Orientaciones en literatura comparada

ISBN: 84-7635-301-4
Fecha de edicin: 1998
N pginas: 264
Comp. Dolores Romero Lpez
Orientaciones en Literatura Comparada es un compendio de textos
publicados por reconocidos especialistas y traducidos ahora al castellano
con el objetivo de ubicar al lector en el entramado de las discusiones
internacionales sobre el tema. Los textos seleccionados sitan la
Literatura Comparada en el contexto histrico contemporneo, deslindan
su campo de estudio y apuntan sus futuras vas de desarrollo.
Tal como lo manifiesta la autora, ha tenido que elegir entre casi un
centenar de estudios acerca de la literatura comparada, puesto que
deba procurar, ante todo, que en ellos se expresara la variedad de
tendencias y que se reflejara una pluralidad de perspectivas
(nacionalidades, tericas y didcticas).
Es un hecho sabido el que la literatura comparada surge en Europa en
momentos en que se estaban trazando nuevas fronteras, y cuando se
gestaba un gran debate acerca de la identidad nacional.
La autora presenta una introduccin:
ROMERO LPEZ, DOLORES (Universidad de Salamanca) IM/PULSOS
EN LITERATURA COMPARADA: Formacin
Doctora en Filologa Hispnica por la Universidad de Salamanca (1993)
Doctora en Teora de la Literatura y Literatura Comparada por la
Universidad de
Nottingham (Reino Unido,1997)
Experiencia docente
Ha impartido clases de Literatura Espaola en las Universidades de
Salamanca y Nottingham. Actualmente es profesora en la Universidad
Complutense de Madrid.
Lneas de investigacin:
1. Poesa espaola del siglo XX
2.Literatura Digital
3. Literatura Comparada

Correo electrnico: dromero@filol.ucm.es

Telfono: 91 3945863
Despacho 01.336, edificio D.
Literatura comparada no es lo mismo que la teora literaria o que crtica
literaria. No tenemos que establecer diferencias rgidas entre estos
saberes, pero sera prctico darles diferentes para fomentar una divisin
necesaria del trabajo. Las disciplinas no se distinguen por el objeto que
estudian sino por las preguntas que formulan. Evidentemente, como
apunta Jonathan Culler en su artculo Literatura comparada y teora
de la literatura, la literatura comparada requiere leer el texto frente a
otro, leer un texto como una relectura de otro, leer un texto en el
espacio intertextual de una cultura. (10)
Parece evidente, como propona Ren Wellek, que la existencia de una
relacin recproca entre teoras literarias e investigacin histrica es una
condicin sine qua non para ejercitar el estudio comparado de las
literaturas. (13)

Tres ensayos que conforman el primer captulo, titulado "Orientaciones

nacionales".
- S. S. Prawer. Qu es la literatura comparada?
- A. Marino "Replantearse la literatura comparada"
- S. Bassnett Qu significa la literatura comparada hoy?

PRAWER S.S. QU ES LA LITERATURA COMPARADA?

Siegbert Salomon Prawer was born to a Jewish family and Germany and
fled the Nazis for Britain in 1939. He became Taylor Professor of German
Language and Literature at the University of Oxford in 1969. Previously,
he was Lecturer at the University of Birmingham from 1948 to 1963, and
Professor of German at Westfield College London from 1964 to 1969. He
was an Honorary Fellow of Queen's College, Oxford and of Jesus College,
Cambridge.

His specialties were the fields of German poetry and lieder, comparative
literature, and film.
La literatura comparada supone un estudio de la literatura que utiliza,
como instrumento principal, la comparacin. Pero esto se produce en
cualquier estudio literario. La misma establece sus comparaciones por
encima de sus fronteras nacionales. Sin embargo, el estudio de las
diferencias entre una obra literaria alemana, una austraca y una suiza
pertenece a la germanstica. Los estudios de la literatura comparada
operan a travs de las barreras lingsticas.
Con frecuencia, se establece una distincin entre lo que se llama
literatura comparada y lo que se llama literatura general. R.A. SAYCE
ha aportado una exposicin sucinta de las diferencias entre las dos:
Define la literatura general como el estudio de la literatura que no
presta atencin a las fronteras linguisticas y la literatura comparada
como el estudio de las relaciones entre las literaturas nacionales.
Estos estudios inevitablemente deben confluir. Cuando rastreamos el
desarrollo del soneto en Europa desde los das de Tetrarca estamos
contribuyendo a la literatura general, tal como hacemos cuando, en un
contexto supranacional, consideramos cuestiones de teora literaria, de
potica y de crtica. Pero cuando en el transcurso de ese estudio,
comparamos un soneto shakesperiano con otro petrarquista nos
encontramos dentro de la literatura comparada.
El campo lxico de la literatura comparada incluye, adems del
trmino literatura general, el de literatura mundial o Weltliteratur
(Goethe). Este trmino de ha utilizado para referirse a:

Historias de la literatura: descripcin de diversas literaturas

nacionales, con sus movimientos, corrientes o perodos de tantos
pases como sea posible.
Los clsicos: la Odisea, la Eneida, la Divina Comedia, Madame
Bovary.
Weltliterature
de Goethe: conocimiento de otras tradiciones
literarias distintas de la propia, apertura a obras escritas en otros
pases y en otras lenguas, intercambio entre las diversas
literaturas. Este ltimo trmino est claramente relacionado con la
literatura comparada y puede llevar a los comparatistas a
preguntarse sobre el canon.

Definicin bsica de literatura comparada: Un examen de textos

literarios (con inclusin de las obras de teora literaria y de crtica) en
ms de una lengua, por medio de una investigacin de contraste, de

analoga, de procedencia o e influencia; o un estudio de las relaciones y

comunicaciones literarias entre dos o ms grupos que hablan lenguas
diferentes.
Esta definicin excluye la funcin que Henry Remark intent conseguir
que realizasen los estudios literarios comparatistas: los estudios de las
relaciones entre, por un lado, la literatura y, por otro, las otras reas de
conocimiento y de creencias como el arte, la filosofa etc.
Por otra parte, esta definicin, no se refiere necesariamente a los ms
alto que se haya escrito. A los comparativitas se les recomienda mirar
ms all de los clsicos y examinen escritos ms humildes (novela
gtica, novela de boulevard, la novela barata, la gaceta policial ya que
stos pueden arrojar luz de modo significativo sobre la obra de Balzac,
Dickens y Dostoievski.
Ronald Peacock (Oxford 1972) , dos funciones de la literatura:
Por un lado, podemos distinguir una funcin pblica y social, en cuanto
que la literatura encierra una vasta totalidad de pensamientos,
sentimientos y experiencias reunidos a lo largo de los siglos desde los
inicios de la creacin literaria y a la que todos podemos acceder en
cierta medida, parcialmente ms que completamente; y por otro lado,
una funcin individual, personal porque cada cual puede tratarla
selectivamente y asimilarla al proceso de su propio pensamiento,
sensibilidad y carcter espiritual. (29)
La conviccin expresada por primera vez por Friedrich Schlegel en
su clebre ensayo On the Study of Greek Literatura (1795-1796):
Desgajadas
de
su
contexto,
consideradas
como
entidades
independientes que existen por s mismas, las diversas porciones
nacionales de la literatura moderna son inexplicables. Slo
relacionndolas entre s es posible evaluar adecuadamente su tonalidad
y su definicin. Pero cuanto ms cuidadosamente se considera todo el
conjunto de la literatura moderna, ms aparece como una mera parte de
un conjunto mayor. (35)
MARINO ADRIAN. REPLANTEARSE LA LITERATURA COMPARADA
Una causa de constante confusin y de graves malentendidos es, ante
todo, la carga de la herencia cientfica, antropolgica, anatmica del
trmino. El trmino (vergleichende, comparado) data de finales del
siglo XVIII y de principios del XIX (Humboldt, Plan einer vergleichende
Anthropologie, 1795; Cuvier, Anatomie compare (1816) () El trmino

era nuevo, gustaba y gozaba de prestigio, pero slo expresa una falsa,
una desafortunada analoga, como ya se haba hecho notar tiempo
atrs.
(38)
La tradicin historicista se hace notar en ella con toda su fuerza. Ya
desde sus comienzos, la literatura comparada se planteaba como
disciplina histrica, como rama de la historia de la literatura. Esta
concepcin sigue an vigente en amplios sectores del comparativismo
actual.(43)
Los muy discutibles fundamentos positivistas que durante mucho tiempo
han dominado en la historiografa literaria, ponen en tela de juicio el
status mismo del comparativismo:
Paul Van Tieghem: la razn de ser de la literatura comparada es
esencialmente el estudio de las obras de las distintas literaturas en
cuanto a sus relaciones recprocas. Se trata de las relaciones por
contacto, por interferencia, por circulacin, causales en cualquier caso,
entre dos o ms literaturas nacionales. () Cualquier otro acercamiento
que no sea el estudio de contactos es metodolgicamente
sospechoso, y por lo tanto, condenado de antemano.(44)
() Podemos restringirlo a la acepcin estrictamente positivista del
trmino? Se trata slo de contactos entre textos, intermediarios,
autores, en cuanto que personajes de carne y hueso que viajan, se
escriben cartas, traducen, leen, se dejan influir, etc.? () Si bien es
cierto que existen relaciones de hecho, debidas a influencias, a
circulacin de obras, de temas, etc., no es menos cierto que existen
tambin relaciones entre hechos debidas a homologas de estructuras,
de textos, de valores, etc. Con qu derecho se las puede excluir del
comparativismo? No hace falta ser muy agudo (comparativista) para
darse cuenta de que el estudio de las relaciones entre hechos (de tipo
causal o documental) no llevan, a fin de cuentas, ms que a
observaciones empricas sobre algo que nada tiene de general, de
significado, de especficamente literario. (45)
() Ante estos argumentos y como consecuencia de la polmica en
torno a la crisis de la literatura comparada, se ha hecho casi
obligatorio cierto rechazo del positivismo, que, sin embargo, no viene
acompaado por una accin antipositivista realmente contundente. No
obstante, hay que tener en cuenta este cambio brusco de orientacin
() La seal que dio Ren Wellek ha dado sus frutos y, de este modo,
se empieza a preconizar la sustitucin de las relaciones de hecho por
las relaciones de valor, a considerar las relaciones interiores ms que
las exteriores. El positivismo se declar anacrnico. (46)

() Un gran paso adelante del positivismo lo constituye la introduccin

de la influencia en una relacin gentica concreta, de causa-efecto,
entre emisor y receptor, lo cual hace que se le otorgue a la literatura
comparada la funcin de detectar prioritaria, cuando no
exclusivamente- las fuentes, las influencias, las imitaciones literarias.
Los primeros programas comparativistas subrayan con fuerza esta idea.,
que se convertir adems en piedra de toque no slo del sistema
lansoniano, sino tambin de todo el comparativismo tradicional, en
primer lugar francs. () El positivismo de las influencias, la ptica
impuesta por las fuentes, se ve reforzado por el positivismo gentico,
por las causas de la creacin literaria. (47)
Se llega incluso a sostener que la imitacin y la influencia son dos
trminos fundamentales de la literatura comparada; se puede decir
incluso sin temor a exagerar que ambas constituyen, como poco, la
mitad de la literatura comparada la mitad que acepta el principio de
causalidad como base para la investigacin comparativista. (48)
() La relacin causal o finalista, definida en trminos de anterioridad y
posterioridad, no es lo que permite comprender la especificidad de la
obra; la influencia siempre es una interpretacin creativa; no hay que
considerar la total coincidencia como un calco; cada obra supone otra
obra, sin que por ello una determine la otra; la influencia contribuye a
que fructifiquen slo las semillas preexistentes; la seleccin implica
parentesco, pero tambin y, en ocasiones, sobre todo, condiciones
histricas especficas, etc (49)
() Slo hay que salvar las influencias en la medida en que prueban o
provocan la existencia de de coincidencias, de recurrencias, de
elementos literarios comunes y, sobre todo, de la unidad en
determinados aspectos- de la literatura en cuanto que fenmeno
mundial. (50).
(..) Para que el comparativismo encuentre su objetivo especfico, se
tiene que cruzar alguna frontera lingstica, cultural o tnica, se tiene
que traspasar el campo de la literatura nacional, se tiene que relacionar
directamente a dos o ms autores extranjeros o literaturas nacionales.
(50)
() En definitiva, todo hace pensar que la literatura comparada se
encuentra, ya desde su nacimiento, en constante estado de
fragmentacin, de conflicto interno, de bifurcacin en cualquier caso.
Esa crisis de cuenta en realidad de un malestar ms profundo y
atraviesa estructural y peridicamente, por as decirlo- la historia de la
literatura y el conjunto de las investigaciones literarias. Se trata, en
efecto, de la controversia fundamental positivismo-historicismo, por una

parte, que postula el estudio de las relaciones de hecho en cuanto que

mbito exclusivo del comparativismo, y la aproximacin literaria, crtica
y valorativa, por otra parte, que permite e incluso exige, comparaciones
sin relaciones histricas, as como generalizaciones y juicios de valor. Por
un lado, pues, primaca del hecho, por otro, primaca del texto o de
la obra literaria, con todo lo que ello supone. El comparativismo de los
hechos frente al comparativismo de las estructuras literarias, lo cual
conlleva una dicotoma fundamental y un conflicto agudo de mtodos:
histricos por un lado, estticos y tericos por otro. (las dos escuelas: la
francesa y la americana) (54)
() La literatura comparada se funde con la historia de la literatura y la
crtica literaria, si se enfocan stas segn una perspectiva esttica e
internacional. (70)
Comprender significa situar histrica, ideolgica y estticamente el
objeto de estudio, asignarle un lugar en su contexto especfico,
relacionarlo con sus homlogos. En resumen, interrelacionar las
literaturas y comprenderlas unas a travs de las otras. (72)
()Todo estudio de la literatura debe partir del texto mismo, una vez
ms, habra que leer los textos. El mtodo comparativista exige pues
que se hagan anlisis de textos, anlisis comparados, esa sutil y
dificultosa disciplina que es el anlisis literario y, a pesar de todo,
literal- de textos. (73)
Wolfgang Bernard Fleischmann (1973): Habra, pues, que empezar
a considerar la hiptesis de un superconcepto que englobara la
literatura general, la literatura comparada y la historia de la literatura.
(75)
Describir, interpretar y evaluar constituyen la trada bsica de toda
operacin comparativista. Cualquier juicio de valor acerca de las
literaturas extranjeras deriva del sistema de valores de cada
comparativista y/o de su literatura correspondiente. (77)
Este postulado (que es tambin el de un marxismo histrico bien
entendido): la historia no queda excluida, sino que aparece implicada,
cristalizada de diferente manera en cada obra literaria.
Peter Szondi: slo si se analiza la historia en la obra de arte, y no la
obra de arte en la historia, se puede cumplir satisfactoriamente con lo
que la obra de arte exige al crtico (79)
BASSNETT SUSAN. QU SIGNIFICA LITERATURA COMPARADA HOY?.

Tarde o temprano, cualquier persona que pretende trabajar en el mbito

de la literatura comparada ha de intentar responder a la pregunta
inevitable: Qu es la literatura comparada? La respuesta ms simple es
que se trata del estudio de textos a travs de diferentes culturas, que
abarca un mbito interdisciplinario y que tiene que ver con modelos de
conexin entre las literaturas a travs del tiempo y del espacio. (87)
Casi se podra decir que cualquiera que tenga algn inters en los libros,
se embarca en el camino que lleva a lo que podramos llamar literatura
comparada: leyendo a Chaucer, llegamos a Boccaccio; podemos trazar
las fuentes latinas, francesas, espaolas e italianas de Shakespeare;
podemos estudiar cmo se desarroll el romanticismo en el contexto
europeo en un momento histrico similar; seguir el proceso a travs del
cual la fascinacin por Edgar Allan Poe enriqueci la creacin de
Baudelaire () Una vez que hayamos empezado a leer, estamos
movindonos a travs de fronteras, haciendo asociaciones y conexiones,
no estamos ya leyendo dentro de una sola literatura con L mayscula,
denominado por Goethe Weltliteratur(88)
Benedetto Croce (1973): Esta clase de trabajo (la literatura
comparada) se ha de catalogar dentro de la categora de pura y simple
erudicin. Sugiri que, en lugar de algo llamado literatura comparada,
el objeto propio del estudio debera de la historia literaria:
la historia comparada de la literatura es historia entendida en su
verdadero sentido como explicacin completa de la obra literaria,
abarcando a todas sus relaciones, engarzada en el todo ordenado de la
historia universal (en qu otro lugar, si no ste, podra estar alojada
jams?)(89)
Francois Jost (1974): La literatura nacional no puede constituir un
campo de estudio inteligible, a causa de su perspectiva arbitrariamente
limitada, y la literatura comparada representa ms que una disciplina
acadmica, es una visin general de la literatura, del mundo de las
letras, una ecologa humanstica, una Weltanschauung literaria, una
visin del universo cultural, inclusiva y comprehensiva(91)
Wellek y Warren, en su libro Teora de la Literatura, de enorme peso
para la literatura comparada cuando apareci en 1949, sugieren que: la
literatura comparadaser ms exigente en cuanto a la pericia
lingstica de nuestros estudiosos. Demanda un ensanchamiento de las
perspectivas, una supresin de sentimientos localistas y provincialistas
que no del todo fcil de alcanzar (91)
La visin polisistmica de Itamar Even-Zohar (1979): nfasis en la

visin de la literatura como conglomerado de sistemas diferenciados y

dinmicos. Este concepto de literatura como polisistema considera
sistemas literarios particulares como parte de un todo polifactico,
cambiando as los trminos del debate sobre culturas mayoritarias y
minoritarias, o grandes literaturas y literaturas marginales. (100)

Un segundo captulo engloba siete ensayos acerca de las orientaciones

tericas en literatura comparada.
- J. Culler "Literatura comparada y teora de la literatura"
- H. Remark "El futuro de la literatura comparada."
- P. Suriggers "Innovacin metodolgica en el estudio
comparativo de la literatura".
- D. Fokklema "La literatura comparada y el nuevo
paradigma".
- G. Gillespie "Rinoceronte, unicornio o quimera? Visin
polisistmica de una posible tipologa de la literatura
comparada en el prximo siglo.
- E. Kushner Hacia una tipologa de los estudios de
literatura comparada?"
- S. Ttsi. "Estudios postcoloniales: el Otro, el sistema y
una perspectiva personal, o esto (tambin) es literatura
comparada".
CULLER JONATHAN. LITERATURA COMPARADA Y TEORA LITERARIA.
Si la literatura comparada quiere abrirse camino en las universidades y
en el mundo de las organizaciones profesionales, ha de iniciar un debate
terico que ponga en duda el principio segn el cual las literaturas
nacionales son las unidades legtimas para el estudio de la literatura.
(105)
() Harold Bloom insiste en que no debera hablarse de influencia
como relacin entre un ente independiente y otroalgunas nociones

son ms difciles de disipar que aquella que proviene del sentido comn
y segn la cual un texto potico es independiente, tiene un significado
averiguable o significados sin referencia a otros textos poticos
Lamentablemente, los poemas no son cosas sino palabras, y esas
palabras se refieren a otras palabras, y esas palabras se refieren a otras
palabras y as continuamente en el mundo densamente poblado de la
lengua literaria. Cualquier poema es un Inter-poema y cualquier lectura
de un poema supone una Inter-lectura(113)
La intertextualidad es tanto el nombre para referirse a la relacin de una
obra con determinados textos previos, como la afirmacin de que leer
una obra es ubicarla en un espacio discursivo en el que se relaciona con
varios cdigos formados por un dilogo entre texto y lectura. El estudio
de las fuentes y la influencia, tal y como tradicionalmente fue concebido
bajo cierta presin terica, ha sido reconsiderado como el estudio de la
intertextualidad y ampla su mbito para incluir las annimas prcticas
discursivas de una cultura, que permiten a una obra producir efectos de
significacin.. Como afirma Julia Kristeva, una vez que pensamos en una
influencia de un texto con relacin a otro texto que l mismo cita,
transforma y absorbe, annimamente, entonces, la nocin de
intertextualidad se instala en lugar de la intersubjetividad. (114)
Los estudios sobre la influencia se centran en las relaciones entre los
acontecimientos del habla individual. La intertextualidad trata esta
relacin como parte de un fenmeno ms amplio: la dependencia
ejercida por cada acto de habla sobre el sistema discursivo producido
por un tipo particular de actividad del habla.
(..) La transmutacin de la influencia en intertextualidad otorga una
nueva oportunidad al acto de comparacin. () La literatura comparada
se convierte en el trmino apropiado para el estudio de la literatura (leer
un texto frente a otro, leer un texto como una relectura de otro, leer un
texto en el espacio intertextual de una cultura). (115)
Se puede comparar con la narracin histrica, con los cuentos
populares, con los consejos que aparecen en diarios y revistas para
aquellos que sufren de amor,con la argumentacin filosfica, con todos
los
textos
de
que
consta
una
cultura.
(116)
La literatura comparada puede aceptar la postura de Northrop Frye,
segn la cual los estudios literarios deben asumir la coherencia de su
disciplina, postulando la posibilidad de una potica comprensiva cuyo
objeto sera la literatura como un todo, no la literatura de una nacin en

particular. (117)
() Shoshana Felman (Yale French Studies): Existe un rasgo
crucial que constituye a la literatura pero del que esencialmente carece
la teora psicoanaltica y la teora como tal: la irona. La irona consiste,
precisamente, en arrastrar a la autoridad a un escenario en que no
puede dominar, del que no es consciente y que, por esta razn, se
convierte en un escenario para su propia autodestruccin. La literatura,
en virtud de su irnica fuerza, desconstruye fundamentalmente la
fantasa de la autoridad. La demanda que tiene la literatura de
credibilidad y de poder, entrar dentro de nuestra conciencia es
semejante a una ventana nica a travs de la cual la realidad puede,
evidentemente, alcanzar nuestra capacidad intelectual. El psicoanlisis
nos dice que la fantasa es una ficcin y que la conciencia es en s
misma, en cierto sentido, un efecto de la fantasa. De la misma manera,
la literatura nos dice que la autoridad es un efecto del lenguaje, el
producto, o la creacin de su propio poder retrico: esa autoridad es la
fuerza de la ficcin(124)
REMAK, HENRY H. EL FUTURO DE LA LITERATURA COMPARADA.
Marx y Engels no podan haber imaginado la compleja evolucin de
algunas sociedades occidentales hacia la estabilidad de la clase media,
el ascenso social-econmico desde abajo y la nivelacin desde arriba, la
asimilacin de la imaginacin por algunas teoras marxistas como
expresin de una utopa previsora social y humana, la mayor
compatibilidad de las ideas y sentimientos de la Nueva Izquierda dentro
de la sociedad occidental, todos estos elementos se han combinado para
crear una rama sofisticada del marxismo, un elemento turbulento y muy
importante en la investigacin literaria occidental.
El determinismo fundamentalmente econmico del marxismo, hoy
modificado por factores ms diferenciados, es la causa de que se ponga
nfasis en los estudios histricos. (131)
La realidad indiscutible sobre el cajn de sastre que es la literatura
comparada es que consiste en una organizacin del lenguaje.
Considerando esto, es increble la poca investigacin sistemtica que se
ha llevado a cabo, hasta hace poco, sobre los lazos entre le lenguaje y la
literatura. En nuestros programas doctorales, un especialista en
literatura tambin debe hacer filologa o lingstica, y viceversa. (132)
Las correspondencias estructurales entre la lingstica y la literatura
abundan: por ejemplo, el mpetu de Saussure hacia la lingstica

sincrnica frente a la filologa tradicional diacrnica encuentra una

sorprendente analoga en el cambio de la literatura comparada hacia
yuxtaposiciones de perodo simultneo lateral (horizontal) para
equilibrar su momento histrico sucesivo (vertical). (133)
() Qu ms podemos hacer en literatura comparada que no hayan
hecho, o no hayan hecho bien otros? La literatura comparada no es lo
mismo que la teora literaria o la crtica literaria. No tenemos que
establecer diferencias absolutas mutuamente exclusivas entre estos
conceptos, pero sera inteligente darles diferentes funciones en una
divisin del trabajo necesaria. El agrupamiento de la literatura en
general, la teora literaria y la literatura comparada bajo una misma
direccin ha daado el crecimiento de la literatura comparada, que
tiende a estar oculto detrs de las teoras deductivas y la historia de las
ideas en tales instituciones.
La literatura comparada tiene cinco tareas importantes:
1- Constituye la demostracin tangible o la refutacin de los principios
generales sobre la estructura de la literatura a travs del anlisis
comparado o la sntesis de autores especficos, textos, gneros,
corrientes, movimientos, perodos que pertenecen a dos unidades
culturales y/o lingsticas o ms, ya sea de diferentes naciones o en
culturas muy diferentes en una nacin: la literatura comparada debe ser
el laboratorio principal de cualquier teora literaria.
2- La literatura comparada proporciona por analoga, contraste o los
estudios de causa y efecto, las sntesis inductivas de los perodos
histricos, movimientos, corrientes, tendencias, temas y rasgos
estilsticos a un nivel bicultural o multicultural (e.g. el renacimiento, el
romanticismo, el simbolismo, las vanguardias, el expresionismo). En esta
categora las caractersticas nacionales se preservan, pero contribuyen a
una sntesis supranacional en un nivel superior.
3- La literatura comparada, por una yuxtaposicin intensiva de dos o
ms composiciones o ensayos crticos no necesariamente relacionados
por causa () busca intensificar la comprensin verbal y cultural de los
textos: en este caso representa una faceta, activa o pasiva, de la crtica
literaria.
4- La literatura comparada investiga lo que Wellek ha llamado los
aspectos de comercio extranjero de ciertas obras: intermediarios,
recepcin, xito, influencia, traducciones; los viajes al extranjero, las
imgenes nacionales y los estudios de actitudes perteneceran a esta
categora. Este tipo de esfuerzo es bsicamente histrico y

autosuficiente.
5- La literatura comparada persigue estudios interdisciplinarios en las
cuatro categoras anteriores. (137)
SWIGGERS, PIERRE. INNOVACIN METODOLGICA EN EL ESTUDIO
COMPARATIVO DE LA LITERATURA.
El paradigma antiguo de la literatura comparada que surgi de
planteamientos decimonnico en las ciencias naturales (Cuvier, Ritter) y
en la lingstica, era metodolgicamente inconsciente. Su punto de
partida se encontraba en la comparacin espontnea de literaturas
nacionales o subnacionales coexistentes. Muy a menudo, esta
comparacin tena fuertes tendencias ideolgicas y estaba muy
influenciada por profundas convicciones tnicas. En los estudios de
casos prcticos la reflexin no era muy abundante y las estrategias
metodolgicas se tomaron prestadas de otras ciencias (la historia de las
ideas desempeaba aqu el papel principal)
Si tuviramos que caracterizar el modelo antiguo, podramos hacer la
descripcin axiomtica de la siguiente manera:
1- Por literatura comparada se entiende el estudio de contactos y de
relaciones literarias entre dos o ms literaturas nacionales o
subnacionales. (Guyard)
2- Estas relaciones se establecen mayoritariamente ( o preferiblemente)
entre autores, obras o gneros, y se describen en trminos de
influencia, fuente, exportacin (de temas, de ideas), fortuna
literaria. (Pichois y Rousseau)
3- Especial nfasis se pone en la descripcin de estas relaciones, aunque
sin pretender construir una tipologa de las mismas y sin considerar las
causas y contextos estructurales de ellas.
El nuevo paradigma de literatura comparada debe gran parte de su
existencia a los esfuerzos pioneros del crculo estructuralista de Praga,
cuyos integrantes hacan especial hincapi en la nocin de funcin
Durisin fue el primero en ofrecer una tipologa sistemtica de las
relaciones literarias: distingue entre contactos genticos (relaciones de
contacto gentico) y relaciones de solidaridad tipolgica (relaciones
tipolgicas) Las mencionadas en ltimo lugar se diferencian despus
segn su trasfondo social, literario o psicolgico que ha menudo tiene
una funcin normativa. Entre las condiciones literarias de la solidaridad

tipolgica, se distingue entre condiciones impuestas por: modas o

escuelas literarias; gneros literarios; y los rasgos de una obra literaria.
El mrito de la tipologa de Durisin, en cualquier caso, es la eliminacin
del concepto de influencia, conseguida a travs de la utilizacin del
concepto operacional del tipo (o estrategia) de influencia. Durisin
distingue aqu entre estrategias integradoras (imitacin, adaptacin,
prstamo, calco, etc.) y estrategias diferenciadoras ( parodia,
travestismo, etc) (143)
(..) La teora de la literatura comparada que se obtiene en resultado de
estos nuevos conocimientos tericos, pretende aportar explicaciones
estructurales para los fenmenos literarios estudiados desde un punto
de vista comparativo. De forma axiomtica, las premisas tericas de
este modelo se pueden describir de la siguiente manera:
1- La literatura comparada es el estudio, mediante un modelo hipotticodeductivo, de las relaciones jerrquicas (y progresivamente
jerarquizadas) entre metatextos translingsticos.
2- Estas relaciones no se establecen tanto entre autores y obras, sino,
ms bien, entre sistemas y subsistemas, dominados por ciertas normas
y tendencias (estticas, sociales y polticas).
3- El objetivo no es slo describir estas relaciones, sino tambin
explicarlas mediante una teora completamente elaborada y un aparato
terminolgico estructurado.
El tipo privilegiado por el modelo antiguo es el estudio de la influencia o
fortuna de una autor u obra literaria. El objeto modlico es, por tanto,
del tipo exportacin/importacin literarias() El objeto modlico del
paradigma nuevo es una cierta cantidad de metatextos que funcionan
dentro de un polisistema literario particular. El referente indirecto de
este modelo se constituye por las transformaciones sistemticas que un
metatexto pueda sufrir bajo la influencia de un cierto nmero de normas
impuestas por el sistema literario y por una determinada tradicin. El
objetivo del modelo nuevo es proporcionar una explicacin para el
comportamiento de los metatextos dentro de un polisistema literario.
(147)
FOKKEMA, DOUWE. LA LITERATURA COMPARADA
PARADIGMA.

Y EL NUEVO

Los perfiles de la literatura comparada y del estudio terico de la

literatura estn estrechamente relacionados. () La pertinencia

cientfica de la literatura comparada reside, en parte, en la
comprobacin de las hiptesis generales del estudio terico de la
literatura y, en parte, en la descripcin y explicacin de los fenmenos
que ocurren en ms de una literatura y que no se pueden explicar
refirindose exclusivamente a una de las literaturas nacionales. (132)
El nuevo paradigma consiste en:
a- una nueva concepcin del objeto de la investigacin literaria
b- la introduccin de nuevos mtodos
c- una nueva visin de la pertinencia cientfica del estudio de la
literatura
d- una nueva visin de la justificacin social del estudio de la literatura.
a) Dentro del nuevo paradigma se ha abandonado la exclusividad del
texto literario como objeto nico del estudio de la literatura. () El
objeto de la investigacin literaria consiste en primer lugar en la
situacin de comunicacin literaria (..) Puesto que bajo ciertas
condiciones ciertos textos se reciben con ms frecuencia como literatura
que otros por un pblico lector dado. () El examen de los signos en el
texto que prevalecen dentro de comunidades semiticas que han de
definirse en trminos sociolgicos, geogrficos e histricos, conduce a
una investigacin de la produccin y reconocimiento de los cdigos
literarios. De este modo, los cdigos literarios se convierten en una
parte del objeto de la investigacin literaria. () El texto literario
permanece como objeto de la investigacin a condicin de que el texto
se relacione con una situacin de comunicacin concreta y se conciba
como el resultado de una codificacin que ha de ser decodificada por
uno o ms recipientes.
b) El estudio de la situacin de comunicacin literaria y del cdigo
literario, es decir, las convenciones que han guiado la produccin y
recepcin de textos que bajo ciertas condiciones han sido aceptados
como literatura, supone la introduccin de nuevos mtodos. Por ejemplo,
la investigacin psicolgica es necesaria para rastrear la relacin entre
el componente esttico de la recepcin y las funciones emocionales y
cognitivas generales del recipiente. La investigacin sociolgica es
necesaria para decidir qu grupos de recipientes poseen un inters y un
nivel de desarrollo suficiente para esperar que bajo determinadas

condiciones reaccionen de modo similar a ciertos textos.

() La reconstruccin de situaciones de comunicacin histricas debera
encaminarse al descubrimiento de las reacciones recurrentes de los
lectores que apuntan a convenciones especficas presentes parcialmente
en los textos. (187)
c) La extensin y la especificacin del objeto de la investigacin literaria
conduce a una nueva visin de la pertinencia cientfica del estudio de la
literatura. () Dentro del nuevo paradigma, se distingue de manera
estricta entre, por un lado, el estudio cientfico de la literatura, y por
otro, la crtica literaria y la enseanza de la literatura.
() Adems de la pertinencia para el estudio de la esttica, es posible
que la investigacin literaria proporcione datos que puedan ser
utilizados por la historia cultural, la psicologa cognitiva, la sociologa, la
teora de la comunicacin y por otras disciplinas. (169)
d) En el pasado se ha confundido la pertinencia cientfica de la
investigacin literaria con su justificacin social como resultado de la
combinacin del estudio cientfico de la literatura y la transmisin de
textos valiosos, del anlisis y la interpretacin valorativa.
() Si la literatura comparada no acepta el desafo del nuevo paradigma
y no contribuye a la solucin de los problemas que se discuten en los
lmites entre, por una parte, el estudio de la literatura y, por otra, la
psicologa, la sociologa, la historia cultural, la teora de la comunicacin
y la esttica, no tendr muchas posibilidades de sobrevivir como
disciplina acadmica. (172)

Dos ensayos conforman el tercero y ltimo captulo referido a las

orientaciones didcticas.
- I. Chevrel. "El problema de la evaluacin en la
enseanza de la literatura comparada."
- D. Fokkema. "La literatura comparada y el problema de
la formacin del canon".
CHEVREL, YVES. EL PROBLEMA DE LA EVALUACIN EN LA ENSEANZA
DE LA LITERATUA COMPARADA.
...junto a las relaciones de hecho, debemos reservar un lugar a la

formacin del juicio esttico. (221)

La evaluacin literaria se inscribe entre dos polos extremos (del rechazo
y del desasosiego): del rechazo al entusiasmo, pasando por todos los
puntos intermedios posibles. Porque rechaza los juicios pronunciados de
una vez por todas, porque admite que toda nueva lectura de una obra,
toda lectura de una obra nueva puede replantear una jerarqua que todo
lector debe poder constituirse para s mismo en cualquier momento, la
literatura comparada manifiesta que tiene un papel insustituible que
desempear: el de una disciplina de riesgo. (223)