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XXV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA,

TECNOLOGA E INNOVACIN PORVENIRIANA


FENCYT 2015
I.-DATOS GENERALES :
1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA: 156 EL PORVENIR
1.2.-DIRECTORA

: Lic. ANA MENDOZA PORTILLA

1.3.-PROFESORES RESPONSABLES:
NIVEL SECUNDARIO

-Lic. HELLEN GONZALES ALEJANDRO

II.-FINALIDAD
El presente proyecto tiene como finalidad establecer las orientaciones y procedimientos para el desarrollo
de la XXV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN
PORVENIRIANA 2015 , a realizarse a nivel de nuestra institucin educativa en concordancia con la
directiva FENCYT 2015 ,es un evento dirigido a los estudiantes del nivel Primaria y Secundaria de
nuestra institucin educativa, fomentando de esta manera la creatividad, la investigacin y la capacidad
de solucin de problemas por parte de nuestros estudiantes.

III.-OBJETIVOS
3.1.-Estimular aptitudes y desarrollar capacidades cientficas y tecnolgicas en los alumnos de nuestra
institucin educativa
3.2.-Propiciar en los estudiantes y maestros el uso adecuado de la metodologa cientfica para obtener
respuestas apropiadas y soluciones practicas a los problemas de su entorno
3.3.-Fomentar las aptitudes y capacidades para la generacin de practicas productivas de bienes y
servicios, aplicando el conocimiento cientfico y tecnolgico.
3.4.-Motivar la formacin de clubes de ciencia y tecnologa en nuestra institucin educativa

IV.-FUNCIONES DE LA COMISION ORGANIZADORA


4.1.-Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar la realizacin de la Feria Escolar de Ciencia,
tecnologa e Innovacin
4.2.-Recibir e inscribir a los grupos de acuerdo al formato F1A
4.3.-Determinar y acondicionar las instalaciones donde se realizar la feria
4.4.-Designar el comit de evaluacin (3 miembros) que seleccionaran los mejores trabajos de acuerdo a
los criterios de calificacin
4.5.-Otorgar diplomas y otros estmulos a los estudiantes y maestros participantes

V.-CATEGORIAS
* CATEGORIA C : ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO
Para participar en EUREKA 2015, el estudiante de la categora "C", puede concursar presentando un
trabajo de investigacin en las siguientes reas:
CIENCIAS BASICAS: Trabajos relacionados al mejor aprendizaje de los principios bsicos de la
Biologa, Qumica, Fsica, Matemticas y Geologa.
CIENCIAS AMBIENTALES: Relacionada al manejo sostenible de los ecosistemas, agua, suelos, aire,
manejo adecuado de residuos y desechos, temas relacionados a la biodiversidad, educacin y cultura
ambiental y prevencin de la contaminacin.
TECNOLOGA E INGENIERA: Aplicacin de los principios cientficos de las diversas reas del
conocimiento en la produccin de bienes y servicios, utilizando los recursos naturales nacionales.
* CATEGORIA D : ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO
Para participar en EUREKA 2015, el estudiante de la categora D" puede concursar presentando un
trabajo de investigacin en las siguientes reas:
HISTORIA, GEOGRAFA Y/O CIUDADANA EN DOS MODALIDADES:
-una modalidad con uso slo de fuentes secundarias, y
-una modalidad con uso de fuentes secundarias y primarias.
La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso a las fuentes, en dos
modalidades diferentes:
a) Modalidad 1: Investigacin basada slo en fuentes secundarias Esta modalidad implica la consulta de
textos publicados tanto con fines de divulgacin como con fines acadmicos; podrn incluirse pginas
web. Dichos textos podrn ser de carcter general (para la contextualizacin del tema) y especfico (para
la profundizacin en el tema de inters).
b) Modalidad 2: Investigacin basada en fuentes secundarias y primarias Esta modalidad incluye la
consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el acpite anterior, sino tambin fuentes primarias,
entre ellas se podr incluir todo aquel material que brinde informacin directamente proveniente del
momento histrico que se est investigando (publicaciones peridicas, documentos, caricaturas y arte,
encuestas, etc.) o informacin producida por el propio estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de
observacin, etc.

LOS PROFESORES DE LA I.E DEBERAN REALIZAR PROYECTOS EN LAS


SIGUIENTES SECCIONES:
1ERO A
1ERO B
1ERO C
2DO A
2DO B
2DO C
3ERO A
3ERO B
3ERO C
4TO A
4TO B
5TO A
5TO B

PROF VERNICA LLANTO


PROF HELLEN GONZALES
PROF.OCTAVIO TARAZONA
PROF.HELLEN GONZALES
PROF.RUTH GUEVARA
PROF.HUGO VILCHEZ
PROF.DANIEL ESPINOZA
PROF.JORGE LUJAN
PROF.MIRIAM JERNIMO
PROF.RICHARD GARAY
PROF.MIRIAM JERNIMO
PROF MERCEDES RAMIREZ
PROF.MANUEL HUAYLLANI

SI FUERA EL CASO PODRAN AMPLIAR Y REALIZAR PROYECTOS EN


OTROS AOS Y SECCIONES
VI.- DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
-La investigacin seguir un protocolo (pasos) de investigacin: la pregunta de investigacin, la hiptesis,
los objetivos de la investigacin y el enfoque centrado en una idea en particular. El protocolo considera la
utilizacin de la indagacin cientfica escolar, realizado por el estudiante con el asesoramiento de quien
conoce el tema. El tema de investigacin ser seleccionado con criterios entre los que se incluir su
factibilidad y su originalidad.
-El trabajo de investigacin deber estar encaminado a resolver algn problema de la realidad del entorno
local, regional o nacional. La temtica preferentemente estar dirigida a contribuir con la obtencin de un
mejor conocimiento de la realidad bitica peruana (hombres, sociedad, biodiversidad, recursos naturales
orgnicos) fsica (geografa, recursos naturales inorgnicos). Para la seleccin del tema se tomar como
base los conocimientos previstos en el Diseo Curricular Nacional.
-En el trabajo de investigacin se prestar cuidadosa atencin al diseo experimental y al registro
cuidadoso y sistemtico de notas al detalle de cada experimento, de las mediciones y observaciones. La
bitcora ser la evidencia de que se ha desarrollado el proceso de investigacin.
Se tendr especial cuidado, asimismo, en el control de las variables y en la cantidad de repeticiones del
experimento para garantizar su validez estadstica.
CARACTERISTICAS DE LOS PROYECTOS DE TECNOLOGA E INGENIERA
-Los proyectos de tecnologa e ingeniera estarn sustentados en una investigacin que identifique y
aborde algn problema tecnolgico (entendido como un estado de desequilibrio de orden cognitivo, social
o pragmtico que puede ser resuelto a travs del uso de conocimientos tecnolgicos). La investigacin
tecnolgica en las ciencias de la ingeniera est referida a un mbito de produccin de conocimiento
tecnolgico validado, que incluye tanto el producto cognitivo, -teoras, tcnicas, tecnologas, maquinarias,
patentes, etc.- como las actividades que se desarrollan para producir y validar dichos productos y
conocimientos.
-La investigacin se realizar con el auxilio de fuentes primarias y secundarias y se tomar en cuenta los
requisitos comerciales y ambientales, costos, y posibilidades de los materiales y procesos para el diseo
del producto.
-Los productos tecnolgicos de los proyectos de tecnologa e ingeniera debern estar precedidos de un
diseo en el que se usarn grficos adecuados y lenguaje tcnico que detalle una solucin del problema
tecnolgico identificado.
-La produccin de los prototipos tecnolgicos se realizarn mediante una gama de procesos de
produccin (en el que puede incluirse el uso de equipo especializado) para realizar objetos funcionales y
estticos de acuerdo a lo previsto como solucin del problema.
-Los productos tecnolgicos sern evaluados segn un plan detallado que siga los criterios de diseo y
que evale la pertinencia de soluciones innovadoras al problema identificado.
CARACTERSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN VINCULADOS A LAS CIENCIAS
SOCIALES Y CIUDADANA (CATEGORA D)
-El trabajo de investigacin de Ciencias Sociales y/o Ciudadana es una oportunidad para que el
estudiantado profundice en algn tema o aspecto que haya despertado su curiosidad dentro del espacio de
dictado de clase o fuera del mismo (ya sean viajes, excursiones, lecturas personales o vistas al cine, teatro
o museos). Muchas veces, ese inters que puede ser el inicio de interesantes proyectos personales no

encuentra forma de atenderse por las exigencias de la vida escolar, por lo que en este proyecto se pueden
rescatar inquietudes que sern significativas para el aprendizaje y la consolidacin de ciertas capacidades.
-Los estudiantes deben plantear un problema de investigacin cuya respuesta les permita comprender
mejor un aspecto relevante de nuestro pasado o de nuestra realidad actual, o que vincule ambos de una
forma original y atractiva. Por ello, debern de ser capaces de justificar la importancia de su trabajo y
explicar cul es su aporte al conocimiento de un asunto puntual vinculado a su localidad, regin o pas.
-En el proceso, los estudiantes debern seguir un mtodo de investigacin que ser supervisado en sus
distintas fases por algn docente de la especialidad, y cuya autonoma y rigurosidad sern corroboradas
por ste y puestas de manifiesto en el cuaderno de campo
-La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso a las fuentes, en dos
modalidades diferentes: a) Investigaciones basada slo en fuentes secundarias Esta modalidad implica la
consulta de textos publicados tanto con fines de divulgacin como con fines acadmicos; podrn incluirse
pginas web. Dichos textos podrn ser de carcter general (para la contextualizacin del tema) y
especfico (para la profundizacin en el tema de inters). b) Investigaciones basadas en fuentes
secundarias y primarias Esta modalidad incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en
el acpite anterior, sino tambin fuentes primarias, entre ellas se podr incluir todo aquel material que
brinde informacin directamente proveniente del momento histrico que se est investigando
(publicaciones peridicas, documentos, caricaturas y arte, encuestas, etc.) o informacin producida por el
propio estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de observacin, etc.)

VIII.-DE LA CALIFICACION.8.1.-La calificacin de los trabajos de investigacin se har efectiva por el jurado calificador, la cual ser
Inapelable
8.2.-El puntaje total que puede alcanzar el trabajo de investigacin es de 100 puntos, teniendo en cuenta
los siguiente criterios e indicadores de evaluacin
CATEGORA C NIVEL SECUNDARIA CIENCIAS
Proceso para el planteamiento y definicin del problema
Originalidad del trabajo
Justificacin del trabajo
Marco terico o marco temtico
Metodologa aplicada
Interpretacin y aplicacin de los resultados
Presentacin y comunicacin cientfica
Evidencia del trabajo realizado
Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo).
Fuentes bibliogrficas utilizadas
CATEGORA D NIVEL SECUNDARIA CIENCIAS SOCIALES
Tema y pregunta de investigacin delimitados
Introduccin bien formulada
Uso adecuado de conceptos de la especialidad (Ciencias Sociales)
Originalidad del enfoque y las fuentes de informacin
Conocimiento y comprensin del tema de investigacin
Investigacin.
Anlisis e interpretacin de la informacin.
Argumento
Conclusiones
Aspectos formales del informe
Presentacin y comunicacin de la investigacin (exposicin).

IX.-DE LA REALIZACIN.DA
:
HORA :

Jueves 13 de agosto
4:00 pm

X.-DE LA PREMIACION:
10.1.-La Direccin se encargar de otorgar los reconocimientos a los estudiantes y maestros
Asesores de los
PRIMEROS MEJORES TRABAJOS POR CATEGORIA B Y C
10.2.-Se les entregara a los trabajos ganadores

Un diploma de reconocimiento a cada estudiante


Un diploma de reconocimiento a cada maestro asesor

X.-DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Los participantes ganadores inscribirn sus proyectos previa presentacin de la credencial


otorgada por el Coordinador(a) de la red educativa
La comisin organizadora ser la encargada de la aplicacin de la presente base y decidir sobre
todos los aspectos no reglamentados que puedan presentarse durante el transcurso del evento

EL PORVENIR JULIO DEL 2015