REA DE MATEMTICAS TERCER PERIODO -2012

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________ GRADO: SPTIMO CURSO: ______

ASIGNATURA: GEOMETRA Y ESTADSTICA PROFESOR (A): __________________________________________________________
VALORACIN
NUMRICA

INDICADORES DE DESEMPEO

PROMEDIO

301. COMUNICACIN MATEMTICA: Utiliza medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
interpretar el comportamiento de un conjunto de datos.
INDICADOR 301
ACCIONES DE MEJORA

DESEMPEO

Reflexiona con la compaa y orientacin de tus padres acerca de la razn por la que obtuviste una nota correspondiente al nivel bajo; es importante que al
reflexionar tengas en cuenta los aprendizajes esperados (los encuentras en la gua general de tercer periodo), despus copia y completa el siguiente cuadro:
Aprendizajes esperados

Aspectos a mejorar

Cmo vamos (mis padres y yo) a mejorar esos aspectos?

Firmas (mi firma y la firma de mis padres).

Las siguientes actividades deben ser elaboradas en hojas cuadriculadas tamao carta y ser presentadas archivadas en una carpeta anexando este formato en la fecha
indicada.
NIVEL
BAJO

1. Corrige la evaluacin bimestral, describiendo las causas de cada uno de los errores cometidos.
2. Realiza un mapa conceptual con los conceptos relevantes de las guas 3 y 4.
3. Escribe 5 ejemplos de: variables cualitativas, cuantitativas discretas y cuantitativas continuas.
4. Explica el proceso que se sigue para elaborar una tabla de distribucin de frecuencias, aclarando el significado de frecuencia absoluta, frecuencia relativa fraccionaria,
frecuencia relativa decimal y frecuencia relativa porcentual.
4. Escribe el significado de cada una de las medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda).
5. Consulta los resultados de 10 evaluaciones bimestrales de geometra y estadstica del curso y calcula la media, la mediana y la moda.
6. Escoge 4 asignaturas. Revisa las calificaciones que obtuviste durante el periodo y calcula en cada caso la media, la mediana y la moda.
7. Recorta 5 grficas estadsticas de un peridico o revista y escribe su correspondiente anlisis.

Es importante establecer nuevas metas al iniciar el cuarto periodo escolar, donde queden claras las estrategias que vas a implementar y a desarrollar tanto en el aula
como en la casa aprovechando al mximo el tiempo y las oportunidades que se te brindan.
Reflexiona con la compaa y orientacin de tus padres acerca de la razn por la que obtuviste una nota correspondiente al nivel bajo; es importante que al
reflexionar tengas en cuenta los aprendizajes esperados (los encuentras en la gua general de tercer periodo), despus copia y completa el siguiente cuadro:
Aprendizajes esperados

Aspectos a mejorar

Cmo vamos (mis padres y yo) a mejorar esos aspectos?

Firmas (mi firma y la firma de mis padres).

NIVEL
BSICO

Las siguientes actividades deben ser elaboradas en hojas cuadriculadas tamao carta y ser presentadas archivadas en una carpeta anexando este formato en la fecha
indicada.

1. Escribe 5 ejemplos de: variables cualitativas, cuantitativas discretas y cuantitativas continuas.

2. Explica el proceso que se sigue para elaborar una tabla de distribucin de frecuencias, aclarando el significado de frecuencia absoluta, frecuencia relativa fraccionaria,
frecuencia relativa decimal y frecuencia relativa porcentual.
3. Escribe el significado de cada una de las medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda).
4. Consulta los resultados de 10 evaluaciones bimestrales de geometra y estadstica del curso y calcula la media, la mediana y la moda.

Es importante establecer nuevas metas al iniciar el cuarto periodo escolar, donde queden claras las estrategias que vas a implementar y a desarrollar tanto en el aula
como en la casa aprovechando al mximo el tiempo y las oportunidades que se te brindan.

NIVEL
ALTO

NIVEL
SUPERIOR

Revisa el trabajo de un compaero que realiz acciones de mejora de nivel bajo, escribe cules fueron sus aciertos y dificultades. Escribe la retroalimentacin que haras sobre
este trabajo.

Selecciona un tema sobre el cual quiera investigar y realiza un estudio estadstico describiendo: Tablas de frecuencias y medidas de tendencia central.

NIVEL DE DESEMPEO:

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA: