Svenska Dyslexifreningen

Program

TIDIG UPPTCKT FORTSATTA INSATSER

16 november 2015 Stockholm
ABF-huset Sveavgen
08.45 09.30 Registrering
Kaffe och smrgs
09.30 09.40 Inledning
Christina Hellman, orfrande i Svenska Dyslexifreningen
09.40 10.40 Lspedagogiska interventioner och bedmningar ver tid
Stefan Gustafsson
10.50 11.50 Hur ger vi alla barn frutsttningar fr en god lsutveckling
Anna Strid
11.50 13.10 Lunchrast
13.10 - 14.40 Intensiv trning fr elever med ordavkodningssvrigheter
Ulrika Wolff
14.40 15.25 Beteendestd i skolan - ett evidensbaserat frhllningsstt fr att arbeta

med ordning, studiero och inkludering i skolan.

Peter Karlsson/Psykologpartners
15.25 15.55 Kaffe
15.55 16.55

Anpassa engelskundervisningen efter elevens behov under hela skoltiden

Britta Larsson Lindberg

Mlgrupper:
Personal i frskoleklass, lgstadielrare, lrare p mellan- och hgstadiet,
specialpedagoger/speciallrare, lrarstudenter, logopeder, elevhlsan, skolledare.
Deltagaravgift:
Deltagavgift 1300 kronor. Medlemmar i Svenska Dyslexifreningen 950 kronor. Heltidsstuderande
vid universitet / hgskola 500 kronor. Anmlan r bindande. Kaffe ingr i deltagaravgiften
Anmlan grs via hemsidan www.dyslexiforeningen.se anmlningsblankett , eller med vanlig post
till: Svenska Dyslexifreningen Surbrunnsgatan 42, 1 tr g , 113 48 Stockholm.
Fr ytterligare information kontakta kansliet via mail eller tel.08 437 462 39
Avbokning skall gras skriftligt. Frn och med den 19 oktober till och med 2 november debiteras 300
kronor fr administrativa kostnader. Frn och med 26 oktober grs inga terbetalningar av erlagda
deltagaravgifter.
Sista anmlningsdag: 2 november 2015, drefter i mn av plats

Presentation av frelsarna
Stefan Gustafsson arbetar som bitrdande professor vid Institutionen fr beteendevetenskap
och lrande vid Linkpings universitet. Han bedriver forskning om och undervisar om
lsning, lsutveckling, och ls- och skrivsvrigheter/dyslexi. Fokus i forskningen r
individuella skillnader hos yngre elever med ls- och skrivsvrigheter och vad dessa
skillnader har fr betydelse fr utfallet av olika lspedagogiska interventioner. Det
vergripande mllet r att utveckla mer individanpassad lspedagogik. Stefan har bland annat
medverkat i flera longitudinella interventionsunderskningar dr effekterna av olika
datorbaserade trningsprogram har studerats.
Christina Hellman r ordfrande i Svenska Dyslexifreningen och universitetslektor vid
Stockholms universitet. Hon ingick i SBUs (Statens beredning fr medicinsk utvrdering)
referensgrupp fr rapporten: Dyslexi hos barn och ungdomar, tester och insatser.
Peter Karlsson r legitimerad psykolog och specialist i pedagogisk psykologi och har lng
erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar, bland annat inom frskola och skola. Peter
har skrivit boken Beteendestd i vardagen handbok i tillmpad beteendeanalys. Han r
verksamhetschef fr Psykologpartners Pedagogik & Utveckling som r en
specialistverksamhet inriktad p evidensbaserade psykologiska och pedagogiska insatser inom
skola, habilitering och omsorgsverksamheter.
Britta Larsson Lindberg r sprklrare och specialpedagog vid ngkrrskolan i Solna
(specialskola fr elever med dyslexi). Hon kommar att belysa praktiska erfarenheter frn
undervisningen p ngkrrskolan, med vinkling p engelskundervisning som r extra
problematisk fr dyslektiker. Mlet r attge hrare inspiration kring metoder de sjlva kan
anvnda i sin skolvardag.
Anna Strid r frskollrare, grundskollrare (k 1-3) och lrarutbildare, och arbetar fr
nrvarande iNacka kommuns barn och elevhlsa, frmst med fortbildning av verksamma
lrare i frskola ochskola. Hon ansvarar dr bl. a fr kommunens fonologiska satsning, som
erbjuds alla frskoleklasser i kommunen. Frelsningen tar upp bde ur ett teoretiskt och ur
ett didaktiskt perspektiv det viktiga lsfrberedande arbetet, som vi gr i frskola och
frskoleklass. Den behandlar ven hur vi kan flja upp och sttta elevers lsutveckling under
de tidiga skolren, och hur vi kan undvika att barn snubblar i den frsta lsinlrningen
Ulrika Wolff r docent i pedagogik vid Institutionen fr pedagogik och specialpedagogik,
Gteborgs universitet. Hennes forskningsintresse rr framfrallt dyslexi /ls- och
skrivsvrigheter, lsning och kognitiva frmgor relaterade till lsning.
.