JARDIM-DE-INFÂNCIA ________________________________________________
NOME: ____________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO: ___________________ ANO LECTIVO: ______________
LEGENDA
1
ÁREA DE 1º REGISTO 2º REGISTO
COMPETÊNCIAS
CONTEÚDO RP R RC RP R RC
Autonomia (revela iniciativa, espírito critico, argumenta, resolve
situações, adapta-se a novas situações)
Independência (executa tarefas por iniciativa própria, selecciona
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Observações
Motricidade Global (marcha, corrida, subir/descer escadas salta,
trepa, salta num só pé, rodopia, segue ritmos e direcções, relaxa,
recebe e atira objectos, inibição de movimentos)
Expressão Motora
2
ÁREA DE COMPETÊNCIAS 1º REGISTO 2º REGISTO
ÁREA DE CONTEÚDO COMPETÊNCIAS RP1º REGISTO
R RC RP2º REGISTO
R RC
CONTEÚDO RP R RC RP R RC
Domínios
Noções Espaciais (estabelece relações e espaciais
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Matemática
Atitude exploratória e domínio de materiais técnicas
relativamente a um objecto, segue um percurso sinalizado,
(lápis, pincéis, tesoura… desenho, pintura, colagem,
Exp. Plástica
reconhece
recorte…)formas simples e vários tipos de traçados (linha,
Capacidade
curva, de Expressão
recta, aberta, e de Comunicação (representa o
fechada))
Noções Temporais (consegue situar um acontecimento antes,
real, comenta o que vê e faz…)
Sentido
depois, Estético
ontem, (apresenta
hoje, amanhã,trabalho cuidado,
identifica dias faz
da juízos de
semana,
valor…)
meses do ano, estações do ano e estabelece a sua sequência)
Capacidade seriação,
Classificação, de Escutarformação
(identifica
deeconjuntos
reproduz sons)
(identifica e
Expressão Vocal (faz uso da voz para cantar, repete
classifica de acordo com propriedades, estabelece uma
canções só ou em grupo)
classificação ordenada de gradações, agrupa segundo um
Expressão Corporal (acompanha música e ritmos com o
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Exp. Musical
Conhecimento
capacidade dedeexploração
aspectos de
do um
ambiente natural (identifica
programa/jogo)
estados atmosféricos e características das estações do ano,
tipos de animais e plantas e as suas principais características,
identifica elementos benéficos ou nocivos para o ambiente
natural)
Despertar científico (revela interesse em observar, explorar,
questionar, levantar hipóteses, experimentar…)
3
Observações:
FREQUÊNCIA:
É ASSÍDUO: Sim Às vezes Não
Observações Gerais: