Ao lectivo:
2015
Rgimen de cursada: Anual
Profesora Adjunta a cargo:Dra. Valeria Sardi
Equipo docente:
Jefa de Trabajos Prcticos: Lic. Cristina Blake
Profesores de Trabajos Prcticos:Prof. Fernando Andino
Prof. Sergio Frugoni
Lic. Germn Reimondo
Graduado adscripto: Prof. Santiago Abel
Estudiantes avanzadas adscriptas: Sofa Campos
Camila Grippo
Constanza Martn Pozzi
1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS
La didctica de la lengua y la literatura es un campo que se ha desarrollado
notablemente en los ltimos aos tanto en el mbito de la investigacin como as
tambin en lo que respecta a la formacin y al desarrollo profesional docente en
Letras.
Es una disciplina constituida por una trama interdisciplinaria que toma
como disciplinas de referencia a las ciencias del lenguaje y la teora literaria, pero
que tambin se enriquece con los aportes de la pedagoga, la sociologa, la
etnografa, los estudios culturales y las perspectivas cognitivas.
Esta disciplina da cuenta de una dimensin poltica, histrica, social y
cultural de las prcticas de lectura y escritura y de los modos de apropiacin del
conocimiento. En este sentido, la didctica de la lengua y la literatura se propone
Bibliografa obligatoria:
Allegroni, A. (2005) Lecturas extranjeras en torno a la literatura argentina en V
Actas de Congreso Nacional de Didctica de la Lengua y la Literatura. Homenaje
a Maite Alvarado, Buenos Aires, Jorge Baudino ediciones-El Hacedor.
Bollini, R. (2013) En la mitad del asunto en Bollini, R. y Sardi, V. (2013)
Cartografas de la palabra, Buenos Aires, Ediciones La Cruja.
Bourdieu, P. (1985). Qu significa hablar?. Economa de los intercambios
lingsticos Madrid. Akal/Universitaria, pp.9-62.
Monti, C. A.(2003) La incorporacin de nuevas teoras lingsticas al mercado
editorial escolar: textos hbridos y textos coherentes. Lul Coquette. Revista de
Didctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona, Octaedro, ao I, Nro. 2,
noviembre, pp. 87-101.
Perrenoud, Ph. (2010) La evaluacin de los alumnos. De la produccin de la
excelencia a la regulacin de los aprendizajes. Entre dos lgicas, Buenos Aires,
Colihue. Cap. 6.
Sardi, V. (2013) Las huellas de la propia voz en Sardi, V. y Bollini, R. (2013)
Cartografas de la palabra. Problemas de la enseanza de la lengua, Buenos
Aires, La Cruja ediciones.
________ (2013) Escrituras fronterizas: la escritura como objeto de
investigacin, ponencia presentada en el Foro sobre Enseanza de la lengua y la
literatura en el marco del VI Congreso Nacional y IV Internacional de Investigacin
Educativa La investigacin educativa en el contexto latinoamericano realizado
en la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional del
Comahue durante los das 30 y 31 de octubre y 1 de diciembre de 2013.
Bibliografa para trabajos prcticos:
Alvarado, M. y Pampillo, G. (1988) Talleres de escritura. Con las manos en la
masa, Buenos Aires, Libros del Quirquincho.
Andruetto, M. T. y Lardone, L. (2004) La construccin del taller de escritura,
Rosario, Homo Sapiens.
Blake, C. (2013) Tensiones en las prcticas de escritura escolares en Sardi, V.
(coord.). Relatos inesperados. La escritura de incidentes crticos en la formacin
docente en Letras, La Plata, Edulp.
Bratosevich, N. y otros (1990) Taller literario. Buenos Aires. Hachette.
Corts, M. y Massine, B. (2014) Entrama, Buenos Aires, Ministerio de Educacin
de la Nacin.
Labeur, P. (coord.) (2010) Otras travesas, Buenos Aires, El Hacedor.
Pampillo, G. (1993) El taller de escritura. Buenos Aires, Plus Ultra.
Queneau, R. (1999) Ejercicios de estilo, Madrid, Ctedra.
Rodari, G. (2001) Gramtica de la fantasa, Buenos Aires, Colihue.
Sardi, V. (2013) Las entraas de la lengua en Bollini, R. y Sardi, V. Cartografas
de la palabra, Buenos Aires, Ediciones La Cruja.
Sardi, V. (2007) Inventores y viajeros. Cuadernos para el aula para 7 grado/ao
para el alumno. Lengua, Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la
Nacin.
______ (2007) Risas, miedos y viajes. Cuadernos para el aula para 7 grado/ao
para el alumno. Literatura, Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la
Nacin
Didctica de la lengua y la literatura II y Prcticas de la enseanza Ao lectivo 2015
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin
Para cursar esta materia, los/as estudiantes debern tener aprobado el 70% de
las asignaturas del plan de estudios. Se podrn inscribir alumnos/as de manera
condicional, quedando establecido que previo al inicio de la residencia, el
estudiante deber satisfacer indefectiblemente el requisito fijado.
4. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Bomaire, S. (2000) El nio y el miedo a aprender, Mxico, F.C.E.
Bombini, G. (2004) Los arrabales de la literatura. Buenos Aires. Mio y Dvila y
Facultad de Filosofa y Letras / UBA.
Bourdieu, P. (1980) El sentido prctico, Madrid, Taurus.
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