PLAN DE CLASE

Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Sociales

SEMANA DE CLASE: DEL 15A L 19 DE FEBRERO

SUBTOPICO GENERATIVO: Mi comunidad , tu comunidad

INDICADOR DE META:

Diferenciar las distintas comunidades que existen en nuestro medio.

Valorar el origen de las diferentes comunidades, debido que estas permitieron el
surgimiento de las primeras ciudades del mundo.

MATERIAL DIDÁCTICO:

Libros de texto, ilustrados, de  Carteles o fichas de  Juegos o rondas

consulta, cuadernos y fichas de láminas con dibujos.
trabajo.  Colores

Periódicos

Revistas  Plastilinas.

Hojas de block

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION

 Presentar dos imágenes de diferentes comunidades, analizar los cambios que han tenido a través del tiempo.

 Charla con los estudiantes.

 Mesa redonda sobre las principales características de su comunidad

 A través de preguntas se analizara las imágenes. ¿qué tipo de personas observan?; ¿Cómo están vestidas?;
¿Cómo es el lugar donde están?; ¿Qué diferencia hay entre uno y otro?.

 Por medio de dibujos se representarán las personas que conforman su comunidad.

 Solución de taller. texto guía (clave 2, Santillana)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

 Se valorará la participación en el desarrollo de las clases

 Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes

 Responsabilidad en la presentación y sustentación de tareas y trabajos.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

 Traer recortada imágenes de tres comunidades diferentes de nuestro país.

 Dibujar la comunidad de su barrio.

 Socializar que tipos de comunidades existen.

OBSERVACIÓNES:

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VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA

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Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Sociales

SEMANA DE CLASE: DEL 22 AL 26 DE FEBRERO

SUBTOPICO GENERATIVO: LA FAMILIA.

INDICADOR DE META:

Reconoce la importancia de los grupos sociales que existen en toda la comunidad.

Valora y reconoce la importancia de la familia como primera comunidad a la que
pertenece y en la cual se desarrolla

MATERIAL DIDÁCTICO:

Libros texto guía.  Grabadoras

Hojas de block  Colores

 Plastilinas.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION

Se familiariza a los niños por sus apellidos con sus familiares y se les explicará que casa uno
pertenece a un grupo diferente, y así construir el concepto de familia.

Cada niño representara por medio de un dibujo su familia y escribirá el parentesco que tiene con
cada uno.

Luego los niños realizaran su árbol genealógico para buscar sus orígenes.

Por ultimo en una charla con los niños se hablará de las celebraciones familiares que ellos realizan,
para realizar pequeños escritos sobre ellas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

 Se valorará la participación en el desarrollo de las clases

 Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes

 Responsabilidad en la presentación y sustentación de tareas y trabajos.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

 Pega una foto de tu familia

 Consulta con tus papás o abuelos los siguientes interrogantes:
¿De dónde vengo?, con la ayuda de tus papás o abuelos has un breve relato de tus ancestros vivos
y muertos.

OBSERVACIÓNES:

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VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA

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Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Sociales

SEMANA DE CLASE: DEL 01 AL 05 DE MARZO

SUBTOPICO GENERATIVO: MI COMUNIDAD ESCOLAR

INDICADOR DE META:

Identifica la comunidad escolar como un grupo al cual pertenece.

Valora la importancia de las personas que conforman la comunidad escolar, en la cual se

desarrolla.

Coloca en práctica las normas de la comunidad escolar.

MATERIAL DIDÁCTICO:

Libros texto guía.  Laminas de dibujos o lápices de colores

alusivos a la comunidad

Cuadernos y fichas de trabajo escolar. o aula de clase

Hojas de block  Plastilinas. o Manual de convivencia.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION

Con la cartulina los estudiantes fichas que contengan la siguiente información:

Nombre: Cargo: Función que realiza: Horario:

Luego los niños realizaran su labor investigativa en las instalaciones del colegio, entrevistan a un funcionario
(docente, director, coordinador, personal de aseo, vigilante, secretaria, psicóloga) para obtener información
de la ficha.

Por ultimo en una charla con los niños en mesa redonda, los estudiantes mostrarán los datos que
obtuvieron en la encuesta y se socializará, de esta manera el maestro orientará las normas y funciones de la
comunidad escolar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

 Responsabilidad en la presentación y sustentación de tareas y trabajos.

 Su expresión oral al momento de dar a conocer sus trabajos y su habilidad para socializar la información
obtenida.

 Se valorará en los estudiantes: Su capacidad para indagar y familiarizarse con los miembros de la comunidad
escolar.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

 Resuelve el taller del texto guía, página 10 – 11.

 De acuerdo con el manual de convivencia consulta con tus padres cuál son las personas que dirigen las
normas escolares en la institución, consígnalas en tu cuaderno.

OBSERVACIÓNES:

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VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA