Competencia: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

Nombre
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA
Conocimiento
Concepto
Conocimiento
Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
880
(Meses)
Lnea
PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Tecnolgica
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO,
Resultados de LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS
Aprendizaje
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

Competencia: ESTABLECER LAS RELACIONES DE LOS

ELEMENTOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL
PROYECTO.
Nombre
Conocimiento
Concepto
Conocimiento
Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
(Meses)
Lnea
Tecnolgica

ESTABLECER LAS RELACIONES DE LOS ELEMENTOS DE ACUERDO CON LAS

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

600

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

INFORMACIN
REALIZAR LA ANIMACIN DE LOS OBJETOS EN LA ESCENA DE ACUERDO CON LA
Resultados de
REPRESENTACIN DADA EN EL STORY BOARD.,COMPONER EL ESCENARIO CON
Aprendizaje
LOS MODELOS CREADOS Y DEFINIDOS POR EL STORY BOARD.

Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA

ESCRITA Y AUDITIVA
Nombre
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
Conocimient
o Concepto
Conocimient
o Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del

Instructor
Duracin
Maxima
180
(Meses)
Lnea
CLIENTE
Tecnolgica
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS TCNICO,LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN
INGLS GENERAL Y TCNICO,COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS,ENCONTRAR
Resultados VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS,
de
PGINAS WEB, ETC,COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE
Aprendizaje REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y
TCNICA,REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA
CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS,ENCONTRAR INFORMACIN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

Competencia: PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
Conocimien - Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. - Sociedad y Cultura. - Conceptos
to
de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. - Alteridad Concepto
Dignidad humana - Derechos Humanos - Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia - Constitucin Poltica de Colombia - Criticidad. Pensamiento Creativo. - Inteligencias mltiples. - Pensamiento Critico - Resolucin
de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y
coherentes - Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad - Toma de decisiones Asertividad - Lgica - Coherencia - Autonoma - Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje - Trabajo en Equipo - Racionalidad - Inteligencia
Emocional - Entorno y Contexto - Conocimiento de s mismo - Proyecto de Vida Resiliencia - Pensamiento creativo - Autogestin - Mejoramiento personal - Trabajo
colaborativo - Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. - Concepto de Racionalidad - Concepto de
Inteligencia Emocional - Concepto de Trabajo en Equipo - Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin - Contexto Social y
productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin:
Caractersticas, oportunidades. - Sector productivo: Conceptos, tipos,
caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los
planes, situacin actual y prospectiva - Entorno laboral: definicin, descripcin,
funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos - Normas y Leyes:
Conceptos, caractersticas, tipos, - Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas
y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. - Derechos y
deberes de los trabajadores - Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el
SENA. - SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa
referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de
aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin,
Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). - Centro de Formacin:
Organizacin, estructura y funcionamiento. - Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. - Formacin Profesional para el desarrollo de
competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes
para la construccin del conocimiento. - Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos
(Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y
transformacin, materiales y herramientas, cliente). - Programa de formacin:
Nombre

Concepto, caractersticas. - Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. - Evaluacin de la formacin
profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. - Proyecto de Vida:
concepto, propsito y componentes. - Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y
metodologas de identificacin. - Principios y Valores: Concepto, tipos. - Trabajo en
equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. - Innovacin y Desarrollo
tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,
comunicacin asertiva. - Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal - Comunicacin No Verbal Kinetsica - Comunicacin No Verbal
Proxmica - Comunicacin No Verbal Paralingustica - Convivencia - Empata Resolucin de Conflictos - Conocimiento: Concepto, tipologas - Conocimiento
Cientfico - Recursos renovables y no renovables - Conceptos: Ecologa, Medio
Ambiente. - Desarrollo Sostenible - Normatividad Ambiental - Utilizacin de
Tecnologas ms Limpias - Problemticas Urbanas - Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado - Desarrollo Humano Integral - Solucin de conflictos
- Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. - Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. - Ficha antropomtrica: definicin,
caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. - Tcnicas de valoracin: definicin,
tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices - Test:
Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. - Formatos: Clases, Caractersticas,
Tcnicas de diligenciamiento. - Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas,
Interpretacin. - Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin,
Caractersticas y Aplicacin. - Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin,
clasificacin. - Series: Definicin, Aplicacin, Clases - Repeticin: Definicin y
aplicacin - Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin,
Caractersticas, Beneficios. - Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin,
Riesgos, Clasificacin. - Manejo. - Salud ocupacional: Definicin, propsito,
conceptos bsicos - Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin - Riesgos
ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco
legal, prevencin y control. - Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto,
Beneficios. - Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin,
anlisis - Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. - Actividad fsica:
definicin ,caractersticas, componentes, ventajas - Biopsicosocial: definicin,
dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. - Beneficios: definicin,
caractersticas, clases, ventajas. - Rendimiento laboral: definicin, aplicacin,
caractersticas, desarrollo, requerimientos. - Motricidad: definicin, clasificacin,
aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. - Programas
deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos,
clases, requerimientos, ventajas y desventajas. - Recreacin: definicin, clases,
mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. - Integrar: definicin, mtodos,
beneficios, caractersticas. - Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances,
estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. - Competencias laborales:
definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. - Reaccin Mental:
definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones. - Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,
ventajas, desventajas.
- Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo - Facilitar los procesos de comunicacin entre los
Conocimien miembros de la comunidad educativa. - Establecer relaciones interpersonales
to Proceso dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad. - Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen
a la resolucin de problemas. - Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a

la resolucin de problemas - Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes

que posibiliten la resolucin de problemas - Desarrollar actividades de autogestin
orientadas hacia el mejoramiento personal - Abordar procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y
productivos. - Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo
de los procesos de trabajo colectivo. - Identificar e integrar los elementos de su
contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. - Vivenciar su proyecto
de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral - Resolver conflictos de manera
colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad,
estableciendo consensos y acuerdos - Aportar elementos para la construccin
colectiva del conocimiento - Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos
establecidos. - Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su
entorno formativo y laboral. - Aplicar metodologas para la identificacin y control
de factores de riesgo ocupacional - Disponer los residuos teniendo en cuenta las
normas de clasificacin de los mismos. - Mantener limpio y ordenado el lugar donde
desarrolla sus actividades formativas y productivas - Diligenciar la ficha
antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. - Registrar los resultados del test
de acuerdo con los formatos establecidos. - Analizar los resultados del test de
acuerdo con los baremos. - Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn
sistemas establecidos. - Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los
resultados del test. - Determinar el nmero de series y repeticiones de cada
ejercicio segn el resultado del test. - Establecer los tiempos de pausas de acuerdo
a los mtodos de entrenamiento. - Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y
psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral - Determinar los ejercicios
especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. - Seleccionar los
elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento
fsico. - Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
- Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio. - Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el
desempeo laboral. - Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas
recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. - Ejecutar e integrar
acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a
las polticas de bienestar. - Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y
gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil
ocupacional. - Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de
reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de
entorno laboral. - Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su
desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. - Implementar las
tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo
laboral. - Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su
proceso de aprendizaje. - Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el
SENA con su proceso de formacin. - Identificar el rol de los participantes y las
fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. - Identificar las caractersticas
generales de la formacin para el desarrollo de competencias. - Ubicar su rol en
funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos. - Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los
recursos disponibles. - Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones
relacionadas con las actividades productivas del programa. - Identificar las
posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. - Identificar fuentes de
financiacin del Estado. - Reconocer su condicin humana frente a diferentes
dimensiones del ser. - Definir propsitos, estrategias y metas a partir del
reconocimiento de su condicin humana. - Definir alternativas y acciones viables
para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin

Criterio de
Evaluacin

dentro de las cinco lneas tecnolgicas. - Examinar los aprendizajes previos frente al
programa. - Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
- Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa,
los recursos y ambientes de aprendizaje. - Argumenta la importancia de actuar
dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de
convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo. - Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la
comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. - Identifica en el entorno
nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. - Presenta las evidencias de
manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. - Explica la relacin del programa
de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que
desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. - Identifica la estructura
organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
de formacin. - Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de
formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su
perfil como aprendiz del SENA. - Identifica la contribucin del programa de
formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera
crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
problemas - Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la
resolucin de problemas - Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal - Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia
la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. - Armoniza los
componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo
colectivo. - Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida. - Vivencia su proyecto de vida en el marco del
Desarrollo Humano Integral - Se comunica fcilmente con los miembros de la
comunidad educativa. - Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan
la convivencia en los contextos social y productivo - Resuelve conflictos mediante el
uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. - Establece acuerdos
mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados
hacia la resolucin de problemas. - Aporta elementos en la construccin colectiva
del conocimiento - Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus
actividades formativas y productivas. - Contribuye en el cuidado y uso de los
elementos que integran su entorno formativo y laboral. - Dispone los residuos
teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. - Mantiene limpio y
ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. - Selecciona los ejercicios para
el plan de acondicionamiento fsico - Elabora el plan de acondicionamiento fsico,
segn sistemas de entrenamiento fsico - Diagnstica los riesgos ergonmicos y
psicosociales de su desempeo laboral. - Selecciona las tcnicas de cultura fsica
para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. - Implementa tcnicas de cultura
fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales - Valora el impacto
de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el
entorno familiar social y productivo. - Implementa estrategias que le permitan
liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal. - Aplica tcnicas y procedimientos orientados al

Perfil del
Instructor

Duracin
Maxima
(Meses)
Lnea
Tecnolgica
Resultados
de
Aprendizaje

perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su

desempeo laboral.
Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere
la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos
relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as: - Opcin 1:
Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por
proyectos o relacionadas. - Opcin 2: Profesional que tenga competencias
humansticas y formacin en Ciencias Humanas. - Opcin 3: Profesional educacin
fsica, recreacin y deportes. - Opcin 4: Profesional ciencias de la salud
ocupacional. - Experiencia Laboral: - Tener experiencia mnima en procesos de
formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el
enfoque basado en competencias laborales. - Competencias: - Gestionar procesos
de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y
productivos. - Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la
naturaleza segn los contextos sociales y productivos. - Promover el desarrollo de
las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo
de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida - Trabajar
interdisciplinariamente en la planeacin - ejecucin y evaluacin y mejoramiento
del proceso de induccin. - Propiciar la integracin y participacin de los aprendices
en el proceso de aprendizaje. - Orientar las actividades de aprendizaje para el logro
de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin
protagnica de los aprendices. - Integrar a los procesos de la induccin los recursos
tecnolgicos disponibles.
0
CLIENTE
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA
INSTITUCIONAL.,REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE
ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.,ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA
NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.,GESTIONAR
LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON
LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.,ASUMIR
ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.,ASUMIR
RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU
DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.,GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE
VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.,IDENTIFICAR LAS
OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E
INTERNACIONAL.,INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN
FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.,RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA
ORGANIZACIONAL DEL SENA,APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL
MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.,DESARROLLAR PROCESOS
COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD
QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.,GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE

TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS
COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.,DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES
PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE.

Competencia: GENERAR EL RENDER DE ACUERDO CON EL

IMPACTO VISUAL A LOGRAR.
Nombre
Conocimiento
Concepto
Conocimiento
Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
(Meses)
Lnea
Tecnolgica

GENERAR EL RENDER DE ACUERDO CON EL IMPACTO VISUAL A LOGRAR.

600
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
INFORMACIN
INCORPORAR LA TEXTURA Y MATERIALES AL MODELO EN 3D DE ACUERDO CON
LOS PARMETROS DEFINIDOS.,ILUMINAR LA ESCENA EN 3D DE ACUERDO CON
LOS PARMETROS DEFINIDOS.

Resultados de
Aprendizaje

Competencia: PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA

ESCRITA Y ORAL.
Nombre
Conocimient
o Concepto
Conocimient
o Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
(Meses)
Lnea
Tecnolgica
Resultados
de
Aprendizaje

PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

180
CLIENTE
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB,
ETC,RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE
FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN
ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES,COMPRENDER UNA AMPLIA
VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS,LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO
MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO,IDENTIFICAR FORMAS
GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS,BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA
EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO

TCNICO,REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN

EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS,COMPRENDER LAS IDEAS
PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO,
SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

Competencia: MODELAR LOS ELEMENTOS QUE HACEN

PARTE DE LA IMAGEN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES
DEL CLIENTE.
Nombre

MODELAR LOS ELEMENTOS QUE HACEN PARTE DE LA IMAGEN DE ACUERDO CON

LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.

Conocimient
o Concepto
Conocimient
o Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
600
(Meses)
Lnea
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Tecnolgica INFORMACIN
ALISTAR SOFTWARE Y PERIFRICOS REQUERIDOS PARA LA CAPTURA Y MODELADO
DE IMGENES,CONSTRUIR LOS ELEMENTOS REQUERIDOS EN EL DESARROLLO DE
Resultados
LA ESCENOGRAFA, APLICANDO SOFTWARE RELACIONADO CON LA
de
REPRESENTACIN GRFICA TRIDIMENSIONAL,REPRESENTAR LA SOLUCIN A LAS
Aprendizaje NECESIDADES DEL CLIENTE EN EL STORY BOARD APOYADO EN PROCESOS
MANUALES, TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y VALORACIN ECONMICA PARA
EL DESARROLLO DE LA IDEA

Competencia: REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA

GENERAR LA ANIMACIN FINAL DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.
Nombre
Conocimiento
Concepto
Conocimiento
Proceso
Criterio de
Evaluacin
Perfil del
Instructor
Duracin
Maxima
(Meses)
Lnea
Tecnolgica
Resultados
de
Aprendizaje

REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA GENERAR LA ANIMACIN FINAL DE

ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

600
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
INFORMACIN
AJUSTAR LA IMAGEN DE ACUERDO CON LA APARIENCIA FINAL DESEADA DEL
PROYECTO,INCORPORAR LOS EFECTOS ESPECIALES, VISUALES Y SONOROS DE
ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO,SINCRONIZAR LA LNEA DE
TIEMPO EN EL AJUSTE FINAL DE LA ESCENA SEGN LOS LINEAMIENTOS

DEFINIDOS EN EL STORY BOARD.