V.E.

S 30 de Abril 2015
Visto, los documentos que se adjuntan,
CONSIDERANDO
Siendo
.del
da del
en el distrito
de Villa El DS
Salvador,
en la
Que,
la las
Ley
N 28044,
Ley2015,
General
de Educacin,
N 011-2012direccin de la Institucin Educativa N 6063 Jos Carlos Maritegui, se reunieron
ED Reglamento de la Ley N 28044, La R.M. N 0556-2014Normas y
los integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la educacin

Director:
Luis Alberto AVALOS PEA
bsica y la Directiva N 007-2015-DUGEL
01-AGI-EP PROCESO DE
Subdirectores:
Alex CHUMBIMUNE
Piedad MARINOSDE
VILLANUEVA
PLANEAMIENTO 2015 DE LOS INSTRUMENTOS
GESTIN EN
Representantes de Docentes Nivel Inicial:
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y
Representantes de Docentes Nivel Primaria:
TECNICO PRODUCTIVA
DESecundaria:
LA UGEL 01 N 01-LIMA SUR, orienta que
Representantes
de Docentes Nivel
Representantes
Personal
Administrativo:
la Gestin deldel
Sistema
Educativo Nacional es descentralizada,
Representantes de Estudiantes:
simplificada,departicipativa
y flexible,
Representantes
Docentes Nivel
Inicial: lo cual debe ejecutarse en un marco
Representantes
Padres
de Familiapedaggica
Nivel Inicial: y de Gestin que favorezca la
de respeto ade la
autonoma
Representantes de Padres de Familia Nivel Primaria:
accin educativa.
Representantes de Padres de Familia Nivel Secundaria:
El seor Qu,
Director
lectura
de losresulta
instrumentos
de Gestin
para el
endaese
sentido
necesario
aprobar
el presente
presente
ao lectivo y luego solicita la intervencin de cada uno de los integrantes del CONEI.
documento que garantizar la concrecin de las acciones educativas en
Se produce un dilogo y anlisis democrtico sobre el documento, en debate y se
nuestraotorgndole
InstitucinlaEducativa.
Y de conformidad
a los dispositivos
legales
concluye
OPININ FAVORABLE
de los instrumentos
de Gestin
de
lamencionados.
Institucin Educativa N 6063 Jos Carlos Maritegui, del distrito de Villa El
Salvador, en cumplimiento del D.S N 011-2012-ED Reglamento de la Ley N
RESUELVE
28044 y la R.M SE
N 0556-2014
Normas y orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en Artculo
la educacin1bsica
y la DirectivaelN Plan
007-2015-UGEL
01-AGI-EP
APROBAR
Anual de
Trabajo,
PROCESO DE PLANEAMIENTO 2015 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN
instrumento de Gestin del presente ao lectivo de la Institucin
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO
PRODUCTIVA
LA UGEL
01-LIMA
SUR a de
nivelVilla
de losElprogramas
e II.EE
Educativa NDE6063
JCM
del distrito
Salvador
de la
Pblicas, Privadas y por Convenio de la Jurisdiccin de la UGEL 01-Lima Sur.
Jurisdiccin de la UGEL 01.
El Director de la Institucin educativa da lectura de la presente acta, quedando
Artculo
REMITIR
una
copia
deuno
la presente
confirmado y aceptado
en 2
todas
sus partes
segn
las autenticada
firmas de cada
de los
asistentes.
Resolucin a la UGEL 01, adjuntando el respectivo instrumento de
Siendo las . Del da del mes en curso se dio por terminada la reunin.

gestin.

Regstrese y Comunquese

COMPROMISOINDICADOREXPECTATIVA DE AVANCE1. Progreso anual

del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.Porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio en comunicacin, matemtica y cta. La
institucin educativa demuestra progresin en el porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica en el ao
2015, en comparacin a los resultados obtenidos en el 2014.2. Retencin
interanual de estudiantes.Porcentaje de estudiantes matriculados que
culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente.La institucin
educativa demuestra disminucin del porcentaje de estudiantes que
abandonaron los estudios en comparacin al ao anterior.3. Uso efectivo
del tiempo en la institucin educativa.Porcentaje de jornadas no laboradas
que han sido recuperadas.La institucin educativa garantiza la
recuperacin de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas
efectivas establecidas.4. Uso efectivo del tiempo en el aula.Porcentaje de
tiempo dedicado a actividades rutinarias.La institucin educativa
demuestra reduccin del tiempo que dedican los docentes a actividades
rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de actividades significativas de
aprendizaje; producto del acompaamiento del equipo directivo.5. Uso
adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica.Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las
rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y
ejecucin curricular.La institucin educativa demuestra incremento en el
nmero de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin
curricular; producto del anlisis y revisin de las mismas durante las
jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.6. Uso
adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).Porcentaje de docentes que hacen uso
adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del
proceso pedaggico.La institucin educativa demuestra incremento en el
nmero de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso
pedaggico de los materiales educativos; producto de la revisin de los
mismos durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo
directivo.7. Gestin del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la
institucin educativa.La institucin educativa demuestra incremento en el
porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de
respeto y buen trato en la institucin educativa; producto de
implementacin de acciones para mejorar el clima.8. Elaboracin del Plan
Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT).Porcentaje de
docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del
equipo directivo.La institucin educativa demuestra incremento en el
porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los

Aprendizajes PAT 2015, de la Institucin Educativa N6063 Jos
Carlos Maritegui del Distrito de Villa El Salvador, fue elaborado
con la direccin del equipo directivo de la Institucin, la comisin y
los integrantes de la institucin, tomando como referencia el
diagnstico,
la
visin, misin, principios, valores y objetivos
estratgicos, del Proyecto Educativo Institucional.
De acuerdo a la RM N 0556-2014-ED y la Directiva N 0072015-DUGEL 01-AGI-EP referida al PAT, un instrumento que contiene
los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la
Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos
que se realizarn en la institucin.
El PAT , es un instrumento operativo y orientador del proceso
pedaggico y de la organizacin del ao escolar, que hace posible la
implementacin de las propuestas de gestin pedaggica e
institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al
logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participacin
activa de los actores de la Comunidad Educativa.
El PAT, es el resultado de un anlisis participativo de la
realidad de la institucin, lo cual nos permiti identificar la situacin
problemtica que vive la comunidad educativa, como el bajo nivel de
logros de aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del
CONEI, Predominio de la gestin administrativa, etc.
Por ello se ha programado actividades concretas para este
ao lectivo, acciones coordinadas con los agentes de la educacin:
el personal docente, administrativo y padres de familia trabajando en
equipo, reorientando la visin educativa hacia el tercer milenio.

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Ley N 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento D.S N 0042013-ED.
Decreto Supremo N 018-2007-ED, aprueban reglamento de la Ley N
28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Ley N 27815 - Ley del cdigo de tica de la funcin pblica
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas y su
Reglamento Aprobado por D.S. N 004-2006-ED.
Decreto Supremo N 008-2006-ED - Aprueban los Lineamientos para el
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Pblicas.

R.M.N 054-2006-ED, Normas para la matrcula de estudiantes con

necesidades educativas
R.M. 0440-2008-ED., que aprueba el documento Diseo Curricular Bsico
Nacional de Educacin Bsica Regular.
RM N 622-2013-ED, Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao
Escolar 2014 en la educacin bsica.
Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto
Educativo Nacional al 2021.

Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la

Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-0ET, Lineamientos para
la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la
violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
RSG N 008-2014-MINEDU-JEC
RM N 451-MINEDU-JEC
RM N 556-2014-ED, Normas y Orientaciones
para el
desarrollo del ao escolar 2015 en la educacin bsica
RD N 2738-2015-ED, Lineamientos para la construccin de
los instrumentos de Gestin.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la
Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del
hostigamiento sexual en el sector Educacin
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por
embarazo
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en
las instituciones educativas

La I.E. 6063 Jos Carlos Maritegui aspira al 2018

Educativa

ser una Institucin

con docentes de slida formacin profesional y estudiantes

disciplinados que logren los

aprendizajes esperados, desarrollando sus

capacidades y habilidades sociales, motivando la confianza y participacin de los

padres de familia en la educacin integral de sus hijos y en la conservacin del
medio ambiente.

Somos una institucin que contribuye a la formacin integral de

los estudiantes en la EBR de Inicial, Primaria y Secundaria,
aplicando las rutas del aprendizaje, basadas en el desarrollo de
capacidades, competencias y actitudes a travs de aprendizajes
significativos, en el marco de un currculo abierto, flexible y
diversificado. Adems promovemos la prctica permanente de
valores con libertad y autonoma, protegiendo y conservando el
medio ambiente en una cultura democrtica de paz con justicia
social.

CREACIN DE LA I.E. N 6063 JOS

CARLOS MARITEGUI
La Institucin Educativa se funda en el ao 1971 como anexo 3
del C.E. 7072, con Resolucin Jefatural Zonal N 1106 y se inicia con una
seccin de transicin y 5 aulas de primero a quinto grado de educacin
primaria de menores. Se logra independizar como C.E 6063 el ao 1974,
siendo su primer Director: Lus Terrones Manrique. En 1982 en asamblea
de profesores se decide tomar el nombre de Jos Carlos Maritegui en
honor al Amauta autor de la obra Siete Ensayos de Interpretacin a la
Realidad Peruana. En el ao 2004 se autoriza el funcionamiento del nivel
de educacin inicial con 6 secciones, con el programa de Universalizacin.
En la actualidad los docentes han logrado el penta campeonato

INSTITUCIN
N 6063 JOS
CARLOS
magisterial deEDUCATIVA:
fulbito y el tri campeonato
magisterial
de MARIATEGUI
Vleibol. Tambin

demostrando
sus capacidades deportivas, los alumnos han logrado el
CDIGOMODULAR:
Tetra campeonato escolar de ftbol en diferentes categoras el 2000,
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL PRIMARIA - SECUNDARIA
2002, 2003, 2013. Somos ganadores de proyectos a nivel de Municipios
DIRECTOR:
Lic. en
Luisdiversos
Albertoconcursos
AVALOS PEA
Escolares
y Gallardetes
de escoltas en diferentes
colegios tanto primaria como secundaria. Nuestros alumnos se desatacan a
SUBDIRECTORES:
nivel de UGEL en conservacin del Medio Ambiente.

Lic. Alex CHUMBIMUNI

Se vincula con la realizacin de concursos anuales de Festidanza.

Lic. Piedad M. MARINOS VILLANUEVA
Asimismo los festivales gastronmicos a nivel regional. Priorizacin del
rescate
valores morales cvicos y familiares, como exigencia para el cambio
JERARQUICAS:
de nuestra sociedad. Trabajo en la escuela de padres como agentes de
Lic. Emma DE LA CALLE JAUREGUI
apoyo a la gestin institucional. Trabajo en los diversos talleres de danza,
Lic.nivelacin
Isidora escolar para mejorar el rendimiento escolar de los
dibujo,
alumnos
cadaROCA
nivel. La enseanza de Idioma extranjero en todos los
Lic.en
Alicia
niveles. El desarrollo de las sesiones de aprendizaje vinculado a las
Lic. Elizabeth
SALAZAR
Tecnologas
de informacin
y comunicacin en el programa DIGETE en
los niveles
de educacinSECTOR
Inicial, Primaria,
Secundaria.
LOCALIZACIN:
2, GRUPO
15 AV. LOS LAMOS S/N
Nuestra Institucin educativa a lo largo de su historia ha tenido
DISTRITO: VILLA EL SALVADOR
directores nombrados. Desde el ao 1999 a la fecha, carecemos de
PROVINCIA:
directores
nombradosLIMA
con carcter permanente. Siendo as que desde esa
fechaREGIN:
han ocupado
el cargo de director numerosos docentes en calidad de
LIMA
encargados, lo que ha generado una crisis institucional. A la fecha ocupa el
15
cargoRED
de EDUCATIVA:
director en calidad
de encargado un docente de nuestra
institucin:
El 01
profesor
LUISde
ALBERTO
AVALOS PEA. Lo acompaan en
UGEL:
San Juan
Miraflores
el cuerpo directivo los profesores: Alex Nicanor Chumbimuni Mendoza como
DRE: Lima Metropolitana
subdirector de Primaria y el profesor Piedad Marinos Villanueva como
Subdirector de Secundaria

BASES LEGALES
ConstitucinPoltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N
004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley N 28988,EDUCATIVA:
Ley que declaraNla Educacin
Bsica Regular
como
INSTITUCIN
6063
JOS
CARLOS
Servicio Pblico Esencial.
MARIATEGUI
Resolucin
Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
Procedimientos
para la prevencin y sancin del hostigamiento
CDIGOMODULAR:
sexual en el sector Educacin.
NIVEL
EDUCATIVO:
INICIAL PRIMARIA
- SECUNDARIA
Decreto
Supremo
N 010-2012-ED,
que aprueba
el Reglamento de la
Ley DIRECTOR:
N 29719, Ley
que
promueve
la
convivencia
Lic. Luis Alberto AVALOS PEA sin violencia en las
Instituciones Educativas.
SUBDIRECTORES:
Decreto
Supremo N 011 -2012-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Lic.
N 28044
Ley General de Educacin.
Alex CHUMBIMUNI
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la
PiedadLey
M. MARINOS
VILLANUEVA
Ley Lic.
N 29944,
de Reforma
Magisterial.
Resolucin
Ministerial
N
0369-2012-ED,
que aprueba prioridades de
JERARQUICAS:
la Poltica Educativa Nacional 2012 2016
Lic. Emma
DE LA CALLE
JAUREGUI
Resolucin
Ministerial
N 0518-2012-ED,
que aprueba el Plan
Estratgico
Sectorial
Multianual
de
Educacin
(PESEM)
2012-2016
Lic. Isidora
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N
Lic. Alicia ROCA
019-2012-MINEDU/VMGI-0ET,
Lineamientos para la prevencin y
proteccin
de lasSALAZAR
y los estudiantes contra la violencia ejercida por
Lic. Elizabeth
personal de las instituciones educativas.
SECTOR
2,
GRUPOpara
15 el Desarrollo
AV. LOS del
R.M.LOCALIZACIN:
0622-2013-ED, Normas
y Orientaciones
AoLAMOS
Escolar 2014
S/N en la Educacin Bsica.
Decreto Supremo N 050-82-ED Aprueba el reglamento del sistema de
DISTRITO:
VILLA EL SALVADOR
supervisin
educativa
R.S.PROVINCIA:
001-2007-EDLIMA
aprobacin del Proyecto Educativo Nacional al
2021
REGIN:
LIMA Aprueba el DCN EBR.
R.M.N
667-2005-ED,
INSTITUCIN
EDUCATIVA:Normas
N 6063para
JOS
R.M.N
la CARLOS
matrcula MARIATEGUI
de estudiantes con
RED054-2006-ED,
EDUCATIVA:
15
necesidades educativas
CDIGOMODULAR:
UGEL: 01
San Juan de Miraflores
Resolucin
DirectoralND-IE
-2014 Aprobacin del PAT 2014.
NIVEL
EDUCATIVO:
INICIAL
DRE: Lima Metropolitana PRIMARIA - SECUNDARIA
DIRECTOR: Lic. Luis Alberto AVALOS PEA
SUBDIRECTORES:
Lic. Alex CHUMBIMUNI
Lic. Piedad M. MARINOS VILLANUEVA
JERARQUICAS:
Lic.LEGALES
Emma DE LA CALLE JAUREGUI
BASES

Lic.
Alicia
ROCALey General de Educacin
Ley
N 28044,
Ley
N
28628,
Ley que regula la participacin de las
Lic. Elizabeth
SALAZAR
Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
LOCALIZACIN:
SECTOR 2,
GRUPO 15 AV. LOS
Educativas Pblicas.
Ley N 28988,
Ley que declara a la Educacin Bsica Regular
LAMOS
S/N
como servicio pblico esencial.
DISTRITO:
SALVADOR
Ley N VILLA
29600,ELque
fomenta la reinsercin escolar por
embarazo
PROVINCIA: LIMA
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia
REGIN:
LIMA
en las instituciones
educativas.
Ley
N
29944,
Ley
de
RED EDUCATIVA: 15 Reforma Magisterial
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,
UGEL:
01 San yJuan
de Miraflores
Acreditacin
Certificacin
de la Calidad Educativa.
Resolucin
Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la
DRE:
Lima Metropolitana
Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los
aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica
Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin
Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la
Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del
hostigamiento sexual en el sector Educacin.
BASES LEGALES
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la
ConstitucinPoltica
delLey
Per.N 29719, Ley que promueve la
convivencia
sin
violencia
Instituciones Educativas.
Ley N 28044, Ley Generalen
delas
Educacin
Decreto
Supremo
-2012-ED,
que aprueba
Ley
N 28628,
Ley N
que 011
regula
la participacin
de las el
Reglamento
de
la
Ley
N
28044
Ley
General
de
Educacin.
Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Decreto Pblicas.
Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el
Educativas
Reglamento
Ley declara
N 29944,
de Reforma
Magisterial.
Ley
N 28988, de
Leylaque
a laLey
Educacin
Bsica
Regular
Resolucin
Ministerial
N
0369-2012-ED,
que
aprueba
como servicio pblico esencial.
prioridades
de laque
Poltica
Educativa
2012
2016 por
Ley
N 29600,
fomenta
la Nacional
reinsercin
escolar
Resolucin
Ministerial
N
0518-2012-ED,
que
aprueba
el Plan
embarazo
Estratgico
2012Ley
N 29719,Sectorial
Ley queMultianual
promuevede
la Educacin
convivencia(PESEM)
sin violencia
2016
en las instituciones educativas.
Resolucin
N 0519-2012-ED,
que aprueba la
Ley
N 29944, Ministerial
Ley de Reforma
Magisterial
Directiva
N
019-2012-MINEDU/VMGI-0ET,
Lineamientos
para
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,
la prevencin
y proteccin
las y losEducativa.
estudiantes contra la
Acreditacin
y Certificacin
dede
la Calidad
violencia
ejercida
por
personal
de
las
instituciones
educativas.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba
la
R.M.
0622-2013-ED,
Normas
y
Orientaciones
paralos el
Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de
Desarrollo del
2014 ende
la Educacin
Bsica.
aprendizajes
deAo
losEscolar
estudiantes
la Educacin
Bsica
Decreto
Supremo
N
050-82-ED
Aprueba
el
reglamento
del
Regular.
sistema de
supervisin
Decreto
Supremo
N educativa
017-2007-ED, que aprueba el
R.S.
001-2007-ED
del declara
Proyecto
Educativo
Reglamento de la Ley Naprobacin
28988, Ley que
la Educacin
Nacional
al 2021
Bsica
Regular
como Servicio Pblico Esencial.
R.M.N
667-2005-ED,
el DCN EBR.que aprueba la
Resolucin Ministerial Aprueba
N 0201-2009-ED,
R.M.N 054-2006-ED,
Normas
la matrculay de
estudiantes
Directiva
Procedimientos
para para
la prevencin
sancin
del
con
necesidades
educativas
hostigamiento sexual en el sector Educacin.
Resolucin
DirectoralND-IE
-2014 Aprobacin
PAT 2014.
Decreto
Supremo
N 010-2012-ED,
que del
aprueba
el
Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N 011 -2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba
prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan
Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 20122016

Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-0ET, Lineamientos para

la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la
violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
R.M. 0622-2013-ED, Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.
Decreto Supremo N 050-82-ED Aprueba el reglamento del
II.
DIAGNSTICO
RELACINeducativa
A LOS INDICADORES
sistema deEN
supervisin
R.S. 001-2007-ED aprobacin del Proyecto Educativo
Nacional al 2021
N
COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
R.M.N 667-2005-ED, Aprueba el DCN EBR.
R.M.N 054-2006-ED, Normas para la matrcula de estudiantes
Progreso con
anual
de los educativas
- Disminucin del nmero
de
- Las condiciones de
necesidades
estudiantes desaprobados
trabajo en las aulas,
aprendizajes de todas y
Resolucin DirectoralND-IE -2014 Aprobacin del PAT 2014.
todos los estudiantes

- Los estudiantes cuentan con

los
textos
escolares
proporcionados
por
el
MINEDU.
- Existencia de material educativo
y la tecnologa para los tres
niveles

- Por parte de los docentes hay

un uso
pertinente de los
documentos
tcnico
pedaggicos e identificacin
con la I.E.

Retencin interanual de
los estudiantes.

- Disminucin
de
estudiantes retirados.
- Contamos con el nivel de
inicial, primaria y secundaria.
- Hay talleres, laboratorios,
biblioteca y aulas de innovacin.

an no llegan a ser
completamente activas
e
interactivas,
persiste
el
modelo
tradicional
de
enseanza en algunos
docentes.

CAUSAS
- El uso del mtodo tradicional en la
enseanza de nuestros estudiantes.
- El poco uso de materiales
concretos.
- poco inters de algunos docentes
en
actualizarse
con
nuevas
estrategias.

Desinters
de
algunos padres de
familia
en
apoyo
educativo de sus hijos.
- Desidia y conformismo
de
los estudiantes en
no
mejorar
sus
promedios.
- No existen fuentes de
financiamiento
para
crear,
elaborar
y
ejecutar
proyectos
innovadores.
-

No se ha logrado
eliminar por completo
la desercin escolar, es
escasa pero existe (2%
en los ltimos aos).
- Migracin de los padres
de familia por razones de
trabajo.

- Estudiantes provienen de hogares

disfuncionales lo que da como producto
una psima formacin en la prctica de
valores.

- Poca identidad institucional.

- Poco compromiso con la vocacin

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS
docente.
- Infraestructura
Antigua en peligro de colapsar

Uso efectivo del tiempo en

la I.E.

Uso efectivo del tiempo en

el aula

- Se
cumplen
con
las
horas mnimas,
alcanzando
adems ms horas de trabajo
tanto en el nivel primario y
secundario, cumpliendo de
forma
ptima
la
calendarizacin.
- Predisposicin de
todo
el personal docente de la I.E.
para el cumplimiento de las
actividades
y
horas
planificadas.

- La
carga
horaria
ha
sido distribuida conforme a las
disposiciones existentes en
los tres niveles existentes.
- Los
docentes
programan
sus proyectos y/o sesiones de
aprendizaje de acuerdo a la
naturaleza de su rea en el
tiempo adecuado y respetando
los momentos indispensables
del proceso de EnseanzaAprendizaje.

- Con el enfoque anterior

a
las
Rutas
de
Aprendizaje el tiempo
en
varias
reas
Curriculares
era
insuficiente, esperamos
que
ahora
los
monitores,
dando
cumplimiento a las
nuevas disposiciones
pongan nfasis en
el logro de capacidades
y
no
en
el
abarcamiento
de
cantidades
de
contenidos. Aun as
hay
reas
que
requieren ms tiempo.
- La
distribucin del
tiempo ha sido rgida
hasta ahora y resulta
insuficiente para el
desarrollo de proyectos
que requieren salida de
la
I.E.
(visitas,
encuestas,
jornadas,
etc.). Esperamos que
con el tiempo las I.E.
tengan libertad
de
distribuir su tiempo
en
funcin
de

- Necesidad de coordinacin
- La UGEL no enva docentes
oportunamente.
- Falta de responsabilidad e
indiferencia.
- Actividades imprevistas por UGEL,
MInedu.
- Falta de responsabilidades
- Poco inters con el objetivo principal,

- Impuntualidad
estudiantes.

de

docentes

- Improvisacin de las sesiones de

aprendizaje.
- Materiales no previstos.
- Intervencin interna y externa.
- Inadecuado uso del tiempo en la
sesin de aprendizaje.
- Indisciplina.
- Problemas de conducta

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES
proyectos integradores
de reas, tal como
hacen algunas I.E.
Alternativas
ya
existentes.

Uso adecuado de las

rutas de aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

Uso adecuado de los

materiales
y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de trabajo y
material concreto

- Docentes que incorporan las

rutas de aprendizaje en su
PCA. Sus programaciones
anuales, sus programaciones
de
corta
duracin
y
correspondiente
ejecucin
curricular.

- Entrega oportuna de textos

existentes por parte de CREA.
- Elaboran materiales concretos
en el aula.

- Poco conocimiento de
algunos docentes sobre la
aplicacin de las rutas de
aprendizaje;
generalmente en
Secundaria.

- Poca responsabilidad,
por parte de los
alumnos, en el cuidado
de los materiales
educativos.(Textos
escolares)
- Insuficiente material
educativo para los
nuevos ingresante a la
I.E.

CAUSAS
Objetos distractores Bullying
- Falta de respeto al docente.

- Falta de disposicin de algunos

docentes para las capacitaciones

- Irresponsabilidad por falta de acceso

al internet o algunos materiales en casa.
- Algunos docentes no propician el
trabajo en equipo en los estudiantes
- Los encargados no se abastecen u
organizan a tiempo
Irresponsabilidad en la entrega de los
materiales.
- Desconocimiento o desinters del
encargado del aula de innovacin
(nivel secundario).
- Dbil seal de la red.
Falta personal para la organizacin y
mantenimiento del aula.
- Distribucin incompleta de la UGEL 01
de textos por utilizar nminas
desactualizadas.
- Desconocimiento del 15% de docentes
en el uso adecuado de las TICs.

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Gestin de clima escolar

favorable al logro de los
aprendizajes.

- Existencia de los mecanismos

de participacin estudiantil
(Municipio Escolar, Danza,
Deporte,
voluntariado
de
alumnos, etc.)
- Trato amable y respetuoso a
los estudiantes en un 95% de
docentes.
- Prctica progresiva de
las
normas de convivencia de la
I.E. y el Aula.

- Poco apoyo de algunos

docentes
en
su
participacin
de
algunos proyectos de
innovacin pedaggica
- Mecanismos
de
participacin
del
estudiante
sin
consistencia.

- Falta de dilogo y comunicacin entre

docentes y padres para una buena
relacin.

- Falta de dilogo y comunicacin entre

docentes y padres para una buena
relacin.
- Los medios de comunicacin que no
promueven programas positivos para
los nios y jvenes.
- Falta de orientacin a los nios y
jvenes que tienen problemas
familiares y no cuentan con apoyo
psicolgico

Elaboracin del plan anual

de
trabajo
con
participacin
de
los
docentes PAT.

- Recuperacin del Perodo

de Planificacin pre-escolar (1
semana de marzo).
- Participacin
comprometida
de los docentes en la
elaboracin del PAT.

- Supuesto: Que los 8

compromisos
de
gestin
asumidos
desde el MINEDU, no
vayan
a
tener
comprensin
y
respaldo por parte de
las diversas instancias
de gestin educativa
incluyendo
docentes
y padres de familia.

- Hacer partcipe a todos los miembros

de la comunidad educativa en la
elaboracin del PAT durante los
meses de Octubre y Noviembre.
- Precisar las actividades ms
relevantes.
- Sancionar a los docentes que
incumplan con sus funciones.
Reconocer
a
los
docentes
comprometidos con su labor y con la
IE.

Gestionar el reconocimiento a
los docentes destacados a nivel de la
UGEL- 01.
Gestionar
convenios,
becas
con
instituciones aledaas para generar
motivacin y mejorar su aprendizaje.

III.
N

OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS
INDICADOR
DESAGREGADO POR
REA

PROGRESO
ANUAL DE
TODAS Y TODOS
LOS
ESTUDIANTES

Progreso anual
de los
aprendizajes de
todas y todos
los estudiantes

Lograr
que
nuestros
estudiantes
alcancen
los
aprendizajes
esperados
(indicadores
de
desempeo),
capacidades
y
competencias,
previstas en los
mapas de progreso
y
rutas
de
aprendizaje.
- Enfatizar la
transformacin de
los ambientes de
aprendizaje en
verdaderos talleres
de participacin
activa de los
estudiantes, con
nfasis en las reas
de comunicacin y
matemticas

DATO
2014

META 2015
-Lograr
el
incremento
total
del
porcentaje de
estudiantes
aprobados en
las distintas
reas hasta
un 85%.
-Lograr
en
promedio de
un 10% de
incremento
en
cada
rango
de
aprobacin.
- Aplicar un
instrumento de
entrada y
salida que
permita
visualizar el
nuevo enfoque
pedaggico
centrado en el
estudiante
evidenciando
una mejora del

DESCRIPCIN
DE LA META

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS
INDICADOR
DESAGREGADO POR
REA

DATO
2014

META 2015
clima
institucional
(en marzo y
diciembre)

Retencin inter
anual de los
estudiantes.

RETENCION
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES

USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN
LA INSTITUCION
EDUCATIVA

Uso efectivo
del tiempo en
la I.E.

Mejorar
cualitativamente
el
Clima
Institucional, con
nfasis en la
renovacin del
servicio
educativo
en
aula, donde las
actividades
pedaggicas
deben partir y
permanecer
centradas en el
logro
de
capacidades (el
estudiante)
y
no
en
contenidos
(el
conocimiento).

Garantizar el uso
del tiempo
efectivo en la I.E.
recuperando las

Lograr la
permanenci
a hasta el
trmino del
ao escolar
del 100%
de nuestros
estudiantes
matriculado
s.
- Propiciar el
incremento
de
los
estudiantes
matriculado
s en la I.E.

-Lograr al
95% del
cumplimiento
de las horas

DESCRIPCIN
DE LA META

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS
INDICADOR
DESAGREGADO POR
REA

META 2015

jornadas no
laboradas.

efectivas de
trabajo (caso
por salud),
rubro que no
se recupera,
el
perjudicado
es el
estudiante.

Uso efectivo
del
tiempo
en el aula

Mejorar el uso
efectivo
del
tiempo en el aula
dedicado a las
actividades
tcnico

pedaggicas con
nfasis
en
la
realizacin
de
proyectos
participativos que
pongan a los
estudiantes
en
contacto con su
realidad
circundante.

-Incrementar
al 90% de
docentes
utilizando el
tiempo
en
actividades
acadmicas
formativas.

Uso
adecuado de
las rutas de
aprendizaje

-Brindar
las
facilidades
logsticas a los
docentes a fin de

-Lograr
un
80%
de
docentes
que apliquen

USO
EFECTIVO
DEL TIEMPO EN
EL AULA

USO ADECUADO
DE LA RUTAS DE
APRENDIZAJE O
H. METOD.

DATO
2014

DESCRIPCIN
DE LA META

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS
INDICADOR
DESAGREGADO POR
REA

USO ADECUADO
DE LOS
MATERIALES
EDUCATIVOS

GESTION: CLIMA
ESCOLAR
FAVORABLE A
LOS
APRENDIZAJES

DATO
2014

META 2015

de
comunicacin,
matemtica y
ciudadana.

que
puedan
aplicar estrategias
que garanticen la
ejecucin de los
indicadores
de
logro por ciclo,
reas y nivel.

las rutas de
aprendizaje
en las reas
pertinentes.

Uso
adecuado de
los materiales
y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo
y
material
concreto.

-Optimizar
el
Servicio de las
aulas a fin de
garantizar el uso
adecuado
de
todos
los
materiales
disponibles dados
por el MINEDU.

-Uso del
100% del
material
educativo,
TICS, medios
audio
visuales que
posee la I.E.

Gestin de
clima escolar
favorable al
logro de los
aprendizajes.

-Eliminar el
paradigma de la
disciplina basada
en el miedo y la
amenaza para
reemplazarlo por
una comunicacin
horizontal entre
los miembros de
la comunidad
educativa, en el
marco de la
convivencia

-Lograr que
el 95% de
docentes y
dems
trabajadores,
se
comprometan
a contribuir
en el buen
clima
institucional
con los
criterios del

DESCRIPCIN
DE LA META

INDICADORES

EXPECTATIVA
DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS
INDICADOR
DESAGREGADO POR
REA

IV.

ELABORACION DEL
PLAN DE TRABAJO
CON
LA
PARTICIPACION
DE
LOS
DOCENTES
Y
ADMINISTRATIVOS.

ACTIVIDADES

Elaboracin
del Plan Anual
de Trabajo
con
participacin
de los
docentes y
dems
trabajadores
de la I.E.

DATO
2014

META 2015

democrtica y
armnica donde
el estudiante es el
centro del
proceso
educativo.

Respeto y del
Buen Trato.

-Actualizar
permanentement
e nuestro PAT
hacindolo cada
vez ms
pertinente a
nuestro contexto
y nuestra
realidad en el
marco del nuevo
enfoque del
aprendizaje por
competencias en
bien de los
estudiantes.

-Desarrollar a
un 90% de
ejecucin
de las
actividades
propuestas
en el PAT.
Involucrando
a todos los
trabajadores
y comunidad
del sector.

DESCRIPCIN
DE LA META

MOMENTOS

MOMENTO
1

ACTIVIDADES

NMERO DEL COMPROMISO

Buen inicio del

ao escolar.

Ratificacin automtica de la
matrcula.
Comunicacin y atencin oportuna a
los padres de familia de la matrcula
de los estudiantes ingresantes.
(Direccin- sub Direccin

Preparacin de
la acogida a
los estudiantes

Sensibilizacin y reflexin
a la
comunidad educativa sobre el buen
inicio del ao escolar. (tutores de
aula , Docente de aula)
Organizacin y participacin en
diferentes comisiones de los padres
de familia y
docentes. ( Sud
Direccin , direccin, Coordinadores
Docentes )
La realizacin de un Compartir entre
los integrantes de la comunidad
educativa.
Ambientacin
del Aula y de
la I.E.
Elaboracin de las normas de
convivencia
de la I.E. con
participacin
del
personal:
directivo, docentes,
estudiantes,

RESPONSAB
LE DIRECTO
- Director y
personal
administrativo

EQUIPO
RESPONSAB
LE

Personal
administrativo

CRONOGRAM
A
Me
Mes de
s
Inicio
de
Fin
Diciemb Abri
re
l
2014
201
5

FUENTE DE
VERIFICACI
N
Nminasactas

MOMENTOS

ACTIVIDADES

NMERO DEL COMPROMISO

madres y padres de familia.

Distribucin
de
los
materiales
educativos

Entrega
de material
de
manera oportuna a docentes y
estudiantes (textos, cuadernos de
trabajo, material concreto, etc.)
(Bibliotecaria)

RESPONSAB
LE DIRECTO

EQUIPO
RESPONSAB
LE

CRONOGRAM
A
Me
Mes de
s
Inicio
de
Fin

FUENTE DE
VERIFICACI
N

MOMENTOS

ACTIVIDADES

Mantenimiento
del
local
escolar

MOMENTO 2:

MOMENTO 3:

La Escuela Que
Queremos:

NMERO DEL COMPROMISO

RESPONSAB
LE DIRECTO

EQUIPO
RESPONSAB
LE

CRONOGRAM
A
Me
Mes de
s
Inicio
de
Fin

FUENTE DE
VERIFICACI
N

Coordinacin con el CONEI y las

instancias respectivas para el
correcto uso del Presupuesto de
Mantenimiento 2015. Director.
Coordinacin con la APAFA, Personal
de Servicio para realizar el
mantenimiento y l i m p i e z a
e x t e r n a de la I.E.
Refaccin de diversas aulas.

Directivos lderes pedaggicos

Renovacin de la practica pedaggica
Reformar la escuela implica
transformar la gestin que desarrollen
los directivos, principalmente.
Gestin centrada en los aprendizajes.

Balance del
Ao Escolar y
Responsabilida
d por los
Resultados
La comunidad educativa debe determinar las actividades propias de la IE (adicionales a las ya fijadas en la Norma Tcnica),
las cuales tambin debern colocarse y distribuirse en la matriz.

 Incluir Calendarizacin del Ao Escolar y Cuadro de distribucin de secciones de horas de

clases
V.

ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN

CONEI.
APAFA.
RECURSOS PROPIOS.
OTROS.

FECHA: ..

________________________
Firma y post firma
Cargo