mdc.
1. ENFOQUES CONCEPTUALES
Ha habido 4 enfoques bsicos o tradicionales:
1) OE es la Cd externa/manifiesta y las relaciones funcionales
a) Anlisis conductual
de sta con los estmulos del medio, es decir, determinada por
aplicado
factores ambientales rechazando las cogniciones como factor
(Skinner 1953) explicativo.
2) Enfoque metodolgico experimental: Su objetivo es demostrar
que el cambio producido se debe al tratamiento, es decir, si la CD
cambia al modificar las consecuencias se valida.
3) Tcnicas: De aumento y reduccin de CD, autocontrol,
biofeedback, condicionamiento encubierto (a nivel de imaginacin)
1) Modelo: Heredero del CC de Pavlov, Hull, Guthrie y Mowrer, y de los
b) Neoconductismo
mediacional trabajo de Wolpe. Dicho enfoque considera que la gnesis y
mantenimiento de las CD, se encuentra variables mediacionales o
constructos hipotticos. De esta manera se trabaja con dichas VV
mediacionales. MODELO: E-O-R.
2) Tcnicas: Desensibilizacin Sistemtica, exposicin con prevencin
de Rs y tcnicas aversivas (no se usan estn ltimas).
c) Teora del 1) Basado en el aprendizaje observacional de Bandura trata de
aprendizaje social
integrar las leyes del condicionamiento clsico, el condicionamiento
operante y los procesos cognitivos.
2) Determinismo recproco: Dicho principio considera que al igual que
el ambiente influye en el sujeto, este tambin lo hace sobre el mismo.
Considerando a sujeto como un ente activo en su actividad. A ello se le
aade elementos mediacionales como la autoeficacia, expectativas
positivos y autocontrol.
3) Tcnicas: Modelado, tcnicas de autocontrol (autocontrol entendido
como la capacidad de dirigir nuestra actividad) entrenamiento en
1)habilidades
Fundamento:
Considera
la cognicin la explicacin y modificacin del
sociales
y en asertividad.
d)Modificacin
comportamiento.
conducta
1) Terapia racional-emotiva-conductual (Ellis)
cognitiva
2) Tcnicas 1) Restructuracin
2) Terapia Cognitiva (Beck)
Cognitiva
3) Entrenamiento en autoinstrucciones
(Meichembaum)
2) Tcnicas de manejo de situaciones: Inoculacin de
1) Entrenamiento en solucin de problemas
estrs (Meichembaum)
DZurilla y Goldfried.
2) E. en solucin de problemas interpersonales
3) Tcnicas
de Spivak y Shure
Resolucin
Problemas
1.2 Procedimiento
2.2 Procedimiento
El objetivo es identificar y modificar los procesos cognitivos. La estructura
de los tratamientos, siempre son iguales: Revisin de las tareas mandadas
en la semana anterior: Presentacin de los problemas especficos y tcnicas,
y disear tareas para realizar. Sus fases:
1 Fase educativa: Sus objetivos es conocer su punto de vista, recoger
informacin relevante y instruir en el modelo (es el paso fundamental, y se
puede hacer a travs de metforas, la propia experiencia, dinmicas como
la del secreto, etc.)
Libro: Dnde estn las monedas
2 Fase de entrenamiento: Consiste en capacitar a la sujeto a ser capaz de
tomar consciencia de los pensamiento automticos, para ello primera se
describe la naturaleza de los pensamiento involuntarios, posteriormente se
hace referencia a su responsabilidad en su emociones y por ltimo de da un
registro para que los registre, (se empieza por las primeras 4 casillas).
3 Aplicacin
1 Subfase: Examinar y someter a prueba la realidad de las imgenes y los
pensamientos. Y su objetivo es tener un visin ms realista del mundo (es decir,
ms fundamentada, y no aceptar sin cuestionar). Para ello se analiza las
distorsiones y se basa en el custionamiento socrtico ( preguntar)
2 Subfase: Una vez se empieza a detectar los pensamientos automticos,
comienza a vislumbrarse los esquemas bsicos.
En la eleccin de tcnicas, en pacientes depresivos se comienza con
conductuales (son muy cognitivo rumiantes):
Programacin de actividades: su objetivo es combatir la rumia, tener un
argumento de mejorar su eficacia (es como dar un oportunidad al
movimiento), y la motivacin. Al inicio ha de estar muy estructurado, es
valioso que sea gratificante pero no sin ecuanon, y por ltimo se ofrece un
feedback sobre su competencia, esfuerzos y capacidades. (Libro:
tratamiento psicolgico de la depresin, Carmen Pastor).
Practica cognitiva (tcnica conductual): Un paciente depresivo tiene mucha
dificultad en la concentracin, y todo se le hace un mundo. Consiste
ensayar en imaginacin una actividad detallada, y consiste en identificar
obstculos y resolverlos.
En cuanto a las tcnicas cognitivas, el papel es provocar pensamientos
alternativos, y consiste en un cuestionamient continuo:
Entrenamiento en observacin y registro de cogniciones: En primer lugar
tenemos que aclarar que es lo que tiene que observar, es decir,