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ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Direito
6 Srie
Direito Processual Penal I
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
 Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Srgio Ricardo Rodrigues
Faculdade Anhanguera de Bauru

Direito - 6 Srie - Direito Processual Penal I

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Ler, compreender e elaborar textos diretamente relacionados ao Direito Processual
Penal.
 Ter amplo conhecimento dos princpios que norteiam o Processo Penal, ao pesquisar a
legislao, jurisprudncia e doutrina.
 Utilizao do raciocnio jurdico, de argumentao e persuaso, desenvolvendo
habilidade para acompanhar um inqurito policial na Delegacia.
 Domnio de tecnologias e mtodos permanentes de compreenso e aplicao do
Direito, aprendendo a entender e fazer uso do novo procedimento do processo judicial
eletrnico.

Produo Acadmica

Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 e 2.


Relatrio com a interpretao dos textos lidos em classe.
Anlise de acrdos sobre os temas.
Visita a rgos que possam demonstrar a utilizao do processo eletrnico.
Apresentao de um dos relatrios para a classe.

Participao
Esta atividade dever ser realizada em parte, individualmente pelo estudante e, em
parte pelo grupo.
Para tanto, os estudantes devero:

organizar-se, previamente, em equipes com a quantidade de participantes que o


Professor julgar conveniente e necessrio para o bom andamento da atividade.

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina;

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos Anhanguera.
Disponvel em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>. Acesso em:
23 set. 2013.

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se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um
recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO
Voc e sua equipe devero introduzir os institutos de direito processual penal aos
estudantes com anlise dos princpios processuais do direito processual penal. Compreender
a interpretao e aplicao da lei processual penal e identificar as peculiaridades do inqurito
policial e os elementos da ao penal. Familiarizar-se com a informatizao do processo
judicial, que j uma realidade para os operadores do Direito. A somatria das tarefas visa
demonstrar aos estudantes a enorme gama de alteraes ocorridas recentemente no Direito
Processual Penal e que sero de suma importncia para a aplicao, tanto em provas do
Exame de Ordem como na prtica.

Objetivo do desafio
Elaborao de relatrios, aps anlises de textos e acrdos sobre os temas que se
relacionam com as aulas, viabilizando um contato mais efetivo com os inquritos policiais,
processos e processos judiciais eletrnicos.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)


 Aula-tema: Dos Princpios Processuais.
Esta atividade importante para que voc identifique os princpios processuais penais
que so mais relevantes no direito ptrio, sendo oportuno ressaltar que eles sero utilizados
para sempre no decorrer de sua carreira jurdica.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Ler o texto abaixo, aps estudo sobre o tema no Tpico sobre Processo - do Programa de
Livro-Texto, e elaborar resumo, esclarecendo as dvidas com o Professor em sala, sobre os
principais princpios processuais constitucionais que norteiam o Processo Penal.

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Texto sugerido para pesquisa

SOARES, Clara Dias. Princpios norteadores do processo penal brasileiro. Jus


Navigandi, Teresina, ano 13, n. 1764, 30 abr.2008. Disponvel em:
<http://jus.com.br/revista/texto/11220>. Acesso em: 27 abr. 2014.

Passo 2 (Equipe)
Escolher quatro princpios diferentes e trazer um acrdo que defenda a aplicao dos
princpios escolhidos. A pesquisa de acrdos pode ser realizada nos sites jurisprudncia
STJ e jusbrasil jurisprudncias, dentre outros, a critrio dos estudantes. Em sala de aula,
iniciar um resumo sobre os acrdos pesquisados. O professor deve orientar os
estudantes, de modo que cada equipe pesquise princpios distintos uns dos outros,
evitando repetio das anlises.
Passo 3 (Equipe)
Elaborar um compilado com o relatrio dos quatro princpios escolhidos em classe,
utilizando os resumos dos acrdos. Entregar o relatrio ao professor da disciplina.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)


 Aula-tema: Do inqurito policial.
Esta atividade importante para que o estudante tenha amplo entendimento
sobre o tema que vem despertando intenso debate sobre a Proposta de Emenda
Constituio n 37. Embora a matria j tenha sido tema de estudo na srie passada, diante
do atualssimo tema, necessrio uma retomada ao estudo sobre a possibilidade da
participao do Ministrio Pblico nas investigaes criminais.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Ler os textos sugeridos, cotejando-os com o Tpico sobre Inqurito Policial - do Programa
de Livro-Texto, e elaborar resumo, esclarecendo as dvidas com o Professor em sala, sobre
a viabilidade da participao do Ministrio Pblico nas investigaes criminais.
Textos sugeridos para pesquisa

CUNHA, Rogrio Sanches. Por que sou contra a PEC 37. (conhecida como PEC da
impunidade o prprio apelido j sugere). Jus Navigandi, Teresina, ano 18, n.
3573, 13 abr. 2013. Disponvel em: <http://jus.com.br/revista/texto/24184>.
Acesso em: 27 abr. 2014.

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PERES, Csar. Sobre a possibilidade de o Ministrio Pblico praticar atos de investigao


criminal (PEC 37). Jus Navigandi, Teresina, ano 17, n. 3451, 12 dez. 2012.
Disponvel em: <http://jus.com.br/revista/texto/23183>. Acesso em: 27 abr. 2014.

Passo 2 (Equipe)
Dividir a classe ao meio (com o mesmo nmero de fileiras para cada lado). As fileiras da
esquerda elaboraro um parecer individual defendendo a PEC 37 (a favor da emenda) e as
fileiras do lado direito elaboraro um parecer individual contrrio PEC 37 (contra a
emenda).
Passo 3 (Equipe)
O professor deve recolher todos os Pareceres, analisar os melhores Pareceres (que, ao seu
modo de ver, tenham abrangido uma gama maior de argumentos concatenados em defesa
de seu posicionamento), e formular um debate entre os escolhidos de cada lado. Os
demais estudantes no escolhidos no podero se manifestar no debate, contudo, ao final
podero votar, de modo sincero, no desempenho da melhor equipe, sem prejuzo da tese
que defenderam anteriormente.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)


 Aula-tema: Da Ao Penal.
Esta atividade importante para que voc tenha conhecimento das recentes alteraes
promovidas na ao penal nos crimes de violncia domstica e familiar contra a mulher (Lei
11.340/06) diante da ADI.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Ler o texto a seguir e cotej-lo com a Lei Maria da Penha no Tpico sobre -Ao Penal - do
Programa de Livro-Texto, assinalando os artigos que foram declarados inconstitucionais.

ANDRADE, Domingos Lessandro Cardoso de; RIGHETTO, Luiz Eduardo Cleto.


Aplicao na prtica da Lei Maria da Penha, frente deciso do STF na ADIN 4424. Jus
Navigandi, Teresina, ano 17, n. 3414, 5nov. 2012. Disponvel em:
<http://jus.com.br/revista/texto/22946>. Acesso em: 27 abr. 2014.

Passo 2 (Aluno)
Elaborar um texto sobre eventuais benefcios e prejuzos para a mulher que sofre violncia
domstica, com a aprovao da ADI 4424.

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Passo 3 (Aluno)
Os textos elaborados no passo anterior devem servir de base para um debate, promovido em
sala de aula, e, em seguida, ser entregue ao professor da disciplina.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)


 Aula-tema: Processo Judicial Eletrnico.
Esta atividade importante para que voc tenha contato com o processo judicial
eletrnico que est sendo adotado em todas as Comarcas, evitando que ao sair da Faculdade
tenha dificuldades em trabalhar como o novo procedimento eletrnico.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar, na Internet, sobre o novo procedimento eletrnico para processo judicial.
Sugesto: alm da pesquisa, tambm podem ser agendadas visitas, utilizando-se das equipes
previamente formadas e devidamente orientadas pelo professor, em locais onde j esteja
sendo utilizado o procedimento judicial eletrnico. Caso no haja, em sua cidade, nenhuma
vara em que esteja ocorrendo tal procedimento, a equipe dever agendar visitas Ordem dos
Advogados do Brasil para obter informaes detalhadas sobre o novo procedimento
eletrnico.
Passo 2 (Equipe)
Elaborar relatrios parciais, que sero entregues ao professor para anlise e orientao sobre
os temas mais importantes, ou seja, utilizao do token, escaneamento de documentos e
utilizao da senha e contrassenha, alm de ler com ateno o Tpico sobre Processos em
espcie - do Programa de Livro Texto.
Passo 3 (Equipe)
Elaborar relatrio final com todas as nuances sobre o novo procedimento eletrnico, que est
sendo implantado em todo o pas.

Livro-Texto da disciplina:

CAPEZ, Fernando. Curso de Processo Penal. 20 ed. So Paulo: Saraiva, 2013.

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