MASTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGIA GENERAL SANITARIA

2014-2015

INTERVENCIN PSICOLOGICA EN ADULTOS EN CONTEXTOS SANITARIOS

CURSO

Primero

NMERO DE
CRDITOS

6 ECTS

TIPO DE
ASIGNATURA

Obligatoria

PROGRAMA

Primer curso, primer semestre. 12 sesiones presenciales de 4 horas cada una. Total 48 horas presenciales y 102 de trabajo del estudiante de
las cuales 36 son de lecturas y 66 de trabajo personal y grupal.
TEMPORALIDAD

Grupo A Fecha Inicio: 1 Diciembre 2014. Fecha Finalizacin: 9 Febrero. Aula 306A (excepto algunas sesiones, vase Plan de Trabajo)
Grupo B Fecha Inicio: 2 Diciembre 2014. Fecha Finalizacin: 3 Febrero. Aula 306B (excepto algunas sesiones, vase Plan de Trabajo)

COORDINADOR
ACADEMICO

Susana Gorbea Etxebarria. Localizacin: Despacho 240-D. Edificio Central. Correo electrnico: susana.gorbena@deusto.es
Amador Sastre, Blanca. Psicloga Clnica. H. Universitario La Paz. Investigadora en Grupo de Salud Mental. IdiPaz. Profesora Master
Psicoterapia integradora. U de Alcal de Henares. Participacin como profesora en otros masters (U. Complutense de Madrid)
Bayn Prez, Carmen. Psiquiatra. Doctora en Medicina y Ciruga. H. Universitario La Paz. Investigadora en Grupo de Salud Mental. IdiPaz
Profesora asociada Universidad Autnoma de Madrid. Profesora Master Psicoterapia integradora. U de Alcal de Henares. Participacin
como profesora en otros masters (U. Complutense de Madrid, UNED). cbayon@salud.madrid.org

PROFESORES
(por orden
alfabtico)

Garay Arostegui, Mara Asuncin. Licenciada en Psicologa. Especialista en Psicologa Clnica. Grupoanalista. Jefa de Alternativas a la
Hospitalizacin de la Comarca Bilbao de la Red de Salud Mental de Bizkaia. MARIAASUNCION.GARAYAROSTEGUI@osakidetza.net
Garca de Galdeano Zaldibar, Javier. Licenciado en Psicologa. Ttulo de Especialista en Psicologa Clnica. Ttulo Europeo de Especialista en
Psicoterapia. Director del Centro de Psicologa Bilcom Psicologa y salud desde 1985. Profesor habitual en mster y cursos de postgrado
universitarios, as como en diversas Asociaciones de Psicologa. Formador, tanto en la empresa pblica como privada, de profesionales
pertenecientes al mbito de la Educacin, el Trabajo Social y la Salud, en aspectos tales como Tcnicas de Autocontrol Emocional,
Competencia Social, Resolucin de Problemas, etc. bilcom.psico@gmail.com
Gmez de Maintenant Cobos, Pablo. Profesor de Psicopatologa del Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos
Psicolgicos de la Universidad de Deusto. Doctor en Psicologa. Especialista en Psicologa Clnica. Colabora en Deusto Psych en programas
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de tratamiento de adicciones. Prctica privada. gomezdemaintenant@deusto.es

Gorbea Etxebarria, Susana. Catedrtica de Psicologa de la Universidad de Deusto. Directora de Deusto Psych, Unidad de I+D+i en
Psicologa y Salud. Master en Counseling Psychology: Adolescents and Adults.
Hernndez Blzquez, Manuel. Doctor en Psicologa y Magister en Psicooncologa por la U. Complutense de Madrid. Profesor del Master de
Oncologa Mdica en la U. Pas Vasco. Profesor Master Psicologa General Sanitaria en la U. Deusto. Psiclogo clnico. Coordinador de la
Unidad de Psicooncologa en el H.U. Basurto. Psicoanalista miembro de la ELP y AMP.
Lzaro Prez, Esther. Dra. en Psicologa por la Universidad de Deusto y Master en Neuropsicologa Cognitiva por la Universidad
Complutense de Madrid. Investigadora del Grupo Neuro-e-motion: Enfermedades Neuromusculares, Neuromotoras y del Neurodesarrollo
desde el 2004. Equipo reconocido por el Gobierno Vasco. Participacin en proyectos de investigacin competitivos desarrollando
programas de evaluacin e intervencin, mediante las nuevas tecnologas, de aspectos psicolgicos en personas afectadas por
enfermedades neuromusculares, neuromotoras y del neurodesarrollo. estherlazaro@deusto.es
Lpez Atienza, Jos Luis. Licenciado en Medicina. Especialista en Psiquiatra. Psicoterapeuta individual, grupal, familiar y multifamiliar.
Responsable de las Estructuras Intermedias para Pacientes Mentales Graves del Centro de Salud Mental de Uribe (Getxo) de OsakidetzaServicio Vasco de Salud.
Ojeda del Pozo, Natalia. Profesora Titular de Neuropsicologa en la Universidad de Deusto. Directora del Departamento de Mtodos y
Fundamentos de la Psicologa. Directora del Experto en Neuropsicologa. Investigadora Principal del grupo Neuropsicologa de los
trastornos mdicos severos (Tipo A-Excelencia por Gobierno Vasco). Doctora en Neuropsicologa. Especialista en Psicologa Clnica por el
Ministerio de Ciencia Espaol y por la American Psychological Association (USA). Trabajo clnico e Investigador en ramas de la
neuropsicologa de los trastornos psiquitricos y neurolgicos. nojeda@deusto.es
Querejeta Brazal, Ainhoa. Doctora en Psicologa y Psicloga Especialista en Psicologa Clnica, Psicoterapeuta reconocida por la EFPA.
Trabaja en la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital de Santa Marina, Bilbao y mantiene una consulta privada.
ainhoa.querejeta@deusto.es.
Ruiz Parra, Eduardo. Licenciado en Medicina. Especialista en Psiquiatra. Unidad de Trastornos de Alimentacin del Hospital de Basurto
(Bilbao). Osakidetza-Servicio Vasco de Salud. Profesor Asociado. Departamento de Neurociencias. Universidad del Pas Vasco.
Utrilla Albizuribe, Jos Antonio. Licenciado en Psicologa y postgrado en Psicologa Humanista por la Universidad de Comillas. Madrid.
Psiclogo Especialista en Psicologa Clnica. Profesor Universidad de Deusto. Psicoterapeuta individual y de grupo.
joseantonio.utrilla@deusto.es

RESULTADOS DE

A lo largo de esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de desarrollar las siguiente competencias:
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APRENDIZAJE EN
TRMINOS DE
COMPETENCIAS

1. Bsicas y Generales
a. Comprender y aplicar las metodologas necesarias para la realizacin de intervenciones psicolgicas sobre aquellos aspectos del
comportamiento y la actividad de las personas que influyan en la promocin y mejora de su estado general de salud, (CG1)
b. Aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
contextos ms amplios o multidisciplinares (CB7)
c. Comunicar conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigedades (CB9)
2. Especficas
a. Conocer en profundidad los distintos modelos de intervencin en el campo de la Psicologa General Sanitaria, as como las tcnicas y
procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicolgicos asociados
con los problemas de salud (CE16)
b. Disear, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervencin psicolgica, en funcin de la evaluacin
psicolgica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso (CE18)
c. Realizar actividades de promocin y de educacin para la salud psicolgica individual y comunitaria
Estas competencias se reflejan en los siguientes resultados de aprendizaje:

Presenta diferentes opciones alternativas de solucin ante un mismo problema.

Conoce las caractersticas propias de la intervencin psicolgica en poblacin adulta.

Define los objetivos y metas de la intervencin en los diversos trastornos en adultos.

Integra las actividades de intervencin en el mbito sanitario de los principales trastornos mentales de la edad adulta.

Planifica y elabora el plan de una intervencin psicolgica, en funcin del propsito de la misma, en los diversos trastornos con adultos.

Aplica las principales tcnicas de intervencin que han demostrado su eficacia en los trastornos ms frecuentes con adultos.

1. Introduccin
CONTENIDOS

2. Tcnicas humanistas en el tratamiento de los trastornos de nimo, adaptativos e intervenciones de crecimiento y desarrollo personal
3. Intervencin cognitivo conductual en trastornos de ansiedad
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4. Terapia dialctico conductual en Trastornos de personalidad

5. Rehabilitacin psicosocial en trastornos mentales crnicos
6. Intervencin psicolgica grupal: grupos de pacientes y grupos multifamiliares en trastornos mentales crnicos
7. Intervencin en adicciones: la entrevista y terapia motivacional en deshabituacin tabquica
8. Intervenciones psicodinmicas en personas con cncer
9. Intervencin neuropsicolgica en trastornos mdicos: el Rehacop
10.Mindfulness y promocin de la salud mental
11.Enfermedades crnicas y tele asistencia psicolgica
12.Intervencin psicolgica en final de vida
13.Sntesis y conclusiones

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

Lecturas previas a las sesiones por parte de los estudiantes y sntesis crtica de aprendizaje

Exposicin de temas por parte del profesor

Anlisis de casos reales

Prcticas: simulacin de situaciones de intervencin

Trabajo grupal final

Requisitos Generales para ambas convocatorias

SISTEMA DE
EVALUACIN

La asistencia a clase es obligatoria. Cualquier falta de asistencia deber ser justificada por escrito y comunicada previamente por correo
electrnico (siempre que fuera posible) a la coordinadora del mdulo. La falta de asistencia justificada podr ser suplida por un trabajo
adicional (consultar). Las faltas no justificadas (sesin de 4 horas) tendrn una penalizacin de 1 punto en la calificacin final.
Es requisito imprescindible para superar la materia la asistencia al 80% del total de las sesiones presenciales (38,5 horas). La prdida de 8
horas de clase no justificada supone la no superacin de la asignatura en convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Convocatoria Ordinaria
Asistencia y participacin: 20%
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Lecturas previas a cada sesin: 15%

Ensayos: 15%
Trabajo grupal final: 50%

Convocatoria Extraordinaria
Asistencia y participacin: 20%
Lecturas previas a cada sesin: 15%
Ensayos: 15%
Trabajo individual final: 50%

Lecturas previas a las sesiones

Cada estudiante deber leer los materiales asignados a cada sesin y elaborar una ficha de sntesis y comentarios segn modelo que se
adjunta al programa. La ficha deber ser colgada en el site de la asignatura antes de las 12.00 pm del da de la correspondiente clase. Llevarn
una copia al aula para el debate y reflexin. Se realizarn un total de 12 informes.
Ensayos
Cada estudiante deber elaborar una ficha de sntesis de cada sesin segn modelo que se adjunta al programa. La ficha deber ser colgada
en el site de la asignatura antes de las 12.00 pm dos das despus de la correspondiente clase. Se realizarn un total de 12 informes.

Trabajo grupal
El trabajo se realizar en grupos de 3 personas. La fecha prevista de entrega ser 15 das despus de finalizar la asignatura. Deber entregarse
impreso a dos caras en el Decanato de la Facultad.

Objetivo: El objetivo es disear una intervencin para una persona o grupo. Para ello se podr seleccionar una de estas dos opciones:
o Elegir la patologa o problema de salud o adaptativo trabajado por uno o varios de los miembros del grupo en la asignatura
Salud, Evaluacin y Diagnstico Psicolgico en Adultos.
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o Elegir un tipo de las intervenciones propuestas en el documento Estrategia de Salud Mental 2010 de la CAPV o en el mapa
de intervenciones psicolgicas presentado por la coordinadora acadmica de la asignatura.

Contenido: El contenido y estructura deber ajustarse al tema elegido. En cualquier caso deber contener:
o Resumen
o Introduccin: justificacin en el marco de la literatura relevante
o Identificacin del sujeto/s, motivo de consulta/intervencin/ estrategia de evaluacin, diagnstico y formulacin del caso:
breve (corresponde al trabajo realizado en la anterior asignatura o si se elige la segunda opcin describir brevemente el
estado de la cuestin en estos temas)
o Intervencin propuesta:

Justificacin intervencin elegida y criterios seguidos para su eleccin

Objetivos, resultados esperados, fases, contenidos, limitaciones, posibles dificultades y estrategias de resolucin

Factores relacionados con la relacin teraputica (en caso que sea relevante)

Aspectos formales: El trabajo deber tener una extensin mxima de unas 5.000 palabras (aproximadamente 10-12 pginas sin contar
portada y referencias), en estilo APA.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA (Lecturas previas a las sesiones)

Vase Plan de trabajo

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA (general)

BIBLIOGRAFIA /
DOCUMENTACION

Compas, B.E. y Gotlib, I.H. (2003). Introduccin a la Psicologa Clnica. Ciencia y prctica. Mxico DF: McGraw Hill.
Del Barrio, V. y Carrasco M.A. (Coords.) (2004). Gua de evaluacin y tratamiento psicolgicos en el contexto clnico. Madrid: UNED.
Gabino Lzaro A. (2004). Tratamientos psicolgicos y trastornos clnicos. Madrid: Pirmide; 2004.
Gudmundsdottir, D.G. (2011).Positive psychology and public health. En, R. Bisas-Diener (Ed). Positive psychology as social change. London: Springer. pp.
109-122.
Keyes, C.L.M. (2003). Complete mental health: an agenda for the 21st century. En, C. L. M. Keyes & J. Haidt, (Eds), Flourishing: Positive psychology and the
life well-lived, (pp. 293-312). Washington, DC, US: American Psychological Association.
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Keyes, C.L.M. (2005). Mental illnesS and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. Journal of Consulting and Clinical
Psychology, 73, 539-548.
Prez, M., Fernndez, J.R., Fernndez, C. y Amigo, I. (Coords). (2006). Gua de tratamientos psicolgicos eficaces I. Adultos. Madrid: Pirmide.
Prez, M., Fernndez, J.R., Fernndez, C. y Amigo, I. (Coords). (2006). Gua de tratamientos psicolgicos eficaces II. Psicologa de la salud. Madrid:
Pirmide.
rd

The Australian Psychological Society Ltd. (2012). Evidence-based psychological interventions in the treatment of mental disorders: A literature review (3 .
Ed.)
WHO (2004). Promoting mental health. Concepts, emerging evidence, practice. Ginebra: WHO.
WHO (2011). Mental Health Atlas. Ginebra: WHO.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA (por temas)

Tcnicas humanistas en el tratamiento de los trastornos de nimo, adaptativos e intervenciones de crecimiento y desarrollo personal
Cantaedo, C. (1988). Terapia Gestalt. Enfoque centrado en el aqu y ahora. Barcelona: Herder.
Gendlin, E. (1993). Focusing. Proceso y tcnica del Enfoque corporal. Bilbao: Mensajero.
Martin, A. (2009). Los sueos en psicoterapia Gestalt: teora y prctica. Bilbao: Declee de Brower.
Pearrubia, F. (1998). La Terapia Gestalt. Va hacia el vaco frtil. Madrid: Nueva Alianza.
Perls, F. (1976). El enfoque Gestltico. Santiago de Chile: Cuatro Vientos.
Perls, F. y Baungardner, P. (1978). Esto es Gestalt. Santiago de Chile Cuatro Vientos.
Petit, M. (1987). Terapia Gestalt. Barcelona: Kairs.
Stevens, J (1976). El darse cuenta. Santiago de Chile: Cuatro vientos.
Woldt, A. y Toman, S. (2007). Terapia Gestalt: historia, teora y prctica. Mxico: Manual Moderno.

Intervencin cognitivo conductual en trastornos de ansiedad

Gray, J.A. (1993). La Psicologa del miedo y del stress. Barcelona: Labor.
Labrador, F. (1993). Tcnicas de Biofeedback. Madrid: Pirmide.
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Terapia dialctico conductual en Trastornos de personalidad

Dimeff, L.A. & Koerner, K. (eds) (2007). Dialectical Behavior Therapy in Clinical Practice: Applications across Disorders and Settings. New York: Guilford
Press.
Linehan, M.M. (1993). Cognitive-Behavioral Treatment of Borderline Personality Disorder. New York: Guilford Press.
Linehan, M.M. (2003). Manual de Tratamiento de los Trastornos de Personalidad Lmite. Barcelona: Paidos Ibrica.

Rehabilitacin psicosocial en trastornos mentales crnicos

Fernndez, J.A., Tourio, R., Bentez, N. y Abelleira, C. (2010).(Eds). Evaluacin en Rehabilitacin Psicosocial. Valladolid: FEARP.
Uriarte, J.J. (2002). Intervenciones Psicosociales Basadas en Evidencia. II Congreso Internacional de Rehabilitacin La Rehabilitacin Psicosocial Integral en
la Comunidad y con la Comunidad, Barcelona
FUTUPEMA (2012). Informe del estado actual de la prevencin en Salud Mental. Madrid: Real Patronato de Discapacidad.
Vallina Fernnde z, O. y Lemos Girldez, S. (2001). Tratamientos psicolgicos eficaces para la esquizofrenia, Psicothema, 13, 345-364.
Perona, S., Gallach, E. Vallina, O. y Santolaya, F. (2004). Tratamientos psicolgicos y recursos utilizados en utilizados en la esquizofrenia. Valencia: Collegi
Oficial de Psiclegs de la Comunitat Valenciana.

Intervencin psicolgica grupal: grupos de pacientes y grupos multifamiliares en trastornos mentales crnicos
Garca Badaracco, J.E. (2000). Psicoanlisis Multifamiliar. Buenos Aires: Paids.
Sunyer, M. (2012). Grupos multifamiliares. Monogrfico. Teora y prctica grupoanaltica , 2

Intervencin en adicciones: la entrevista y terapia motivacional en deshabituacin tabquica

De los Cobos, J.C. (2006). Tratado SET de trastornos adictivos. Buenos Aires: Edit. Mdica Panamericana
Consejera para la Igualdad y Bienestar Social (2008). Gua de Prctica Clnica de Adiccin al Tabaco. Junta de Andaluca.

Intervenciones psicodinmicas en personas con cncer

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Hernndez, M. (2014).Nuestro encuentro con el paciente con cncer: una orientacin psicoanaltica. En Duasm N,R. y Dur, E. (Coords.) Territorios da
psicologa oncolgica, v 2- Lisboa: Climepsi.
Hernndez, M. y Gonzlez, M.C. (2014). Orientacin psicoanaltica (En Gil, F, coordinador. Counselling y Psicoterapia en pacientes con cncer. Barcelona:
Elsevier.
Hernndez M., Arana, Z. y Cruzado, J.A. (2007). Problemas psicolgicos en pacientes con cncer: dificultades de deteccin y derivacin al psicoonclogo.
Psicooncologa, 4, 179-191.
Holland, J. (2002). History of Psycho-Oncology: Overcoming Attitudinal and Conceptual Barriers. Psychosomatic Medicine, 64, 206221.
Holland J. y Sheldon, L. (2003). La cara humana del cncer. Vivir con esperanza, afrontar la incertidumbre. Barcelona: Herder.
Cruzado, J.A. (2003) La formacin en Psicooncologa. Psicooncologa, 0,9-19.

Intervencin neuropsicolgica en trastornos mdicos: el Rehacop

Muoz J. y Tirapu Ustarroz J. (2001). Rehabilitacion Neuropsicologica. Madrid: Sntesis.
Ojeda N., Pea J., Segarra R., Sanchez P., Bengoetxea E., Eguluz JI. y Gutierrez M. (2012). Efficiency of cognitive rehabilitation in chronic treatment resistant
Hispanic patients with schizophrenia with the Rehacop. Neurorehabilitation, 30, 65-74.
Ojeda N. y Pea J. (2xx) REHACOP: Programa de Rehabilitacin Neuropsicolgica para psicosis y esquizofrenia. Manual del Terapeuta. ISBN: 978-84-6159734-5.
Ojeda N. y Pea J. (2xx) REHACOP: Programa de Rehabilitacin Neuropsicolgica para psicosis y esquizofrenia. Manual del Paciente. ISBN: 978-84-6157452-0.

Mindfulness y promocin de la salud mental

Stah, B.l y Goldstein. E. (2010). El milagro de mindfulness. Tich Naht Hahn. Mindfulness para reducir el estrs. Una gua prctica. Barcelona: Kairos.

Enfermedades crnicas y tele asistencia psicolgica

Amayra Caro, I., Lpez Paz, J. F. y Lzaro Prez, E. (Eds). (2014). Enfermedades Neuromusculares: bases para la intervencin. Bilbao: Universidad de Deusto.
Martnez, O., Jometn, A., Prez, M., Lzaro, L., Amayra, I., Lpez-Paz, J. F., Oliva, M., Parada, P., Berrocoso, S., Iglesias, A., Caballero, P., De Nicols y
Martnez, L., and Brcena, J. (2014). Effectiveness of Tele assistance at Improving Quality of Life in People with Neuromuscular Diseases. The Spanish
Journal of Psychology, In press.
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Myers,K. y Turvey, C.L. (2013). Telemental Health:Clinical, Technical, and Administrative Foundations for Evidence-based Practice. Boston: Elsevier.
Riva, G., Wiederhold, B. & Molinari, E. (1998). Virtual Environments in Clinical Psychology and Neuroscience. Amsterdam: IOS Press.

Intervencin psicolgica en final de vida

Arranz, P., Barbero, J., Barreto, P. y Bays, R. (2005). Intervencin emocional en cuidados paliativos. Modelo y protocolos (2 ed.). Barcelona: Ariel
Carballo, M., Gonzlez Torres, M. A. (2013). Cuidando-nos: Cuidado psicolgico en y para profesionales. Una experiencia con equipos de Oncologa y
Hematologa. Revista del Centro Psicoanaltico de Madrid, 02
Gmez Sancho, M. (2003). Avances en Cuidados Paliativos. Las Palmas de Gran Canaria: Gafos.
Pays Puigarnau, A. (2010). Las tareas del duelo. Barcelona: Paids Ibrica.
Worden, J. W. (2013). El tratamiento del duelo. Barcelona: Paids Ibrica.

PAGINAS WEB (especialmente de guas clnicas)

Biblioteca de Guas de Prctica Clnica del Sistema Nacional de Salud: www.guiasalud.es

Gua de referencia rpida de tratamientos psicolgicos con apoyo emprico. Universidad Complutense de Madrid:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/psclinic/guiareftrat/index.php

National Institute for Care and Health Excellence: www.nice.org.uk

National Institute on Drug Abuse, USA: www.drugabuse.gov

The Cochrane Database of Systematic Reviews: www.cochrane.org/

RECURSOS

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