TRABAJO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

TEMA: TEORA FUNDAMENTADA COMO HERRAMIENTA DE

ANLISIS

LINA BUELVA
TUTOR

ELIBETH
MALDONADO
LINA DAVID

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

2015-1
VALLEDUPAR

LA TEORA FUNDADA COMO HERRAMIENTA DE ANALISIS

AUTORES:

Carmen de la Cuesta Benjumea. DUE, MSc, PhD. Profesora Titular,

Facultad de Enfermera, Universidad de Antioquia, Medelln (Colombia).
Profesora Visitante, Departamento de Enfermera, Universidad de
Alicante

Los orgenes de la teora fundamentada se encuentran en la escuela de

sociologa de Chicago y en el desarrollo del interaccionismo simblico a
principios del siglo XX (Ritzer 1993).
Glaser y Strauss desarrollaron la Teora Fundamentada en 1967 como un
mtodo de investigacin proveniente del interaccionismo simblico y como un
mtodo para derivar sistemticamente teoras sobre el comportamiento
humano y el mundo social, con una base emprica (Kendall 1999).
Un estudio de Teora Fundamentada se inicia con una pregunta general, no con
hiptesis. Esta pregunta suele ser del tipo qu es lo que pasa aqu?, qu es
lo que sucede?. Las caractersticas o los atributos de lo que est en estudio, lo
que se llamara variables, han de surgir en el anlisis y no asumirse o
imponerse.
Se establece un Proceso de interaccin situado. Esto es, es como un proceso
contextualizado y mediado por asuntos culturales; La esencia del
interaccionismo se define en tres premisas:
1) los seres humanos actan ante las cosas con base al significado que stas
tienen para ellos.
2) el significado de estas cosas se deriva o emerge, de la interaccin social
que se tiene con los otros.
3) estos significados se usan y transforman, por medio de los procesos
interpretativos que la persona emplea a medida que se enfrenta a distintas
situaciones (Blumer, 1969).
Como cualquier otro mtodo cualitativo, la Teora Fundamentada ofrece una
manera de representar la realidad que arroje luz o un entendimiento sobre lo
estudiado.
El resultado de un estudio de Teora Fundamentada es una interpretacin
analtica del mundo de los participantes y de los procesos para construir esos
mundos (Charmaz 2005).
Los criterios para evaluarla son cuatro:

Ajuste: esto es que encaje en la experiencia de los participantes

Funcionamiento: es decir que explique la mayor variedad posible.
relevancia al fenmeno en estudio.
la posibilidad de modificarse la propia teora: que significa que esta
teora se pueda acomodar a nuevos hallazgos (Glaser, 1978).

A continuacin se presenta 2 ejemplos donde se aplica la teora fundamentada.

Ejemplo #1
EL CONTEXTO DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
En la teora fundamentada de este caso se primicia por conocer las
circunstancias en las que se producen estos embarazos, las
circunstancias subjetivas; (su vivencia) en donde se establecen una
serie de momentos.

Las jvenes que se embarazan se enamoran de alguien en

concreto y no de manera abstracta; sucumbieron al amor
verdadero y que fue a primera vista. La atraccin romntica es
casi instantnea.
El noviazgo se constituye en un espacio social donde las jvenes
actan y construyen sus identidades; Durante el noviazgo la joven
se socializa como mujer enamorada, aprende a ser novia.
El contexto de la interaccin de la joven que se embaraza es de
un noviazgo en serio en el que las ideas de amor romntico y
las reglas de gnero guan su comportamiento.
Al establecer un noviazgo formal las relaciones sexuales son
legtimas pues se vinculan al amor y tenerlas es un aspecto
importante ya que ayuda a la evolucin y durabilidad del mismo.
Despus de constituir estos momentos se analizan cada una de
ellos y se establece que las jvenes que se embarazan tienen
una conducta conservadora dentro del noviazgo; las ideas de
amor romntico y las reglas de gnero son una poderosa
influencia en su comportamiento; En efecto, la teora
fundamentada es una poderosa herramienta para orientar
polticas y programas de promocin de la salud programas cuyas
intervenciones sean culturalmente sensibles y aceptables para los
grupos a los que va dirigido.

Ejemplo #2
EL CONTEXTO DE PADECER UNA ENFERMEDAD CRNICA
Desde el punto de vista de la teora fundamentada y referente a el segundo
ejemplo sobre las enfermedades crnicas, logramos analizar que las personas
no solo sufren por el solo hecho de tener una terrible enfermedad si no
tambin por ver como las imgenes de s mismo se desmoronan y adems de
esto las limitaciones o vidas restringidas, las enfermedades pasan a ser el
centro de su vida alejndolos as de compartir y disfrutar ms de su entorno.
Obligndolos a convertirse en dependientes de los que los rodean.
Les afecta en gran parte su identidad, el tener que depender de su entorno ya
que por ejemplo un enfermo crnico, no puede realizar actividades como
conducir y la capacidad de cuidarse as mismo. Adems de esto una de las
cosas ms importantes que se lograron descubrir es que la rehabilitacin
puede aliviar el sufrimiento por la prdida de quien es.
Otra de las fuentes de sufrimiento es ser desacreditado, surge una interaccin
con los otros y se desarrolla por no cumplirse las expectativas que la persona
enferma tiene sobre si misma; las formas de desacreditar a un enfermo son:
Cuando no se les cree, cuando se excluye y cuando se devala, esto conlleva a
que las personas con enfermedades crnicas sufran por sentirse una carga
para los otros.
Entonces podemos concluir que gracias a la investigacin basada en la teora
fundamentada logramos de conocer desde un punto de vista ms humano y
ms puntual lo que se quiere investigar.