Caractersticas de los/as jvenes de 16 y 17 aos.

En la generalidad de los muchachos y muchachas,

hay un notable cambio,
un salir de chicos y empezar a ser jvenes.
(Eduardo Levy, S.j.)

El paso de la Adolescencia a la Edad adulta est condicionado por mltiples

factores socio-histricos y socio-culturales. Remplein (1980) en su documento
La etapa de la juventud 1, da a conocer rasgos importantes en el desarrollo
final de la adolescencia, juventud y paso a la edad adulta.
En esta etapa del desarrollo existe una crisis personal, en donde la conducta
junto a sus capacidades y emociones pretenden una armonizacin en su
unicidad, la cual se dificulta debido a que se enfrenta a una sociedad adulta y a
la cual debe adaptarse. En esta etapa los chicos/as disfrutan de su propia
independencia y se sienten orgullosos/as de lo que pueden hacer.
CARACTERSTICAS DE ESTAS ETAPAS:
1. rea Fsica
Inicia la preocupacin por su imagen y presentacin. Dan importancia en forma
gradual, al control de su cuerpo por medio de esfuerzos conscientes,
realizando pruebas fsicas, deportes vigorosos, baile moderno, entre otros.
Sus rganos genitales se encuentran alcanzando la etapa de maduracin, que
alcanza su culmen a los 18 aos. A partir de esta edad la masturbacin puede
disminuir. Inician los piropos y coqueteos entre los adolescentes y, por
consiguiente, las primeras relaciones sexuales. De igual forma, se desarrollan
sentimientos y actitudes equilibradas que conducen a la madurez sexual.
2. rea Emocional
El adolescente necesita probarse y demostrar que es capaz de caminar solo
por el mundo. Su tarea es lograr la identidad del "Yo", es decir, conocerse a s
mismo y reconocerse como uno y distinto en el espacio y en el tiempo, tanto en
lo individual como en lo social. Esta aventura a la cual se enfrenta es causa de
conflictos dentro de una sociedad de adultos, que an no lo considera as. Es
sensible y susceptible a los comentarios y se rebela ante lo que considera
injusto.
Necesitan tener modelos con los cules identificarse; son susceptibles a los
dolos y a las influencias de la moda. Generalmente los padres ya no son sus
dolos, por el contrario, stos son fuentes de rebelda. Igualmente necesitan
aprender a integrar sus impulsos y emociones a su propia identidad, como
tambin con las costumbres del medio.
1

Remplein, Heinz. (1980). La etapa de la juventud. Tomado de Tratado de psicologa evolutiva.

Obtenida el 26 de octubre de 2012, de http://www.aciprensa.com/Familia/etapas.htm

Para las adolescentes, el noviazgo es el inicio de la consolidacin de una

relacin con su pareja, mientras los adolescentes en los noviazgos, se
encuentran en la bsqueda de la pareja. Son tremendamente emotivos y
sensibles, con muchos ideales pero con tendencia a deprimirse, sobre todo
frente a la soledad, los fracasos y la intolerancia. Tienen poca resistencia a la
frustracin y a las dificultades.
3. rea Social
Las relaciones interpersonales son importantes, se acrecienta de nuevo el afn
de estar en compaa, especialmente el inters de asociarse. Reconoce que la
autoridad, el orden, la ley y la obediencia, son necesarias. En consecuencia, se
hace maduro para el orden poltico y social, demostrando su liderazgo y
capacidad de emprender actividades en funcin de los/as dems.
La independizacin del hogar paterno y el familiarizarse con nuevas relaciones
sociales es un proceso natural, que radica en la propia naturaleza humana,
manifestando mayor capacidad de reflexionar sobre "s mismo", lo cual les
hace capaces de poder dirigir su conducta, pensamientos y sentimientos.
Necesitan tomar sus propias decisiones, pero tambin necesitan lmites que los
vayan ayudando a probar sus capacidades, definiendo su independencia y
autonoma en los espacios posibles. Necesitan tener una idea positiva de ellos
mismos; mucho de lo que hacen, tiene ese objetivo.
Tienden a pensar en los dems, sobre todo en los ms necesitados, teniendo
momentos de serio cuestionamiento sobre los valores de la sociedad en que
viven. Algunos/as se frustran, otros/as muestran su liderazgo en actividades
sociales, deportivas, acadmicas, en donde ponen de manifiesto sus
cualidades.
Su estudio, conducta, accin, se motiva en la necesidad de auto respeto y
valoracin. Se manifiesta un importante inters por la vida profesional:
vocacin, preferencias e intereses personales. Pero tambin aumenta, en
algunos casos, el ocio y tiempo libre. Se consolida el grupo de amigos y se
vuelven importantes. Este grupo es seleccionado segn sus intereses.
4. rea Espiritual.
El desarrollo espiritual en los/as adolescentes juega un papel importante desde
la cultura y es un proceso de aceptacin y confrontacin de los elementos
morales estipulados a nivel social. Los adolescentes a estas edades reconocen
la posibilidad de un conflicto entre dos patrones aceptados socialmente y trata
de decidir entre ellos. El control de la conducta es interno ahora, tanto en los
patrones observados como en el razonamiento acerca de lo correcto y lo
incorrecto.

La figura de Dios es relacional y personalizada, lo concibe como parte de la

belleza natural del exterior. La religin es un tema de discusin. Somete su
estructura formal a una severa crtica, creando formas alternativas de hacerla
de mejor manera.
Descubre en su interior una profunda espiritualidad personal, y a partir de ese
descubrimiento busca constantemente respuestas.
Recomendaciones para los padres:

Desempee el rol que les corresponde como padre, para que a partir de
ello, se le facilite a su hijo/a el rol adecuado dentro del hogar.
Modele en su hogar normas y lmites, adems de la aplicacin de los
valores ignacianos en casa.
Explique claramente a sus hijos/as, las razones que se tienen para
oponerse a algo y sancionarlos.
Elogie los logros de sus hijos y reflexione junto a ellos sobre sus acciones.
Valore el esfuerzo de sus hijos/as en el colegio, no slo en el aspecto de
notas o por aprobar cursos, sino como un medio de aprendizaje para la
vida.
Cree en casa, espacios de discusin sobre conflictos sociales cotidianos,
intentando generar pensamiento crtico-reflexivo.
D importancia a su hijo/a sobre su aspecto fsico, instryale en el cuidado
que debe tener consigo mismo y con los dems. Evite vanagloriarlo.
Seguir preparndolos en tareas domsticas (barrer, trapear, limpiar, etc.) y
rutinas personales (higiene personal y de su cuarto), con el fin de interiorizar
una estructura de orden y planificacin para su vida.
Instryales desde una visin ntegra, la importancia del noviazgo y la
sexualidad en su vida de adolescentes y prximos adultos.
Evite sentirse decepcionado/a ante los fracasos de sus hijos, permtales
equivocarse, pero que tambin rectifique.
Apyelos y orintelos en la eleccin de su carrera profesional o decisin de
vida personal.

Referencias Bibliogrficas.

Levy, Eduardo, S.J. (1993). Psicologa Evolutiva, de 4 a 17 aos. Editorial

Lumen. Sexta edicin. Argentina. P.228-244
Garca C., Beatriz y Casado Garca, Guadalupe. (n.d). Etapas del
desarrollo moral segn Kohlberg. Obtenida el 26 de octubre de 2012, de
http://www.mundodescargas.com/apuntestrabajos/psicologia_t/decargar_desarrollo-moral.pdf

Remplein, Heinz. (1980). La etapa de la juventud. Tomado de Tratado de

psicologa evolutiva. Obtenida el 26 de octubre de 2012, de
http://www.aciprensa.com/Familia/etapas.htm

Temario actualizacin LOCE SECUNDARIA. EFICAE FORMACIN.

(n.d). Caractersticas bsicas del desarrollo de los adolescentes. Obtenida
el 25 de octubre de 2012, de https://docs.google.com/viewer?
a=v&q=cache:zQFGOGjYQTMJ:joangp.eresmas.net/oposicions/secundaria/TEMA
%25203/1Desarrollo%2520evolutivo%29%2520%2520ESO
%282003%29.doc+&hl=en&pid=bl&srcid=ADGEESh6Xc_BF8eJmSNP4MXNQCg
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RRjABBwsn31LAI99NOV5hww8w

Universidad Autnoma de Mxico. (1995). Caractersticas de la juventud.

Texto Original de la Asociacin de Scouts de Mxico. Obtenida el 06 de
noviembre de 2012, de
http://www.uaemex.mx/SEyV/PSE/dae/link/Caracteristicas%20de%20la
%20Juventud. pdf