Unidad 2

Tema 3: Bases
Socio
Orgnicas de
la Conducta.

Biologa de la conducta.
Sistema nervioso central y
sistema nervioso perifrico.
Sistema endcrino.
Bases sociales.
Motivacin, necesidades e
intereses.
Psiquismo, conducta y su
interrelacin.

 La

neurona es la unidad bsica que

diferencia a la estructura neurolgica de
cualquier otra estructura orgnica. Se trata
de una clula en el ms amplio sentido de la
palabra, aunque, naturalmente, con unas
peculiaridades intrnsecas.

a) Es independiente anatmica y
embriolgicamente, es decir, cada neurona
constituye ya una entidad desde su nacimiento.
b) Tiene gran capacidad de excitabilidad, es decir,
responde al ms leve estmulo ambiental.
c) Presenta gran conductibilidad, o sea,
extraordinaria capacidad para transmitir el
impuso que recoge.
d) Ofrece un tipo de unin que desempea un
papel integrador.
e) Durante la vida adulta, el cuerpo no genera
nuevas neuronas, aunque se cree que formando
nuevas sinapsis o fortaleciendo las que ya
existen, el cerebro puede almacenar informacin
sobre nuevas experiencias. (Bliss y Dolphin,
1982).

Cuerpo celular o soma:

centro de la neurona,
sirve para asimilar y
aprovechar los
nutrientes que proveen
energa para la
actividad neuronal.
Dendritas: fibras cortas
que se ramifican desde
el cuerpo celular y
recogen mensajes de
entrada.
Axn: Una sola fibra
larga, que se extiende
por el cuerpo celular y
que conduce mensajes
de salida.

Sensitivas (aferentes): reciben

mensajes de los rganos
sensoriales (ojo, odo, tacto,
cinestesia, gusto y olfato) y los
llevan al sistema nervioso
central.
Motoras (eferentes): comunican
informacin del Sistema
Nervioso Central (SNC) hacia
msculos glndulas del
cuerpo.
Interneuronas (de asociacin): son
neuronas que transmiten
informacin entre las neuronas
sensitivas y las motoras. Dentro
del SN representan el 99.9 de
todas las neuronas del sistema.

INTERACCIN DE LOS TRES TIPOS DE

NEURONAS

 Clulas

que forman parte de la vaina

de mielina. Aslan y dan soporte a las
neuronas,
mantenindolas
juntas,
eliminando desperdicios y evitando que
sustancias dainas pasen del flujo
sanguneo al cerebro.

 Cada

seal viaja a lo largo de una clula y

entonces salta hasta la otra clula, donde el
proceso de transmisin se repite.
La CONDUCCIN NERVIOSA es un
proceso electroqumico, es donde
hay participacin de sustancias
inicas como K-potasio y Na-sodio;
los iones negativos estn dentro de
la neurona y los positivos fuera, esto
se llama: POLARIZACIN. Cuando se
estimula la neurona los iones
positivos entran ala neurona y los
negativos son desplazados
provocando el POTENCIAL DE ACCIN
que se propaga hacia el axn como
una mecha encendida de una a otra
punta.

 La

velocidad con que se transmite el impulso

es variada.
La neuronas sin vaina de mielina son ms
lentas (1 m x segundo).
Las neuronas con vaina de mielina son ms
rpidas (120 m x segundo).
Las neuronas se
comunican mediante
conexiones especiales
llamadas SINAPSIS, que
son la brecha o el vaco
entre el axn de una
clula y las dendritas de
la siguiente.

Cuando el potencial
de accin llega al
final del axn
libera en la sinapsis
una sustancia
llamada
NEUROTRANSMISOR
, contenida en las
vesculas sinpticas
en las terminales
axnicas.

Un neurotransmisor es un
qumico descargado por las
vesculas sinpticas que
viajan a travs del espacio
sinptico y tienen efectos
en las neuronas adyacentes.

Principales neurotransmisores y sus efectos

Acetilcolina (Ach)

Generalmente excitatorio

Dopamina

Inhibitorio

Serotonina

Inhibitorio

Norepinefrina

Generalmente excitatorio

Endorfinas y encefalinas

Inhibitorio

Afecta la activacin, atencin,

memoria, motivacin y el
movimiento. En exceso:
espasmos, temblores.
Deficiencias: parlisis,
torpeza.
Inhibe una gran variedad de
conductas y emociones
incluyendo el placer.
Implicada en la esquizofrenia
y en el mal de Parkinson.
Inhibe prcticamente todas
las actividades. Importante
para el inicio del sueo, el
estado de nimo y la
conducta de alimentacin.
Afecta la activacin, la vigilia,
el aprendizaje, la memoria y
el estado de nimo.
Inhibe la transmisin de
mensajes de dolor.

El encfalo est
envuelto por las
meninges.
Consta de tres
partes ms
voluminosas:
cerebro,
cerebelo y bulbo
raqudeo, y
otras ms
pequeas: el
diencfalo, con
el hipotlamo y
el mesencfalo.

Su peso promedio es de
aproximadamente 1.500
gr. en el adulto, siendo
menor en la mujer. Lo
que representa cerca
del 2% del peso total
del cuerpo. El cerebro
humano consta
aproximadamente de 10
a 12 billones de
neuronas. Consume el
20% de todo el oxgeno.

EL CEREBRO
El cerebro (del latn
cerebrum) es un
rgano del sistema
nervioso rico en
neuronas con
funciones
especializadas. Es el
responsable de los
pensamientos ms
elevados del hombre.

Electroencefalograma (EEG): Registro por medio de

electrodo de las seales elctricas que se transmiten
al interior del cerebro.
Tomografa axial computarizada (TAC): Construye por
medio de una computadora una imagen del cerebro
mediante combinacin de placas de rayos X tomadas
desde ngulos ligeramente distintos.
Exploracin de imgenes por Resonancia Magntica
(RM): Produce mediante un campo magntico una
imagen detallada de las estructuras cerebrales y es
capaz de producir grficas de grupos individuales de
nervios en otras partes del cuerpo.
Tomografa por emisin de positrones (TEP): muestra
actividad bioqumica dentro del cerebro,
proporcionando una imagen del cerebro en
funcionamiento.

 Se
1)

divide en CINCO partes:

Mielencfalo: Bulbo raqudeo.

2) Metencfalo: Cerebelo y formacin
reticular.
3) Mesencfalo: Cerebro Medio.
4) Diencfalo: Tlamo e hipotlamo.
5) Telecfalo.

Tambin llamado mdula

oblonga o mielencfalo.
ORGANIZACIN: se sita
entre el puente
troncoenceflico o
protuberancia anular (por
arriba) y la mdula espinal
(por debajo).
FUNCIN: transmisin de
impulsos de la mdula
espinal al encfalo (Reflejos
Incondicionados).
Funciones cardiacas,
respiratorias,
gastrointestinales y
vasoconstrictoras.

Contiene

adems todas las vas

sensitivas y motoras que vienen
de la Mdula Espinal y que
ascienden al encfalo. A este
nivel es donde se da el
entrecruzamiento de vas.

a)EL CEREBELO
ORGANIZACIN:

se localiza
justo encima del cerebro,
ocupa la parte posterior e
inferior de la cavidad
craneana. Est compuesto de
dos hemisferios unidos entre
s por el vermis (parte media).
En l se distinguen dos
sustancias: una gris (externa)
y otra blanca (interna) y su
corteza.

FUNCIN: est relacionado

principalmente con la coordinacin
de la actividad motora. Se constituye
en el centro de coordinacin de
todos los msculos de la cabeza
(masticadores, lengua, laringe,
mmica, etc.), el cuello, los
miembros superiores e inferiores.
Coordina el equilibrio y la
orientacin, adems informa sobre la
sensaciones anestsicas
(movimientos del cuerpo) y estticas
(posiciones corporales). Sin la ayuda
de l no se seramos capaces de
caminar sobre una lnea recta sin
movernos hacia los lados e
inclinarnos hacia adelante.

ORGANIZACIN: Es
un conjunto de
neuronas que se
encuentran en el
interior del ncleo
central del tronco
cerebral. Comienza
en la parte superior
de la mdula y
sigue hacia arriba a
travs del bulbo
raqudeo.

FUNCIN: su funcin
principal es despertarnos
y hacernos dormir.
Tambin ejerce control
sobre actividades
motoras, como el
equilibrio o la
coordinacin necesaria
para andar. Dirige
tambin los movimientos
ms complicados. Alerta
a la corteza para que
reciba informacin
sensorial.

Cerebro Medio:
ORGANIZACIN: Es la
porcin ms
pequea y menos
diferenciada del
tronco enceflico.
Consta del Tctum
(techo), el
Tegmento y los
Pednculos
cerebrales.

FUNCIN: Lleva y
trae impulsos
del cerebro,
colabora con el
sistema visual y
auditivo
enviando los
impulsos
nerviosos
(visuales y
auditivos) hacia
los ncleos
talmicos.

ORGANIZACIN: est
situado entre el
telencfalo y el
mesencfalo (cerebro
medio). En l se
encuentra el tlamo y
el hipotlamo.

 TLAMO:

ORGANIZACIN: Constituido por

dos formaciones voluminosas de
sustancia gris, situadas en la
regin subcortical.

FUNCIN: Regula y coordina las

manifestaciones externas de
las emociones: sudoracin,
dilatacin, aceleracin del
corazn, elevacin de la
presin arterial, contraccin de
los msculos horripiladores
(carne de gallina). ES EL
CENTRO DE LA SENSIBILIDAD DE
TODO EL CUERPO.

 HIPOTLAMO

ORGANIZACIN:
Ubicado debajo del
tlamo, constituido
por un conjunto de
ncleos distribuidos
por la toda la regin
hipotalmica.

 FUNCIN:

desempea un papel muy

importante. Una de sus principales
funciones es la conservacin de la
homeostasis, un ambiente interno
constante para el cuerpo, la segunda
funcin es producir y regular
comportamientos que son vitales para la
supervivencia bsica de la especie: comer,
beber, el comportamiento de la conducta
sexual.

 El

hipotlamo no solo
regula funciones
corporales, sino que
tambin PROVOCA LAS
CONDUCTAS NECESARIAS
PARA RESPONDER A
NECESIDADES TAN BSICAS
COMO ALIMENTARSE,
BEBER Y APAREARSE,
asegurando as, la
supervivencia del
individuo y de la especie.

Est muy involucrada en la

respuesta a las hormonas
sexuales.
La amgdala se encarga de
la formacin y
almacenamiento de
memorias asociadas a
sucesos emocionales.
Est tambin involucrada
en el condicionamiento
apetitivo.
Tambin est involucrada
en la consolidacin de la
memoria.

Corteza Cerebral

ORGANIZACIN: Contiene los centros ms

elevados del sistema nervioso y la
constituyen aproximadamente 14 billones
de neuronas, teniendo una extensin de
2,200 centmetros cuadrados, por lo que
forma dobleces o pliegues. Estos pliegues
estn separados por SURCOS, y la porcin
de la corteza situada entre dos surcos se
llama CIRCUNVOLUCIN.

Las
circunvoluciones
tienen crestas
que se llaman
giros, y valles
que se llaman
surcos. Algunos
surcos son
bastante
pronunciados y
largos, y se usan
como lmites
convenidos entre
los cuatro lbulos.

La corteza cerebral es
el rgano de la
actividad nerviosa
superior y efecta el
equilibrio ms
delicado del
organismo con el
medio, permite captar
los estmulos
(externos e internos),
distinguir aquellos
significativos
vitalmente y
responder variada
tilmente para la
vida.

NUESTROS DOS CEREBROS

 Las

dos partes
principales de la
corteza cerebral,
unidos y comunicados
entre si por el cuerpo
calloso.

Trabajan

juntos, pero
de un modo distinto
al que imaginamos.

ASIMETRA CEREBRAL
Se puede decir a
nivel general que el
H. Izquierdo
funciona de forma
Lgica.
Tiene que ver con la emocin y
sentimientos negativos como
los miedos, las culpas y el
resentimiento.

Es un conjunto de ramas que

salen del cerebro y corre a lo
largo de la espalda. Es el
principal medio para
transmisin de mensajes
entre el cerebro y el cuerpo.
Se halla alojado en el canal
con la forma de columna
vertebral, presenta una
apariencia ligeramente
aplanada, con dos
abultamientos, uno cervical y
otro lumbar, adelgazndose
hacia abajo para formar el
filum terminal.

De derecha a izquierda la
mdula emite unos cordones
de sustancia blanca
denominados NERVIOS
RAQUIDEOS.
Los nervios raqudeos salen
por los agujeros de
conjuncin de la columna
vertebral. Se llaman
agujeros de conjuncin
porque estn formados por
la unin de dos vrtebras
vecinas.
Son 31 pares de nervios
raqudeos o espinales:
Cervicales, torxicos,
lumbares, sacros y coccix.

Transportar

impulsos desde
el cuerpo hacia el cerebro o
desde el cerebro hacia el
cuerpo.
Controlar muchos reflejos.

 Mientras

al encfalo le corresponde el control

de las funciones ms especializadas,
incluyendo la PERCEPCIN, la MEMORIA, los
MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS y muchas otras
funciones bsicas como respirar. LA MDULA
no es slo es un conducto de comunicacin,
tambin controla algunas clases sencillas de
comportamientos por s sola, sin ninguna
intervencin del cerebro.

En los reflejos estn

implicados los tres tipos de
neuronas. Para que se
realice un arco reflejo son
necesarias ciertas
formaciones nerviosas a
travs de las cuales se
transmite el impulso
nervioso. Ese conjunto de
formaciones se llama ARCO
REFLEJO y contiene 5
elementos:

1) Receptor (piel, retina, etc).

2) Una neurona sensitiva o aferente que lleva el impulso nervioso al rgano
central.
3) Una interneurona en el rgano central.
4) Una neurona motora o eferente.
5) Un efector, msculo o glndula.

 Hay

dos clases principales de reflejos:

Incondicionados y Condicionados.
REFLEJOS INCONDICIONADOS: no necesitan para producirse ninguna
condicin previa. Son reacciones nerviosas regulares y estables que se
realizan en una misma forma. Ej. Retirar la mano al tocar algo caliente,
los movimientos del estmago y de los intestinos, movimientos del
corazn y respiratorios.

CARACTERSTICAS:
1) Son cortos en nmero.
2) Son iguales en todas las personas.
3) Son innatos y hereditarios.
4) Duran toda la vida del individuo.
5) Pueden realizarse sin la
intervencin de la corteza cerebral,
porque tienen su centro en la
MDULA.

REFLEJOS CONDICIONADOS: como el caso de Pavlov y su

experimento con el perro. Un organismo aprende a responder a
un estmulo neutro que usualmente no provoca respuesta.
CARACTERSTICAS:
1) Su nmero es Ilimitado.
2) Son distintos en diferentes individuos de una misma especie,
pues cada cual elabora el reflejo que le es til.
3) No se heredan.
4) Se pierden si no se ejercitan, pues los adquirimos en la
prctica diaria.
5) El centro de ellos radica en la corteza cerebral.

 Divisin

Somtica: recibe y transmite seales

sensoriales, pero la interpretacin del
mensaje la hace el SNC. Se compone de
todas las neuronas aferentes o sensitivas que
transmiten informacin al SNC y de todas las
neuronas eferentes o motoras que llevan los
estmulos desde el SNC hasta los msculos
esquelticos.
Todas las cosas que podemos sentir (visin,
sonidos, olores, temperatura, presin, etc.)
se originan en la parte SOMTICA del Sistema
Nervioso.

Se encarga de mantener el funcionamiento de

muchas actividades involuntarias, como: latidos
del corazn y respiracin. EJERCE CONTROL
SOBRE LAS FUNCIONES DE LA VIDA VEGETATIVA.
Estimula excrecin de hormonas.
SISTEMA
NERVIOSO
AUTNOMO

SIMPTICO
Prepara al organismo para
el afrontamiento, huida o
defensa. Funciones
Excitadoras.
Cuerpos celulares en la mdula
espinal.

PARASIMPTICO
Devuelve el equilibrio
funcional al organismo
(Homeostasis). Funciones
Inhibidoras.
Conectan los mismos rganos
que las fibras simpticas

 No

solo el sistema el SN ejerce accin en en

la creacin de las conductas, el SISTEMA
ENDCRINO libera HORMONAS que son
mensajeros qumicos que ejercen el control
de diferentes aspectos de nuestra fisiologa y
conducta, Ej. Conducta reproductora (sexual
y parental), para asegurar la supervivencia
de la especie.
EL SISTEMA ENDCRINO y NERVIOSO trabajan
de manera CONJUNTA en el control de
diferentes procesos que aseguran el
funcionamiento adecuado del organismo y la
regulacin de su conducta.

 INTERACCIN

ENTRE HORMONAS Y

CONDUCTA
Ingestin de lquidos y alimentos,
aprendizaje, memoria, estrs, conducta
agresiva, trastornos afectivos, etc.

 Se

ocupa del control, regulacin y

coordinacin de la actividad y funcin de los
distintos rganos, paralelo al sistema
nervioso.
El trabajo se realiza a travs de las hormonas
que transmiten mensajes dentro del sistema
para ejercer coordinacin.
Hormona significa Exitar, pues pueden
excitar todo el organismo y obligarlo a
trabajar.

Las glndulas trabajan en equipo, se interrelacionan unas

con otras (MECANISMO DE RETRO-ALIMENTACIN o FEEDBACK), por lo tanto, cuando una de ellas se afecta, puede
desequilibrar todo el sistema glandular.
SON 3 GRUPOS DE GLNDULAS:

GLNDULAS ENDCRINAS
GLNDULAS EXCRINAS
GLNDULAS ENDO-EXCRINAS

Endcrinas: Carecen de conductos y vierten sus

productos u hormonas directamente en la sangre
o en los conductos linfticos: Pineal, Tiroides,
Timo, Pncreas y Suprarrenales.
Excrinas: vierten sus secreciones hacia el
exterior a travs de conductos, produciendo
efectos locales: Glndulas sodorpadas, salivales,
sebseas, mamarias, lagrimales, etc.
Endo-Excrinas: Combinacin de las anteriores,
pueden o no tener conductos, secretan sus
productos hacia dentro o hacia el exterior: Los
testculos, ovarios,etc., provocando efectos
internos y externos favorables o no, de acuerdo
al uso dado.

GLNDULA PINEAL: Ubicada

en parte posterior del
cerebro, mide unos 5 mm,
secreta hormonas que
regulan la evolucin y
desarrollo de las Glndulas
Sexuales.
Cuando ha logrado su
objetivo se degenera en un
tejido fibroso y ya no
secreta hormonas. Su mal
funcionamiento puede
acelerar o retardar la
pubertad.

HIPFISIS O PITUITARIA.
Pequea masa de unos 6
mm, pesa unos 0.55 g, est
junto al hipotlamo. Tiene
dos lbulos: anterior y
posterior. El Lbulo anterior
secreta hormonas que
controlan y regulan el
funcionamiento de las
dems glndulas, por eso se
les llama HORMONAS
ESTIMULANTES. Acta
coordinadamente con el
hipotlamo.

 Hipfisis

o Pituitaria. Su Lbulo Anterior

secreta:
Tirotropa (TSH): estimula la tiroides y
produccin de tiroxina.
Folculo Estimulante Luteinizante (LH):
regulador de estrgenos y andrgenos.
Prolactina (LTH): inicia y estimula la
secrecin lctea.
Adrenocorticotrpica (STH): regula y
equilibra el crecimiento.
Factor diabetgeno: antagonista de la
insulina.

 Lbulo

Posterior de la Hipfisis. Secreta dos

hormonas:
Vasopresina (ADH): es antidiurtica, acta
sobre la presin arterial.
Oxitocina: papel determinante en el parto,
provoca contracciones, (hormona de los
mimosos).
Lbulo Medio: Secreta Melanotropa, que
regula la pigmentacin.

TIROIDES: situada en la
parte media de cuello, a
cada lado de la manzana
de Adn, su tamao vara
segn edad y sexo. Es el
rgano ms rico en yodo,
contiene del 20 al 25% del
Yodo presente en el
organismo.
Secreta Tres hormonas:
Tiroglobulina: estimula
oxidacin celular.
Tiroxina: Influye sobre el
crecimiento.
Tironinas: Favorece el
metabolismo basal.

PARATIROIDES: secreta
paratormona, regula el
metabolismo de calcio y
fsforo, su ausencia
provocara terribles
convulsiones y la muerte,
se sitan a cada lado de la
tiroides.
TIMO: Su forma es irregular.
Su funcin ms importante
es crear poblacin linftica
para el sistema
inmunolgico, adems de
regulas la vitalidad del
nio. Est relacionada con
la glndula mamaria, por
eso la leche materna
resulta irremplazable.

 PNCREAS:

Situada detrs del estmago, bazo y

duodeno, tiene tamao de un racimo y es una
glndula sin conducto.
Secreta dos hormonas:
Insulina: regula el metabolismo glucognico.
Glucagn: estimula la conversin del glucgeno
en glucosa.
HGADO: est al lado derecho, bajo el
diafragma. Es la glndula ms grande que
tenemos, color pardo rojizo. Controla las
caloras del organismo. Segrega la Bilis para la
digestin de grasas y produce la glucosa.
Segrega la Antitrombina, que acta en la
coagulacin sangunea.

GLNDULAS
SUPRARRENALES: Son dos
rganos voluminosos situados
simtricamente en la parte
superior del abdomen,
encima de los riones.
Su funcin es separar de la
sangre las sustancias nocivas
para el organismo, est
relacionada con la glndulas
sexuales.

Segn William Whitaker, en su obra Psicologa,

la gentica estudia la transmisin de las
caractersticas fsicas o la estructura de los
padres a los hijos por medio de los GENES.
Aunque la conducta no puede ser heredada
directamente, algunas caractersticas fsicas
determinantes para sta, como lo es LA
ESTRUCTURA DEL CEREBRO, pueden influir
sobre ella.

 La

vida comienza con

la unin de la clula germinal masculina con la
femenina. Cada progenitor aporta 23 cromosomas,
que llevan los genes portadores de la herencia. Los
23 cromosomas del padre se unen a los 23
cromosomas que aporta la madre, por lo que el
nuevo ser comienza con 46 cromosomas.
La mujer solo puede aportar cromosoma sexual X, el
hombre puede transmitir un cromosoma X o un
cromosoma Y, por lo que ES EL HOMBRE QUIEN
DETERMINA EL SEXO.

Temperamento

y carcter, dos
columnas bsicas.
El temperamento lo heredamos, es
nuestro factor biolgico, lo recibimos
de nuestros padres.
El carcter es un producto social, se
va forjando en la interaccin con los
otros, con la familia, con los amigos,
con los grupos.

La

socializacin es el
proceso a travs del cual
los individuos adquieren
aquellas naturalidades
necesarias para adaptarse
y progresar en una
determinada sociedad.

Teora del
Aprendizaje
Social

Tambin conocido como

aprendizaje vicario, observacional,
imitacin , modelado o aprendizaje
cognitivo social, se basa en una
situacin social en la que al menos
participan dos personas: el modelo,
que realiza una conducta
determinada y el sujeto que realiza
la observacin de dicha conducta.
El que aprende no recibe refuerzo,
sino que este recae en todo caso en
el modelo; aqu el que aprende lo
hace por imitacin de la conducta
que recibe el refuerzo.

LAS OCHO ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Etapa

Vejez

Maestro, Alemn

El
autoconcepto
es la imagen
total que se
tiene de uno
mismo.

Crisis

Identidad del yo
Frente a desesperacin
Adultez
Generatividad
(hasta los 60)
frente a estancamiento
Juventud (20 aos)
Intimidad frente
a aislamiento
Adolescencia (12-20 aos) Identidad frente a la
confusin de roles
Edad escolar (6-11 aos)
Laboriosidad
frente a inferioridad
Edad preescolar (3-5 aos)
Iniciativa frente a
culpa
Niez temprana (2-3 aos)
Autonoma frente a
vergenza y duda
Infancia (Primer ao)
Confianza frente a
desconfianza

Fortaleza desarrollada

Sabidura
Cuidado
Amor
Fidelidad
Competencia
Propsito
Voluntad
Esperanza

EL PROCESO DE
SOCIALIZACIN:

Primario (la familia)

Secundario (la escuela los

iguales, los medios de
comunicacin).

LA CULTURA

Creencias
Valores
Idiosincracia.

LOS ROLES SOCIALES

(mujer, hombre).

POSICIN O ESTATUS
SOCIAL

 Motivacin,

proviene del latn

motu que designa
a una fuerza motriz
que inyecta
movimiento y
mueve a la accin.
El trmino se ha
asociado con deseo,
anhelo, necesidad,
motivo, meta,
aspiracin e
impulso.

 La

motivacin es UN
ESTADO INTERNO QUE
DA ENERGA, ACTIVA,
MUEVE Y QUE DIRIGE
O CANALIZA LA
CONDUCTA HACIA
METAS

 Cules

han sido sus

ltimas tres metas
alcanzadas en los dos
ltimos aos?
Cules son sus
necesidades?
Cules son sus metas a
mediana y largo plazo?

Integracin de procesos
psquicos.
Procesos afectivos.
(tendencias, emociones y
sentimientos)
Procesos cognitivos.
(sensopercepcin,
pensamiento, memoria,
etc).
LOS PROCESOS
AFECTIVOS OCUPAN UN
PAPEL MS IMPORTANTE.

 Los

procesos internos regulan la

direccin e intensidad de la actividad
externa, por tanto, la ACTIVIDAD
EXTERNA, es una actividad motivada,
tiene un carcter psicolgico. De este
modo, aunque es interno, el proceso
motivacional solo puede explicarse si
se tiene en cuenta su ntima unidad, su
transformacin y determinacin
recproca con la actividad externa y
sus objetos y estmulos.

Necesidad
(Estado interno de
desequilibrio)

Conducta encaminada a la
meta

Necesidad satisfecha
Con frecuencia la satisfaccin es temporal y el ciclo vuelve a
comenzar de nuevo. (Witting, 1986).

 Hay

motivantes aprendidas y No aprendidas.

Instinto (innato, respuesta especfica y compleja

ante un estmulo)
Necesidad (Carencia o desequilibrio)

Impulso (Estado resultante de la necesidad

psicolgica o un deseo general de lograr una meta).

 Los

aprendidos son innatos, independientes

del aprendizaje.
Ej. Sed, hambre, necesidad de aire, expulsin de
desechos corporales, etc.
Las respuesta que los satisfacen son: Comer,
beber, respirar, expulsin, etc.
EL CUERPO SIEMPRE BUSCA LA HOMEOSTASIS

 Tambin

llamados secundarios, surgen

como producto del aprendizaje, pues
son creados en el proceso de
socializacin.
Ej. Necesidad de logro, de amistad,
de afiliacin, de poder, etc.

El hombre posee necesidades que no

tienen los animales, en primer lugar,
necesita de objetos materiales creados
por la produccin social y puestos al
servicio de ste. Ej, objetos caseros,
instrumentos para el trabajo, etc. Estos
son los llamados NECESIDADES
MATERIALES SUPERIORES.

Adems, el hombre necesita

de objetos ideales, tales
como el arte, los
conocimientos, etc. Estas son
las necesidades estticas de
cultura que se agrupan con la
denominacin de
NECESIDADES ESPIRITUALES.

 Algunas

veces nuestras motivaciones pueden operar

al mismo tiempo. A veces son compatibles unas con
las otras pero a veces son incompatibles,
generando CONFLICTOS.
El conflicto surge cuando enfrentamos dos o ms
demandas, oportunidades, metas o necesidades
incompatibles, no existe manera de resolver
totalmente un conflicto.
A veces tenemos que renunciar a alguna de
nuestras metas, modificar otras, posponerlas o
aceptar el hecho de que no todas se pueden lograr
por completo. (Morris, 1997).

 APROXIMACIN-

APROXIMACIN. (Dos
alternativas igualmente importantes).
EVITACIN-EVITACIN. (dos posibilidades o
condiciones igualmente indeseables).
APROXIMACIN-EVITACIN. (una meta con
caractersticas positivas y negativas a la
vez).
DOBLE ACERCAMIENTO-EVITACIN. (Dos
metas con factores positivos y negativos a la
vez).

 Surge

cuando determinada circunstancia

conduce a la insatisfaccin de las
necesidades o motivos del organismo. Por lo
tanto se presenta siempre que se bloquea o
impide una conducta que apunta hacia una
finalidad.

Toda materia posee la calidad general del mundo material, la

propiedad del REFLEJO, o sea, LA CAPACIDAD DE RESPONDER
A LAS INFLUENCIAS EXTERNAS.
Todo

organismo vivo responde selectivamente, o

sea activamente, a las influencias externas
mediante una propiedad cualitativa de la materia
como es la AUTORREGULACIN.

La primera forma de reflejo es la IRRITABILIDAD, y

terminando en formas mucho ms complejas como es
la SENSACIN, PERCEPCIN, MEMORIA Y PENSAMIENTO,
que constituyen formas de manifestarse de la vida
psquica.

MECANISMOS REFLEJOS DE LAS

FUNCIONES NERVIOSAS

El reflejo es la imagen
de objetos y/o
fenmenos que se
forman en el cerebro,
tiene como punto de
partida la estimulacin
de los rganos
sensoriales y/o los
planes, proyectos e
intenciones del hombre.

 El

estado de vigilia es esencial para que los

procesos mentales humanos sigan su curso.
Slo bajo condiciones ptimas de vigilia es
posible que el hombre reciba y analice la
informacin, que su actividad sea
programada y comprobado el curso de sus
procesos mentales, corregido sus errores y
mantenida su actividad por el curso debido.

El rgano superior de la PSIQUE es el sistema

nervioso y su seccin superior: EL CEREBRO, pues
es ste el regulador de toda la actividad vital del
organismo.
El cerebro, y particularmente la corteza,
realizan los complejos procesos de nuestra vida
psquica, dirige toda la multiplicidad de nuestros
movimientos que integran los procesos de
trabajo y la conducta del hombre en su
conjunto.
LOS PROCESOS PSQUICOS SON LOS REFLEJOS DE
LA REALIDAD OBJETIVA, AS COMO FUNCIONES
DEL CEREBRO Y APARECEN SOBRE LA ACTIVIDAD
PRCTICA DEL HOMBRE.