Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:___
Semestre:
Carrera:
Tcnico
en
Mantenimiento
Profesor(es):
Ing. Carlos
Ruiz
Periodo de
aplicacin:
Ago 2014
Ene
2015
Duracin en
horas:
50
Alberto
Fecha:
Rivera
5
Sept
2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Programar circuitos de control por medio de Plc, aplicando las normas de seguridad e higiene y las de cuidado del medio ambiente, demostrando la
aplicacin de valores de responsabilidad, orden, limpieza, y tica profesional
Tema integrador:
(1)
ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE
CIRCUITOS ELECTRONICOS
DIGITALES
Se expresa y se comunica:
Competencias:
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matematicas o graficas.
o Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Piensa critica y reflexivamente:
Competencias:
4. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos.
o Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
del objetivo.
o Construye hiptesis, disena, aplica modelos para probar su validez.
o Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa.
Competencias:
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
o Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accion con pasos
especificos.
o Asume una actitud colaborativa congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y
herramientas apropiados
Se autodetermina y
cuida de si. Se expresa
y se comunica. Piensa
y critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.
Producto(s) de
Aprendizaje
Sustenta opiniones
sobre el impacto de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
APUNTES EN EL
asumiendo
CUADERNO
consideraciones ticas.
Sustenta opiniones
sobre el impactos de
la ciencia y la
tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo
consideraciones ticas
. APUNTES EN EL
CUADERNO
Evaluacin
2HRS
EVALUACION
5 PUNTOS
2 HRS
EVALUACION
5 PUNTOS
EJERCICIO DE IDENTIFICACION DE
ENTRADAS Y SALIDAS DE UN PLC
Se conoce y valora a si
mismo
y
aborda
problemas
y
retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Sustenta opiniones
sobre el impacto de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas.
EJERCICIO#1
IDENTIFICACION FISICA DE
ENTRADAS Y SALIDAS DE
PLCS MODELO DIRECT 105,
SIEMENS S7 200.
TALLER DE EBC
LISTA DE COTEJO
ANEXO#1
EVALUACION
10 PUNTOS
4 HRS
Actividades
PRACTICA #1
EJERCICIO DE TALLER PARA LA
PROGRAMACION DE UN PLC IDEC
MICRO1
PRACTICA #2
EJERCICIO DE TALLER PARA
ACTIVAR UN TIMER (CON DELAY)
PRACTICA #3
EJERCICIO PARA LA
PROGRAMACION DE UN
CONTADOR
Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares
atributos
Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.
Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.
Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.
Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas
Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas
Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
CONTROLAR EL
ENCENDIDO Y
APAGADO DE LA
BANDA
TRANSPORTADORA
TALLER DE EBC
PRACTICA
ANEXO #2
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#3
EVALUACION
20 PUNTOS
PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
ARRANCAR CON
RETARDO LA BANDA
TRASNPORTADORA,
ASI COMO UTILIZAR
EL SENSOR DETECTOR
DE PIEZA PARA
DETENER LA BANDA.
TALLER DE EBC
PRACTICA
ANEXO #4
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#5
EVALUACION
20 PUNTOS
PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
CONTROLAR EL
APAGADO DE LA
BANDA
TRANSPORTADORA
DESPUES DE X
PIEZAS.
TALLER DE EBC
PRACTICA
ANEXO #6
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#7
EVALUACION
20 PUNTOS
Cierre
Actividades
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares
atributos
Se autodetermina y
Cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
CARPETA DE EVIDENCIA
CARPETA DE
EVIDENCIA
El alumno elaborara
la evidencia de
trabajo aplicado
durante el periodo.
LISTA DE COTEJO
ANEXO#8
EVALUACION
20 PUNTOS
4 hrs
D) RECURSOS
Equipo
Material
Taller de EBC
Celda de Mantenimiento
PLC Siemens s7-200
PLC Telemechanique
Arrancadores,
motores, sensores,
interruptores
Manuales de control
electrico.
Pintarrn y plumones
Computadora
Canon
Internet
Normas de seguridad
e higiene
Fuentes de informacin
Bibliografa:
Manual de programacin Micrologix 1500
Logix Pro Edition Software Demo
Controles secuenciales Ed. Limusa, Enriquez Harper
v. VALIDACIN
Avala:
Elabora:
Recibe:
________________________________________
Subdirector
_________________________________
Vo.Bo. Presidente de Academia
ANEXO #1
LISTA DE COTEJO
ALUMNO(A):_____________________________________________________GRUPO:_____________
No
.
1
2
3
4
5
6
7
8
EL FACILITADOR:_________________________________ FECHA:_____________
REACTIVOS DE EVALUACIN
PU SI
N
TRABAJO DE EVIDENCIA DE LA PRACTICA #1
NT
O
OBSERVACIONES
OS
Presenta la PRACTICA en limpio
Indican el material utilizado
El contenido del trabajo es el adecuado
Presenta portada del alumno
Es a computadora el trabajo
Lo entrega a tiempo la practica
Tiene un orden sin falta de ortografa
Presenta EVIDENCIA de la ACTIVIDAD (FOTOGRAFIAS).
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
ANEXO # 2
10
iii. ALUMNO:______________
_______________________
________________GRUPO
:_________
Practica # 1
Programacin del PLC IDEC MICRO 1
COMPETENCIA:
l alumno realizara el armado del circuito electrico y comprobara que el funcionamiento del mismo. Lo anterior se realiza en
orden, con responsabilidad, colaboracin y ayuda mutua.
PROCEDIMIENTO: PRIMERO SE TIENE QUE PROGRAMAR EL PLC PARA QUE PUEDA ACTIVAR LA BANDA,
La unidad brinda los conocimientos sobre las funciones del PLC IDEC MICRO 1, su
filosofa de operacin y programacin. para que un timer puede funcionar se necesita que el plc este
programado con su salida de stop y de star activando las bandas trasportadoras
OBJETIVO:
Funcionamiento de una banda transportadora utilizando la programacin en plc
INTRODUCCION:
11
ACTIVIDADES:
1.- Programar el PLC para:
2.-
5.- Modificar
ANEXO #3
13
GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA#1
Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN
1
2
3
4
5
6
7
8
Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Si
no
1
0.5
0.5
_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador
ANEXO #4
14
iv. ALUMNO:______________
______________________
_________________GRUP
O:_________
Practica # 2
activar el timer para que las piezas pasen por una banda trasportadora
dependiendo de los minutos o seg que tenga el timer pasandolos por la pintura, el horno, y el
secado
PROCEDIMIENTO::
INTRODUCCION:
En la vida real es necesario que algunos procesos duren un cierto tiempo o empiecen a
realizarse a partir de un tiempo determinado. El PLC IDEC MICRO 1 cuenta con 16
timer, del T0---T15
objetivo:
Utilizar el timer del PLC para arrancar y parar una banda bajo ciertas condiciones de tiempo).
actividades:
1.- Programar el PLC para:
Activar una banda (200) al momento de pulsar START (00).
Despus de 5 seg. apagar la banda utilizando un timer (T0) y un relevador auxiliar
(400).
15
2.-
16
17
.________________________
Ing. Carlos A Rivera
FIRMA DEL FACILITADOR
18
ANEXO #5
GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA #3
Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN
1
2
3
4
5
6
7
8
Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Si
no
1
0.5
0.5
_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador
19
v. ALUMNO:_____________
______________________
__________________GRU
PO:_________
ANEXO #6
Practica # 3
El Contador
COMPETENCIA:
l alumno realizara el armado del circuito electricoy comprobara que el funcionamiento del mismo. Lo anterior se realiza en
orden, con responsabilidad, colaboracin y ayuda mutua.
INTRODUCCION:
Muchos procesos automatizados necesitan saber cuantas veces suceder alguna
instruccin para poder controlar dicho proceso.
Aplicaciones tpicas de los contadores
o Contar el nmero de artculos que se han producido o probado.
o Mantener el nivel de un tanque, contando el nmero de galones que son drenados
del tanque.
o Tener un control de breves periodos
objetivo: Utilizar el contador del PLC para arrancar y parar una banda bajo ciertas
condiciones (sin necesidad de utilizar el botn de paro).
20
instrumental y equipo:
1 contador
1 banda transportadora
actividad:
El contador sirve para aumentar un registro hasta un nmero definido
del 0-99
1.- Programar el PLC para:
ANEXO #7
22
GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA #3
Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN
1
2
3
4
5
6
7
8
Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Si
no
1
0.5
0.5
_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador
ANEXO #8
LISTA DE COTEJO
23
ALUMNO(A):_____________________________________________________GRUPO:_____________
No
.
1
2
3
4
5
6
7
8
EL FACILITADOR:_________________________________ FECHA:_____________
REACTIVOS DE EVALUACIN
PU SI
N
CARPETA DE EVIDENCIAS
NT
O
OBSERVACIONES
OS
Presenta la CARPETA en limpio
Indican el material utilizado
El contenido del trabajo es el adecuado
Presenta portada del alumno
Es a computadora el trabajo
Lo entrega a tiempo la practica
Tiene un orden sin falta de ortografa
Presenta EVIDENCIAS.
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
24