ESCUELA MUNICIPAL DE MSICA DE SAN MIGUEL

JULIN AGUIRRE
DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE VIENTO
FLAUTA TRAVESERA
Profesor: Gabriela Conti
Ao 2014
FOBA

FUNDAMENTACIN:
La ejecucin de instrumentos de viento posee como raz comn en su estudio el uso del
aparato respiratorio para la produccin de sonido.
Cada instrumento para su ejecucin necesita de la comprensin de una tcnica
individual de embocadura y del uso de la corriente de aire, necesarias para producir
sonido.
La dificultad primaria de la produccin del sonido, hace necesario destacar ejes en el
estudio del instrumento que cubran aspectos fsicos y mecnicos, tales como:
Respiracin. Emisin en los diferentes registros sonoros. Sonoridad. Afinacin.
Ejecucin de Escalas, Arpegios e intervalos. Articulacin. Dinmica. El alumno necesita
resolver estos aspectos para llegar a la interpretacin de una obra musical. La calidad de
la misma estar sujeta a la comprensin tcnica del instrumento y formal de la obra,
tanto como al desarrollo de la sensibilidad y capacidad creativa del individuo.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Aprender a tocar el instrumento desde los puntos de vista tcnico e interpretativo.
Desarrollar la sensibilidad musical en la labor individual, al realizar la interpretacin de
una obra musical.
Desarrollar aptitudes para tocar en dos y formaciones instrumentales mayores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Estudiar la tcnica de ejecucin del instrumento (Flauta Traversa).
Desarrollar aspectos fsicos y mecnicos para su ejecucin.
Ejecutar Estudios especficos para ampliar las capacidades de ejecucin.
Estudiar escalas para ampliar las capacidades auditivas, motoras y ubicacin dentro del
cosmos tonal.
Interpretar Obras.
Desarrollar la capacidad de mostrar sus producciones pblicamente.
ACTIVIDADES, Ejes de contenido:
Respiracin. Emisin. Afinacin. Sonoridad. Tensin-Relajacin. Escalas - Arpegios Intervalos. Articulacin. Tcnicas extendidas que ayudan a ampliar el sonido y fiato.
Lectura a primera vista.
Ejecucin e Interpretacin de Obras y Estudios.
Muestra de las producciones en audiciones.

PROGRAMA
NIVEL I (1 y 2 ao, Iniciacin)
Mdulos 1 y 2:
Nociones preliminares: Presentar el instrumento, su historia.
Cmo y porqu suena la Flauta.
Montaje de la Flauta, su sistema de llaves. Nomenclatura.
Alcanzar una correcta posicin del cuerpo, brazos y manos.
Respiracin-Emisin: Pulmones, Diafragma, Labios. Columna de Aire.
Embocadura.
Afinacin: Prctica en dos.
Estudio del sonido: Notas largas.
Escalas-Arpegios: Ver grilla de estudio en Apndice.
Intervalos
Articulacin: Sonido ligado, sonido suelto.
El Ataque. El simple "golpe de lengua". La slaba TU.
Bibliografa:
J.Galway, La Flauta.
Taffanel-Gaubert, Mtodo, 1 parte.
M.Moyse, El Debutante Flautista.
G.Gariboldi, 20 Estudios Mignones (3 al 8). (*)
L.Moyse, 40 Pequeas piezas. (1 al 15).
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta.
Apndice: Temporizacin anual para el estudio de escalas y arpegios.
Sern requeridas en clase segn la siguiente grilla, preferentemente memorizadas.

Sol M
Fa M
Do M
La m

Junio

Julio

Agosto
1

X
X

Set.
1

Oct.
4

Nov.

X
X

NIVEL 2
Mdulo 3:
Respiracin-Emisin. Notas largas. Influencia de los cambios de presin sobre la
emisin de una nota.
Cambio de registro. Afinacin: Prctica en dos.
Sonoridad: Administracin de la Columna de Aire. Ejercicios de manejo del aire.
Caudal constante de la Columna de Aire.

Repaso General

Mayo
1

Repaso General

FOBA I
Semanas

Escalas-Arpegios: Ver grilla de estudio en Apndice.

Articulacin: Sonido ligado, sonido suelto.
El Ataque. El simple "golpe de lengua". La slaba TU.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, Mtodo 1 parte.
M.Moyse, El Debutante Flautista.
G.Gariboldi, 20 Estudios Mignones. (10 al 20)
L.Moyse, 40 Pequeas piezas. (16 al 40)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V: Escalas.
Obras:
Pequeas piezas recreativas.
Sonata en FaM de Vivaldi. (*)
J.S.Bach: Gavotte y Minuet (L.Moyse, 40 Pequeas Piezas: 22,34)
L. van Beethoven: Sonatina (L.Moyse, 40 Pequeas Piezas: 39)
G.F.Handel: Boure (LMoyse, 40 Pequeas Piezas: 38)
F.J.Haydn: Allegro (L.Moyse, 40 Pequeas Piezas: 31)
Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.
Mdulo 4:
Respiracin-Emisin: Velocidad del aire - masa (caudal de aire). Superficie de apertura
de los labios en relacin a la produccin de los diferentes sonidos. Afinacin: Prctica
en dos.
Sonoridad: Administracin de la Columna de Aire en relacin al caudal sonoro.
Ejercicios de control del aire. Caudal constante y variable de la Columna de Aire.
Escalas-Arpegios-Intervalos: Escalas con cinco alteraciones.
Articulacin: El simple y doble "golpe de lengua": TU- RU y TA-KA.
El Acento. El Ataque.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Interpretacin de Estudios y Obras.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, Mtodo 1 parte.
G.Gariboldi, 20 Estudios Chantantes. (N 1,3,5,6,7,8,9,10,11,13) (*)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono).
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas).
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica).
L.Moyse, 40 Pequeas piezas. (31 al 40).
L.Moyse, A Tresaury of Flute Music in Progressive Order for Beginner FlautistsObras:
J.S.Bach: Siciliano de Sonata en Mib BWV 1031
C.Nielsen: The Child are Playing. (*)
J.B.Loeillet: Sonata en Sm Op. 3 N 10
WAMozart: Aria de The Magic Flute.
E.Grieg: Moming Mood de Peer Gynt.

Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.

Apndice: Temporizacin anual para el estudio de escalas y arpegios.

Sern requeridas en clase segn la siguiente grilla, preferentemente memorizadas.

Semanas

Sol M
Fa M
Re M
Si b M
Do M
La m
Mi m

X
X

X
X

X
X

Julio

Agosto
1

X
X

X
X

Nov.
4

X
X

X
X

X
X

Oct.

Set.

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

Nivel 3
Mdulo 5:
Respiracin-Emisin: Velocidad del aire - masa (caudal de aire). Superficie de apertura
de los labios en relacin a la produccin de los diferentes sonidos. Afinacin: Prctica
en dos.
Sonoridad: Administracin de la Columna de Aire en relacin al caudal sonoro.
Ejercicios de control del aire. Caudal constante y variable de la Columna de Aire.
Escalas-Arpegios-Intervalos: Escalas con cinco alteraciones.
Articulacin: El simple y doble "golpe de lengua": TU- RU y TA-KA.
El Acento. El Ataque.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Interpretacin de Estudios y Obras.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, Mtodo 1 parte.
G. Gariboldi, 20 Estudios Chantantes. (N 2,4,12114 al 20)
Taffanel-Gaubert, Ejercicios Diarios.
T. Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T. Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T. Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
P. Draper, Guitar & Flute Duets.

Obras:
Piezas breves de Vivaldi, Handel, Marcello, Telemann, Blavet.

Repaso General

Junio

Repaso General

Mayo

FOBA
II

W. A. Mozart: Andante en Do M. K 315 (*)

P. Hindemith: Echo.
J. K. Vanhal: Variazioni sul "Nel cor pi non mi sento" Op. 42
L. Moyse: A Tresaury of Flute Music in Progressive Order for Beginner Flautists.
Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.
Mdulo 6:
Respiracin-Emisin. Afinacin.
Sonoridad: manejo de la Columna de aire. Dinmica.
Escalas-Arpegios-Intervalos: Escalas con seis alteraciones.
Articulacin: El simple y doble "golpe de lengua": TU-RU y TA-KA.
Articulacin blanda: DU-RU.
El Acento. El Ataque.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Interpretacin de Estudios y Obras.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, Mtodo 1 Y 2 parte.
Taffanel-Gaubert, Ejercicios "Joumaliers"
J. Andersen, 18 estudios Op. 41. (*)
G. Gariboldi, Pequeos estudios.
T. Wye, Teoria y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T. Wye, Teoria y Prctica de la Flauta. Vol. IV (entonacin)
T. Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T. Wye, Teoria y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
P. Draper, Guitar & Flute Duets.
Obras:
Sonatas de Handel, Marcello, Telemann.
G. Faure: Siciliana Op.78. (*)
G. Faure: Piece.
A. Honegger: Romance.
C. Debussy: Pequeo Negro.

*Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.

*Incorporar obras del patrimonio cultural Argentino dentro del repertorio, ya sean
originales o transcripciones.

Apndice: Temporizacin anual para el estudio de escalas y arpegios.

Sern requeridas en clase segn la siguiente grilla, preferentemente memorizadas.

Junio

Semanas

Sol M
Fa M
Re M
Sib M
Do M
La m
Mi m
La M
Mi b
M
Re m
Sol m

Julio
4

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

Nov.

ESCUELA MUNICIPAL DE MSICA DE SAN MIGUEL

X
X

Oct.

X
X
X

Set.

X
X

Agosto

X
X

X
X

Repaso General

Mayo

Repaso General

FOBA
III

JULIN AGUIRRE
DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE VIENTO
FLAUTA TRAVESERA
Profesor: Gabriela Conti
Ao 2014
CICLO SUPERIOR

FUNDAMENTACIN:
La ejecucin de instrumentos de viento posee como raz comn en su estudio el uso del
aparato respiratorio para la produccin de sonido.
Cada instrumento para su ejecucin necesita de la comprensin de una tcnica
individual de embocadura y del uso de la corriente de aire, necesarias para producir
sonido.
La dificultad primaria de la produccin del sonido, hace necesario destacar ejes en el
estudio del instrumento que cubran aspectos fsicos y mecnicos, tales como:
Respiracin. Emisin en los diferentes registros sonoros. Sonoridad. Afinacin.
Ejecucin de Escalas, Arpegios e intervalos. Articulacin. Dinmica. El alumno necesita
resolver estos aspectos para llegar a la interpretacin de una obra musical. La calidad de
la misma estar sujeta a la comprensin tcnica del instrumento y formal de la obra,
tanto como al desarrollo de la sensibilidad y capacidad creativa del individuo.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Aprender a tocar el instrumento desde los puntos de vista tcnico e interpretativo.
Desarrollar la sensibilidad musical en la labor individual, al realizar la interpretacin de
una obra musical.
Desarrollar aptitudes para tocar en dos y formaciones instrumentales mayores.
Desarrollar criterio de auto correccin e implementacin de soluciones de manera
creativa.
Desarrollar capacidad de transmitir los conocimientos de la ejecucin instrumental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Perfeccionar la tcnica de ejecucin del instrumento (Flauta Traversa).
Desarrollar aspectos fsicos y mecnicos avanzados, para su ejecucin.
Ejecutar Estudios especficos para ampliar las capacidades de ejecucin.
Estudiar escalas para ampliar las capacidades auditivas, motoras y ubicacin dentro del
cosmos tonal.
Interpretar Obras.
Desarrollar la capacidad de mostrar sus producciones pblicamente.
ACTIVIDADES, Ejes de contenido:
Respiracin. Emisin. Afinacin. Sonoridad. Tensin-Relajacin. Escalas - Arpegios Intervalos. Articulacin. Tcnicas extendidas que ayudan a ampliar el sonido y fiato.
Lectura a primera vista.
Ejecucin e Interpretacin de Obras y Estudios.
Ejecucin e interpretacin de Obras en formacin de dos, tros, etc.

Muestra de las producciones en audiciones.

I AO
Respiracin-Emisin: Velocidad del aire - masa (caudal de aire).
Superficie de apertura de los labios en relacin a la produccin de los diferentes
sonidos. Afinacin: Prctica en dos.
Sonoridad: Administracin de la Columna de Aire en relacin al caudal sonoro.
Dinmica. Ejercicios de administracin del aire. Caudal constante y variable de la
Columna de Aire. Frulatto
Escalas-Arpegios-Intervalos: Escalas en todas las tonalidades.
Articulacin: El simple y doble "golpe de lengua": TU- RU y TA-KA.
Articulacin blanda: DU-RU.
El Acento. El Ataque.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Interpretacin de Estudios y Obras.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, Mtodo 1 Y 2 parte.
Taffanel-Gaubert, Ejercicios "Joumaliers".
Andersen, 24 estudios Op. 33. (*)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. IV (entonacin)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T.Wye, Teoria y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
Graf, P. L., Check-Up
Obras:
G. F. Handel: Sonata en Sol menor.
G. F. Handel: Sonata en La menor.
G. Telemann: 12 Fantasas para flauta sola (N 8 y 9)
J.S.Bach: Sonata en Do Mayor.
J.S.Bach: Sonata en Mi Mayor.
L. V. Beethoven: Sonata en Fa Mayor, Op.17
G. Faure: Morceau de Concours
Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.
Incorporar obras del patrimonio cultural Argentino dentro del repertorio, ya sean
originales o transcripciones.
(*) Obra o estudio ejemplificador del nivel.
VER GRILLA ADJUNTA PARA LA TEMPORIZACIN DEL ESTUDIO DE
ESCALAS Y AREGIOS.
II AO

Respiracin-Emisin: Velocidad del aire - masa (caudal de aire). Superficie de apertura

de los labios en relacin a la produccin de los diferentes sonidos.
Afinacin: Prctica en dos.
Sonoridad: Administracin de la Columna de Aire en relacin al caudal sonoro.
Dinmica. Ejercicios de administracin del aire.
Caudal constante y variable de la Columna de Aire.
Escalas-Arpegios-Intervalos: Escalas en todas las tonalidades.
Articulacin: El simple, doble y triple golpe de lengua. Articulacin blanda: DU-RU.
El Acento. El Ataque.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Interpretacin de Estudios y Obras.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, 2 parte.
Taffanel-Gaubert, Ejercicios" Joumaliers".
C. Woltzenlogel, Mtodo ilustrado de Flauta. Cap. XXI, XXII.
Andersen, 24 estudios Op. 33. (*)
Kohler, 25 Etudes Romantiques Op. 66. (*)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. IV (entonacin)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
Graf, P. L., Check-Up
Obras:
J. S. Bach/Zoller: Estudios sobre Bach
J. S. Bach: Sonata en Sol Menor (*)
J. S. Bach: Sonata en Mi B Mayor
G. Telemann: 12 fantasas para flauta sola
C. Ph. E. Bach: Sonata para flauta sola (*)
J. lbert: Aria
W. A Mozart: Seis Sonatas K.V. 10,15
C. W. Gluck: Danza de los Espritus Bienaventurados.
Krumpholz: Sonata para Flauta y Arpa.
R.Schumann: Tres Romanzas Op. 94.
A.Piazzolla: 6 Estudios Tangusticos.
A.Piazzolla: La Historia del Tango.
Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.
Incorporar obras del patrimonio cultural Argentino dentro del repertorio, ya sean
originales o transcripciones.
(*) Obra o estudio ejemplificador del nivel.
VER GRILLA ADJUNTA PARA LA TEMPORIZACIN DEL ESTUDIO DE
ESCALAS Y AREGIOS.
III AO

Respiracin-Emisin.
Sonoridad: manejo de la Columna de aire.
Dinmica.
Ejercicios de Escalas-Arpegios-Intervalos: Todas las tonalidades, todas las
articulaciones posibles
Articulacin: El simple, doble y triple golpe de lengua.
Articulacin blanda: DU-RU.
El Acento. Ataque de un sonido.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Bibliografa:
Taffanel-Gaubert, 2 parte.
Taffanel-Gaubert, Ejercicios" Joumaliers".
C. Woltzenlogel, Mtodo ilustrado de Flauta. Cap. XXI, XXII.
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. IV (entonacin)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
Graf, P. L., Check-Up
Moyse, M., De la Sonorit
Gariboldi, Grandes Etudes de Style (*)
Fusternau, Bouquet de tons, 24 exercices. (*)
Obras:
A.Piazzolla: 6 Estudios Tangusticos.
C.Debussy: Syrinx. (*) C.Ph.E.Bach: Sonata Hamburger. (*) J.S.Bach: Sonata en Mi
menor.
A.Rousell: Joueurs de flute.
L.V.Beethoven: Serenata en Re Mayor Op. 41 .
F.Chopin: Variazioni su un tema di Rossini.
F.Schubert: Sonata per Arpeggione.
G.Enesco: Cantabile e Presto.
C.Guastavino: Introduccin y Allegro.
Obra de dificultad similar a indicacin del profesor.
Incorporar obras del patrimonio cultural Argentino dentro del repertorio, ya sean
originales o transcripciones.
(*) Obra o estudio ejemplificador del nivel.
VER GRILLA ADJUNTA PARA LA TEMPORIZACIN DEL ESTUDIO DE
ESCALAS Y AREGIOS.

IV AO

Respiracin-Emisin.
Sonoridad: manejo de la Columna de aire.
Dinmica.
Ejercicios de Escalas-Arpegios-Intervalos: Todas las tonalidades, todas las
articulaciones posibles
Articulacin: El simple, doble y triple golpe de lengua.
Articulacin blanda: DU-RU.
El Acento. Ataque de un sonido.
Lectura a primera vista: Acostumbrar el uso de la simbologa musical.
Ejecucin e Interpretacin de Obras y Estudios.

Bibliografa:
Taffanel-Gaubert: Segunda parte
Taffanel-Gaubert: Ejercicios Journalieres
Celso Woltzenlogel: Mtodo ilustrado de Flauta. Cap. XXI, XXII.
Moyse: De la Sonorit
Jean Jean: Estudios Modernos. (*)
Dick: The Other Flute.
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. I (tono)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. IV (entonacin)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. V (escalas)
T.Wye, Teora y Prctica de la Flauta. Vol. VI (tcnica)
Graf, P. L., Check-Up
Obras:
J.S.Bach: Partita para flauta sola en Lam.
J.S.Bach: Sonata en Sim. (*) WAMozart: Conciertos en Sol M y ReM. Cadencias.
F.Poulenc: Sonata para Flauta y Piano. (*) G.Faure: Fantasa Op.79.
A.Honegger: Danza de la Cabra. (*) C.Chaminade: Concertino Op.107.
C.Reinecke: Sonata Undine.
F.Schubert: Introduccin y Variaciones de La Bella Molinera.
K.Fukushima: Mei para flauta sola.
M.Castelnuovo-Tedesco: Sonatina para Flauta y Guitarra.
E.Varese: Density 21.5 para flauta sola.
C.Franck: Sonata en La Mayor.
F.Doppler: Fantasa Pastoral Hngara.
J.lbert: Pieza para flauta sola.
P.Hindemith: Sonata para flauta y piano (1936) Obra de dificultad similar a indicacin
del profesor.
(*) Obra o estudio ejemplificador del nivel.
VER GRILLA ADJUNTA PARA LA TEMPORIZACIN DEL ESTUDIO DE
ESCALAS Y AREGIOS.
Apndice: Temporizacin mensual para el estudio de escalas y arpegios.
Sern requeridas en clase segn la siguiente grilla, preferentemente memorizadas.

Nivel SUPERIOR
Tonalidad/Semana
Do M
Do m
Sol M
Sol m
Re M
Re m
La M
La m
Mi M
Mi m
Si M
Si m
Fa # M
Fa # m
Re b M
Do # M
La b M
Sol # m
Mi b M
Mi b m
Si b M
Si b m
Fa M
Fa m

I
1
x
x

II
3

1
x
x

x
x

III
3

x
x

x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

4
x
x

x
x
x
x

x
x
x

x
x
x
x
x
x
x
x
x

x
x
x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

4
x
x

x
x

x
x

x
x

IV
3
x
x

x
x

x
x

x
x
x
x

x
x

x
x

x
x
x

x
x
x
x
x

x
x
x

x
x

x
x

Realizar cada semana las tonalidades que estn marcadas con una x, se recomienda memorizarlas.