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GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
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PLAN DE CLASES

FACULTAD

Departamento de Humanidades
Antropologa

PROFESOR:
SEMANA No. 1

PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR

DIVISIN:
AREA:
PERIODO/CORTE:

Socio Humanstica
segundo semestre de 2014
Cmo comprender la universidad tomista desde la interversidad?
Comprende el surgimiento de la universidad para asumir crticamente la historia
y orientarse exitosamente en la vida universitaria tomasina con criterios ticos
personalistas.

TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

HO
RAS

Clase 12

ACTIVIDADES

Clase magistral
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 2

COMPETENCIAS A FORMAR

TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Clase 23

HO
RAS

ACTIVIDADES

Cuestionario: Percepciones
sobre la conquista de Amrica
PROBLEMAS A RESOLVER

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS (lecturas,
videos,

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Participacin y
argumentacin oral
Cules son los aportes de los estudios antropolgicos al enriquecimiento de la
reflexin que desde las Ciencias Sociales y Humanas profundiza en el
conocimiento de la especie humana en contextos locales y globales?
Desarrolla un pensamiento crtico y propositivo frente a diferentes alternativas,
que promueven las identidades y el respeto a la diferencia, a fin de proteger la
diversidad cultural, fomentar la creatividad y la convivencia respetuosa con la
naturaleza.
Introduccin a la antropologa, origen como ciencia, objetos y sujetos de
estudio
Diversidad humana, estereotipos, imaginario colectivo, identidad.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Respuestas por
escrito.
Socializacin en
plenaria
Cules son los aportes de los estudios antropolgicos al enriquecimiento de la

28/01/2013

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

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PLAN DE CLASES

SEMANA No. 3
COMPETENCIAS A FORMAR

TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Clase 45

HO
RAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Lectura Cap I La conquista de


Amrica el problema del otro. Z.
Todorov

Taller

PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 4
COMPETENCIAS A FORMAR

TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Clase 67

reflexin que desde las Ciencias Sociales y Humanas profundiza en el


conocimiento de la especie humana en contextos locales y globales?
Desarrolla un pensamiento crtico y propositivo frente a diferentes alternativas,
que promueven las identidades y el respeto a la diferencia, a fin de proteger la
diversidad cultural, fomentar la creatividad y la convivencia respetuosa con la
naturaleza.
El problema del otro. Alteridad

HO
RAS

ACTIVIDADES

Clase magistral

SEMANA No. 5

PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR

REALIZ LA
CLASE

RECURSOS

SI

NO

OBSERVACIONES

Evaluacin primer
corte

Copias cap 1

Cules son los aportes de los estudios antropolgicos al enriquecimiento de la


reflexin que desde las Ciencias Sociales y Humanas profundiza en el
conocimiento de la especie humana en contextos locales y globales?
Desarrolla un pensamiento crtico y propositivo frente a diferentes alternativas,
que promueven las identidades y el respeto a la diferencia, a fin de proteger la
diversidad cultural, fomentar la creatividad y la convivencia respetuosa con la
naturaleza.
Identidad Latinoamericana
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Cmo se posibilita la promocin del sentido humanista desde la condicin


humana y la dimensin profesional a partir de una relacin respetuosa con las
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para
promover la diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la
comprensin compleja de la condicin humana.

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

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PLAN DE CLASES

TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

HO
RAS

Clase 89

ACTIVIDADES

Exposiciones

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 6
COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Clase
10-11

HO
RAS

ACTIVIDADES

Exposiciones

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 7
COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

HO
RAS

ACTIVIDADES

Identidad latinoamericana
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Artculo de Jorge
Larran
Diapositivas
Cmo se posibilita la promocin del sentido humanista desde la condicin
humana y la dimensin profesional a partir de una relacin respetuosa con las
culturas y la naturaleza?
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para
promover la diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la
comprensin compleja de la condicin humana.
Identidad latinoamericana
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Artculo de Jorge
Larran
Diapositivas.
Cmo se posibilita la promocin del sentido humanista desde la condicin
humana y la dimensin profesional a partir de una relacin respetuosa con las
culturas y la naturaleza?
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para
promover la diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la
comprensin compleja de la condicin humana.
Identidad latinoamericana
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

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CODIGO F-GD-03
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PLAN DE CLASES

Clase 12
-13

Clase magistral retroalimentacin


de las exposicin
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 8
COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Clase
14-15

HO
RAS

ACTIVIDADES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 9
COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

HO
RAS

ACTIVIDADES

Participacin de los
Cierre de tema y
estudiantes,
evaluacin 2 corte
argumentacin oral.
Cmo se posibilita la promocin del sentido humanista desde la condicin
humana y la dimensin profesional a partir de una relacin respetuosa con las
culturas y la naturaleza?
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para
promover la diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la
comprensin compleja de la condicin humana.
Multiculturalismo
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZO LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Artculos y
Documental San
Basilio de
Participacin de los
Palenque Min
estudiantes,
Cultura y herencia
argumentacin oral.
africana en el
Pacifico Min
Cultura
Cmo se posibilita la promocin del sentido humanista desde la condicin
humana y la dimensin profesional a partir de una relacin respetuosa con las
culturas y la naturaleza?
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para
promover la diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la
comprensin compleja de la condicin humana.
Diversidad tnica. Huellas de Africana en la diversidad colombiana.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
Pgina 5 de 8

PLAN DE CLASES

Clase
14-15

Produccin de artculo
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 10

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HO
RAS

Clase
16-17

ACTIVIDADES

Clase magistral con apoyo en


material didctico.
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 11

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Clase
18-19

HORAS

SEMANA No. 12

ACTIVIDADES

Exposiciones grupales de las


comunidades indgenas que
ocupan las 5 regiones
geogrficas de Colombia.
Parte 1
PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR

Escritura en parejas
Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento
reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y planetarios.
Etnologa, pueblos indgenas de Colombia, territorialidad.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Construccin de
Mapa
mapa tnico
Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento
reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y planetarios.
Etnologa, pueblos indgenas de Colombia, territorialidad.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Exposicin

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Ideados por los


estudiantes.

Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento


reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
Pgina 6 de 8

PLAN DE CLASES

locales y planetarios.
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Clase
20-21

HORAS

SEMANA No. 13

FECHA

Clase
22-23

HORAS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

HORAS

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Clase magistral

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Exposiciones grupales de las


comunidades indgenas que
Ideados por los
ocupan
las
5
regiones Exposicin
estudiantes
geogrficas
de
Colombia.
Parte 2
Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento
PROBLEMAS A RESOLVER
reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
COMPETENCIAS A FORMAR
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y planetarios.
TEORIAS Y CONCEPTOS
Problemas antropolgicos del desarrollo. Naturaleza y sociedad

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 14

Etnologa, pueblos indgenas de Colombia, territorialidad.

ACTIVIDADES

Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento


reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y planetarios.
Problemas antropolgicos del desarrollo. Naturaleza y sociedad
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
Pgina 7 de 8

PLAN DE CLASES

Clase
24-25

Observacin documental
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 15

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Clase
26-27

HORAS

ACTIVIDADES

Plenaria, foro durante la


primera hora. Escritura de
resea
PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 16

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

Clase
28- 29

ACTIVIDADES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 17

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

Insumo para
Pelcula Distrito 9
Resea
Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento
reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y planetarios.
Discurso del desarrollo, marginalidad y exclusin social
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Resea

RECURSOS

REALIZ
LA CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Pelcula y foro

Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento


reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y globales.
Problemas antropolgicos del desarrollo
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ
LA CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Cmo incluir en la prctica cotidiana, personal y profesional, un pensamiento


reflexivo que contemple la vida como compleja, mltiple y diversa?
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y
profesionales, a partir de anlisis socioculturales observados en contextos
locales y globales.
Discurso del desarrollo, marginalidad y exclusin social

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

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Pgina 8 de 8

PLAN DE CLASES

FECHA

Clase
30-31

HORAS

ACTIVIDADES

Cierre de curso

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Examen final