Publicado em 16/8/2010
EDUCAO
O CRP SP est divulgando uma nota tcnica esclarecendo os psiclogos que atuam em
instituies escolares e educacionais que a atuao do psiclogo em contextos escolares e
educacionais deve ser pautada em uma dimenso institucional. Ou seja, ao acolher as
demandas apresentadas, orienta a nota divulgada pelo Conselho, o psiclogo deve superar a
queixa individual, mas considerar os elementos deste contexto para avaliao e para os
encaminhamentos. Estes devem ser produzidos em parceria com os agentes educacionais e
comunidade
escolar,
qualificando
o
processo
educacional.
Veja a nota completa:
ORIENTAO
SOBRE
AS
ATRIBUIES
NO CONTEXTO ESCOLAR E EDUCACIONAL
DO
PSICLOGO
Assim, orienta que o psiclogo em sua prtica nos contextos escolares e educacionais:
Princpios Fundamentais:
I - O psiclogo basear o seu trabalho no respeito e na promoo da liberdade, da dignidade,
da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a
Declarao Universal dos Direitos Humanos.
II - O psiclogo trabalhar visando promover a sade e a qualidade de vida das pessoas e
das coletividades e contribuir para a eliminao de quaisquer formas de negligncia,
discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso;
III - O psiclogo atuar com responsabilidade social, analisando crtica e historicamente a
realidade poltica, econmica, social e cultural.
IV - O psiclogo atuar com responsabilidade, por meio do contnuo aprimoramento
profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo cientfico de
conhecimento e de prtica.
Das Responsabilidades do Psiclogo
Art. 1 - So deveres fundamentais dos psiclogos:
c) Prestar servios psicolgicos de qualidade, em condies de trabalho dignas e apropriadas
natureza
desses
servios,
utilizando
princpios,
conhecimentos
e
tcnicas
reconhecidamente fundamentados na cincia psicolgica, na tica e na legislao
profissional;
j)Ter, para com o trabalho dos psiclogos e de outros profissionais, respeito, considerao e
solidariedade, e, quando solicitado, colaborar com estes, salvo impedimento por motivo
relevante;
Art. 2 - Ao psiclogo vedado:
a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligncia, discriminao,
explorao,
violncia,
crueldade
ou
opresso;
Art. 3 - O psiclogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organizao,
considerar a misso, a filosofia, as polticas, as normas e as prticas nela vigentes e sua
compatibilidade com os princpios e regras deste Cdigo.
Pargrafo nico: Existindo incompatibilidade, cabe ao psiclogo recusar-se a prestar servios
e, se pertinente, apresentar denncia ao rgo competente.
Art. 9 - dever do psiclogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da
confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizaes, a que tenha acesso no
exerccio
profissional.
Art. 10 -Nas situaes em que se configure conflito entre as exigncias decorrentes do
disposto no Art. 9 e as afirmaes dos princpios fundamentais deste Cdigo, excetuando-se
os casos previstos em lei, o psiclogo poder decidir pela quebra de sigilo, baseando sua
deciso na busca do menor prejuzo.
Art. 12 - Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o
psiclogo registrar apenas as informaes necessrias para o cumprimento dos objetivos do
trabalho.
Alm disso, o psiclogo tambm deve considerar o disposto nas Resolues do Conselho
Federal de Psicologia e outros documentos pertinentes, tais como a Resoluo 07/03, que
institui o Manual de Elaborao de Documentos Escritos.
O Conselho Regional de Psicologia faz um destaque especial com respeito aos professores de
psicologia, tambm psiclogos, que atuam na Educao Bsica. Alertamos que se tratam de
atuaes distintas, no devendo ser confundidas em suas prticas: ao professor cabe o
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem no que tange ao conhecimento
psicolgico. Neste sentido, o ensino de Psicologia visa contribuir para a formao integral dos
estudantes, uma vez que o professor compartilha o conhecimento com seu aluno e, nesse
processo, favorece a reflexo, a problematizao e a construo/elaborao autnoma e
coletiva de novos conhecimentos por parte de seus alunos, a partir do enfoque da Psicologia.
FONTE:
http://www.crpsp.org.br/portal/midia/fiquedeolho_ver.aspx?id=72
Acessado em 26/08/2010