El aprendizaje consiste en la adquisicin de conocimientos, conductas y habilidades.

La memoria es el proceso por el que esas adquisiciones se conservan en nuestro cerebro.

Este proceso est compuesto por la fijacin o codificacin, conservacin o
almacenamiento, evocacin o recuperacin, y reconocimiento o consolidacin.
El aprendizaje y la memoria son procesos ntimamente relacionados. Para que ocurra
el aprendizaje se requiere del funcionamiento de la memoria.
Existen varias clasificaciones sobre la memoria
LEER CLASIFICACIONES
Nos basaremos en el modelo de Squire (eskuaier) para una mejor exposicin de las
estructuras involucradas.
En esta clasificacin se diferencian dos tipos: la memoria declarativa o explcita y
la memoria no declarativa o implcita.
La memoria declarativa incluye los tipos de memoria que pueden ser expresados
verbalmente, recuperando informacin sobre hechos y eventos de manera consciente y
permitiendo la comparacin y contrastacin de dicha informacin.
En esta clasificacin encontramos la memoria para hechos o semntica (LEER
DEFINICIN) y la memoria para eventos o episdica (LEER DEFINICIN).
El proceso de adquisicin de la memoria declarativa se produce en el lbulo temporal
medial, lesiones en estas regiones pueden causar amnesia principalmente antergrada,
as como dificultades para recordar informacin de tipo verbal y patrones de
informacin no verbal.
La codificacin y recuperacin de la memoria declarativa ocurre a travs del
hipocampo y las estructuras adyacentes, como la corteza parahipocampal, la entorrinal y
la peririnal. Estos se ubican en la cara medial del lbulo temporal.
En un primer nivel, el procesamiento de los estmulos que ingresan al sistema
cognitivo ocurre en las reas sensoriales primarias (caractersticas ms bsicas de los
estmulos percibidos, como su forma, su color, su intensidad, su temperatura.
En las reas de asociacin unimodales (visual, auditiva, sensorial, olfativa,
gustativa) y multimodales (de varias modalidades) se integra informacin que permite
procesar a los objetos percibidos como totalidades e integrar la informacin que
percibimos con aquella informacin previa que poseemos sobre ese objeto.
Desde all la informacin se transporta a las cortezas parahipocmpicas y
perirrinal, luego a la corteza entorrinal, la circunvolucin dentada, el hipocampo, el
subculo y finalmente hacia la corteza entorrinal nuevamente.
Desde aqu la informacin es devuelta hacia las cortezas del parahipocampo y
perirrinal, y finalmente de nuevo a las reas de asociacin de la neocorteza. As
vemos, que en el procesamiento de la informacin para el almacenamiento de la memoria
explcita, la corteza entorrinal tiene una doble funcin: es la principal fuente de
aferencias hacia el hipocampo, y es la principal va de salida del hipocampo.
LEER ES IMPORTANTE ACLARAR QUE
No existe un almacn general de memoria semntica, el conocimiento semntico no est
almacenado en una nica regin. Cada vez que evocamos el conocimiento sobre un concepto
o evento la recuperacin se edifica a partir de distintos fragmentos de informacin,
cada uno de los cuales est guardado en almacenes de memoria especializados.
Hay reas de la neocorteza, los lbulos frontales, que pareceran estar
especializadas en el almacenamiento a largo plazo de la memoria episdica. Las reas
prefrontales se conectan con otras reas de la neocorteza para permitir recordar dnde
y cundo ocurri ese evento. Cuando se produce una lesin en estas reas cerebrales se
produce amnesia de la fuente, es decir que la persona no recuerda el contexto espaciotemporal en que se codific la informacin.

LEER MEMORIA NO DECLARATIVA O IMPLCITA

La estructura que interviene en este tipo de memoria es el cuerpo estriado. El mismo
se ubica en los ganglios basales que incluyen: el ncleo caudado, el putamen, el globo
plido, el ncleo subtalmico y la sustancia nigra. Es ampliamente conocido el papel de
estas estructuras cerebrales en la ejecucin de los movimientos corporales.

En los procesos de almacenamiento implcito a largo plazo interviene la va AMPcPKA-MAPK-CREB, como se observa en la Figura 8. Ante la secrecin repetida de serotonina
se activa la PKA (Protena Kinasa A), la cual recluta un segundo mensajero, la MAPK
(proteincinasa activada por mitgeno). Ambas son translocadas (cambio de posicin) al
ncleo de la neurona sensitiva. Ah la PKA activa un interruptor gentico, el CREB-1
(protena ligadora del elemento de respuesta al AMPc(Adenosina monofosfato cclico)).
Por medio de la MAPK, la PKA acta tambin de forma indirecta aliviando las acciones
inhibidoras de CREB-2, un represor de la transcripcin (se transfiere la informacin
contenida en la secuencia del ADN hacia la secuencia de protena). La supresin de la
accin inhibidora de CREB-2 y la activacin de CREB-1 inducen la expresin de dos
genes: la enzima ubiquitina hidrolasa (mantiene activas algunas cinazas aunque
desaparezca el estmulo dependiente de glutamato) que permite activar PKA
persistentemente, y el factor de transcripcin C/EBP, uno de los componentes de la
cascada gnica necesaria para el crecimiento de nuevas unidades sinpticas.