GONZLEZ BETANCUR, Juan David.

A pesquisa em artes cnicas no contexto

universitrio brasileiro: uma possvel guia para o sistema colombiano.
Salvador: Universidade Federal da Bahia. Doutorado em Artes Cnicas. Luiz
Csar Marfuz Alves. Professor de teatro, ator, diretor y dramaturgo.
RESUMO
No meio do panorama polmico que gera a discusso sobre o fazer artstico e seu
reconhecimento como exerccio de pesquisa no contexto universitrio colombiano,
esta comunicao concentra-se na questo da criao teatral. O interesse
principal desta incluso problematizar uma das diversas prticas artsticas (a
teatral) e revisar seu componente de pesquisa luz de alguns conceitos da teoria
teatral e da pesquisa em artes. A proposta principal apresentar a situao
colombiana atual e revisar o modelo brasileiro para ver a possibilidade de criar
uma ponte entre as duas realidades. Para isso, expem-se algumas propostas
sobre como podem se incluir estes itens nas polticas de reconhecimento da
pesquisa acadmica nas universidades colombianas, fazendo um pequeno
paralelo com o modelo brasileiro, especificamente ao redor do sistema de psgraduaes em artes cnicas, a Plataforma Lattes e a estrutura e misso da
ABRACE.
Palavras-chaves: pesquisa em artes, criao teatral, medio do conhecimento,
teatro na universidade.
ABSTRACT
In the middle of controversial panorama generated by the discussion over the
artistic practice and their acknowledgment as a research exercise, this article
brings to this debate the issue of theatrical creation. The main interest of this
inclusion is questioning one of the many artistic practices (the theater) and reviews
his research component under the light of theatrical theory and artistic research
concepts. With this objective, this paper presents some proposals about how these
items can be included in the policies of acknowledgment for academic research
used at Colombian universities, at same time a little comparison with the Brazilian
academic model its made specifically around the system of postgraduate courses
in scenics arts, the plataform Lattes and the structure and mission of the ABRACE.
Key Words: Research in Arts, Theatrical Creation, Measurement of Knowledge,
Theater in the University.
Na Colmbia, o docente universitrio em artes encontrou no texto escrito a nica
possibilidade para o reconhecimento de sua pesquisa, depois de que
COLCIENCIAS, instituio que delimita as polticas de medio do conhecimento
neste pas, determinou que s artigos, livros, captulos de livros, produtos e
patentes na rea de tecnologia, produo de regulamentaes, manuais, criao
de empresas, teses, dissertaes, criao de programas de ps-graduao,

servios tcnicos, consultorias e comunicaes seriam considerados produtos de

pesquisa acadmica.
Nesse panorama, a produo de conhecimento artstico em experincias de
encenao, por exemplo, para o caso especfico das artes cnicas, impossvel
de ser aceita. As universidades e as faculdades de artes de vrias instituies de
educao superior esto no dilema do que pode ser feito para corrigir este erro.
No entanto, os entes governamentais parecem se manter fechados a esta
concepo.
Na abordagem cientfica das artes cnicas, se seguimos as propostas de Fredric
Litto (1987)1, a Colmbia tem desenvolvido nos ltimos anos um interessante
processo de estmulo da publicao acadmica em artes, no qual o artigo
tradicional cumpre perfeitamente sua funo. Entretanto, na divulgao do que o
mesmo Litto assinala como pesquisa em artes propriamente dita, a camisa de
fora que representa este formato impede a apario de outros tipos de produtos,
como aqueles associados categoria da criao 2, sobretudo em relao ao
trabalho de docente pesquisador em artes do contexto universitrio.
Alm disso, a estrutura universitria colombiana ainda insipiente no campo das
artes e, particularmente, na projeo delas como instncia de pesquisa, embora
exista uma grande histria das instituies como formadoras de artistas e
professores de artes. Isto acontece em grande medida pelo pouco estmulo e a
precria ateno que o governo concede ao estudo das artes, sendo os estmulos
estaduais para as artes uma situao irrisria.
Partindo da experincia do autor deste artigo no Brasil, a pergunta que abre este
texto : como o sistema colombiano de legitimao do conhecimento pode ampliar
a perspectiva atual para incluir as artes cnicas? Por isso, o interesse deste
trabalho expor alguns pontos do sistema brasileiro como modelo que poderia
aproximar ao colombiano a uma didtica que leve em conta o exerccio de
pesquisa das artes dentro do contexto universitrio.
Nesse caminho, o primeiro ponto importante a apontar que a estrutura
acadmica da universidade no Brasil tem uma histria mais ampla do que a
colombiana em relao pesquisa em artes cnicas. A grande quantidade de psgraduaes na rea um dos pontos de referncia principal. Segundo Armindo
Bio (2009), o primeiro mestrado em artes cnicas apareceu em 1972 na
Universidade de So Paulo e, em 2007, j existiam onze ps-graduaes (sete
mestrados e quatro doutorados).
Na realidade colombiana, a situao bem diferente. Na atualidade, s existem
dois mestrados especficos em artes cnicas: o Interdisciplinar em Teatro e Artes
Vivas da Universidade Nacional da Colmbia e o de Direo e Dramaturgia da
Universidade de Antioquia (este atualmente suspenso por falta de oramento).
No existe nenhum doutorado na rea.

No Brasil, a proliferao de ps-graduaes faz com que a visibilidade da

pesquisa em artes cnicas ocupe um lugar importante na realidade acadmica. De
fato, trs dos programas de ps-graduao de importantes universidades tm uma
excelente avaliao da CAPES (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior)3, instituio que cumpre funes homlogas a COLCIENCIAS na
Colmbia.
Alm disso, existe a ABRACE (Associao Brasileira de Pesquisadores e PsGraduao em Artes Cnicas), instituio criada a partir de 1998 e que concentra
a comunidade de pesquisadores em artes cnicas vinculados ou no academia.
A ABRACE organiza encontros anuais que aparecem um ano como reunies
cientficas e outro como congressos nacionais. Desde o seu incio, mantem
atividade constante e tem se convertido em um marco de exposio da pesquisa
teatral no Brasil. Os interesses principais da instituio so: incentivar a pesquisa,
congregar os programas de ps-graduao brasileiros, representar seus
associados ante instituies e agncias de financiamento, promover reunies
cientficas e artsticas, divulgar estudos, fomentar a troca e a cooperao cientfica
e artstica entre os grupos de pesquisa, programas de ps-graduao e de
graduao, identificar temas prioritrios de pesquisa, prestar servios tcnicos e
viabilizar instrumentos jurdicos para a realizao destes objetivos. Tudo isso,
obviamente, dentro do exerccio das artes cnicas, o que contempla teatro e
dana (ABRACE, 2012).
Nesse panorama, o esforo dos pesquisadores do campo teatral brasileiro se
traduz num movimento com uma alta visibilidade que, alis, tem contribudo
validao de seus produtos de criao como elementos que podem medir a
capacidade e a qualidade da produo de conhecimento de seus pesquisadores.
Os docentes pesquisadores artistas brasileiros no sofrem na atualidade o
problema do reconhecimento do trabalho criativo como pesquisa e, de fato,
segundo o professor doutor Cludio Cajaba, atual coordenador do Programa de
Ps-Graduao em Artes Cnicas da Universidade Federal da Bahia, o modelo de
medio da produtividade dos docentes em artes tem se convertido nos ltimos
tempos em referncia para o cadastro da produtividade tcnica de outras
disciplinas acadmicas.
Claro exemplo disto o Currculo Lattes, plataforma que cumpre as vezes do
CvLAC na Colmbia. A plataforma Lattes, diferente da ScienTI, tambm
colombiana, tem no mesmo espao, e pode se dizer hierrquica, a produo
bibliogrfica, tcnica e artstica/cultural. Neste espao, o pesquisador pode incluir
apresentaes artsticas, arranjos e composies musicais, programas de rdio e
televiso, obras de artes visuais, desenhos de som e outro tipo de publicaes
artsticas e culturais.

Isto no acontece na verso colombiana, na qual a produo artstica fica como

apndice numa categoria intitulada como outras produes. Na primeira
categoria apresentaes artsticas o docente pesquisador pode colocar sua
participao em obras teatrais, coreogrficas, literrias ou musicais, alm da
categoria outras, para aquelas que no tm algum destes formatos. Na relao
que o docente faz de suas apresentaes artsticas, tem a oportunidade de
assinalar o funo que cumpriu nelas (intrprete, diretor e outras), as quais tem
categoria de autor. O cadastro inclui palavras-chaves, reas de conhecimento e
setores de atividades, aspectos que tambm so exigidos quando se cadastram
produes bibliogrficas ou tcnicas 4. Pode-se observar que o sistema reconhece
e homologa esta produo. Alm disso, o sistema est aberto a receber outro tipo
de gneros que no se encontram includos no formato inicial.
Mais do que apresentar este sistema como soluo, o propsito deste artigo
evidenciar que possvel conseguir a incluso de nossas particularidades no
sistema e que a demanda de investimento pouca. Acredito, o que a Colmbia
precisa uma instituio aberta a escutar a produo de pesquisa em artes para
permitir que nossos produtos sejam levados em conta como conhecimento
acadmico.
Alm desse esforo governamental, o que os docentes artistas universitrios
brasileiros conseguiram foi resultado do esforo da comunidade e das
universidades que os receberam. No caso particular das artes cnicas, A ABRACE
pode ser um modelo a seguir para demonstrar a fora e a qualidade da pesquisa
teatral colombiana. Tambm, coloca em evidncia a necessidade de criar redes e
fortalecer a pesquisa artstica teatral como instrumento com todo o rigor
acadmico. Os artistas teatrais associados universidade tm que criar as
condies para que na Colmbia isto seja possvel. Trs estratgias para
consegui-lo podem ser:
1. Incentivar entre as universidades a criao de um sistema forte de pesquisa
em artes cnicas com uma plataforma acadmica bem consolidada que
estimule a criao de programas de ps-graduao em artes cnicas e
amplie a vocao tradicionalmente docente das instituies de ensino
superior na Colmbia. O sistema brasileiro demonstrou que a apario
deste tipo de programas um mtodo eficaz para visibilizar a pesquisa em
artes cnicas.
2. Incluso das particularidades da pesquisa e a produo de conhecimento
em artes cnicas nas instituies que regularizam as polticas de
legitimao do conhecimento na Colmbia. O modelo da Plataforma Lattes
pode se constituir como o primeiro ponto de partida para criar um espao
que contemple tais necessidades. Este procedimento no demandar um
grande investimento econmico e, ao contrrio, pode virar uma interessante
fortaleza do sistema.

3. A criao de redes e processos colaborativos de pesquisa para a

consolidao da comunidade acadmica e artstica na Colmbia. A
ABRACE pode virar um modelo de organizao para estimular a
possibilidade de um sistema de redes formal que acolha pesquisadores,
docentes e profissionais do teatro.
Referncias
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em: 20 mai. 2012).
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Armindo Bio. Teatro de cordel e formao para a cena: textos reunidos.
Salvador: P&A Grfica e Editora, 2009: 207-219.
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2012.
GARCIA, Clvis. Pesquisa em artes cnicas. Em Anais do 1ro Congresso
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KIEFER, Charles. A arte no pode ser inferior cincia. Disponvel em:
http://charleskiefer.blogspot.com.br/2012_04_01_archive.html. Acesso em: 29 mai.
2012.
LITTO, Fredric. A sistematizao do projeto de pesquisa em artes. Art 15
(1987): 5-37.

Segundo Litto (1987), a abordagem cientfica dos estudos das artes se desdobram em quatro
linhas: a histrico-crtica, a descritiva, a experimental e a documental. Este autor argumenta que, na
verdade, s existem essencialmente dois tipos de pesquisa em artes, um fundamentalmente terico e outro
prtico. Esta abordagem cientfica corresponderia com o tipo terico.
2
Os processos de criao associados pesquisa artstica no podem ser considerados neste artigo,
j que merecem um espao maior. Autores como Clovis Garcia so mais especficos quando citam esta
relao. Ele tambm separa a criao em artes de processos de pesquisa histrica das artes (que faz uso
da metodologia da histria), pesquisa esttica (que se serve da filosofia), pesquisa pedaggica (apoiada na
pedagogia) e pesquisa de pblico (que utiliza mtodos da comunicao e a sociologia) (2000).
3
Os programas de ps-graduao em artes cnicas da Universidade de So Paulo e da
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro atualmente tm nota 5 e a Universidade Federal da
Bahia tem nota 6.
4
Dentro dos sistemas de pontuao docente, traduzidos no aumento salarial dos professores, este
tipo de experincia deve estar sustentada como trabalho que faz parte do projeto de pesquisa do docente.
No entanto, parece que ainda se apresentam inconformidades e assuntos para resolver. Poucos dias depois
de acabar a primeira verso deste texto, foi publicado um artigo intitulado A arte no pode ser inferior
cincia (KIEFER, 2012), no qual um professor da Universidade de Santa Catarina se queixa pelo fato de
um artigo sobre sua obra receber maior pontuao do que sua prprio romance. Mesmo que a discusso
apresenta alguns erros de argumentao, j que o que debate o enfrentamento entre as categorias de
livro e artigo, assinala que nem tudo fica claro no encontro arte vs. cincia nesse campo de batalha que
parece ser a medio do conhecimento.