacional
PER Proyecto Educativo Regional
LGE Ley General de Educacin.
TOE Tutora y Orientacin Educativa.
57
57

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REGLAMENTO INTERNO 2014 IE PGE

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Artculo 4.- Bases Legales:

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Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la

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Comit de Defensora del Adolescente.

c) rgano Pedaggico: compuesto por todos los docentes de educacin secundaria.

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Artculo 6.- Comunidad Educativa

Artculo 7.- El horario de funcionamiento de la IE es continuo diurno de 8:00 a.m. a 1:35

c) Auxiliar de Educacin, su jornada laboral es la que corresponde al turno de

e) Director, 40 horas cronolgicas, incluye horas pedaggicas de ser necesario segn

g) Trabajador de Servicio, 40 horas, 7 horas ms 45 minutos de jornada diaria, segn

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con su lnea axiolgica y los lineamientos de poltica educativa

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Artculo 10.- Responsabilidades del Director

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El Director cumple las funciones de las instituciones educativas establecidas en el artculo

a) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la

(DS N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, Artculo 135)

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convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, en cualquier momento del

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Est prohibido al Director de la Institucin Educativa:

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Artculo 12.- Responsabilidades del Docente:

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Son deberes de los Docentes:

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El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la Ley de Reforma

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Suministrar y/o gestionar informacin del SIAGIE en lo que le corresponde como

v) Apoyo en el control del parte de asistencia del personal docente. Informar

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Participar en las reuniones a nivel general convocados por la Direccin y en las

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SECRETARIO: est encargado de la ejecucin de actividades variadas

de apoyo secretarial. Funciones especifica:

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OFICINISTA: elabora nominas de matrcula, libretas de notas certificados

de estudios, actas promocionales de recuperacin y subsanacin. Funciones especificas:

ejecucin de labores de seguridad, vigilancia y

portera de la I.E. Funciones especficas:

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d) Cumplir con las normas especficas:

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Coordinar, acciones para el mejoramiento de la disciplina con los tutores y auxiliares

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