DO ARAGUAIA FACISA
CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA: DOCNCIA NA
EDUCAO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
MARRIETTE DE OLIVEIRA SANTOS
Barra do Garas - MT
Setembro 2015.
Introduo
O objetivo deste artigo buscar entender a desistncia escolar de alunos
matriculados na escola EMEF Francisco Antnio Marcucci nos anos iniciais do ensino
fundamental de dois mil e doze at dois mil e quatorze, na modalidade Educao de
Jovens e Adultos (EJA). Ao escolher o tema a preocupao era com o referencial terico
que trata sobre o assunto, mas ao iniciar a pesquisa verificou-se uma gama importante
de artigos, revistas e livros que tratam da Educao de Jovens e Adultos.
Entretanto, o prazer pelo conhecimento sobre o tema no foi a nica
motivao, mas tambm interagir com o pblico que compe esse universo, conhecer
seu perfil, sua histria, sua rotina, sua vida e, a partir dai, analisar um dos muitos
problemas existentes na EJA, que a desistncia. O desafio ento tentar compreender
o universo desses jovens e adultos e os obstculos que se apresentam e os fazem desistir
dos seus sonhos.
Essas pessoas, ao retornarem escola buscam o tempo perdido na educao,
para conseguir uma vida melhor, como sujeitos sociais, ativos e principalmente livres
para construir sua prpria histria na sociedade, pois se sentem margem desta. Mas
nem todos que retornam sala de aula concluem seus estudos, por encontrarem algumas
dificuldades, como foi dito anteriormente, que as fazem desistir desse objetivo. Na
busca de resposta tenta se entender, as polticas pblicas para essa modalidade, o
contexto escolar, familiar e econmico desses alunos.
Ao iniciar a pesquisa a esse respeito, no se imagina o quanto til
buscar informaes sobre os alunos da EJA. Estes j possuem uma bagagem de
conhecimento enorme, tem potencial para atuarem como sujeitos sociais, mas lhes
faltou oportunidades de acesso educao na idade prpria, embora desejem concluir
seus estudos. Por isso tenta-se entender o que esta acontecendo com tantas desistncias,
j que esse sonho de construir sua cidadania precisa se tornar real.
Partindo desses pressupostos discute-se o tema de forma clara, objetiva,
com vistas a propor ideias sobre possveis saberes e prticas dessa temtica educacional.
Dessa forma, a pesquisa ser desenvolvida por meio dos mtodos qualitativo e
quantitativamente de modo que se adquira dados de alunos que ingressaram,
progrediram ou desistiram de 2012 at 2014.