PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN Autoevaluacin y mejora

contnua de la calidad en MI CENTRO EDUCATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Unidad Aplicamos lo aprendido en razonamiento matemtico
1 sesiones
Nmero de sesin
04 / 10 / 2011
Fecha
Un da
Duracin
Primaria
Nivel
Olga Amelia Sulluchuco Vilcapuma.
Docente:
II. APRENDIZAJE ESPERADO/ CAPACIDADES

Representa datos en tablas simples y grficos de barras.

- Explica la informacin contenida en una tabla.

- Representa la relacin entre variables organizadas en tablas y su representacin grafica.
III. SECUENCIA METODOLGICA

CONTENID
OS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O /ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
AAAACTIVIDADES DEL
DOCENTE

TIEMP
O

ACCC
AACTIVIDADES DEL ALUMNO

COMUNICACIN, ,MATEMTICA Y APRENDER A APRENDER

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Se inicia las clases con las actividades

Recoleccin
de datos.

-Los nios y nias participan en el

juego y descubren sus habilidades
orientaciones de la docente se les mediante el recojo de saberes
previos.
permanentes.
Reventando globos con las debidas

Globos de
colores

invita a los nios y nias a trasladarse

Tarros pintados

al patio de la escuela.
Se forman 4 equipos.
El juego consiste en
integrante

PROBLEM
ATIZACI
- Interpreta N /
tablas
y EXPLORAC
grfico
de IN Y
RECOJO
barras.
DE
SABERES
PREVIOS.
E)EVAL

cantidad

reventar
de

globos

que
la

cada
mayor

posibles,

Papalotes.

de

acuerdo a la consigna de la maestra

por cada globo reventado cada equipo
colocar

un

tarro

con

el

color

15

designado, al final ganar el equipo

que

acumule la mayor cantidad de

tarros
La docente realiza interrogantes:
Para qu nos trasladamos al patio?
Qu hicieron?
Qu equipo gan?
Qu equipo tiene menos tarros?
Adems la docente genera el conflicto
cognitivo.
Por qu el equipo rojo tiene menos
tarros acumulados?
Qu sucede s el equipo ganador le
presta 2 tarros?

NUEVA
INFORMA

-Diseo en
papelote

45

COMUNICACIN, ,MATEMTICA Y APRENDER A APRENDER

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A cada equipo de trabajo

entregar
dibujos

CIN /
REELABO
RACIN
COGNITIV
A /
CONCEPT
UALIZACIN.

un

conjunto

(animales),

se le

fe diversos

juguetes,

- Por grupos trabajan en papelotes y

exponen sus trabajos y socializan.

-fichas

tiles

escolares, etc. Y para saber cuantos

hay deber contar,

seleccionar y

expresar la informacin en una tabla,

trazando una marca por cada dibujo
luego pinta tantos cuadritos como
animales u objetos hay.
Exponen su trabajo.

La

TRANSFER
ENCIA DE
LO
APRENDID
OA
CONTEXT
OS
REALES Y
CERCANO
S AL
DOCENTE.

EVALUACI
N.

docente

consolida

el

tema

mostrando un ejemplo con tablas y

grficos de barras.

- La presentacin de
estrategias innovadoras para
el aprendizaje significativa de
los nios y nias.

Tambin indica que l grfico debe

guardar

relacin

con

los

- Papelotes
estructurados y
no
estructurados.

datos

20

presentados en la tabla.
En seguida aplicar una ficha de
trabajo

para

comprobar

su

aprendizaje.

10
Qu hemos aprendido hoy?
Por qu debemos saber representar

- Los nios y nias demuestran su

comprensin mediante una ficha.

Fichas de

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evaluacin.

datos en tablas y grficos de barras?

Es importante lo que aprendiste hoy?
Se les entrega una ficha tcnica para
corregir sus errores.

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TCNICAS DE EVALUACIN

Observacin sistemtica
- Explica la informacin contenida en una tabla

Fichas de evaluacin.

- Representa la relacin entre variables organizadas en

tablas y su representacin grafica.

APRENDIZAJE ESPERADO

Anlisis de producto

Los nios ubican en el tablero - Utilizar los grficos de barra.

de datos informaciones y los
- Ubicar los palotes en la tabla de datos.
representa grficamente.

APRENDIZAJE ESPERADO

TCNICA DE
EVALUACIN

INDICADOR

INDICADOR

La observacin
sistemtica

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Fichas de trabajo y
evaluacin.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

COMUNICACIN, ,MATEMTICA Y APRENDER A APRENDER

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- Identificar la tabla de datos y

grficos de barras.

- Representa la relacin entre variables

organizadas en tablas y su representacin grafica.

La observacin.

Fichas de trabajo.

BIBLIOGRAFIA:
- Diseo curricular.
- Textos del Ministerio.
- Guas metodolgicas.
- Libro de consulta Divertido Matemtica.

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