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Prioridad (Diagnostico)

Mejora del aprendizaje (Responsabilidad en tareas)


mbitos de gestin
Entre maestros
(Desarrollo de capacidades tcnicas)
Organizar la carga de tareas entre docentes.
Ser conscientes en que tareas dejamos y el periodo en que dejamos cada
tarea.
Evitar tareas impresas.
Tolerancia en el recibimiento de las tareas.
Acordar los criterios de evaluacin en Reuniones de academias.
En el saln de clases
(Contextualizacin curricular e iniciativas pedaggicas)
Adecuar los contenidos al entorno sociocultural de los alumnos.
Actividades de reforzamiento.
Integracin en equipos de trabajos.
Personalizar la atencin.
Trabajos de tutora entre alumnos.
En la escuela
(Organizacin y funcionamiento escolar)
Reforzar el trabajo de los docentes.
Observaciones a las aulas (ver si se cumple con el trabajo plasmado en la
planeacin).
Con los padres de familia
(Participacin de los padres de familia)
Invitar a observar el desempeo de sus hijos
Integrarlos en la educacin de sus hijos.
Promover la participacin de los padres de familia.
Apoyos a las tareas y actividades de sus hijos.
Para medir avances
(Evaluacin interna)
Evaluacin diagnostica
Evaluacin continua.
Diseo de un examen general.
Elaborar registros de avances para compartirlos en la sesin del CTE de
septiembre.
Asesora tcnica
(Solicitud de asistencia tcnica)
Involucrar a los jefes de enseanza, supervisores, directivos, ATP y
especialistas.
Material e insumos educativos

(Gestin de materiales e insumos educativos. Ejercicios de los recursos)


Seleccin de libros.
Buscar fuentes electrnicas.
Material didctico de acuerdo a la asignatura y al tpico.

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