Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Vectores, Matrices y Determinantes.
En esta unidad se desarrollarn las temticas de Operaciones entre vectores, magnitud y ngulo; Operaciones sobre matrices,
operaciones entre matrices y clculo de determinantes.
Nmero de semanas:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Seis semanas
Evaluacin intermedia
Aprendizaje colaborativo /
Evaluacin y seguimiento
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento dos: Evaluacin Unidad 1
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 2 se Participar en forma individual y
abordar
en
forma debe presentar en el entorno colaborativa en la planeacin y
individual
los de evaluacin y seguimiento. construccin de la Fase 1 del trabajo
conocimientos adquiridos
colaborativo propuesto (entorno de
en el Momento 2.
Ponderacin: 60 puntos de aprendizaje colaborativo)
500 puntos.
Registrar en el e-portafolio, sus
fortalezas,
dificultades
y
sus
oportunidades para mejorar (entorno
evaluacin y seguimiento)
Actividad individual
En la siguiente pgina
encontrar los ejercicios que
debe resolver para la Primera
Fase de Trabajo Colaborativo.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El
producto
final
o
trabajo
colaborativo Fase 1 se debe entregar
en el entorno de evaluacin y
seguimiento por un integrante del
grupo colaborativo, de acuerdo con
el rol asignado por el grupo
colaborativo.
Ponderacin: 115 puntos de 500
puntos.
u 5; 225 0
a.
v 3; 60 0
b.
Realice analticamente, las operaciones siguientes:
1.1.
1.2.
1.3
2.
2u 6v
v u
6v 7u
u 2i 9 j
w 5i j
y
y
v 6i 9 j
z 7i 4 j
a
b
y NO con sus
representaciones decimales).
2 8 0
C 3 0 1
8 1 3
4.
Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la operacin que lo va modificando
(sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
y NO con sus
a
b
representaciones decimales).
9
2
1
1 0
8
3
3 4 1
A 5 6 4 2
1
0
1 2
0 0
0 1 2 3 1
5.
1
A 1
* AdjA
DetA
a
b
y NO con sus
representaciones decimales).
2 5 1
C 3 0 4
3 1 5
Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, introduccin,
objetivo de la actividad, contenido del trabajo consolidado con propuestas de solucin debidamente sustentadas,
conclusiones de la temtica trabajada y fuentes bibliogrficas (citacin APA).
Formato de presentacin:
- Pgina: Tamao carta
- Mrgenes: Estipuladas en ICONTEC
- Interlineado: Sencillo
- Texto: Arial 12 puntos
- Ttulos: aumentar de un punto segn la jerarqua.
- Portada: Tener en cuenta participantes (Nombre y cdigo).
- Contenido: Mximo 30 pginas.
- Formato del archivo: PDF
- Nombre del archivo: 100408_Fase1_GrupoX
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener
la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los
aportes en el foro colaborativo; de lo contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.
Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el
periodo de realizacin del trab
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Sistemas Lineales, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales.
Nmero de semanas:
Seis semanas
Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia
Actividad colaborativa*
Entorno:
Aprendizaje colaborativo /
Evaluacin y seguimiento
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El
producto
final
o
trabajo
colaborativo Fase 2 se debe entregar
en el entorno de evaluacin y
seguimiento por un integrante del
grupo colaborativo, de acuerdo con el
rol
asignado
por
el
grupo
colaborativo.
Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la segunda fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin
debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma.
Presentar la Evaluacin Momento 3 que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Resolver los cinco problemas que se presentan a continuacin, describiendo el proceso paso por paso:
1.
Utilice el mtodo de eliminacin de Gauss Jordn, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes
sistemas lineales:
x 4 y 7z 1
1.1.
1.2.
5x 7 y z 5
4 x y 6 z 4
3 x 4 y 7 z 11
5 x 7 y z 18
x 4 y 7 z 4w 11
5 x 7 y z 5 w 8
4 x y 6 z w 7
1.3.
6 x y z w 2
x 4 y 3
5 x 7 y 2
1.4.
4 x 16 y 4
Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el mtodo que prefiera para hallar
A 1
).
3 x 4 y 7 z 11
5 x 7 y 2 z 9
4x y 6z 7
3.
3.2
4.
Contiene a
R (8,4,1)
P 5,3,7
Q (1,8 3)
x 9 y 3 z 4
6
6
2
y es paralela a la recta
5.
S (8,4,1) Q (1,8,3)
P (1,8,3)
R (3,2,1)
n 3i 2 j 5k
1 : 9 x 2 y 8 z 10
2 : 5 x 7 y 8 z 2
Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, introduccin,
objetivo de la actividad, contenido del trabajo consolidado con propuestas de solucin debidamente sustentadas,
conclusiones de la temtica trabajada y fuentes bibliogrficas (citacin APA).
Formato de presentacin:
- Pgina: Tamao carta
- Mrgenes: Estipuladas en ICONTEC
- Interlineado: Sencillo
- Texto: Arial 12 puntos
- Ttulos: aumentar de un punto segn la jerarqua.
- Portada: Tener en cuenta participantes (Nombre y cdigo).
- Contenido: Mximo 30 pginas.
- Formato del archivo: PDF
- Nombre del archivo: 100408_Fase2_GrupoX
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener
la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los
aportes en el foro colaborativo; de lo contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.
Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el
periodo de realizacin del trabajo colaborativo.
Organizacin del trabajo en el foro de trabajo colaborativo
Leer las recomendaciones que se han entregado en el foro, por parte del tutor, para avanzar en la actividad como se
solicita.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas que
conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la
discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Consultar Preguntas Frecuentes las veces que sea necesario para aclarar dudas o inquietudes del proceso. Si no
encuentra la respuesta para resolver su inquietud, exprsela en el foro de trabajo colaborativo al tutor y en el tema
que corresponda.
10
Recomendaciones
Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en
cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de
sus letras.
Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate: Aprendizaje basado en problemas
para lgebra lineal.
Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para realizar el trabajo colaborativo como se indica.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
11
Revisor
Funcin
Consolidar el documento que
se
constituye
como
el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo
se
incluya
a
los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin
de
trabajos
colaborativa de conocimiento.
Entrega
s
Alertas
12
No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) das anteriores al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener
en cuenta en la construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados.
Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.
La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella.
Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una
manera ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.
Es importante revisar las tcnicas para la redaccin de textos cientficos que se encuentran publicadas en el entorno de aprendizaje
colaborativo (caja de herramientas web para consulta); tcnicas que son muy tiles para elaborar el Producto final.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
13
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
14