PER

Ministerio de

Unidad de

I.E. 3057

Educacin

Gestin Educativa

El Progreso

Local N 04

El Progreso- Carabayllo

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:

3057

I.2 GRADO Y SECCIN:

2do F

I.3 DOCENTE:

Rosario Meza

I.4 FECHA:

Lunes 17 de agosto del 2015

I.5 NOMBRE DE LA SESIN

chatarras que consumimos.

Dialogamos sobre alimentos nutritivos y

I.6 PROPSITO DE LA SESIN:

En esta sesin, se espera que los nios y las
nias expresen oralmente sobre las diferentes formas en que se alimentan.
INSTRUMEN
COMPETE
TO DE
REA
CAPACIDAD
INDICADORES
NCIA
EVALUACI
N
Expresa con
Ordena y expresa sus ideas
Se expresa claridad sus
en torno al tema
oralmente
ideas.
relacionado al valor nutritivo
de los alimentos.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el
hilo temtico.

Interviene para responder

preguntas en forma pertinente.

COMUNICACIN

Ficha de
aplicacin

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AMBIENTECIENCIA Y

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II.

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

Problematiza
situaciones.

Propone explicaciones basadas

en sus ideas.

SECUENCIA METODOLGICA O DESARROLLO DE LA SESIN:

Hoja de
aplicacin

MOMENTO
S
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PEDAGGIMinisterio de
I.E. 3057
Unidad de
COS
Educacin
El Progreso
Se da la bienvenida
a los
estudiantes y recuerdan
momentos
Gestin
Educativa
PER
INICIO
(20 minutos)

compartidos en la Local
sesinNanterior.
04

MATERIA
LES O
RECURSO
S

El Progreso- Carabayllo

Ao de la Diversificacin
Productiva
Fortalecimiento
Educacin
Recordamos los
acuerdos y
dedel
convivencia:
levantar de
la la
mano
para participar, hablar en voz alta sin gritar y participar en el
desarrollo de la sesin
Motivacin
Entonan la cancin LOS ALIMENTOS.
Qu nos dice la cancin? Por qu tenemos que comer
alimentos nutritivos? Cules son los alimentos nutritivos que
debemos traer en la lonchera? Cules son los alimentos
chatarra? qu pasara si las personas solo consumieran
alimentos chatarra?
Preguntamos, de que hablaremos en la clase de hoy?

Recuperacin
de Saberes
Previos

Presentamos el propsito de la sesin:

Conocemos sobre la importancia de consumir alimentos
nutritivos y no alimentos chatarra.
La maestra pedir a los nios que abran sus loncheras para ver
que han trado en ellas.
Les pedir que levanten la mano los que han trado alimentos

Conflicto
Cognitivo

Normas del
aula

Lminas de
alimentos
nutritivos y
chatarra.

nutritivos como frutas, huevos duros, limonadas, refrescos,

yogurt, etc.
Luego pasar por las mesas de los nios (as) para observar las
loncheras de los nios que han trado alimentos chatarras como
chizitos, caramelos, galletas dulces, chocolates, etc. Para dar
las indicaciones respectivas.

DESARROLLO
60 MINUTOS

Nos organizamospara que los estudiantes por grupos puedan

participar con facilidad en el dialogo sobre los alimentos
nutritivos y chatarras.
Presentamos a los estudiantes una lmina con alimentos
diversos o pedimos que observen la ilustracion de la pagina
113 del cuaderno de trabajo del MED.
Se formula las preguntas que se encuantran en la pag, 113 y
114 del cuaderno de trabajo:
Qu alimentos consumes a diario?
cules te mantiene saludables? Y cules no?
conoces algunas recetas nutritivas? cules? Se escribe en la
pizarra, etc, etc,
.La docente con los comentarios de los alumnos reparte folletos
que sern ledos en grupos pequeos, para explicar sobre los
comidas chatarra y comidas nutritivas, etc. (Opcional)

Comparan los alimentos nutritivos y los no nutritivos a travs

de las siguientes interrogantes:
Tiene la misma propiedad nutritiva?
Tienen la misma forma?

Texto del

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III.

BIBLIOGRAFA
DCN MED.

Textos del Ministerio de Educacin.

Rutas del Aprendizaje.

Internet.