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III CONGRESO PEDAGGICO INTERNACIONAL: BUENAS PRCTICAS EN

AULAS
ELABORAMOS CUENTOS PARA PROMOVER EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
El III Congreso Pedaggico Internacional tuvo como sede la I.E.E Alfonso
Ugarte, adonde acudieron cerca de un millar de docentes llegados de diversos
lugares del pas para participar en las conferencias magistrales, mesas
redondas, ponencias desde el 2 al 5 de diciembre del presente ao. En l tuve
la gran oportunidad de presentar una experiencia titulada Elaboramos cuentos
para promover el cuidado del medio ambiente, la cual fue acogida con mucho
inters por los docentes espectadores.
Inici dicha ponencia haciendo referencia al contexto geogrfico del Colegio
Experimental de Aplicacin de la UNE, ubicado en la margen izquierda del ro
Rmac del distrito de Chosica, en el cual se evidencia la falta de hbitos de
conservacin del medio ambiente natural y cultural, ya que a su alrededor
existe el cauce del huayco, la acumulacin de desechos y la permanente falta
de agua en la I.E. dificultan las acciones de higiene y limpieza, lo cual afecta la
salud de los estudiantes y su formacin integral. Frente a esta situacin y con
mucha preocupacin, los docentes del rea de Comunicacin propusimos la
elaboracin de cuentos con temas relacionados al cuidado del medio ambiente,
para sensibilizarlos sobre sus acciones en la institucin y en la comunidad.
Para dicho proyecto se siguieron los procesos de produccin de textos
tomando en cuenta las capacidades de planificacin, textualizacin y revisin.
PROBLEMTICA QUE SE EVIDENCIA
La problemtica que se evidencia en nuestra institucin educativa es la falta de
hbitos de conservacin del medio ambiente natural y cultural, siendo este un
tema transversal para toda la institucin, en el rea de comunicacin, a travs
del enfoque comunicativo textual seal que, con mucho esfuerzo estamos
logrando que nuestros estudiantes modifiquen sus actitudes y comportamientos
ya que muchos de ellos provienen de hogares disfuncionales, con falta de
motivacin para el estudio y apoyo familiar.

ENFOQUES Y METODOLOGIA
El enfoque empleado corresponde al

comunicativo textual. Asimismo hemos

desarrollado algunas estrategias en relacin con la produccin de comentarios


de textos narrativos como Los gallinazos sin plumas (cuento),Las travesuras
de la nia mala(novela), Bajo la misma estrella(novela) y otros. En todos los
mencionados hemos notado como en la elaboracin de un comentario se
entrelazaron las capacidades Reflexionan sobre el contenido del texto
(comprensin de textos) y Textualizan experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito (produccin de textos).
En la planificacin los estudiantes eligieron el ambiente donde sucederan los hechos,
los personajes y la poca en que se enmarcara sus historias. Tambin el tipo de
pblico, el cual estar dirigido, de tal modo que se utilice un registro y vocabulario
adecuado. Se les present la tcnica de la estrella para esta primera parte y con
algunos videos de algunos escritores de cmo ellos iniciaron su prctica literaria.
Agradecemos desde aqu a nuestro amigo y maestro Felix Huamn Cabrera, el cual
en todo momento estuvo presto en apoyarnos.
En la etapa de la textualizacin, los estudiantes escribieron la primera versin del
texto narrativo. Luego lo socializaron con su compaero de carpeta. Algunos leyeron
sus historias frente al resto del grupo. Asimismo reciban comentarios para su posterior
presentacin.
Y en la revisin, con un instrumento de evaluacin (rbrica) ellos mismos corrigieron
sus trabajos, verificando las reglas ortogrficas y gramaticales y dieron unidad a las
distintas secuencias narrativas. Luego,

el segundo filtro de correccin fue grupal.

Finalmente, con todas las indicaciones recibidas, el maestro de comunicacin dio su


opinin y calificativo del trabajo.
Personalmente fue una experiencia maravillosa, con muchos de los trabajos qued
asombrada por lo majestuoso de su creatividad y realismo en cada uno de sus
personajes. Adems seal en el congreso, que slo a travs de la lectura las familias
pueden encontrar momentos de acercamiento y unin familiar. El leer te hace libre,
mejora tu vocabulario, promueve el juicio crtico y sobre todo sensibiliza al ser
humano.

Por otro lado, aos anteriores no trabajbamos de esta manera. Hoy, gracias a
las capacitaciones en el rea y a los nuevos documentos recibidos como las

Rutas de aprendizaje, los mapas de progreso, el Manuel de Desempeo


Docente entre otros, nuestra prctica como maestros tiene un horizonte bien
definido y se puede visualizar los logros de aprendizaje esperados.
SUGERENCIAS A OTROS DOCENTES PARA REPLICAR LA PRCTICA

Reuniones de intercambio de experiencias con los docentes del rea.


Jornadas de reflexin con los padres de familia.
Fomentar el trabajo cooperativo entre los estudiantes.
Participacin a las capacitaciones del MINEDU.
Incentivar la participacin de nuestros aliados estratgicos de nuestra
comunidad asistiendo a nuestros Das de logro, actividades culturales y

deportivas.
Uso del portal Per Educa
Fomentar el buen trato entre los estudiantes.
Dar buen uso de los materiales y recursos disponibles en la I.E.

ANEXOS: