DELINCUENCIA
La desercin escolar fue un problema clsico del sistema educativo peruano, fue una disfuncin del sistema,
pero fue una disfuncin porque nunca puso al sistema en peligro de desarticulacin, es decir, el desertor
escolar generalmente dejaba la escuela entre tercero y cuarto grado o en zonas rurales y muy alejadas entre
primero y segundo, pero adems dejaba la escuela y alguien lo cobijaba. Y adems haba un programa de
educacin de adultos, alguna escuela fbrica en la poca de Pern, algunos cursos en algunos centros de
culturasocialista."
Si bien hay chicos que van al grado y que siguen al maestro, hay otros chicos que se van perdiendo y que son
repetidores, por lo cual las tasas de repeticin en la Argentina son muy altas. Por tanto, hay sobre edad, casi
siempre precede a la desercin.
Lo importante es analizar las causas del fracaso en cuestin y buscar las mejores soluciones posibles. En
ocasiones el fracaso escolar no se debe al nio, sino a la escuela, a la poca calidad de la educacin, la
formacin del profesorado, el nmero de alumnos por aula, la dedicacin.
Es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinados por su nivel
intelectual sino tambin de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad.
Las calificaciones son una manera de evaluar fundamentalmente administrativa y para nada tienen en cuenta
algunos de los objetivos ms importantes de la educacin. Entre sus ventajas: operatividad, predictibilidad,
impacto personal y social que poseen.
No todo el que repite, abandona o no obtiene la titulacin prevista es ya un fracasado, por el contrario puede
ser la forma de evitarlo, afianzando sus conocimientos o tomando un nuevo camino ms acorde con sus
posibilidades reales. Es pues que no existe un lmite que marque con claridad los fracasos y los xitos.