El inverso aditivode un nmero(opuesto)est a la misma distancia del 0 en

una recta
numrica que el nmero original, pero al otro lado del 0. El cero es su propio
opuesto.
Los enterosson el conjunto de los nmeros naturales,sus inversos aditivos y
el cero. Con los enteros, puedes expresar altitudes sobreybajo elnivel del mar.
El nivel del mar tiene una profundidad de 0 m. Por ejemplo, el rcord de
inmersin de Sylvia Earle fue a una profundidadde 381 m.
Aprender a comparar y ordenar enteros y a determinar el valor absoluto de
un nmero.
Vocabulario
opuesto
inverso aditivo
entero
valor absoluto
EJEMPLO
EJEMPLO
2
1
Comparar enteros usando una recta numrica Compara los enteros. Usa < o
>.
Representar enteros y sus inversos aditivos (opuestos) en una recta numrica
Representa el entero 3 y su opuesto en una recta numrica.
2 est ms a la derecha que 2, por lo tanto 2 > 2.
El opuesto de 3 es 3.
A2 2
11 Enteros
Recuerda!
El smbolo < significa menor que y el smbolo > significa mayor que.

Recuerda! Los nmeros naturales estn a la derecha del cero en una recta
numrica:
1, 2, 3,...
El 0 no es ni positivo ni negativo.
Puedes comparar y ordenar enteros representndolos en una recta numrica.
Los enteros aumentan su valor a medida que te mueves hacia la derecha en
una recta numrica. Disminuyen su valor cuando te mueves hacia la
izquierda.
4 3 2 1 01234
3 4 5 2 1 0 123 4 5
3 unidades 3 unidades
34
4
4 y 4 son opuestos.
El 0 no es positivo ni negativo.
Enteros negativos Enteros positivos
3 unidades 3 unidades
34

El 0 4

EJEMPLO
EJEMPLO
3
4
Razonar y comentar
Ordenar enteros usando una recta numrica
Usa una recta numrica para ordenar los enteros 2, 5, 4, 1, 1 y 0 del

menor al mayor.
2101
7 unidades
2 3 4 5678
2 1 4 3 6 5 0 123 4
4 unidades
3 4 5 2 1 0 123 4 5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Representa los enteros en una recta numrica. Luego lelos de izquierda a
derecha.
Hallar el valor absoluto
Usa una recta numrica para hallar cada valor absoluto.
Los nmeros ordenados del menor al mayor son 4, 2, 1, 0, 1, y 5.
1. Indica qu nmero es mayor: 4 500 o 10 000.
2. Da un ejemplo de un nmero entero negativo y un nmero entero positivo.
Ubcalos en una recta numrica y luego compara sus valores absolutos.
10 est ms a la izquierda que 7, por lo tanto 10 < 7.
7 est a 7 unidades del 0, por lo tanto | 7 | = 7.
4 est a 4 unidades del 0, por lo tanto | 4 | = 4.
B
A
B
10 7
|7|
| 4 |
Leer matemtica
El smbolo| | quiere decir el valor absoluto de. Por ejemplo, |3| se lee el

valor absoluto de 3.
El valor absoluto de un nmero es el valor numrico sin considerar si el signo
es positivo o negativo. En una recta numrica es la distancia entre el nmero
y el cero.
17 Captulo 1- Enteros y proporciones
2101
7 unidades
2 3 4 5678
2 1 4 3 6 5 0 123 4
4 unidades
3 4 5 2 1 0 123 4 5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2101
7 unidades
2 3 4 5678
2 1 4 3 6 5 0 123 4
4 unidades
3 4 5 2 1 0 123 4 5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2101
7 unidades
2 3 4 5678
2 1 4 3 6 5 0 123 4
4 unidades
3 4 5 2 1 0 123 4 5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Ejercicios
1
1
2
2
3
3
4
4
Representa cada entero y su inverso aditivo en una recta numrica en tu
cuaderno.
16.4 17. 10 18. 12 19. 7
Representa cada entero y su inverso aditivo en una recta numrica en tu
cuaderno.
1. 2 2. 9 3. 1 4. 6
Compara los enteros. Usa < o >.
20.14 7 21. 9 9 22. 12 12 23. 31 27
Compara los enteros. Usa < o >.
5. 5 5 6. 9 18 7. 21 17 8. 12 12
Usa una recta numrica para ordenar los enteros del menor al mayor.
24.3, 2, 5, 6, 5 25. 7, 9, 2, 0, 5 26. 3, 6, 9, 1, 2
Usa una recta numrica para ordenar los enteros del menor al mayor.
9. 6, 3, 1, 5, 4 10. 8, 2, 7, 1, 8 11. 6, 4, 3, 0, 1
Usa una recta numrica para hallar cada valor absoluto.
27.| 16 | 28. | 12 | 29. | 20 | 30. | 15 |
Usa una recta numrica para hallar cada valor absoluto.
12. | 2 | 13. |8 | 14. | 7 | 15. |10 |

PRCTICA CON SUPERVISIN

PRCTICA INDEPENDIENTE
PRCTICA Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Compara. Escribe <, > o =.
31. 25 25 32. 18 55 33. |21 | 21 34. 9 27
35. 34 |34| 36. 64 | 75 | 37. | 3 | | 3 | 38. 100 82
39. En la tabla se muestran las temperaturas promedio en una base en la
Antrtica de marzo
a octubre. Ordena los meses del ms fro al ms clido.
Mes Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct
Temperatura (C) 57 64 65 64,5 66 67 65,5 56,5
40. Cul es el inverso aditivo de | 32 | ? 41. Cul es el inverso aditivo de |
29 | ?
42. Una empresa inform una prdida de $ 2 000 000 durante su primer ao
de actividad.
En su segundo ao, inform una ganancia de $ 5 000 000. Escribe las
prdidas y las ganancias como nmeros enteros.

49. Qu alternativamuestra los enteros en orden del menor al mayor?

A5, 6, 7, 2, 3 B 2, 3, 5, 6, 7 C 7, 6, 5, 2, 3 D 3, 2, 7, 6, 5
50. En la tabla se muestran las temperaturas promedio en la Cordillera de los
Andes durante varios meses. Qu mes tuvo la temperatura promedio ms
baja?
A enero B marzo C mayo D julio
Resuelve.
51. 3 (56 + 8) 52.(9 +18) 10 53.5 (109 + 37) 54.10 (33 + 81)
Usa la recta numrica para ordenar los siguientes nmeros enteros.

55. 5, 10, 1, 3 56.3, 5, 7, -6, 2, 1 57.-3, -10, 5, -9 58. 1, -1, 8, -8

?
Deportes
El voleibol de playa es un deporte de arena que cada vez se hace ms
famoso.
Bsquetbol
Tenis
Voleibol de playa
Atletismo
Natacin
10 20 30 10 0 40
Porcentaje de cambio
Ftbol
Deportes ms populares En 1999 y 2000, la participacin en algunos
deportes disminuy
porque los jvenes se inclinaron por otras actividades.
43. Razonamiento crtico Da un ejemplo en el que un nmero negativo tenga
un valor absoluto mayor que un nmero positivo.
44. Geografa Las lneas de latitud son lneas imaginarias que rodean la Tierra
perpendicularmente a su eje. Miden las distancias al norte y al sur del
Ecuador.
El Ecuador representa la latitud 0.
a. Qu latitud es opuesta a los 30 de latitud norte?
b. En qu se diferencian las distancias de estas latitudes desde el Ecuador?
47. Escrbe o Explica cmo se comparan dos enteros.
48. DesafoQu valores tiene x si | x | = 11?
45. Deportes En el grfico se muestra cmo cambi la participacin en varios
deportes entre 1999 y 2000 de la gente joven.
a. Aproximadamente en qu porcentaje aument o disminuy la

participacin en atletismo?
b. Aproximadamente en qu porcentaje aument o disminuy la
Participacin en basquetbol?
46. Dnde est el error?A las 9:00 a.m., la temperatura exterior era 8 C y
al medioda la temperatura era 12 C. Un presentador inform que la
temperatura estaba aumentando. Es esto correcto o incorrecto?
Temperaturas mensuales
Enero 35 C
Marzo 20 C
Mayo 13 C
Julio 18 C
Repaso

Objetivo
Sumar y restar nmeros enteros. Identificar y escribir proporciones.
Resolver proporciones.
Indique a los estudiantes que en este captulo hablaremos sobre las
diferentes clases de nmeros que existen, incorporando conceptos nuevos
que ya hemos trabajado en cursos anteriores. Aprenderemos las operaciones
que podemos realizar utilizando nmeros enteros, que corresponden a los
nmeros que conocemos ms sus opuestos y el cero. Pregunte: El cero es un
nmero?
Genere un debate al respecto. Respuesta: El cero s es un nmero e indica
ausencia de cantidad.
Prueba de destrezas requeridas
Evaluacin del conocimiento previo
Use Ests listo?para determinar si los estudiantes necesitan intervencin
especializada con las destrezas requeridas del captulo.
Pueden revisar en forma individual comparando sus respuestas con las que
aparecen en el solucionario.

Opciones para la intervencin Recordar que el orden de las operaciones

influye en el resultado final, por lo que es necesario respetarlo siempre.
Ejercitar la bsqueda de mltiplos de un nmero.
Revisar de manera general los resultados, orientando el anlisis para
comenzar a introducir el trmino de nmero entero, negativo y positivo.
En el mundo real Anime a los nios a que hablen sobre el uso de nmeros
enteros. Pregunte:
Cmo se registran los enteros negativos? Respuesta: Con un signo menos
antes del primer dgito.
En una recta numrica, de qu lado del 0 se ubican los enteros negativos?
Respuesta: Del lado izquierdo a partir del cero, que se ubica al centro.
Presentar el captulo Ests listo?

1. Presentar
2. Ensear
Lea con los estudiantes la introduccin. A partir del ejemplo tratado,
pregunte:
- Considerando el rcord de inmersin de Sylvia Earle cul sera su inverso
aditivo?
Respuesta: 381, ya que el rcord de Sylvia es de 381 m.
Solicite a sus estudiantes que le indiquen ejemplos en los cuales ellos hayan
observado que se utiliza el smbolo menos antes de un nmero. Como posible
respuesta puede obtener: los grados de temperatura, los kilos que baja una
persona, etc.
Aprendera comparar y ordenar enteros y a determinar el valor absoluto de un
nmero.
Presente el vocabulario nuevo. Pida a los estudiantes que lean la
introduccin; luego use Charla matemticapara presentar los ejemplos.
Charla matemtica Razonamiento
- Dirija la atencin de los estudiantes al ejemplo 1.
Pregunte: cmo se puede usar la recta numrica para representar un

entero?
Respuesta: Utilizando el cero como centro.
- Dirija la atencin de los estudiantes al ejemplo 2.
Pregunte: por qu se deben usar los signos > < para comparar enteros?
Respuesta: Para evitar escribir las palabras mayor que o menor que.
- Dirija la atencin de los estudiantes al ejemplo 3.
Por qu el entero -4 es menor que 1? Respuesta: Porque -4 se ubica a la
izquierda del cero y 1 se ubica a la derecha del cero.
Posteriormente, verifique que los estudiantes comprendan el concepto de
valor absoluto. Para ello, d algunos ejemplos ms de valor absoluto, y pida
que los estudiantes los escriban en sus cuadernos utilizando la recta
numrica. De esta forma, se asegura de que el concepto
fue internalizado.
Resumir
Use Razonar y comentar para centrarse en la comprensin que tiene el
estudiante del objetivo de la leccin. Solicite a sus estudiantes que
argumenten sus respuestas por escrito. De esta forma se orienta al
estudiante para que utilice el lenguaje matemtico apropiado.

3. Practicar 4. Concluir
Prctica con supervisin
Comente con los estudiantes los ejercicios 1 al 15. Indique a los estudiantes
que, en todos los casos, la recta numrica sirve para orientarse
espacialmente con respecto al cero.
Sin embargo, en una etapa posterior se debe incorporar el signo como el
indicador de la ubicacin ordinal, bastando solo ese elemento para
comprender el valor absoluto de
cada nmero y su relacin con otros enteros.
Prctica independiente
Asigne los ejercicios 16 al 30 a diferentes estudiantes, para que luego de

obtener los resultados de cada uno, hgalos pasar al pizarrn a exponer el

desarrollo de los mismos.
De esta manera usted podr medir el grado de apropiacin del contenido y
de las habilidades involucradas.
Prctica y resolucin de problemas
Comente diferentes estrategias de resolucin de problemas con los
estudiantes. Procure validar en todo momento las estrategias individuales
como medios para obtener los resultados.
Analice con los estudiantes el grfico presentado en la pgina, y oriente la
comprensin hacia el hecho de que un nmero negativo implica que la
participacin en los deportes disminuye, es decir, es negativa.
Cierre
Hoy aprendimos a comparar y ordenar enteros y a determinar el valor
absoluto relacionando su ubicacin en la recta numrica con el signo
(menos) si se encuentran a la izquierda, lo que se denomina nmero entero
negativo.
Conocimos adems la aplicacin de nmeros enteros negativos en ejemplos
de la vida cotidiana, como son los diferentes grados de la temperatura, o los
metros bajo el nivel del mar.
Repaso
Propsito realizar ejercicios de seleccin mltiple relacionados con la leccin
para reforzar los contenidos.
Pida a los estudiantes que realicen la actividad en forma individual y revisen
sus resultados con el solucionario del texto. Tambin puede usarlo como un
control de finalizacin de clases y obtener una nota acumulativa.