Fabiola Toledo Marroqun.

Anlisis de Instrumentos de evaluacin

Dra. Laura Frade Rubio
Psicologa educativa
Como anlisis del video llegamos a la conclusin de que para

poder

obtener resultados objetivos sobre el desempeo del alumno, es

necesario evaluar el desempeo en donde este debe ser de manera
objetiva, en donde como docente al evaluar no intervengan factores
subjetivos o externos que puedan darme un resultado alterado. Cuando
se habla de evaluar el desempeo es ese balance que se hace sobre el
desarrollo del desempeo de las competencias que mis alumnos han
adquirido. Con este tipo de evaluacin tambin podemos darnos cuenta
de ese avance o retroceso que los alumnos pudieron haber tenido en
donde se identifican problemas pero tambin las posibles soluciones que
pueden solucionarlo.
Cuando se habla de evaluar el desempeo podemos decir que se evala
al alumno de acuerdo a lo que sabe hacer, que es lo que yo como docente
quiero que logre hacer y cules sern los instrumentos que yo le dar
para poder lograr lo que nos estamos planteando y ayudarlo a lograrlo. Es
por esta razn que es necesario evaluar el proceso de enseanza y
evaluar

los

resultados

esta

entrara

en

una

evaluacin

por

competencias.
Entonces cuando hablamos de evaluar por competencias no es solo
evaluar de una evaluacin sumativa sino tambin formativa, de esta
manera estaremos centrados en evaluar no solo el resultado si no
tambin el proceso.

estaremos evaluando para tomar decisiones de

cambio, es decir que evaluaremos para cambiar lo que se est haciendo

mal y saber qu es lo que est haciendo falta por hacer para lograr el
desarrollo de estas habilidades o competencias en el alumno. Es por esta
razn que es importante lograr una evaluacin integral en donde tome

Fabiola Toledo Marroqun.

encuentra lo cognitivo, motriz, etc. Es ah donde radica la importancia de
una evaluacin continua tanto como mejora como cambio en la
enseanza de contenidos para el alumno, y como este puede ser capaz
de aplicar todo lo aprendido en la clase dentro de problemticas que se le
presente dentro de su contexto y sea capaz de buscar posibles
soluciones.