Ponencia de Alfredo Oliva

Esta familia también
funciona: Resultados de un
estudio sobre diversidad
familiar
Objetivo general
 Evaluar distintas estructuras

familiares desde el punto de vista de su
idoneidad para el ajuste y desarrollo
infantil
Objetivos específicos
 Analizar la calidad de los contextos familiares
 Comparar los niveles de ajuste emocional y
comportamental de los menores
 Identificar las necesidades de cada tipo de familia
 Analizar las relación entre variables del contexto
familiar y el ajuste infantil
MÉTODO: Participantes
 214 familias con niños de edades
comprendidas entre los 3 y los 10 años y que
llevasen al menos 1 año viviendo en ese tipo
de estructura familiar
Participantes
 39 familias tradicionales
 39 familias monoparentales (38 madre/1 padre-22
divorcio/15 solteras/3 viudez)
 31 familias reconstituidas (24 madre biológica /
7 padre biológico)
 31 familias homoparentales (26 lesbianas/
5 gays--8 adopt./21 insemina. /3 reconstitu. )
 39 familias múltiples (22 gemelos/ 17 trillizos)
 35 familias adoptivas
Participantes
La selección de las familias se hizo a
través de diferentes métodos: colegios,
asociaciones, método de bola de nieve
Las familias no son equiparables en

nivel económico o educativo o en la
edad de los menores
Nivel educativo
7
3
M
O
R
A
C
U
D
EN
IV
T
L
0
Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple Adoptiva
Tradicion Mono Reconst
tipode familia Homo Múltiple Adoptiva
Nivel económico familiar
5
2
M
Ó
O
C
EN
IV
L
Tradicion
Tradicional
Mono
Monoparental
Reconst
Reconstruida
Homo
Homoparental
Tipo de familia
Múltiple
Múltiple
Adoptiva
Adoptiva
Instrumentos
 Entrevista sobre necesidades y recursos demandados
 Historia evolutiva previa del menor (Pettit, 1997)
 Calidad de la estimulación, experiencias y materiales del
contexto familiar (Inventario HOME)
 Estilos educativos parentales (PSDQ)
 Conflictos maritales
 Estrés familiar y Acontecimientos vitales estresantes (PSI)
 Inventario de Apoyo Social
 Ajuste emocional, conductual y escolar del menor (BASC)
RESULTADOS
Problemas de conducta
100,00
80,00
PROBLEMAS EXTERNOS
60,00
55
48 48 47 48
44
40,00
20,00
0,00

Tradicion Mono Reconst Homo
Tipo de familia Múltiple Adoptiva
Problemas emocionales
100,00
80,00
PROBLEMAS INTERNOS
60,00
53
48 48
46
43 44
40,00
20,00
0,00

Problemas escolares
PROBLEMAS ESCOLARES (T) 100
80
60
56
53
49 48 49
47
40
20

Variables relacionadas con el ajuste
del menor
 Nivel educativo y económico familiar
 Historial de desarrollo
 Calidad del contexto familiar (HOME)
 Estilo parental
 Conflictos maritales
 Estrés familiar y sucesos vitales estresantes
 Apoyo recibido
Historial de desarrollo del menor
5
2
M
IO
1
D
N
S
F
TR
C
U
A
V
E
L
0
Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple
Tradicion Mono Reconst
tipo de familia Homo Múltiple
Calidad de estimulación, experiencias
y materiales educativos (HOME)
120,00
100,00
80,00
M
O
C
U
H
A
N
P
E
L
T
I
60,00
40,00
tipo de familia Múltiple Adoptiva
Autoritarismo en estilo parental
14,00
12,00
10,00
8,00
6,00
4,00
MO
N
U
R
A
IS
P
E
L
T
2,00
0,00
Permisividad en estilo parental
15,00
12,00
9,00
6,00
O
N
A
D
VM
R
IS
L
TE
P
3,00
0,00
Estrés familiar
200,00
180,00
160,00
140,00
120,00
R
S
L
F
TM
IA
D
E
100,00
80,00

Sucesos vitales estresantes
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
O
N
R
C
UM
IA
V
S
L
TD
E
1,00
0,00
Conflictos de pareja
30,00
25,00
CONFLICTOS DE PAREJA
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
Tamaño de la red conflictiva
2
1,5
0,5
M
O
N
C
R
D
Ñ
A
E
F
L
T
I
0
Problemas económicos
3
2,5
1,5
1
M
O
N
C
A
B
R
S
E
P
L
I
0,5
0
Preocupación por el rechazo
6
2
IÓ
N
T
LO
A
U
C
R
E
P
0
Preocupación por el desarrollo del menor
2
GO
IC
R
B
A
U
D
P
E
S
L
0
Calidad contexto para el desarrollo
 Tradicionales
 Monoparentales
 Reconstituidas
 Homoparentales
 Múltiples
 Adoptivas
Resultados
Cuando se controlan las variables referidas a
la calidad del contexto familiar el tipo de
estructura familiar no se relacionó con el
ajuste infantil
Lo importante es la calidad del contexto

familiar y de las relaciones que se
establecen en él, no el tipo de estructura
Conclusiones
 Algunas familias ofrecen un mejor contexto
para el desarrollo infantil
 Las diferencias en ajuste infantil no son muy
acusadas y se deben a la calidad del contexto
no al tipo de estructura familiar
 Las puntuaciones medias en ajuste infantil se
situaron en el rango de la normalidad
Las familias monoparentales
 A pesar del prejuicio y los
menores recursos, son
contextos de desarrollo
aceptables y los menores no
presentaron problemas de
ajuste
 Los conflictos con la ex-pareja

y la falta de recursos pueden
ser el mayor riesgo
Las familias adoptivas
 Son buenos contextos familiares (han pasado
un proceso de evaluación)
 Los menores presentan problemas escolares
debidos a la historia previa a la adopción
Las familias múltiples
 Sus dificultades tienen que ver con la crianza
de varios hijos de la misma edad: más estrés,
menos estimulación, necesidad de apoyo…
 Sin embargo, sus hijos/as no presentan
problemas de ajuste
Las familias homoparentales
 Un alto nivel educativo y económico
 Contextos familiares de calidad: buena historia
evolutiva, buen estilo parental, estimulación..
 Extensa red conflictiva
 Menores ajustados emocional y conductualmente
Las familias homoparentales
 Preocupación por prejuicios y rechazo al menor
 Aceptación por parte de familia, amigos y profesorado
 Dudas sobre criterios educativos por la escasez de referentes
 Demandan formación específica y canales de encuentro con
otras familias en la misma situación
 Cansados de tener que demostrar su aptitud parental
 Hijos/as muy deseados y alta implicación parental
 Alta valoración de tolerancia, igualdad, justicia y respeto
 Reparto igualitario tareas y flexibilidad roles de género
Las familias reconstituidas
 Presentan más dificultades contextuales: estrés
familiar, sucesos estresante, permisividad…
 Tienen los menores menos ajustados
Las familias reconstituidas
 Tienen una estructura más compleja que las
familias intactas o tradicionales
 Los roles, responsabilidades, derechos y
obligaciones de los padres y madres no
biológicos están poco definidos
 Hay una historia evolutiva previa a la nueva
relación de pareja
Las tareas de la reconstitución
 Fortalecer el vínculo conyugal a la vez que se renegocian las
relaciones con el padre biológico no custodio
 Establecer relaciones con los hijos no biológicos.
 Establecer relaciones con familia extensa (nuevos cuñados,
suegros, etc.)
Tanto estigmatización como idealiza-

ción dificultan la reconstitución
La difícil relación entre el menor
y el nuevo padre
 La dificultad de ser “padrastro” o,
sobre todo, “madrastra”.
 Menos afecto, apoyo y monitorización
 Importancia de la actitud inicial del menor
 La adolescencia la etapa más complicada
 A mejor relación marital pero relación
padrastro-menor
Los difíciles momentos iniciales pueden superarse

Problemas metodológicos en el estudio
de la diversidad familiar
 Baja representatividad de las

muestras
 Deficiente control de variables
extrañas
 Diversidad dentro de cada estructura
 Participación de voluntarios
 Definición de cada estructura
 Sesgos de los informantes
FIN
Muchas Gracias

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 Evaluar distintas estructuras

Las familias no son equiparables en

Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple Adoptiva

Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple Adoptiva

Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple Adoptiva

 Calidad del contexto familiar (HOME)

 Estrés familiar y sucesos vitales estresantes

Tradicional Monoparental Reconstruida Homoparental Múltiple Adoptiva

Lo importante es la calidad del contexto

 Los conflictos con la ex-pareja

Tanto estigmatización como idealiza-

Los difíciles momentos iniciales pueden superarse

 Baja representatividad de las

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