PODRIA HABER ETICA SIN MORAL?

Por una parte la Moral est ligada a la sociedad, a las pautas y creencias que otros nos imponen,
as pues, sta se relaciona ms con las reglas. La moral en muchos casos es la que nos obliga a
actuar de cierta manera, y por intentar cumplir con sus preceptos, hemos llegado a convertimos
en personas con procederes solapados, los cuales nos lleva a naufragar en un mar lleno de
ambigedades, todo en virtud, de que adoptamos actitudes que no se corresponden con nuestro
yo interior slo por aparentar ser algo que a todas luces no smos.
Es as, como de una forma u otra, nos hacemos vctimas de la moral, o por el contrario de la falta
de moral, ya que cuando actuamos en contra de nuestros principios, nos fallamos a nosotros
mismos, y, debemos entender que nada hacemos asumiendo poses slo para parecer mejores
personas, intentando despertar admiracin en terceros, cuando no somos capaces de mirarnos al
espejo y sentir respeto y orgullo por lo que vemos.
Por otra parte la tica an cuando en ocasiones se le confunde con la moral, se relaciona con ella,
pero su esencia es otra; la tica debemos entenderla como un concepto ms ntimo del ser
humano, su fundamento axiolgico va ligado al sistema de valores que cada uno de nosotros lleva
enraizado en lo ms hondo, y , por ende sta marca nuestras vidas hacindonos responsables de
las decisiones y vctimas de las actitudes; en ese sentido, se puede decir, que la tica es personal
y la moral es colectiva, por lo tanto considero que aunque exista una moral establecida por la
sociedad, ser nuestro comportamiento el que determine si somos ticos o no; y es as como se
concluye diciendo que la moral ser inquebrantable en la medida que nuestros principios ticos
estn bien definidos; y para ello debe existir una armona indisoluble entre ambas; pues la tica
forma parte de la reflexin muy personal que cada uno de nosotros realiza de la moral, es decir, la
moral es taxativa, mientras que la tica es interpretativa, por lo tanto el ideal es que ambas se
complementen y nos demostremos que definitivamente no puede existir una sin la otra.

Por ejemplo, para una sociedad puede parecer tico cazar animales, mientras que para
unos individuos es inmoral hacerlo ya que esa prctica atenta contra la libertad de los
animales.

Cuatro razones de la utilidad de la tica en la vida

profesional y personal

La tica ensea a tener un mejor comportamiento y desenvolvimiento en la sociedad, es

muy importante desde un principio para la formacin de la persona.
Tener una buena formacin tica har que se logre ser una mejor persona, que adems
significar ser un modelo para otros, influyendo tambin en su obrar. Por lo tanto, ser tico
no slo beneficiar al individuo que lo practica, sino a los dems.
La tica es una parte fundamental en el desempeo de todos los seres humanos.
La tica en la vida personal seala que la felicidad, es el fin ltimo y supremo del ser
humano. La cual se consigue por medio de la perfeccin del actuar del hombre.
El ser humano es tico cuando acta de acuerdo a lo que le parece mejor, donde puede
adoptar los valores y/o principios que quiera; pero debe ser consciente de que sus
acciones tendrn consecuencias, grandes o pequeas, en la sociedad. Sin esta ciencia las
personas se deshumanizaran. Una sociedad sin tica no podra vivir en paz.

La tica Profesional, tiene por objeto y finalidad centrarse sobre todo en perfilar y definir el
bien de una determinada profesin, no slo el personal del propio profesional, sino
especialmente su aportacin al bien social o comn. En otras palabras: la tica profesional
sera la expresin de las diversas y plurales ticas de mximos existentes en todos y cada
uno de los profesionales de cada especialidad.
Junto a los conocimientos y habilidades para el buen desempeo, los profesionales deben
caracterizarse por sus principios ticos , por su honestidad a toda prueba, por su
incorruptibilidad, por su disciplina, su espritu colectivo, por su austeridad, modestia y estilo
de vida sencillo. El ejercicio profesional demanda un amplio campo de autonoma, tanto
personal como del colectivo en su conjunto, cuyo correlato es la asuncin de las
responsabilidades inherentes al desarrollo de la actividad.

DECALOGO MORAL PARA LA PROFESION DE EDUCACION:

Poner dedicacin y constancia en sus tareas educativas y cumplir cabalmente con las
funciones inherentes a su cargo.
Un educador debe ser una persona seria, responsable y comprometida con su trabajo.
Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza.
Un educador no debe discriminar a ninguno de sus estudiantes por ningn motivo. Este
artculo va de la mano con lo establecido en la ley de educacin, la Lopna y el nuevo
Sistema Curricular sobre la prohibicin de la discriminacin. Hoy en da
desafortunadamente existen educadores que discriminan a sus estudiantes, tenemos de
ejemplo cuando se dejan guiar por sus sentimientos y estos influyen en su trabajo, o por
las orientaciones sexuales del estudiante u otros factores, lo cual no debera ser, pues
todos somos iguales. Sin embargo a veces se cae en el error de decir que un educador
discrimina, y no se ve en el fondo que si un alumno ataca al docente, este no tiene otra va
que responder con antipata.
Propiciar y defender niveles de excelencia en la formacin educativa de sus alumnos.
Todo docente debe influenciar a sus alumnos a que sean los mejores. En algunos casos
existen educadores que no les interesa fomentar la excelencia de sus estudiantes, y en
otros casos encontramos profesores que luchan por que cada estudiante que pasa por sus
manos sea uno de los mejores, all est la gran importancia de un buen educador que este
ayude a que los estudiantes sean personas tiles a la patria y la sociedad.
Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de sus alumnos. Todo
educador debe entender que cada uno de sus estudiantes es un ser distinto a los otros.Por
ello el docente debe entender que no puede aplicar las mismas estrategias a todos sus
alumnos, pues puede encontrar diferentes estilos de aprendizajes, y debe tener en mente
que debe sacar lo mejor de cada uno, sin olvidar atender las necesidades individuales de
estos, ya que no todos aprenden con la misma facilidad que otros.
Propiciar la formacin integral de los estudiantes.Un buen educador debe entender que su
funcin es formar a cada individuo de forma integral.Hoy en da con las nuevas propuestas
de la Ley de Educacin y el nuevo Sistema Curricular Bolivariano se busca que cada
educador sea el formador de la excelencia en cada uno de sus estudiantes, ejemplo de ello
es la bsqueda del ejecutivo nacional de que ninguna persona se quede sin estudiar. Por
otra parte nos parece acertado lo propuesto en la nueva ley de educacin sobre que solo
las personas capacitadas en institutos pedaggicos y carreras especializadas en

educacin ejerzan como educadores pues estos son los mas aptos para formar
integralmente a los estudiantes.
Estimular el pensamiento creativo, la actitud crtica, la conciencia tica, y la formacin de
hbitos de estudio. El docente debe inducir a sus alumnos q ser seres creativos que
estimulen sus capacidades y potenciales, adems de ayudarlos a crear actitudes crticas
sobre diferentes tpicos, sin dejar atrs sus valores, lo cual conllevara a que se convierta
en un individuo responsable, se debe destacar tambin que el educador influir en la forma
en como el estudiante llevara a cabo sus actividades acadmicas por lo cual debe
fomentar la realizacin y ejecucin de ciertas actividades que ayuden a la mejor captacin
de los contenidos para que estos lo tomen como herramienta de estudio para su futuro.
Combatir la rutina escolar. El docente debe buscar y crear ciertas estrategias y actividades
acordes a los diferentes tipos de aprendizaje (auditivos, visuales y kinestsicos) adems
de que stas sean innovadoras y dejen atrs la monotona de las clases para que as los
estudiantes se interesen ms en el contenido de la materia y se consigan mejores
resultados en las evaluaciones. En la actualidad la mayora de los profesores no cambian
la programacin o cronogramas de actividades, por tal motivo deben buscar distintas
estrategias para modificarlos y as combatir con la monotona pues esos programas viejos
no estn acordes a las necesidades educativas actuales.
Estimular a los alumnos para la discusin libre. Todo docente debe impulsar la libertad de
expresin de sus estudiantes, hacerlos sentir que deben expresar sus ideas sin sentirse
cohibidos y respetar los pensamientos de los dems, por otra parte debe ayudar a
fomentar la criticidad de los alumnos pues adems de drsele derecho a expresar sus
ideas y pensamientos se les debe inculcar que estos deben exponerse de manera objetiva.
Muchos de los educadores no estimulan a sus alumnos para que no sientan miedo
escnico al pararse frente a sus compaeros o aportar ideas durante la clase, por esto
deben tomar ms importancia a este artculo.
Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus alumnos.Todos los docentes
deben tratar a sus alumnos como seres humanos ensendoles que el respeto es
importante para mantener buenas relaciones docente-alumno, sin necesidad deponer
barreras por ser profesor y estar en un nivel profesional ms alto que sus educandos.
Desafortunadamente hay docentes que ignoran este artculo por que todava son
autoritarios, creen que son los nicos que saben y no les gusta que sus alumnos le aporten
ideas o propuestas.
Evitar la improvisacin y el empirismo. Un buen educador evita a toda costa la
improvisacin de sus clases pues debe prepararse y preparar material para impartir su
ctedra, ya que la improvisacin no ayuda a evitar los posibles obstculos que se le
puedan presentar, por ello debe planificar todo con anterioridad para as prevenir cualquier
imprevisto, sin embargo existen situaciones en donde la improvisacin es una ficha clave
para el xito. En la actualidad los educadores tienden a la improvisacin pues muchos no
cuentan con los recursos en las aulas para impartir las clases y deben ingenirselas para
dar en contenido, y en otros casos es por flojera del educador en planificar estrategias.
Propiciar el acatamiento a las leyes. El profesor debe ensearles a sus alumnos a que
acaten o respeten las leyes que se implementan en la comunidad y en su unidad
educativa. El docente debe incentivar de buena manera y responsable que deben acatarse
las leyes para as ser un buen ciudadano, sin embargo muchos no pueden dar este
ejemplo a seguir ya que son los primeros en romper las reglas.
Fomentar el amor y el respeto al trabajo. El docente debe promover el amor y el respeto
hacia el trabajo tanto a sus estudiantes como a la comunidad.

Participar plenamente en las actividades extra ctedra que contribuye al crecimiento y

proyeccin de la institucin. Los docentes deben ser protagonistas de actividades fuera del
mbito educativo las cuales contribuyan tanto a la comunidad como al pas. Muchos
educadores por falta de tiempo no participan en actividades Extra ctedras, y otros no lo
hacen porque de verdad no lo ven necesario, y todo educador debe tener en mente que su
papel de formador no solo esta en el aula y debe dar el ejemplo a sus estudiantes de
participar activamente en otras actividades como visitas a ancianitos, mantenimiento de
plazas, charlas informativas, cursos de capacitaciones entre otros.
Evitar la pasividad durante el desarrollo de sus actividades educativas. El maestro debe
utilizar estrategias didcticas para que sus clases sean ms interactivas y as lograr que
sus alumnos lo entiendan mejor y capten ms rpido la informacin dada, por ello debe
tener en mente que esta en una nueva era de bombardeo de informacin y innovaciones
tecnolgicas, y deben estar actualizados en materia de esto, por lo cual deben incluir en
sus clases estrategias que contengan lo que actualmente sus alumnos manejan, pues ellos
tienden a cansarse con un solo mtodo de estudio. Actualmente hay educadores que no
manejan estas estrategias y hacen que sus clases sean muy repetitivas y aburridas, y el
aprendizaje debe ser divertido, interactivo y formador.
Combatir el conformismo en sus alumnos. El profesor debe evitar a toda costa que sus
estudiantes se conformen solo con aprender lo que el les muestra, debe influenciarlos a la
investigacin, y adems ensearles a que deben dar lo mejor de s, para lograr todas las
metas que se propongan.Muchos educadores no estn interesados en que sus estudiantes
avancen y no les ensean a que deben trabajar y estudiar duro para lograr sus sueos y
aspiraciones. Adems les dan todo el material para que estudien al caletre y no les
inculcan tener una actitud crtica y un deseo hacia la lectura de varios planteamientos
sobre un tema.
Inculcar en sus alumnos el espritu de superacin constante y hacer todo cuanto
lcitamente sea posiblemente para vencer obstculos. Todo docente debe inculcar de
manera motivadora a todos sus alumnos sin importar el color, religin, posicin social,
condicin fsica; el espritu de superacin constante y ensearles que no importa los
obstculos que se les presente en la vida siempre se debe vencer.
Incitar a sus alumnos para que sean formales en el cumplimiento del deber y decididos
para reclamar sus derechos. El educador debe implementar e incitar a que sus alumnos
cumplan con su deber como ciudadano y estudiante y no tener miedo pero teniendo la
razn para reclamar sus derechos. Algunos profesores no permiten que sus alumnos
reclamen por sus derechos como estudiantes, no porque no se lo permitan si no que como
formadores no los han enseados a ser personas libres de pensamiento y crticas, sobre
las situaciones que suceden a su alrededor. Un ejemplo que debemos seguir es a muchos
filsofos e insignes educadores que incluso despus de muertos nos dejaron la doctrina de
cumplir y luchar por lo que deseamos.
Crear conciencia acerca de que por encima de los intereses personales est los de la
colectividad. El profesor debe incentivar a sus alumnos para que le tomen ms importancia
a los intereses de la colectividad sin dejar atrs lo personal. Se le debera dar ms
importancia a este artculo pues lo educadores deben ensear a que cada individuo es
fundamental para la sociedad y que deben actuar en pro de que esta salga adelante y
evitar el individualismo.
despertar en los alumnos la conciencia para que luchen denodadamente en la solucin de
los problemas que afectan a su ncleo familiar y a la comunidad donde se desenvuelve. El
docente debe implementar, incentivar a sus alumnos a que tomen conciencia para que
luchen, se esfuercen y tengan valor para obtener soluciones a los problemas que se

presentan en su familia, comunidad y en si mismo, y logren solucionarlos sin mayor

inconveniente. A veces a los educadores se les presentan muchos problemas los cuales
imposibilitan que estos puedan ayudar a sus estudiantes a solucionar los de ellos, pero
esto no le quita su papel en que debe guiarlos a solucionar los mismos o buscarle ayuda
psicolgica, o entes del gobierno para que este tenga orientacin y ayuda especializada.