Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
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Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Conociendo la dinmica del curso, la historia y corrientes de la Psicologa
Social.
Productos
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual
1. Revise cada uno de los entornos 1.
Realiza su
del curso con sus respectivos presentacin personal.
recursos, realice la presentacin
personal en el foro general as como 2.
Hace
en el foro de esta fase 1. Pues participaciones en el
recuerde que es importante el foro respecto a:
Reconocimiento de actores como
sujetos: Presente sus fortalezas al a. Propuesta del plan
servicio del grupo y definan los
de trabajo para
canales de comunicacin (datos de
desarrollar el curso.
contacto,
direccin
de
correo b. Redacte y publique
institucional y personal, skype, links
la reflexin con
de redes sociales) de los cuales
relacin a la lectura
dispondrn para interactuar de
en ingls.
manera efectiva y proactiva.
c. Realice su
propuesta individual
2. Revisin de los textos sugeridos
de peridico donde
en el syllabus para la Actividad inicial
rescate fechas,
y los textos de la Unidad 1 que se
acontecimientos y
ubican
en
el
entorno
de
autores.
conocimiento.
Pd: Por favor es
Luego realice las siguientes tareas:
necesario revisar los
aportes publicados a
Tarea 1. (Actividad inicial) Lea los
la fecha de su
lineamientos del trabajo colaborativo, ingreso para que sus
lea el siguiente documento de la pg. aportes sean
9 19
diferentes y
contribuyan a
Actividad
colaborativa*
1.
Disean
y
organizan un plan de
trabajo a partir de la
reflexin analtica de la
agenda de actividades,
el plan de evaluacin,
las guas y rbricas
entregadas
para
el
desarrollo
de
cada
actividad acadmica el
cual debe cumplirse a
cabalidad durante el
desarrollo del curso.
Este plan de trabajo
organizarlo a partir de
las indicaciones dadas
aqu
en
esta
gua
denominada
*Lineamientos
para
el
trabajo
colaborativo.
Este
debe
ser
consensuado
y
discutido al interior
del grupo. Integrar
este
punto
al
producto
final
entregable.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Producto
entregable:
Se
entregar un nico documento en
WORD grupal compilado por todos
los
participantes,
pero
ser
socializado en el entorno de
evaluacin y seguimiento por el
lder del grupo.
Este
documento
final
debe
contener: (Aplicacin normas APA):
Portada, introduccin, objetivo de
la actividad, desarrollo de las 3
tareas, conclusiones y referencias.
Y el documento debe ser guardado
con el siguiente nombre: cdigo
del
curso_nmerodelgrupo_Recono
cimientoyUnidad1.
Ejemplo:
403019_G1_ReconocimientoyUn
idad1
Lugar de entrega: en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento en
el link denominado: Fase 1.
Reconocimiento del Curso y
Unidad 1.
consolidar un buen
trabajo grupal.
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2. Adems, en ese
documento integre en
una
sola
reflexin
argumentada con citas
textuales
sobre
la
lectura
en
ingls
propuesta.
Valoracin segn
rbrica (Participacin
individual en
actividades iniciales):
Y con base a la lectura proponga el 30 puntos/125puntos
plan de trabajo (ver modelo pp. 8)
(actividades
y
fechas
para
el Valoracin segn
desarrollo de este curso en las 16 rbrica (Participacin
semanas), as como revise los roles individual actividad
aqu propuestos en la pgina 11 para unidad 1): 30
que usted asuma en la fase individual puntos/125puntos
y grupal.
3. Y
finalmente,
integre con todas las
propuestas
de
peridicos uno solo
donde se vea lo ms
completo posible, y con
los aportes individuales
se complemente.
Nota: Es importante
saber que no es
suficiente dejar el aporte
individual sino que todos
deben tener un papel
activo en la
consolidacin del
producto final.
Valoracin segn
rbrica (dinmica grupal
para consolidar el
producto entregable): 40
puntos/125puntos
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Actividad colaborativa*
1. Es importante que en
un ejercicio de
retroalimentacin los
integrantes del grupo,
compartan comentarios
sobre los conceptos o
definiciones que han
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
Un documento en Word o
PDF donde se relacione el
diccionario de Psicologa
Social diseado de manera
creativa y clara, con
aplicacin de las normas
APA, y que contenga
representaciones
sociales,
la
influencia
social,
la
disonancia
cognitiva, la atribucin,
actitudes
y
comportamiento social.
2. De
esos
9
conceptos seleccione 4
para
trabajarlo
y
profundizarlo
en
la
construccin
y
ejemplificacin
del
diccionario.
3. Dar
una
conceptualizacin
y
ejemplo de cada trmino
de la Psicologa Social
seleccionado
para
construir el diccionario.
Recuerde
que
deben
relacionarse
con
la
temtica de Significado
y uso de las Redes
Sociales en Internet.
(Mnimo 4 definiciones
trabajadas de manera
individual)
4.
Hacer comentarios y
realimentaciones sobre los
otros
conceptos
y
definiciones expuestas por
sus compaeros.
Nota:
*Cada
uno
debe
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Temticas a desarrollar: UNIDAD 3 APLICABILIDAD DE LA PSICOLOGA SOCIAL, donde se trabajar unas lecturas que
muestran ejemplos o ejercicios de investigacin sobre aplicaciones de la psicologa social en realidades emergentes, en este
caso sobre la violencia intrafamiliar (VIF). Y adems, se contextualiza sobre algunos mtodos y tcnicas para la aplicacin en
la Psicologa Social.
Momento de evaluacin: Intermedia.
Fecha: Del 29 de Septiembre al 26 de
Entorno: Aprendizaje
Octubre.
prctica.
Tema
foro:
Fase
3.
Explorando una realidad
social (Ejercicio prctico)
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3. EXPLORANDO UNA REALIDAD SOCIAL (EJERCICIO PRCTICO)
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
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1.
Propone al grupo los 3 1.
Colocarse de acuerdo Un documento en Word o PDF
conceptos sobre los cuales en los 3 conceptos que van a que d cuenta de:
desea que trabaje el grupo.
explorar en el grupo social.
1. Portada con el nombre solo
2.
Propone una pregunta 2.
Concertar
entre
los de las personas que
orientadora o investigativa participantes del grupo las aportaron (en lo individual y
donde relacionen los 3 caractersticas
comunes grupal)
conceptos que se proponen sociodemogrficas del grupo 2. Introduccin del
trabajar para explorar el social a entrevistar con el documento final (donde se
Significado y uso de las instrumento
construido
y indique la temtica del
redes
sociales
en aprobado por el grupo en trabajo y lo que contiene el
internet.
cada una de sus localidades. documento)
(Defina el sexo, rango de 3. Formulacin pregunta de
3.
Propone
edad, nivel de escolaridad, investigacin.
caractersticas
entre otros criterios que 4. Escrito que indique la
sociodemogrficas del grupo proponga el grupo.)
Justificacin (donde exprese
social
que
deseara
la importancia y las razones
investigar.
3.
Construyen
con
los para la comprensin de los 3
aportes una sola justificacin conceptos elegidos) y el
4.
Aporta como mnimo 3 y marco terico de los 3 Marco terico donde se
preguntas
por
cada conceptos a profundizar de la definan y argumenten los 3
categora o concepto (en Psicologa Social.
Conceptos a explorar o
total 9 preguntas) para
estudiar.
construir
el
instrumento 4.
Construyen
con
los 5. Descripcin breve de la
grupal.
aportes
individuales
la metodologa donde d cuenta
metodologa
del
ejercicio de que es de enfoque
5.
Aporta
a
la investigativo.
cualitativo, las tcnicas
construccin
de
la
utilizadas para la recoleccin
metodologa del ejercicio 5.
Disean un instrumento de la informacin como fue la
investigativo
(consulta, grupal: Luego que cada entrevista (definirla con cita
define y contextualiza el estudiante ha socializado sus segn normas APA), la
ejercicio
el
enfoque preguntas, van a debatir en descripcin del instrumento
cualitativo,
tcnicas: grupo y seleccionar las 12 diseado (el formato se
entrevista y observacin, preguntas
que
por
su incluir en los apndices),
instrumento: protocolo de claridad y asertividad (4 por que es el protocolo de
entrevista con preguntas cada concepto), harn parte entrevista de preguntas
abiertas
y
proceso
de
recoleccin
(consentimientos
Ejemplo: Cules son las informados) y transcripcin
representaciones sociales, la de
la
informacin
percepcin
social
y
la recolectada.
atribucin
social
que
un
grupo
de
personas
ha 6.
Debe aplicar como
construido o tiene sobre el mnimo 3 instrumentos o
significado y uso de las Redes entrevistas
con
el
Sociales en los municipios F, instrumento grupal al grupo
X y Z?
social propuesto por el
grupo. Para llevar a cabo la
Tarea 3. Redacte y construya recoleccin
de
la
una justificacin donde expresa informacin
primero
las razones
de por qu es contacte a los 3 actores
importante
explorar
esos sociales que va a entrevistar
conceptos en esa problemtica y explquele el objetivo del
social (argumente a partir de la instrumento y que para eso,
teora) y en un marco terico la
persona
le
debe
defina
nuevamente
esos diligenciar el consentimiento
conceptos pero ampliando las informado que es lo que le
definiciones
dadas
en
el da tica y confiabilidad al
diccionario.
estudio.
(Estos
consentimientos informados
Tarea
4.
Aporte
preguntas deben estar debidamente
abiertas para el diseo de un diligenciados y luego, deben
instrumento grupal (Apndice B. ser
escaneados
e
Modelo para estructurar el incorporado
en
los
instrumento grupal) para la apndices del informe final
recoleccin de informacin, a grupal).
travs del cual pueda identificar y
explorar en un grupo social los 3 7.
Debe transcribir sus
conceptos de la Psicologa entrevistas realizadas en el
social definidos por el grupo e formato
matriz
de
incluidos en la pregunta recoleccin de informacin
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del
instrumento
que
emplearn en la dinmica
grupal,
en
la
fase
de
recoleccin
de
datos.
Recuerden que seleccionarn
3 categoras (conceptos),
relacionados con los temas
de percepcin social, la
influencia
social,
las
representaciones sociales, la
disonancia cognitiva, la teora
de la atribucin, cognicin
social,
actitudes,
comportamiento
social
y
redes sociales y construirn
en Word un documento que
contenga
el
instrumento.
(Apndice
B.
Ejemplo
formato de estructuracin
del instrumento).
6.
Posteriormente, aplique
dicho instrumento al grupo
social (cada uno en sus
localidades
teniendo
en
cuenta
las caractersticas
sociodemogrficas
por
ustedes definidas) y luego
organice
los
discursos
recolectados en la matriz de
anlisis.
7.
La matriz final tendr la
transcripcin
de
las
respuestas de todos los
entrevistados por el grupo, es
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Tema fase
prctico)
Actividad individual
Tarea
1.
Realizar
la
Autoevaluacin y coevaluacin.
Para reportar la autoevaluacin
tenga en cuenta el reporte que
usted ha ido realizando en el Eportafolio que se encuentra en el
entorno de evaluacin, donde
usted ha podido ir escribiendo los
aprendizajes, dificultades, logros
y oportunidades al desarrollar
cada fase y tarea propuesta, as
como luego comparta en ese
mismo espacio el formato donde
se
solicita
que
usted
se
autoevale y califique; as como
realice la evaluacin de cada uno
de los compaeros del grupo
para revisar y analizar el
desempeo que cada uno tuvo
(coevaluacin). Es importante
que sea objetivo y haga un
repaso
del
desempeo
y
compromiso mostrado por cada
uno de sus compaeros en el
grupo colaborativo.
Productos acadmicos y
ponderacin
de
la
actividad individual
1. Realice
su
autoevaluacin
y
coevaluacin en el
formato sugerido en
esta gua y socialcelo
en
el
E-portfolio
(recurso
que
encuentra
en
el
entorno de evaluacin
y seguimiento)
Actividad colaborativa*
(Ejercicio
Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Recurso. E-portafolio
Hace entrega de su
autoevaluacin y de la
coevaluacin del grupo en el
formato solicitado tanto en el
E-portafolio como en el tema
de la Fase 3 (Entorno de
aprendizaje prctico).
Nombre del archivo:
Auto_coevaluacion_primer
nombre_primer apellido
2. Socialice
su
autoevaluacin y la
coevaluacin
del
grupo
de
manera
individual en el foro
que trabaj la fase 3
para
que
los
compaeros conozcan
sus
apreciaciones,
comentarios
y
sugerencias
de
su
desempeo
en
el
trabajo grupal, pues
esta
realimentacin
permite crecer a cada
miembro del grupo
para
mejorar
su
actuacin.
Ejemplo:
Auto_coevaluacion_Patricia
_Correa
Valoracin autoevaluacin:
25puntos/50 puntos
Valoracin coevaluacin:
25 puntos/50 puntos
11
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(Participacin individual al
realizar la autoevaluacin y
coevaluacin): 50
puntos/50 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Anlisis y aplicacin de la Psicologa
Social.
Momento de evaluacin: Final
Fecha: Del 16 al 29 de Noviembre
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Tema
foro:
Anlisis
y
aplicacin de la Psicologa
Social
(Evaluacin
Nacional)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
12
1.
Retoma
la
matriz
de
transcripcin y hace su aporte de
anlisis de los datos con base a
la matriz solicitada, donde se
debe identificar frases comunes
y diferentes por cada pregunta
de cada categora explorada
segn lo que expresaron los
entrevistados.
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1.
Usted
debe
colaborar Un Documento WORD que
como compilador a integrar en contenga:
una sola matriz de anlisis con
las
diferentes
propuestas
1. Portada
individuales y as todos ir
2. Introduccin
nutriendo esa matriz de anlisis
3. Desarrollo de la fase de
grupal por cada categora y
anlisis (Explicar cmo
preguntas
realizadas
a
los
fue
el
proceso
e
entrevistados.
anlisis) e indicar que
en el Apndice A.
2.
Usted puede colaborar
Matriz de anlisis
como compilador a organizar los
(por cada pregunta y
escritos
y
reflexiones
categora
identificar
individuales para ir construyendo
frases
comunes
y
un solo escrito tipo ensayo con
diferentes)
citas
textuales
y
4. Justificacin
del
argumentaciones con base a los
material
informativo
conceptos y autores de la
con
relacin
a
la
Psicologa Social y los dems
aplicacin de la teora
integrantes
revisarn
dicho
de la persuasin.
escrito y los ayudarn a nutrir.
5. Incluir
el
material
Recuerde
hacer
las
citas
informativo
como
textuales segn normas APA.
estrategia
para
sensibilizar
el
uso
3.
Y usted podr colaborar
adecuado
y
el
como compilador a organizar los
aprovechamiento de las
aportes e insumos individuales
Redes
Sociales.
de las propuestas del material
(Apndice B. Material
informativo sobre el adecuado
informativo)
uso y aprovechamiento de las
6. Conclusiones
Redes Sociales, el cual sea
7. Referencias
creativo, llamativo y persuasivo.
Y
dicha
propuesta
ser Recuerde que el producto
presentada en el foro para que debe aplicarle las normas APA
todos la finalicen de nutrir y y socializarlo con el siguiente
mejorar.
nombre: cdigo del curso_
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nmero
del
grupo_Fase4_Evaluacion_n
Nota: Es importante saber que acional
no es suficiente dejar el aporte
individual sino que todos deben Ejemplo:
tener un papel activo en la 403019_G1_Fase4_Evaluaci
consolidacin del producto final. on_nacional
Valoracin
segn
(dinmica
grupal):
puntos/125 puntos
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1.
Rol principal
Estudiante Responsable o lder. Este rol
implica
conocer
las
actividades
individuales y grupales y se enfoca en su
desarrollo y perfeccionamiento, liderando
al grupo al logro de las metas
propuestas.
Roles secundarios
Compiladores: Son los estudiantes que se
encargan de consolidar el documento o
las diferentes tareas que integran un
producto entregable, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se
incluya
a
los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Revisin: Asegurar que el escrito cumpla
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Ciudad, Fecha
Yo, ______________________________, identificado(a) con nmero de cdula ______________ de ______________ manifiesto que
deseo participar y colaborar de manera voluntaria en la aplicacin del instrumento, que servir de insumo para la
realizacin del ejercicio investigativo denominado CONSTRUCCIONES SUBJETIVAS DE UN GRUPO DE PERSONAS SOBRE
EL SIGNFICADO Y USO DE LAS REDES SOCIALES EN INTERNET A PARTIR DE LAS TEORAS DE LA PSICOLOGA SOCIAL
suministrando mi opinin sobre este aspecto, esperando que esta informacin solo sea utilizada para fines acadmicos.
Atentamente,
______________________________________
C.C.
Entrevista
do No 1
Entrevist
ado No 2
Entrevist
ado No 3
Entrevist
ado No 4
CATEGORA 1. Escrbala
21
Entrevist
ado No 5
Entrevist
ado No 6
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En
cada
celda
se
Pregunta 1.
escribe lo
Segn
lo
que
cada
planteado
persona
en
el
expres,
instrument
pero
o
espero que
sean
relatos
detallados,
ricos
en
informacin
.
Pregunta
2 n
Apndice E. Formato de auto y coevaluacin (Este se debe socializar en el espacio del E-portafolio)
Nombres
integrantes
Participacin y
compromiso
(Describa)
Calidad de
los aportes
(Describa)
22
Nota cuantitativa de la
participacin y
compromiso (califique
de 1.0 a 5.0, siendo 5.0
Escriba aqu su
nombre
y
realice
su
Autoevaluacin
Nombre
compaero
2
(Coevaluacin)
Nombre
compaero
3
(Coevaluacin)
Nombre
compaero
4
(Coevaluacin)
Nombre
compaero
5
(Coevaluacin)
Dificultades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
Escriba aqu en
general
su
percepcin
y
experiencia en el
grupo por cada
tem valorado.
Describa
actuacin
cada
valorado
excelente)
Asigne un calificacin
su
por
tem
Oportunidades
presentadas en
el grupo
colaborativo
(Describa)
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Fortalezas
presentadas
en el grupo
colaborativo
(Describa)
23
Calificacin cuantitativa
al desempeo del grupo
(califique de 1.0 a 5.0,
siendo 5.0 excelente)
CATEGORA
O PREGUNTAS
CONCEPTO ESTUDIADO
CATEGORA 2.
CATEGORA 3.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
No.
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IDEAS
COMUNES
ENCONTRADAS EN LAS
DIFERENTES RESPUESTAS
DE LOS ENTREVISTADOS
CATEGORA
1. Pregunta No. 1 Usted
EJEMPLO:
considera
que
sus
REPRESENTACIONES
hijos
hacen
un
SOCIALES
adecuado uso de las
Redes Sociales?
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
IDEAS DIFERENTES O
ATPICAS
ENCONTRADAS EN LAS
DIFERENTES
RESPUESTAS DE LOS
ENTREVISTADOS
La
mayora
de
los Tan solo uno o dos
entrevistados coincidieron en entrevistados
que los hijos pasan mucho manifestaron
que
sus
tiempo
frente
a
un hijos si hacen buen uso
computador pero que aunque de las redes sociales y
no salgan de la casa no se que el uso de estas les ha
sabe con qu tipo de ayudado
a
conseguir
amistades este interactuando amigos en otras partes
por esas redes sociales.
del mundo.
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
24
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comunicaciones interindividuales. Equivalen, en nuestra sociedad, a los mitos y sistemas de creencias de las sociedades
tradicionales; puede, incluso, afirmarse que son la versin contempornea del sentido comn". Desde la definicin anterior,
debemos sacar de las respuestas de los participantes: los mitos y creencias (frases que dan una explicacin sobre algo y desde las
cuales actan las personas), por ejemplo: Las personas o los jvenes son los que ms hacen uso de la tecnologa y las redes
sociales para poder buscar amigos e interactuar con otros, sin embargo, esto ha disminuido el tiempo de compartir espacios en la
vida familiar porque si no tienen su celular, tableta u otros accesorios no estn felices o Yo creo que las redes sociales que se
dan en internet les permite a las personas ampliar su entorno social y tener amigos o conocidos en todas las partes del mundo.
Los conceptos (son explicaciones y descripciones que se da sobre el algo, los cuales pueden ser construidos por el sentido comn o
por las versiones que las personas retoman desde las disciplinas), por ejemplo: En una ocasin observe en noticias que los
adolescentes est siendo acosados o violentados por sus compaeros a travs de las redes sociales, llamado Cyberbullying o acoso
ciberntico. As se podr analizar las representaciones que tienen en relacin a la problemtica que se est abordando.
Posteriormente, podrn escribir dichas frases y retomar idea tradas de las lecturas para hacer un escrito que muestre su
nivel de apropiacin sobre las categoras seleccionadas y la manera cmo lograron identificarlas en las personas participantes.
Recuerden que ste es un ejercicio importante, pues nos permite comprender su nivel de apropiacin sobre las temticas del curso,
por lo anterior, evite copiar textos de internet y/o colocar solo ideas de autores, recuerden el ejercicio es retomar las ideas
contundentes, que desde su criterio dan muestra de las categoras, entonces el ensayo debe trabajar y explicar cada categora, y
desde all retomar autores, que sustenten por qu la idea seleccionada se relaciona o da cuenta de la categora y en qu contribuye
esto a la problemtica tratada.
25