UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e
Ingenieras

GUA DE
ACTIVIDADES
Momento inicial: Temticas revisadas. El entorno de conocimiento con sus respectivas
actividades y
unidades

TEMTICAS

Tcnicas de pronstico, Teora de inventarios, Elementos

para la toma de decisiones en sistemas de
Inventarios
Cadenas de Markov, teora de colas y programacin no
lineal

Participacin individual: leer la gua de aprendizaje, analizar el estudio de caso

formulado para lo cual debe consultar las referencias suministradas (autogestin del
conocimiento) y realizar las actividades propuestas.
Participacin
grupal:
Se propone que la dinamizacin de la actividad sea constituida por los siguientes
actores con sus respectivas responsabilidades, haciendo saber que quien no asuma
esos compromisos el grupo debe propender por complementar la accin de la(s)
persona(s) que no participen de lo propuesto.
Actor
es
Lde
r

Responsabilid
ades
Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al
interior
del
equipo
que
se
estn
asumiendo
las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que
ya
se aprendide
y lolaque
se est aprendiendo.
Responsable
comunicacin
entre el tutor y el equipo,

Comunicador como tambin de presentar a su equipo la informacin que

recoge de la observacin al desarrollo de las actividades
hecha
a los otros
de grupo.
Responsable
de equipos
la relatora
de todos los procesos en forma
Relat
or
Utiler
o
Viga del
Tiempo

escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la

informacin a entregar al facilitador docente.
Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.

Propuesta del caso de produccin de la ensambladora

anlisis e interpretacin respectiva y posterior desarrollo.

de autos LEON para su

Los rpidos cambios en la innovacin de la produccin en el diseo y produccin de

automviles han llevado al presidente de la compaa a explorar maneras de producir y
mercadear en municipios de tercera categora
2 los productos (automvil 3 puertas, automvil 5 puertas) que considera los
productos
banderas
al representar mayores ganancias y de produccin, para

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compararlos
con la misma cantidad de productos que no estn teniendo la misma
Ingenieras

ganancias y rotacin en la produccin (camioneta 4 puertas, camin 2 toneladas)

dentro del entorno donde se encuentra ubicada la planta de produccin. Usted

como futuro profesional aventajado es contratado como asesor externo para realizar
un estudio y poder proponer la proyeccin que genere un punto de equilibrio y/o
ganancias de los 4 productos (automvil 3 puertas, automvil 5 puertas, camioneta 4
puertas, camin 2 toneladas) para los siguientes 6 meses.
Elemento a tener en cuenta, produccin (unidades vendidas) y ganancias ($) percibidas
de los productos en
6
meses
histricos.
Tabla histrica de produccin y ganancias de la ensambladora
de autos LEON
automvi
l 3
puerta
Unidad
$
es

Meses

70

75

73

77

75

78

automvi
l 5
puerta
Unidad
$
es

12000
0
14500
0

45

13000
0
17000
0

44

14500
0
19000
0

45

42

42

47

camionet
a 4
puertas
Unidad
$
es

8500
0
7000
0

19

8000
0
7000
0

19

8500
0
9500
0

17

17

15

15

camin
2
tonela
Unidad
$
es

1900
0
1700
0

17

1900
0
1300
0

19

1700
0
1300
0

15

19

18

15

2300
0
2500
0
2500
0
2400
0
2100
0
2100
0

7
8
9
10
11
12

Actividades a realizar:
Planear una lista de elementos que pueden ser incluidos en la estrategia de
estudio a tener en cuenta para el desarrollo del caso.
Hacer un anlisis de los 4 productos en estudio y en el mismo cuadro
comparativo y encontrar las razones por las cuales en estos momentos se han
estado obteniendo dichos resultados.

Presentacin de la actividad:
El representante del equipo conformado debe entregar el consolidado el cual contendr
el cuadro comparativo de las respuestas de las preguntas orientadoras con el anlisis
respectivo de cada integrante. Se le recuerda al equipo conformado que para poder
valorar lo presentado se hace necesario evidenciar
cuales fueron los aportes de cada participante en la
temtica propuesta. La actividad tiene una ponderacin de
175 puntos.
La entrega del producto fnal ser consolidada por el lder o persona
que est al frente del equipo conformado en un comprimido el cual debe
llevar lo siguiente:
Archivo con el nombre de cada integrante en donde se evidencie los aportes
unipersonales haciendo nfasis en el criterio personal al responder las preguntas
orientadoras.
Cuadro comparativo que evidencie el anlisis y debate de las preguntas
orientadoras dada por cada participante.
Participant Participant Participant Participant Participant
Tpico de
e 1
e 2
e 3
e 4
e 5
aportes
Nombr
Nombr
Nombr
Nombr
Nombr
realizados
e y
e y
e y
e y
e y
Pregunta
Pregunta
orientadora
2
Pregunta
Pregunta
Pregunta
orientadora 5
Pregunta
orientadora 6
Pregunta
orientadora 7
Pregunta
orientadora
8
Pregunta
orientadora 9
La actividad a entregarse en formato PDF adems de tener la siguiente estructura a
evidenciar:
Portada
Introduccin
Objetivos
o General
o Especficos
Respuestas a las preguntas orientadoras con el anlisis particular del grupo
conformado
Cuadro comparativo de lo planteado en el caso de la produccin de la panadera.
Conclusin
Bibliografa
No olvide tener en cuenta la rbrica de la actividad propuesta, ya que es el
parmetro a tener en cuenta al momento de calificar
Se le hace saber a los participantes que cada actividad tiene su espacio de tiempo para
realizar los aportes y hacer el envo final, posterior a ese momento no se recibir lo que
se ha propuesto.

xito en la actividad.