Mario Tamayo y Tamayo

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

EL ANTEPROYECTO

Titulo
Agradecimientos*
ndice general
ndice de grficos y tablas*
Resumen o abstracto*
Introduccin

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

Justificacin**
Motivacin**
Objetivos de la investigacin
General
Especficos

MARCO TEORICO

Revisin bibliogrfica
Antecedentes histricos
Antecedentes de la investigacin
Bases legales
Enfoque terico

MARCO METODOLOGICO

Tipo de investigacin
Poblacin y muestra
Instrumentos de recoleccin de datos
Procedimientos
Esquema de trabajo provisional**
Bibliografa provisional**

EL PROYECTO. RESULTADOS

Presentacin de los resultados

Discusin de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
Anexos

* Apartados exclusivos del proyecto definitivo o tesis y que no

corresponden al anteproyecto

** Apartados exclusivos del anteproyecto y que no deben aparecer en el

proyecto final
Ivn C. lvarez
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema consiste bsicamente es concretar
el punto de partida y el punto de llegada de la investigacin; es decir,
de que situacin inicia su trabajo el investigador y a donde desea estar
cuando termine el proyecto.
El planteamiento del problema tambin puede hacerse a manera de
pregunta(s); recordemos que por tratarse de un problema de
conocimiento, este lleva implcito una o ms preguntas las cuales
deben formularse de manera precisa y concreta-, de cuyas respuestas
se ocupa la investigacin. Sin embargo, consideramos que dicho
planteamiento de debe limitarse a formular preguntas en forma de
escueta y aislada, sino que es necesario contextualizarlas. Si se desea
presentar de esta manera, es recomendable exponer o describir
primero la situacin de contexto en la que se circunscribe el problema
de investigacin y luego formular la(s) pregunta(s) que se espera
responder con el desarrollo del proyecto, la(s) cual(es), dicho sea de
paso, debe(n) estar en correspondencia con los objetivos que se
definan.
En las investigaciones que corresponda es recomendable realizar el
anlisis del problema de manera conjunta con personas de la
comunidad involucrada en el proyecto, con el fin de hacerlos participes
de la investigacin y lograr una visin ms amplia del asunto.
El planteamiento del problema es un aspecto crucial en la
evaluacin del proyecto por parte de la entidad o instancia
correspondiente, pues ah los evaluadores se darn cuenta de que tan
claro tiene el investigador lo de desea hacer y si cuenta con todo lo
necesario para los efectos del caso.
Mauricio Castillo Snchez
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Los objetivos son los fines que se ha propuesto el investigador con
el proyecto, los cuales delimitan todava mejor el problema de
investigacin. Es aquello que se espera conseguir una vez finalizada la
investigacin. El cumplimiento de los objetivos es lo que le permite al
investigador pasar del estado actual al estado deseado del problema, de
ah su estrecha relacin. Por ello, la formulacin de los objetivos se facilita
y se logra en mejor forma si el problema se halla claramente definido

Los objetivos facilitan la estructuracin de la metodologa, por eso

se afirma que establecen los caminos de accin y direccionan la
investigacin. Los objetivos deben ser factibles de alcanzar en el
horizonte de tiempo trazado para la investigacin, deben ser verificables;
es decir que al final de la investigacin se pueda comprobar si se lograron
o no, ya que los objetivos se traducen finalmente en resultados.
El objetivo general es el objetivo macro en el que se encuentran
implcitos los objetivos especficos, y se logra como resultado del
cumplimiento de estos ltimos. Representa el propsito global o fin ltimo
del proyecto, se deduce o se deriva fcilmente a partir del estado deseado
del problema.
Los objetivos especficos son los fines que persigue la investigacin en un
tiempo determinado, en los cuales se desglosa el objetivo general.
Determinan en gran parte la metodologa a seguir para el desarrollo del
proyecto. Estos deben ser numerosos, se recomienda definir entre mnimo
dos y mximo cinco objetivos especficos, aunque el nmero depende de
la complejidad del objetivo general y de los resultados que se desea
obtener.
Mauricio Castillo Snchez
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
La justificacin consiste en fundamentar la importancia del
problema que aborda el proyecto y la necesidad de realizar la
investigacin para hallar la solucin al mismo. En esta se exponen las
diferentes razones que ameritan hacer la inversin de tiempo, trabajo y
recursos para llevar a cabo el proyecto. Es decir, aqu se esgrimen todos
los argumentos requeridos para demostrar el por qu es preciso
desarrollar la investigacin propuesta.
Para la elaboracin de la justificacin del proyecto se sugiere tener
en cuenta los siguientes elementos:
El grado de pertinencia de la investigacin. Que tanto se
requiere y que tanta importancia reviste en el contexto de una
regin o de un pas en particular. Dentro de que prioridad,
necesidad o problemtica se enmarca la investigacin propuesta
El inters que tiene el investigador en particular de sacar
adelante su proyecto, es decir aquello que lo inspira y motiva a
realizar la investigacin
El grado de novedad que tenga la investigacin, o su valor
terico y cientfico-tcnico; as como la relevancia para la
disciplina o disciplinas que confluyen en el proyecto

 Las razones que se requieran sustentar ante la entidad

financiadora, en aras de conseguir los recursos necesarios para
solventar los costos del proyecto.
Mauricio Castillo Snchez
BASES LEGALES
Las bases legales se refieren a las consultas bibliogrficas de textos
legales que estn relacionadas con el tema a investigar. Dentro de esta
categora usted debe revisar leyes y reglamentos que se hayan emitido y
que proporcionen un marco legal a su trabajo de investigacin.
Dependiendo del tema, este apartado puede o no ser pertinente para la
tesis.
Ivn C. lvarez
BASES O FUNDAMENTOS TEORICOS
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que
constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar
el fenmeno o problema planteado. Esta seccin puede dividirse en
funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables
que sern analizadas.
Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere
considerar los siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado
Relacin entre la teora y el objeto de estudio
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de
investigacin
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe
ser justificada
Fidias G. Arias
ANTECEDENTES
Establecer los antecedentes implica hacer una revisin del estado
del arte de la investigacin en torno al problema en particular del que se
va a ocupar el proyecto, es decir, se trata de saber qu es lo que se ha
investigado en relacin con el objetivo del estudio. Esto nos permite evitar
la duplicidad de esfuerzos, es decir, el trabajar en problemas que ya
cuentan con soluciones o el invertir refuerzos en resolver preguntas para
las cuales ya existen respuestas. Por lo tanto, el estudio de los
antecedentes nos permite partir del conocimiento disponible para generar
uno nuevo.

El saber que se ha investigado sobre lo que queremos trabajar nos

ahorra recorrido, es como si nos ubicramos en el ltimo tramo de un
camino que hasta el momento se ha construido, y partiramos de all para
seguir abriendo camino al andar; mientras que un investigador decide
seguir una ruta, otros seguramente continuaran otras las cuales se
traducen en diferentes metodologas para abordar un mismo problema, o
simplemente cada ruta puede significar un aspecto distinto del problema
en el que cada investigador desea profundizar.
Si bien es cierto, el estudio juicioso de los antecedentes de un
proyecto nos orienta sobre aquello que es pertinente investigar, ello no
significa necesariamente que de cierta manera no podamos volver a
hacer lo que otros ya han adelantado. Eso quiere decir que tambin es
vlido trabajar sobre un problema de investigacin en el que otros hayan
incursionados antes, lo importante es analizar muy bien la experiencia
anterior y definir donde va a estar nuestro valor agregado, es decir que
es lo que la va a diferenciar y que aportaramos con esta nueva
investigacin.
Como fuentes principales de antecedentes podemos citar las
siguientes:
Los resultados obtenidos por el grupo en sus propias
investigaciones si las hay- relacionadas directamente con el
proyecto en formulacin. Es decir, es el antecedente que aporta el
grupo como producto de su quehacer investigativo acumulado
hasta el momento
Artculos publicados en revistas especializadas
Informes finales de investigacin
Trabajos de grado
Memorias de eventos acadmicos y cientficos
Paginas especializadas en internet
Los mismos antecedentes de los proyectos a los que logremos
tener acceso
Asesora de investigadores, quienes adems de brindarnos
informacin nos pueden orientar en la bsqueda especializada de
esta
Mauricio Castillo Snchez
TIPOS DE INVESTIGACION
Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, s muy
convincente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un
procedimiento especfico.

Tipos de investigacin:
Histrica ------------------------------- Describe lo que era
La investigacin histrica trata de la experiencia pasada; se aplica no
solo a la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho,
la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. En la actualidad, la
investigacin histrica se presenta como una bsqueda critica de la
verdad que sustente los acontecimientos del pasado. La tarea del
investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
1. Enunciado del problema. La indagacin histrica se da cuando se
quiere entender un hecho o experiencia del pasado. Al igual que
cualquier indagacin cientfica, nace de una situacin problemtica
que impulsa al investigador a emprender la bsqueda de una
solucin. Al iniciar el proceso, el investigador no tiene una nocin
clara del problema, pero luego intenta aislar uno a uno los
elementos fundamentales de su incertidumbre y llega a formular un
enunciado simple, claro y completo.
2. Recoleccin del material informativo. El investigador cuenta con
fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias el
investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonio de
testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se
usaron en el pasado y que se puede examinar ahora. Estas fuentes
constituyen elementos bsicos de la investigacin. El investigador
recurre tambin a fuentes secundarias, es decir, a la informacin
que proporcionan las personas que no participaron directamente en
ella. Estos datos lo encuentra en enciclopedias, diarios,
publicaciones peridicas y otros materiales
3. Critica de las fuentes. El investigador examina cuidadosamente
cada uno de los elementos de que dispone y procura determinar
qu grado de confiabilidad posee. Somete sus documentos a una
crtica interna y externa. Mediante la crtica externa el investigador

verifica la autenticidad o la validez de un documento o vestigio, a

fin de ver si le sirve como prueba, formula una serie de preguntas

hasta determinar cundo, dnde y por qu fue producido un

documento o vestigio, y verifica quien fue su autor. La crtica
interna tiene por objetivo determinar el significado y la
confiabilidad de los datos que contiene el documento, condiciones
en las que se produjo, validez de las premisas intelectuales que uso
el autor y la interpretacin concreta de los datos; conocer el motivo
que indujo al autor a redactar un informe y si expresa sus
verdaderos sentimientos
4. Formulacin de hiptesis. El investigador, basado en las fuentes y
la crtica de las mismas, propone distintas hiptesis que expliquen
los hechos. Estos, aislados carecen de significado; en consecuencia,
los investigadores no pueden limitarse a describirlos y clasificarlos
segn sus caractersticas superficiales
5. Interpretacin e informe. La exposicin del investigador incluye el
enunciado del problema, una resea de la literatura utilizada, los
supuestos bsicos de la hiptesis, la formulacin de esta ltima, los
mtodos que se emplearon para ponerla a prueba, los resultados
que se obtuvieron, las conclusiones a que se llega y una bibliografa
Descriptiva ---------------------------- Interpreta lo que es
Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la
naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una
persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. La
investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hecho y su
caracterstica fundamental es la de la presentarnos una interpretacin
correcta. La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene
las siguientes etapas:
1.
2.
3.
4.
5.

Descripcin del problema

Definicin y formulacin de hiptesis
Supuestos en que se basan las hiptesis
Marco Terico
Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos
a. Poblacin
b. Muestra
6. Categora de datos, a fin de facilitar relaciones
7. Verificacin de validez de instrumentos
8. Descripcin, anlisis e interpretacin de datos
Experimental ------------------------- Describe lo que ser
Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qu modo o por que causa se produce una situacin o
acontecimiento particular. El experimento es una situacin provocada por
el investigador para introducir determinadas variables de estudio

manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esas

variables y su efecto en las conductas observadas. En el experimento, el
investigador de manera deliberada la variable experimental y luego
observa lo que ocurre en condiciones controladas. La tarea del
investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas
1. Presencia de un problema para el cual se ha realizado una revisin
bibliogrfica
2. Identificacin y definicin del problema
3. Definicin de hiptesis y variables. Y la operacionalizacion de las
mismas.
4. Diseo del plan experimental
a. Diseo de investigacin
b. Determinacin de la poblacin y muestra
c. Seleccin de instrumentos de medicin
d. Elaboracin de instrumentos y procedimientos para la obtencin
de datos
5. Prueba de confiabilidad de datos
6. Realizacin de experimentos
7. Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta
que una cosa es el dato bruto, el otro el dato procesado y el otro el
dato que hay que dar como definitivo
Mario Tamayo y Tamayo
DISEOS DE INVESTIGACION
Diseo experimental: como el nombre lo indica, este tipo de diseo
se aplica a investigaciones que incluyan algn tipo de experimento,
entendiendo por experimento aquella situacin donde se manipulan
intencionalmente una o ms variables (independientes) para medir
su efecto en alguna otra u otras variables (dependientes), todo esto
bajo el control del investigador. El experimento es un mtodo para
verificar empricamente una hiptesis causal. Sobre la base de la
hiptesis, se disea un experimento para que el objeto de estudio
tenga la posibilidad de comportarse de acuerdo la hiptesis o no. El
mtodo o experimento est fundamentada en la teora del trabajo
de investigacin, para conocer el objeto de estudio o establecer
asociaciones cuantitativas entre variables.
o Experimentos
puros:
Tambin
se
conocen
como
experimentos
verdaderos.
Se
caracterizan
por
la
manipulacin (por parte del investigador) de la(s) variable(s)
independiente(s) con la intencin de provocar cambios en
la(s) variable(s) dependiente(s) y as ver el efecto producido
en estas debido a la manipulacin de la variable
independiente. La variable independiente se considera como
supuesta causa del comportamiento de la variable

dependiente. Dicha manipulacin puede realizarse de

diferentes maneras.
o Cuasi experimentos: En este caso tambin se manipulan una
o ms variables independientes para ver su efecto en una o
ms dependientes, solo que en este proceso la equivalencia
de grupos que es caracterstica fundamental de los
experimentos verdaderos no est presente. Los sujetos que
conforman los grupos en un cuasi experimento no son
asignados al azar ya que dichos grupos estn conformados
antes de comenzar el experimento. Es decir se trabaja con
grupos ya existentes. Esta falta de aleatorizacin hace que
no se est completamente seguro del efecto causado por la
manipulacin de la variable independiente en la
dependiente. Esto debido a que los grupos estn
conformados antes del experimento siendo muy distintos
entre s debido a la presencia de diferentes factores en cada
uno de ellos los cuales no son controlados en el experimento.
Diseo no experimental: Este tipo de diseo se define como aquel
donde no se manipula ninguna variable. De hecho, los sujetos que
se observan no se exponen a ninguna condicin especial. El
investigador observa los hechos tal como se dan en la realidad o en
su hbitat natural (mas no hechos que han sido provocados por l)
para luego analizarlos. Los diseos no experimentales se clasifican
en transaccionales y longitudinales. La diferencia radica
principalmente en el tiempo de duracin del experimento
o Transaccionales: Este tipo de diseo recolecta datos en un
solo momento, en un tiempo nico con el propsito de
describir y analizar un fenmeno o situacin en un momento
dado, es como tomar una instantnea
o Longitudinales: Se refiere a aquellas investigaciones que
recolectan datos a travs del tiempo de determinados
aspectos o eventos para hacer inferencias respecto al
cambio que presentan, sus posibles causas y consecuencias
Hernndez, R.; Fernndez, C. y Baptista, P
POBLACION
Se denomina poblacin, en el fenmeno que se va a estudiar, a
cada una de las personas o cosas necesarias para responder a tu
pregunta-problema de investigacin, y eres tu quien determina quienes,
cuales o cuantas son las personas o cosas que quieres estudiar. A los
objetos de estudio bien sean personas o cosas, se les denomina
poblacin. El investigador decide pensando en lo que ms le convenga,
segn la validez de la respuesta que quiera dar al interrogante.

Con la ayuda del profesor o asesor, debers construir los criterios

para determinar el nmero de personas o cosas que vas a estudiar o
analizar o estudiar. Se dice entonces que la poblacin es la totalidad de
personas u objetos que tienen participacin dentro del fenmeno que
quieres estudiar, y esta debe ser cuantificada, es decir, contada.
En las investigaciones de nios y jvenes se investiga casa siempre
toda la poblacin que a juicio del equipo investigador se considera
suficiente, y cuando se estudia la poblacin total, se dice que se trabaj el
universo. En investigaciones ms complejas y cuando las poblaciones son
muy grandes, hay que hacer un muestreo, es decir, seleccionar una
muestra como parte representativa de la poblacin.
Mario Tamayo y Tamayo
MUESTRA
La muestra debe ser, en esencia, un subgrupo representativo de la
poblacin. Es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese
conjunto definido por sus caractersticas al que llamamos poblacin.
Todas las muestras bajo el enfoque cuantitativo- deber ser
representativas; por tanto, los trminos al azar y aleatorio denotan un
tipo de procedimiento mecnico para seleccionar unidades de anlisis en
la poblacin (muestrear), fundamento en la teora de las probabilidades,
que me dar cierta seguridad de que la muestra ser representativa de la
poblacin
Marcelo M. Gmez
TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS
Las tcnicas son todas las formas posibles de que se vale el investigador
para obtener la informacin necesaria en el proceso investigativo. Hace
relacin al procedimiento, condiciones y lugar de recoleccin de datos,
dependiendo de las distintas fuentes de informacin tanto primaria como
secundaria.
Encuesta: Es
una de las tcnicas
de recoleccin de
informacin ms usadas, a pesar de que cada vez pierde mayor
credibilidad por el sesgo de las personas encuestadas. La
encuesta se fundamenta en un cuestionario o conjunto de
pregunta que se preparan con el propsito de obtener informacin
de las personas.
Entrevista: Es una tcnica orientada a establecer
contactos
directo con las personas
que se consideres fuente de
informacin. A diferencia de la encuesta, que se cie a un
cuestionario, la entrevista, si bien puede soportarse en un
cuestionario muy flexible, tiene como propsito de tener

informacin ms espontnea y abierta, durante la misma, puede

profundizarse
la informacin de inters para el estudio. La
entrevista puede ser personal, telefnica, va correo o por internet
Observacin Directa: La
observacin
directa cada da cobra
mayor credibilidad y su uso tiene
a generalizarse, debido a
obtener informacin directa y confiable, siempre y cuando se
haga mediante
un
procedimiento sistematizado y
muy
controlado, para lo
cual
hoy
estn
utilizndose medios
audiovisuales muy completo, especialmente en estudios del
comportamiento de la persona en su sitio de trabajo.
Vergel Cabrales Gustavo
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En las conclusiones se presenta un resumen delos principales
resultados de la sistematizacin hecha por el investigador/la
investigadora; adems de las limitaciones y alcances de la investigacin.
Las recomendaciones se refieren a los aportes ms significativos del
trabajo de investigacin, que puedan ser tiles al problema de
investigacin o proyecto socioeducativo, as como todo aquello que pueda
contribuir al desarrollo de una praxis transformadora. Son el resultado de
las conclusiones derivadas del estudio. Tanto las conclusiones como las
recomendaciones deben tener una recomendacin clara, concreta y
directa, ninguna de las dos son un resumen de la investigacin
Anonimo