PLAN DE MONOGRAFA DE INVESTIGACIN

jheny vez lo que hago

I. GENERALIDADES
1.1. INSTITUCIN
Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga
Facultad de Ingeniera de Minas y Civil
Escuela de Formacin Profesional: Ciencias Fsico y Matemticas
1.2. RESPONSABLES

..
2.2. TTULO
Factores Psicopedaggicos - Sociales y Aprendizaje de Matemtica de
estudiantes de educacin secundaria en Instituciones Educativas del Distrito
de Ayacucho, 2011.
1.3. CLASE O TIPO DE MONOGRAFA: Monografa de investigacin
1.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCINN DE DATOS
Anlisis documental- Gua de anlisis
Encuesta- Cuestionario
Observacin- Lista de cotejo
Entrevista- Gua de entrevista
1.5. UNIDAD DE ANLSIS
La unidad de anlisis ser:
Textos fsicos y digitales de diferentes autores.
255 estudiantes y 30 profesores que ensean matemtica en la institucin
educativa de Mariscal Cceres, Nuestra Seora de Ftima, Planteles
de Aplicacin Guamn Poma de Ayala, Corazn de Jess, Los
Licenciados y Tpac Amaru de Huascahura
1.6. RESUMEN DE LA MONOGRAFA
Situacin problemtica
El presente trabajo de investigacin monogrfica, se realiza con la finalidad
de hacer un estudio sobre los factores que influyen en el aprendizaje de
matemtica de los estudiantes. En la actualidad, sigue latente en los
estudiantes la apata, desinters en el aprendizaje de la matemtica y existen
bajo rendimiento acadmico de los estudiantes en los diferentes niveles de la
educacin peruana. Los estudios realizados, hacen los diagnsticos
correspondientes frente el problema de bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes en matemtica, sin embargo no existe la solucin concreta a este
problema, muy probablemente continua los factores que influyen en el aprendizaje de
matemtica, los cuales son los factores psicolgicos,
pedaggicos y sociales.
Es importante sealar que muchos profesores muy probablemente continan
con la enseanza tradicional, debido a la desactualizacin en los nuevos
paradigmas pedaggicos, y los padres de familia no contribuyen en el

hola

aprendizaje de matemtica de sus hijos, situacin que genera abandono de

los estudiantes en el aprendizaje.
Alternativas de solucin
Situacin problemtica expuesta me motiva la necesidad de desarrollar
acciones que posibiliten cambios y promuevan la calidad educativa en la
regin de Ayacucho y por ende a nivel nacional, siendo una de las acciones
prioritarias contribuir:
A elevar los bajos niveles de rendimiento acadmico.
A superar la apata y rechazo a la matemtica de los estudiantes.
Al aprendizaje significativo de matemtica de los estudiantes.
Al desarrollo de las capacidades matemticas: razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas.
En el desarrollo del pensamiento reflexivo, crtico y creativo de los
estudiantes.
Promover pensamiento reflexivo de los docentes en los procesos de
enseanza y aprendizaje.
1.7. IMPACTO Y BEFICIARIOS PREVISTOS.
Los resultados de la investigacin monogrfica sern de trascendencia local,
regional y nacional. Los beneficiarios directos sern los estudiantes y los
padres de familia, asimismo la mejora de la calidad educativa en la regin de
ayacucho y servir como base para realizar investigaciones en otras reas
curriculares.
DIFUSIN DE LOS RESULTADOS PREVISTOS.
Los resultados de la investigacin monogrfica sern difundidos a travs de
las publicaciones en texto y revistas a nivel, con el nico afn de contribuir al
aprendizaje de la matemtica por los estudiantes.
1.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades
Periodo 2011
Mayo junio Julio
Formulacin del plan de trabajo de monografa X
Recoleccin de datos bibliogrficos y fundamentacin
terica
xX
Elaboracin de instrumentos de recoleccin de datos x X
Recoleccin de datos X
Anlisis y sistematizacin de datos x X
Redaccin del informe final x X
Exposicin de la monografa x1.9. RECURSOS DISPONIBLES
Humanos:
Responsables de la investigacin monogrfica
Docentes, estudiantes de las Instituciones Educativas Pblicas.
Colaboradores
Materiales:

Bibliografa especializada e internet.

Materiales y equipos de investigacin (copias impresas de
instrumentos, cmaras, filmadoras, etc.)
Materiales de escritorio y medios informticos
Otros materiales.
1.10.PRESUPUESTO
El costo de inversin del presente trabajo de investigacin monogrfica
es:
Descripcin Total S/.
Servicios de Internet
Servicios de cmputo e impresin
Gastos de movilidad
Materiales de escritorio
Redaccin del trabajo
Otros
10, 00
10,00
20,00
10,00
20,00
10,00
Total S/. 80,00
1.11.FINANCIAMIENTO
El presente trabajo de investigacin monogrfica ser autofinanciado por los
estudiantes investigadores.
II. ESQUEMA DE INVESTIGACIN
FACTORES PSICOPEDAGGICOS - SOCIALES Y APRENDIZAJE DE
MATEMTICA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIN SECUNDARIA EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE AYACUCHO, 2011.
INTRODUCCIN
CAPTULO I: MARCO TERICO
1.1.Antecedentes.
1.2.Enfoques tericos.
1.2.1. Motivacin
1.2.2. Relaciones familiares
1.2.3. Rol de la familia y la escuela
1.2.4. Relaciones sociales
1.2.5. Actitudes de los docentes
1.2.6. Niveles de nutricin
1.2.7. Aprendizaje. Inteligencia
1.2.8. Enfoques contemporneos de aprendizaje de matemtica1.2.9. Principios
Psicopedaggicos
1.2.10. Rendimiento acadmico
1.2.11. Estrategias metodolgicas

1.2.12. Evaluacin.
CAPTULO II: RESULTADOS DE CAMPO
2.1. Resultados de la investigacin
CONCLUSIN
REFERENCIAS BIOBLIOGRFICAS
1. BENITO, U (1999). Aprendizaje Significativo y mtodos activos. Edit. San
Marcos, Lima Per.
2. BRUNER, J.S.(1980) Investigaciones sobre el desarrollo cognoscitivo.
Madrid Pablo del Ro.
2. CARRASCO DAZ, Sergio (2009). Metodologa de la investigacin cientfica.
Edt. San Marcos. Lima.
3. CASTRO RODRGUEZ, Juan (s.f.). La Motivacin en el Aula. Universidad
Nacional "Pedro Ruiz Gallo". Lambayeque - Per
4. CERVANTES, Rosa (2009). Teora de la educacin. Edit. San Marcos.
Lima.
5. CERNA, Juan Carlos. Estrategias Metodolgicas. Edit. San Marcos. Lima
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6. CONCHA PACHECO, Fabiola (1989). La desnutricin y sus efectos en el
desarrollo del Nio. Edit. San Marcos. Lima.
7. DAZ HEREDIA Jos (2001). Hacia un Nuevo Paradigma Pedaggico. Edit.
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8. DOLORS QUIMPIER, J. (s.f.) Estrategias de Enseanza. Mtodos
Interactivos. Editorial Horsori. Barcelona. Espaa.
9. FIGUEROA CAMPOS, Sonia (1988). La Desnutricin Infantil Edit. Sevilla.
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10. FLORIN BORGN, Sandra (1997). Estrategias para participar la
creatividad. Edit. Magisterio. Santa Fe de Bogot.
11. GARCA, C. (2007). Evaluacin en el contexto de educacin actual. Ed. San
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13. GRATIOT, Alphander y otros (1986). Tratado de psicologa del nio. Edit.
Morota S.A. Espaa.
14. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto y otros (1986). Metodologa de la
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15. HUERTAS, M. (2005). Aprendizaje Estratgico. Cmo ensear a Aprender y
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16. LATAPI, Pablo (1981). Poltica Educativa. Edit. Nueva Imagen. Mxico.
17. MARTINO FERIA, Manuel Octavio (1999). Influencias del apoyo de los
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18. MINESTERIO DE EDUCACIN (1977). Estudios bsicos sobre el currculum
en el sistema educativo peruano, Lima Per.
19. MORENO, Miguel (2005). Motivacin estratgica. Edit. J.C. Lima Per.
20. AUPAS PAITN, Humberto (1969). Metodologa de la investigacin

cientfica y asesoramiento de tesis. Edit. Grfica Retai. S.A.C. Lima. Per.

21. PIAGET, Jean (1969). Psicologa y Pedagoga.
22. POLLITT, Ernesto (1974). Desnutricin, Pobreza e inteligencia. Edit. Retablo
de Papel. Lima.
23. PORTILLO LOAYZA, Maricela y ROQUE CLAROS, Elvis (2003).
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24. RIVERA PALOMINO, Juan (1981). Teora Metodolgica y prctica. Edit.
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25. ROSSI, Elas (2004). Teora de la educacin. Edit. E.R. Lima- Per.
26. SANTOS, J.A.(1993). Motivacin. Edit. J.C. Lima- Per.
27. SERPA OR, Isaura Felicitas y otros (s.f.). Nutricin, parmetro del
rendimiento escolar en el anexo de Qocharin en el distrito de Huamanguilla.
Tesis de titulacin en el Instituto Pedaggico Nuestra Seora de Luordes.
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Ediciones Laec-Layetana. 180 pp. Barcelona - Espaa.29. VILLEGAS VILLEGAS, Leonardo
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metodologa didctica. Extrado 12 de diciembre de 2009, a horas 8:0pm
desde http://. www. congreso.codoli.org/area_5/Lou-Royo.pdf. 15 pp.; 2006.
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