PRCTICA 1

OPERACIN EN PARALELO
SNCRONOS. (PARTE 1)

DE

GENERADORES

Grupo en donde se debe realizar la prctica: Mdulos de LabVolt

I. PREINFORME
Investigue las respuestas de las siguientes preguntas con base en las
lecturas obligatorias indicadas al final de las mismas.
1. Explique y grafique qu relacin existe entre frecuencia vs
potencia activa y tensin vs potencia reactiva en un generador
sncrono.
2. Consulte acerca del significado de las expresiones GSR, FDR y
GD, y cules son los valores tpicos de estos trminos en los
generadores.
3. Qu elemento dentro de una central hidroelctrica se encarga de
regular la frecuencia y por qu?
4. Muestre en un diagrama fasorial el efecto de variar la corriente de
campo manteniendo constante la potencia de salida y la frecuencia.

S.J. Chapman, Mquinas Elctricas, 4ta ed, Mcgraw-Hill, 2005.

D.V. Richardson, Maquinas Elctricas Rotativas y
Transformadores, 4ta ed., Prentice-Hall Hispanoamricana.

II. LISTA DE MATERIALES

Generadores sncronos.
Motores de impulsin / Dinammetros.
Treinta cables de conexin.
Correas.
Banco resistivo.
Banco capacitivo.
Multmetro Fluke.
Analizador de armnicos.

III. PROCEDIMIENTO
Primera parte: determinar la relacin de frecuencia - potencia
activa
1. Monte el circuito de la figura 1, en un grupo de Labvolt. Tenga en
cuenta en conectar las resistencias en Y, realice esta parte para
valores de resistencias de 600, 400 y 300 . Adems, de la conexin
Y, el neutro est conectado con el del generador. Recuerde conectar
el circuito de campo tambin.
2. Una vez armado el circuito, lleve el generador 1 a condiciones
nominales, 208 V y 60 Hz.

3. Luego, conecte la carga al generador cerrando los interruptores

SW1 y SW3. (SW2 debe permanecer abierto). Qu sucedi con la
tensin y la frecuencia en este momento?, explique (responda en el
informe).
4. Con la carga conectada, ajuste el generador a velocidad nominal y
tensin nominal, variando el primo-motor y la corriente de
excitacin del generador, respectivamente.
5. Tome lecturas de tensin, velocidad, corriente y potencia activa
de la carga.
6. Luego desconecte la carga accionando SW1, SW3. Anote el valor
de la velocidad del primo-motor sin carga (con esto determine la
frecuencia de vaco).
7. Abra el circuito de excitacin y disminuya la velocidad del primomotor hasta cero.
8. Repita el procedimiento con el generador 2 realizando los literales
2,3,4,5,6 y 7, observando que en esta oportunidad los interruptores
SW2 y SW3 sern los accionados (SW1 deber permanecer abierto).
Segunda parte: determinar la relacin de tensin - potencia
reactiva
1. Monte el circuito de la figura 1, ahora cambiando la carga
resistiva por la carga capacitiva conectada en Y.
2. Una vez armado el circuito, lleve el generador 1 a condiciones
nominales, 208 V y 60 Hz.
3. Luego, conecte la carga (con el valor de capacitor por fase de 3,5
F) al generador cerrando los interruptores SW1 y SW3. (SW2 debe
permanecer abierto). Qu sucedi con la tensin y la frecuencia en
este momento?, explique (responda en el informe).
4. Tome lecturas de tensin, velocidad, corriente, potencia activa y
potencia reactiva.
5. Cambie el valor de la carga a 7,1 F por fase y tome lecturas de
tensin, velocidad, corriente, potencia activa y potencia reactiva.
6. Luego desconecte la carga accionando SW1, SW3.
7. Abra el circuito de excitacin y disminuya la velocidad del primomotor hasta cero.
8.
Repita el procedimiento con el generador 2 realizando los
literales 2,3,4,5,6 y 7, observando que en esta oportunidad los
interruptores SW2 y SW3 sern los accionados (SW1 deber
permanecer abierto).
IV. INFORME
Adems de seguir las guas para la presentacin del informe que se
encuentra en la pgina web del curso, incluya los siguientes aspectos
en su informe. NOTAS: 1) Recuerde colocar las unidades de las
variables en los ejes de las grficas y 2) no olvide adjuntar los datos
tomados durante la prctica en su informe.
1. Construya las grficas frecuencia vs potencia activa y tensin vs
potencia reactiva para los dos generadores.
2. Determine GSR, FDR y GD, para cada generador.
3. Cul es el objetivo de determinar estas curvas caractersticas?

Figura 1. Circuito para desarrollar la prctica