La Serena
OA: - Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las
reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: Escritura de ay, hay,
ah (OA_21)
- Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos
para enriquecer o precisar sus producciones. (OA_19)
- Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: prefijos (OA_10)
- Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA_5)
te
m
n
EJE
Temti
co
O.A
Indicador de
Evaluacin
del O.A.
Habilidad/
es
Desarrolla
das
PTJ
E.
MN
.
60
%
PTJ
E.
M
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Escritu
ra
- Escribir
correctamente
para facilitar la
comprensin por
parte del lector:
Escritura de ay,
hay, ah.
Escribir
completand
o lo
solicitado.
10
Escritu
ra
Identificar
subrayando
lo
solicitado.
Escritu
ra
Escribir
completand
o
lo
solicitado.
Escritu
ra
Escritu
ra
Utilizan una
variedad de
adverbios para
precisar sus
escritos.
Utilizan una
variedad de
pronombres
para precisar
sus escritos.
Reconocer
y escribir,
completand
o
oraciones.
Escribir
completand
o
lo
solicitado.
Escritu
ra
Comprender la
funcin de los
adverbios en
textos orales y
escritos.
Comprender la
funcin de los
pronombres
personales en
textos orales y
escritos.
Comprender la
funcin de los
adverbios en
textos orales y
escritos.
Comprender la
funcin de los
pronombres
personales en
textos orales y
escritos.
Aplicar
estrategias para
determinar el
Escriben
correctamente
en sus textos
las palabras
hay, ah o ay,
de acuerdo con
el contexto en
que se usan.
Utilizan una
variedad de
adverbios para
precisar sus
escritos.
Utilizan una
variedad de
pronombres
para precisar
sus escritos.
Identifican la
raz o afijos de
la palabra y
Identificar y
escribir,
formando
PTJE
OBT
EN
NIVEL
LOGR
O
Lectur
a
Comprender
poemas
adecuados al
nivel e
interpretar el
lenguaje
figurado
presente en
ellos.
Indicaciones:
hacen una
aproximacin a
su significado a
partir de estos
conocimientos.
Explican,
oralmente o
por escrito, la
intencin de un
poema.
nuevas
palabras.
Comprende
n poema, a
travs de
seleccin
mltiple.
TEM I: Completa en los espacios de las oraciones, con las siguientes palabras:
hay, ah, ay!. (10 puntos)
1. __________ me duele la muela.
2. __________ estn mis abuelitos.
3. __________ muchas zapatillas blancas.
4. Tu perrito est __________.
5. Mi hermano mayor estudia __________.
6. Martn lo dej _________.
7. __________ venden las ms ricas empanadas.
8. Dnde _________ ms tarjetas?
9. __________ me duele mucho la cabeza.
10. __________ demasiados nios en el patio.
TEM II: Identifica los adverbios en las oraciones y subryalos con color. (6
puntos)
- Los gatitos salieron tarde.
- Ese gato camina despacio.
TEM IV: Completa en los espacios, de cada una de las oraciones con los
siguientes adverbios. (5 puntos)
Luego - despacio - lejos - rpido - aqu
1) Los gatos caminan __________________ de su casa.
2) Gatita ven _________________, donde est tu dueo.
3) Ahora le hago cario yo y ___________________ te toca a ti.
4) Algunos gatitos comen muy ___________________.
5) Corre __________________ para alcanzar a mi gato.
(3 puntos)
des-, in-,
in-
________ agradecido
________ capaz
________ hacer
________ justicia
________ mentir
________ dependiente
________ acuerdo
________ til