Mudanças significativas para o processo ensino/aprendizagem 

 
 
PERSPECTIVA FRAGMENTADA  PERSPECTIVA GLOBALIZANTE 
ENFOQUE  fragmentado  centrado  na  ENFOQUE globalizador centrado na resolução 
transmissão de conteúdos prontos  de problemas reais 
CONHECIMENTO  consiste  no  acúmulo  de  CONHECIMENTO  é  instrumento  para 
fatos e informações isoladas  compreensão  e  possível  intervenção  da 
realidade 
PAPEL  DO  PROFESSOR:  dirige  a  PAPEL DO PROFESSOR: intervém no processo 
aprendizagem  do  aluno,  dando  as  respostas  de  aprendizagem  dos  alunos,  criando 
certas e cobrando a sua memorização  situações  problematizadoras,  introduzindo 
novas  informações,  dando  condições  para 
que  eles  avancem  em  seus  esquemas  de 
compreensão da realidade 
PAPEL  DO  ALUNO:  sujeito  dependente  que  PAPEL DO ALUNO: sujeito ativo, que usa toda 
recebe,  passivamente,  o  conteúdo  passado  sua  experiência  e  conhecimento  para 
pelo professor  resolver problemas 
O  conteúdo  a  ser  estudado  é  que  determina  O PROBLEMA é que determina o conteúdo a 
o PROBLEMA  ser estudado 
EXIGE uma sequência rígida de conteúdos em  NÃO  EXIGE  uma  sequência  quantitativa  dos 
relação  à  estruturação  lógica  das  disciplinas  conteúdos,  mas  a  adequação  da  abordagem 
em relação aos vários níveis de ensino  temática  em  relação  às  possibilidades  dos 
alunos 
ÊNFASE  no  COMO  fazer,  com  pouca  ÊNFASE, no PARA QUE e como fazer, abrindo 
flexibilidade no processo  vários caminhos 
BASEIA‐SE,  fundamentalmente,  nos  BASEIA‐SE,  fundamentalmente,  nos 
problemas  e  atividades  apresentadas  nas  problemas reais para o aluno 
unidades didáticas 
PROPÕE  RECEITAS  e  modelos  prontos,  PROPÕE  ATIVIDADES  ABERTAS,  dando 
reforçando a memorização e o treino  possibilidade  para  os  alunos  estabelecerem 
suas próprias estratégias