1

2.2. Daftar Kegiatan dan Keterkaitan antara Nilai Dasar dengan Kegiatan
Formulir 1 : Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan
No.
Kegiatan
Nilai Dasar
Uraian Kegiatan
1
2
3
4
1. Menyusun
Perangkat Akuntabilitas
Saya akan menyelesaikan penyusunan
Pembelajaran
yang
Perangkat
Pembelajaran
sebelum
terdiri
dari
Prota,
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Prosem, Silabus dan
Etika Publik
Saya akan berkoordinasi dengan baik dan
RPP
komunikatif dengan guru mata pelajaran
serumpun, tim pengembang kurikulum, Wakil
Kepala Bidang Kurikulum, dan Kepala
Sekolah
dalam
pembuatan
perangkat
pembelajaran.

2.

3.

Membuat bahan ajar

Komitmen
Mutu

Saya akan menyusun perangkat pembelajaran

dengan sistematika penulisan yang benar dan
mengacu kepada standar penulisan yang
berlaku dan berdasarkan pada Kurikulum
Nasional.

Anti Korupsi

Saya tidak menggunakan fasilitas yang ada di

sekolah
untuk
mencetak
Perangkat
Pembelajaran yang telah saya buat.

Akuntabilitas

Saya akan membuat bahan ajar untuk setiap

materi pelajaran.

Etika Publik

Saya akan berkoordinasi dengan baik dan

sopan dengan guru pelajaran serumpun untuk
mengembangkan bahan ajar serta melaporkan
hasilnya kepada waka kurikulum.

Komitmen
Mutu

Saya akan membuat bahan ajar yang sesuai

dengan mata pelajaran yang saya ampu dan
berdasarkan sumber-sumber yang valid dan
relevan serta dapat menciptakan pembelajaran
efektif dan menyenangkan di dalam kelas.

Melaksanakan kegiatan Akuntabilitas

proses pembelajaran

Saya akan melaksanakan proses pembelajaran

di dalam kelas sesuai tugas yang telah
tercantum dalam Surat Tugas Mengajar,
dengan penuh rasa tanggung jawab.

Nasionalisme

Etika Publik

Komitmen
Mutu

Anti Korupsi

4.

Di dalam proses pembelajaran, saya akan

memberikan kesempatan yang sama kepada
siswa saya dalam hal mendapat internalisasi
nilai-nilai pendidikan, pengetahuan baru,
bertanya, dan memberikan pendapat.
Saya akan mengecek kehadiran siswa
sebelum
pelajaran
dimulai.
Dan
menyampaikan pelajaran kepada siswa
dengan sikap santun dan dengan bahasa yang
mudah
dimengerti.
Segera
merespon
pertanyaan yang diajukan kepada saya.
Dalam menyampaikan pembelajaran di dalam
kelas,
saya
menggunakan
metode
pembelajaran yang bervariasi dan tidak
monoton yang dapat membangkit keinginan
siswa untuk belajar lebih banyak.
Saya akan menggunakan media pembelajaran
(proyektor/alat tulis) milik sekolah jika materi
yang saya ajarkan memang membutuhkan
fasilitas tersebut.

Melakukan
Evaluasi Akuntabilitas
terhadap hasil belajar
siswa

Saya akan melaksanakan evaluasi terhadap

hasil belajar siswa jika sebuah materi atau
beberapa materi selesai diajarkan. Segera
menyampaikan hasil evaluasi kepada siswa.

Nasionalisme

Saya akan menjaga kerahasiaan soal evaluasi

dan tidak membocorkan soal tersebut kepada
siswa tertentu.

Etika Publik

Saya akan mengecek kehadiran siswa

sebelum evaluasi serta menyampaikan tata
tertib evaluasi kepada siswa dengan baik dan
mudah dimengerti.

Komitmen
Mutu

Dalam memeriksa hasil evaluasi, saya akan

menggunakan tools Quickkey Apps untuk
menjaga keakuratan dan ketelitian data. Dan
melakukan tindak lanjut terhadap hasil
evaluasi tersebut.

Anti Korupsi

Saya akan menolak gratifikasi untuk merubah

hasil evaluasi yang telah dilakukan.

5.

6.

7.

Melakukan pendataan Akuntabilitas

identitas siswa di kelas

Saya akan melakukan pendataan identitas

siswa di kelas sesuai tugas tambahan saya
sebagai wali kelas yang tercantum dalam
Surat Pembagian Tugas wali kelas.

Nasionalisme

Dalam melakukan pengumpulan data siswa

saya menggunakan instrumen yang sama
untuk seluruh siswa.

Etika Publik

Dalam melakukan pendataan saya akan

memberikan arahan yang jelas tentang cara
pengisian identitas siswa.

Komitmen
Mutu

Saya akan melakukan pendataan dengan

akurat menggunakan instrumen pengumpulan
data serta sesuai kondisi riil siswa
bersangkutan dan segera melakukan update
jika terjadi perubahan data.

Anti Korupsi

Saya tidak akan melakukan pemalsuan data

terhadap siswa tertentu untuk menjadikan
salah seorang peserta terjaring dalam kategori
siswa penerima bantuan pemerintah seperti
BSM, dan lainnya.

Mengecek
kehadiran Akuntabilitas
siswa setiap hari

Saya akan melakukan pengecekan terhadap

kehadiran siswa dan melaporkannya secara
tertulis.

Nasionalisme

Dalam mengecek kehadiran siswa saya

melakukannya sesuai kondisi riil pada siswa
bersangkutan.

Etika Publik

Dalam mengecek kehadiran siswa, saya akan

berkoordinasi secara baik dan kooperatif
dengan Guru Bimbingan Konseling.

Komitmen
mutu

Saya akan mengecek kehadiran siswa dengan

teliti sehingga tidak terjadi kesalahan dalam
merekap kehadiran siswa.

Menjaga
Kelas

Kebersihan Akuntabilitas

Sebagai Wali Kelas, saya akan bertanggung

jawab atas kebersihan kelas selama jam
pelajaran berlangsung.

Nasionalisme

Membangkitkan semangat gotong royong

dalam diri siswa untuk mewujudkan
kebersihan kelas.

Etika Publik

Mendelegasikan tugas kepada siswa melalui

dengan cara membuat daftar piket kelas.

Formulir 2: Teknik Pelaksanaan Kegiatan

N
O

Kegiatan

1
1.

2
Menyusun
Perangkat
Pembelajaran yang
terdiri dari Prota,
Prosem, Silabus dan
RPP

Nilai Dasar dan

Teknik
Aktualisasi
3
Akuntabilitas
dengan
Teknik Tanggung
Jawab
dan
Kejelasan
Wewenang

Uraian Penggunaan Teknik Aktualisasi dan

Kaitannya dan Manfaatnya bagi pihak
Lain dan Perwujudan Visi Organisasi
4
Dalam menjalankan tupoksi saya sebagai
guru, saya akan menyusun perangkat
pembelajaran bidang studi yang saya ampu
dengan penuh tanggung jawab berdasarkan
wewenang saya yang tercantum dalam Surat
Pembagian Tugas Mengajar.
Langkah :
1. Mengenal tupoksi guru melalui
Peraturan Pemerintah
2. Mendapatkan Surat Pembagian Tugas
Mengajar
3. Merencanakan penyusunan perangkat
pembelajaran
4. Melakukan penyusunan perangkat
pembelajaran
5. Melaporkan perangkat yang telah
selesai dibuat kepada Waka Akademik
dan Kepala Sekolah untuk disahkan.
Manfaat :
Perangkat pembelajaran dapat diselesaikan
sebelum
kegiatan
PBM
dilaksanakan
sehingga kegiatan PBM memiliki tujuan yang
jelas untuk dicapai.
Dampak :
Dalam kegiatan PBM tidak ada tujuan yang
jelas untuk dicapai.

Etika Publik
(Bertindak
kooperatif)

Untuk
menyelaraskan
rancangan
pembelajaran untuk seluruh tingkatan siswa,
maka saya akan berkoordinasi dengan baik
dan kooperatif bersama guru serumpun yang
mengajar bidang studi tersebut dalam
menyusun perangkat pembelajaran. Serta
memberi laporan kepada Waka Kurikulum

dan Kepala Sekolah.

Manfaat :
Penyusunan perangkat pembelajaran yang
dikoordinasikan
dengan
baik
akan
menciptakan keselarasan dalam pencapaian
tujuan pembelajaran antara satu guru bidang
studi dengan guru lainnya yang mengajar
pada kelas yang berbeda pada tingkatan yang
sama.
Dampak :
Akan terjadi perbedaan hasil capaian yang
diharapkan dalam proses pembelajaran di
kelas yang berbeda guru bidang studinya. Ini
disebabkan karena perbedaan metode dan
teknik yang diterapkan.
Komitmen Mutu
Dalam menyusun perangkat pembelajaran,
(Sistematis
dan saya tidak akan melakukannya asal jadi,
Konsisten)
namun berdasarkan sistematika penulisan
yang benar berdasarkan kurikulum nasional.
Hal ini dilakukan secara konsisten pada
setiap komponen-komponen dari perangkat
pembelajaran tersebut (Prota, Prosem,
Silabus, dan RPP)
Manfaat:
Perangkat pembelajaran yang saya susun akan
memenuhi standar yang diterapkan secara
nasional.
Dampak:
Perangkat tidak sistematis dan konsisten,
maka kegiatan pembelajaran akan tidak sesuai
dengan tujuan nasional pendidikan.
Anti
Korupsi Dalam pencetakan perangkat pembelajaran,
(Mandiri)
saya secara mandiri menggunakan printer
dan kertas dengan biaya sendiri.
Manfaat :
Terhindari dari menggunakan fasilitas negara
yang bukan diperuntukkan untuk pencetakan

perangakat pembelajaran.

2.

Membuat bahan ajar

Dampak:
Akan akan terjadi pelanggaran dalam hal
pemakaian barang milik negara yang sudah
jelas tidak diperuntukkan bagi pencetakan
perangkat pembelajaran.
Akuntabilitas
Dengan tanggung jawab, Saya akan
dengan
Teknik membuat bahan ajar untuk setiap judul materi
Tanggung Jawab
yang terdapat dalam Silabus sebelum
pembelajaran tesebut dilakukan di dalam
kelas.
Langkah :
1. Merencanakan pembuatan bahan ajar
dengan melihat Silabus dan RPP
2. Mencari materi yang sesuai dengan
Silabus dan RPP
3. Menyusun bahan ajar
4. Melaporkan kepada Waka Akademik
dan Kepala Sekolah
Manfaat:
Bahan ajar akan selesai disusun dan dapat
digunakan sebelum PBM berlangsung.
Dampak:
PBM tidak berjalan karena tidak ada materi
yang akan diajarkan.
Etika Publik
(Koordinasi dan
Kooperatif)

Saya akan berkoordinasi dengan baik dan

kooperatif dengan guru pelajaran serumpun
untuk mengembangkan bahan ajar serta
melaporkan hasilnya kepada waka kurikulum.
Manfaat:
Jika terdapat koordinasi yang kooperatif
dengan guru lain yang serumpun, maka materi
ajar bisa diselaraskan antara saya dan guru
lainnya, sehingga standar materi akan sama
untuk setiap tingkatan kelas.
Dampak:
Jika tidak, maka akan terjadi perbedaan

materi antar kelas yang berbeda guru yang

mengajarnya.
Komitmen mutu
(Orientasi Mutu)

Saya akan membuat bahan ajar yang sesuai

dengan mata pelajaran yang saya ampu
berorientasi pada mutu dengan cara
mengambil sumber-sumber yang valid dan
relevan serta dapat menciptakan pembelajaran
yang efektif dan menyenangkan di dalam
kelas.
Manfaat :
Materi ajar yang saya buat akan menjadi lebih
relevan, valid, dan efektif.
Dampak :
Jika saya tidak berorientasi pada mutu, maka
bahan ajar saya menjadi tidak valid dan
relevan untuk diajarkan.

3.

Melaksanakan
Akuntabilitas
kegiatan
proses (Tanggung Jawab
pembelajaran
dan Kejelasan
Wewenang)

Saya akan melaksanakan proses pembelajaran

di dalam kelas sesuai wewenang tugas
mengajar yang telah tercantum dalam Surat
Tugas Mengajar, dengan penuh rasa
tanggung jawab.
Langkah :
1. Melihat jadwal pelajaran
2. Mengajar tepat pada waktunya
3. Melakukan kegiatan pembuka, inti,
dan penutup.
Manfaat:
Jika saya melaksanakan proses pembelajaran
dengan bertanggung jawab, maka seluruh
pembelajaran dari awal hingga akhir akan
berjalan baik.
Dampak :
Jika saya tidak melaksanakannya dengan
tanggung jawab, maka pencapaian tujuan
pembelajaran akan gagal.

Nasionalisme

Di dalam proses pembelajaran, saya akan

(Bersikap Adil)

bersikap adil dengan cara memberikan

kesempatan yang sama kepada siswa saya
dalam hal mendapat internalisasi nilai-nilai
pendidikan, pengetahuan baru, bertanya, dan
memberikan pendapat.
Manfaat :
Seluruh siswa tanpa terkecuali akan
mendapatkan perlakuan yang sama dan tidak
diskriminatif dalam pembelajaran, hingga
seluruh mereka bisa mendapatkan hasil yang
maksimal.
Dampak :
Terjadi kesenjangan sosial antar siswa dan
penyerapan materi pembelajaran tidak akan
berlangsung merata.

Etika Publik
(Cepat Tanggap)

Saya akan mengecek kehadiran siswa

sebelum pelajaran dimulai. Mengucapkan
salam, dan menanyakan kabar. Saya akan
menyampaikan pelajaran kepada siswa
dengan sikap santun dan dengan bahasa yang
mudah dimengerti. Segera merespon
pertanyaan yang diajukan kepada saya.
Manfaat :
Akan terjadi hubungan yang akrab antara
guru dan siswa, sehingga akan memudahkan
guru untuk menyampaikan materi.
Dampak :
Komunikasi antara guru dan siswa tidak bisa
terjalin dengan baik. Hal ini berimbas pada
sulitnya guru untuk mengelola kelas dan
menyampaikan materi.

Komitmen Mutu
(Inovatif)

Dalam menyampaikan pembelajaran di dalam

kelas,
saya
menggunakan
metode
pembelajaran yang bervariasi, inovatif dan
tidak monoton yang dapat membangkit
keinginan siswa untuk belajar lebih banyak.
Saya

akan

menggunakan

media

10

pembelajaran ketika saya mengajar berupa

slide presentasi dan infokus.
Manfaat :
Siswa akan lebih mudah memahami pelajaran
dan lebih bersemangat dalam proses belajar
mengajar.
Dampak :
Pembelajaran akan cenderung monoton
dan siswa akan merasa bosan.
Anti Korupsi
(Disiplin)

Saya akan menggunakan media pembelajaran

(proyektor) milik sekolah jika materi yang
saya ajarkan memang membutuhkan fasilitas
tersebut. Jika dalam kegiatan pembelajaran,
materi
yang
saya
ajarkan
tidak
membutuhkannya media, maka saya tidak
akan memakai proyektor tersebut. Ini untuk
memastikan agar barang milik negara yang
tujuannya untuk kepentingan bersama tidak
saya gunakan dengan menyalahi prosedur
peminjaman.
Manfaat :
menggunakan fasilitas negara dengan cermat
dan sesuai aturan akan meningkatkan
efektifitas pemakaiannya.
Dampak:
Tidak efektif dalam penggunaan media
pembelajaran.

4.

Melakukan Evaluasi Akuntabilitas

terhadap
hasil (Transparan)
belajar siswa

Saya akan melakukan evaluasi untuk melihat

pencapaian siswa setiap selesainya materi
atau dalam beberapa pertemuan sekali.
Hasil yang diperolah setelah melakukan
akan diberitahukan kepada siswa secara
transparan.
Langkah :
1. Membuat soal dan lembar jawaban
2. Melakukan kegiatan evaluasi di kelas
3. Menilai evaluasi

11

4. Melakukan rekapitulasi nilai

5. Menyampaikan hasil evaluasi kepada
siswa
Manfaat :
Kegiatan Evaluasi ini memiliki manfaat untuk
mengukur tingkat keberhasilan siswa dalam
memahami materi pelajaran. Laporan
disampaikan
secara
transparan
akan
membantu siswa untuk menilai diri mereka
sendiri
Dampak:
Siswa tidak mengetahui perkembangan
dirinya sendiri dalam menerima materi.
Nasionalisme
(Amanah)

Dalam membuat soal evaluasi, Saya akan

menjaga kerahasiaan soal evaluasi dan tidak
membocorkan soal tersebut kepada siswa
tertentu.
Manfaat :
Terwujud hasil evaluasi yang valid dan murni.
Dampak :
Sikap tidak amanah di dalam mengelola hasil
evaluasi dapat merugikan guru dan siswa. Ini
disebabkan karena nilai yang merupakan
acuan tidak valid, sehingga guru bisa saja
salah dalam melakukan tindakan remedial.

12

Etika Publik
(Memberikan
layanan secara
tepat)

Komitmen Mutu
(Efektif dan
Inovasi)

Saya akan mengecek kehadiran siswa

sebelum evaluasi serta menyampaikan tata
tertib evaluasi kepada siswa dengan tepat dan
mudah dimengerti.
Manfaat:
Sebelum evaluasi dimulai guru telah
mengetahui
keadaan
siswa
secara
kesuluruhan. Selain itu, dalam menyelesaikan
soal evaluasi siswa mendapat arahan secara
jelas mengenai cara mengerjakan soal
tersebut.
Dampak:
Guru tidak mengetahui siswa yang tidak
mengikuti evaluasi sehingga muncul kesulitan
dalam hal koreksi soal. Selain itu siswa
terlihat bingung untuk menyelesaikan soal.
Dalam memeriksa hasil evaluasi, saya akan
menggunakan tools Quickkey Apps untuk
menjaga keakuratan dan ketelitian data. Dan
melakukan tindak lanjut terhadap hasil
evaluasi tersebut.
Manfaat:
Pelaksanaan Evaluasi menjadi lebih efektif
dan hasilnya akan lebih akurat.

Anti Korupsi
(Berani menolak
gratifikasi)

Dampak:
Pelaksanaan Evaluasi memakan waktu lebih
lama dan hasilnya tidak memiliki keakuratan
yang baik.
Saya akan menolak gratifikasi dalam bentuk
apapun dengan tujuan merubah hasil evaluasi
yang telah dilakukan.
Manfaat :
Hasil evaluasi terjamin kemurniannya, bebas
dari tekanan dan pengaruh pihak lain.
Sehingga
hasilnya
dapat
dipertanggungjawabkan.
Dampak :
Hasil
evaluasi
tidak
dipertanggungjawabkan kemurniannya.

bisa

13

5.

Melakukan
Akuntabilitas
pendataan identitas (Tanggung Jawab
siswa di kelas
dan kejelasan
wewenang)

Saya akan melakukan pendataan identitas

siswa di kelas sesuai tugas tambahan saya
sebagai wali kelas yang tercantum dalam
Surat Pembagian Tugas wali kelas dengan
penuh tanggung jawab.
Langkah :
1. Membuat form identitas
2. Menyebarkan form kepada siswa
3. Melakukan pengumpulan data
Manfaat :
Identitas siswa dapat teridentifikasi dengan
jelas. Untuk selanjutnya dapat digunakan jika
pihak sekolah membutuhkan data tersebut
untuk tujuan tertentu.

Nasionalisme
(Tidak
Diskriminatif)

Dampak :
Siswa tidak terdata dengan baik menyulitkan
pihak sekolah untuk membuat data-data untuk
tujuan tertentu, misalkan bantuan siswa
miskin.
Dalam melakukan pengumpulan data siswa
saya menggunakan instrumen yang sama
untuk seluruh siswa.
Manfaat:
Pengumpulan data siswa dilakukan secara adil
dan tidak memandang perbedaan latar
belakang siswa.
Dampak:
Akan terjadi kesenjangan sosial antar siswa.

Etika Publik
(Kecermatan)

Dalam melakukan pendataan saya akan

memberikan arahan dan petunjuk yang
jelas dan cermat tentang cara pengisian
identitas siswa.
Manfaat:
Pemberian arahan yang jelas akan menjadikan
pengisian data oleh siswa dilakukan dengan
benar dan lengkap.

14

Dampak:
Arahan dan petunjuk yang tidak jelas dalam
mengisi identitas memungkinkan siswa untuk
tidak mengisi seluruh data yang ada pada
instrumen identitas.
Komitmen Mutu
(Efektifitas)

Saya akan melakukan pendataan dengan

akurat
menggunakan
instrumen
pengumpulan data serta sesuai kondisi riil
siswa bersangkutan dan segera melakukan
update jika terjadi perubahan data.
Manfaat :
Identitas siswa akan terdata dengan akurat
dan dilaporkan dengan baik.
Dampak :
Identitas siswa tidak akan terdata dan tidak
dilaporkan secara baik dan akurat.

Anti Korupsi
(Jujur)

Saya tidak akan melakukan pemalsuan

data terhadap siswa tertentu untuk
menjadikan salah seorang siswa terjaring
dalam kategori siswa penerima bantuan
pemerintah seperti BSM, dan lainnya.a
Manfaat:
Mengurangi kerugian negara akibat kesalahan
data siswa penerima bantuan pemerintah.
Dampak:
Potensi kerugian negara meningkat karena
kesalahan
dalam
penyaluran
bantuan
pemerintah.

6.

Mengecek
kehadiran
setiap hari

Akuntabilitas
siswa (Tanggung Jawab
dan Transparansi)

Saya akan melakukan pengecekan terhadap

kehadiran siswa di kelas yang saya bimbing
setiap hari dan melaporkannya secara tertu
melaporkannya secara tertulis.
Langkah :
1. Membuat daftar hadir siswa
2. Mengecek kehadiran siswa di kelas

15

3. Merekap kehadiran siswa

Manfaat:
Pihak sekolah mengetahui secara akurat
mengenai kehadiran siswa-siswi setiap hari.

Nasionalisme
(Amanah)

Dampak:
Pihak sekolah tidak mengetahui secara valid
mengenai kehadiran siswa setiap harinya. Ini
akan menyulitkan guru BK untuk melakukan
rekapitulasi.
Dalam mengecek kehadiran siswa saya
melakukannya sesuai kondisi riil pada siswa
bersangkutan. Saya akan memeriksa langsung
ke setiap kelas.

Manfaat:
Dengan memeriksa secara riil kehadiran
siswa, maka tidak ada siswa yang dirugikan
karena kesalahan dalam pengumpulan data.
Dampak :
Pengecekan yang tidak didasarkan pada
kondisi
riil
akan
berimbas
pada
ketidakakuratan data dan menyebabkan
kerugian sepihak dari kalangan siswa.
Etika Publik
Dalam mengecek kehadiran siswa, saya akan
(Koordinasi dengan berkoordinasi secara baik dan kooperatif
baik)
dengan Guru Bimbingan Konseling yang
bertugas merekap data seluruh peserta didik.
Manfaat :
Akan terjalin kerja sama yang baik dan saling
menguntukngkan dengan guru Bimbingan
Konseling.
Yang
nantinya
akan
mempermudah tindakan yang akan diambil
untuk menyelesaikan permasalahan yang
terjadi di kalangan siswa.
Dampak :
Koordinasi yang buruk dan tidak terintegrasi

16

membuat data yang dikumpulkan akan

berbeda antara guru wali kelas dan lainnya.
Komitmen mutu
(Efektif)

Dalam memeriksa kehadiran siswa, saya

menggunakan buku kontrol kehadiran siswa
secara efektif yang disediakan oleh pihak
sekolah. Saya akan memeriksa kehadiran
siswa dengan teliti agar tidak terjadi
kesalahan dalam pengumpulan data.
Manfaat :
Buku kontrol akan memudahkan guru
memeriksa kehadiran siswa, dan menjadikan
data-data terdokumentasi dengan baik.
Dampak :
Data siswa tidak terorganisir dengan baik dan
tidak memiliki dokumen riil yang dapat
menunjang kevalidan data tersebut.

Menjaga Kebersihan Akuntabilitas

Kelas
(Tanggung Jawab)

Sebagai Wali Kelas, saya akan bertanggung

jawab atas kebersihan kelas selama jam
pelajaran
berlangsung
dengan
cara
memastikan tugas piket kelas berjalan dengan
baik.
Manfaat :
Akan tercipta kebersihan kelas dan kenyaman
proses pembelajaran.
Dampak :
Kelas menjadi tidak bersih dan mengganggu
kenyamanan siswa dalam belajar.

Nasionalisme
(Gotong Royong)

Membangkitkan semangat gotong royong

dalam diri siswa untuk mewujudkan
kebersihan kelas.
Manfaat :
Siswa menjadi mengerti pentingnya bekerja
sama dan lebih menghormati pekerjaan
sesama teman.
Dampak :

17

Siswa menjadi kurang

lingkungan dan teman.
Etika Publik

peka

terhadap

Mendelegasikan tugas kepada siswa dengan

cara membuat daftar piket kelas.
Manfaat:
Tugas piket lebih terkoordinir dengan baik
dan merata, seluruh siswa mendapat jadwal
yang jelas.
Dampak :
Tugas piket tidak terkoordinir dengan baik.

Jambi, 18 Agustus 2015

Diperiksa,
Coach,

Musfarita Affiani, SE, MM

NIP. 19760922 201001 2 004