PERIODIZACION TACTICA

Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados

principios, conocerlos bien, interpretarlos bien, independientemente de ser utilizados ste
o aqul jugador.Mourinho.

INTRODUCCION
Antes de comentar de que se trata la Periodizacin Tctica, me gustaria decir que "NO" es
la Periodizacin Tctica, ya que he escuchado muchos pre-conceptos erroneos sobre la
misma.

La Periodizacin Tctica NO es una moda

La Periodizacin Tctica NO te brinda una frmula o mtodo mgico que te

garantiza ganar partidos, ganar campeonatos o tener un equipo exitoso.

La Periodizacin Tctica NO es algo que se aprende y se aplica leyendo un libro o

que se puede aplicar copiando ejercicios del Real Madrid.

La Periodizacin Tctica NO necesita de jugadores de elite y de campos de

entrenamiento de elite para poder desarrollarla adecuadamente.

La Periodizacin Tctica NO es solo hacer juegos o partidos 11 x 11 para trabajar

en especificidad
La Periodizacin Tctica ES UNA METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO.
El motivo de introducirme o invitarlos a ustedes, lectores de esta pgina, a sumergirnos en
esta metodologa de entrenamiento llamada Periodizacin Tctica, se debe a que, desde
mi punto de vista, es la metodologa que mejor se adapta o mejor dicho, nos brinda una
serie de herramientas que podemos utilizar, metodolgicamente hablando, para poder
plasmar nuestra idea de juego en la cancha, desarrollar nuestro modelo (con todo lo que
esto implica) de juego con nuestro equipo, los fines de semana y da a da en cada
entranamiento, ya que soy un convencido del famoso dicho:
"SE JUEGA COMO SE ENTRENA"
Creo que la mayora de los entrenadores creemos eso, entoncespor qu no lo llevamos
cabo? Es cierto que existen un sinfn de variables, situaciones o , en algunos casos, solo
excusas, para no hacerlo.que el resultado, que los dirigentes, que la hinchada, que la
presin, que no tenemos tiempo o, en algunos casos, no sabemos cmo
Tal vez, al abordar esta metodologa, nos parezca un tanto utpico por varios motivos, tal
vez parezca demasiado sencillo ya que, en esta metodologa, no se est todo el tiempo
pendiente de la concentracin de lactato en sangre, del VO2 mximo, de las reas
funcionales, etc, etc no por que no sean importantes o no se tengan en cuenta,

no.solo que, lo verdaderamente importante es desarrollar, hacer evolucionar nuestro

modelo de juegosimplemente se trata de ser coherente, y cuando digo coherencia me
refiero a que, a veces, durante la semana ejercitamos o entrenamos ciertas cosas,
aspectos y en los partidos le pedimos al jugador otra cosa. No estoy diciendo que no creo
en la preparacin fsica o las cualidades tcnicas de un jugador, solo que, individualmente
o aisladamente, no son el principal objetivo de este deporte, la forma no es fsica, la forma
es futbolstica y futbolsticamente adaptada a nuestra idea de juego, a lo que pretendemos
que nuestro equipo realice en la cancha, perosi no lo entrenamos o no le damos la
importancia que mereceva a ser muy difcil lograrlo.
Antes de comenzar a hablar sobre Periodizacin Tctica, hay algunas frases interesantes
para analizar....
En la periodizacin tctica se entrena segn un concepto: la interaccin de todos los
factores donde se trabaja todo simultanamente, inclusive el factor emocional. Mourinho.
Jugar es una organizacin construida por el proceso de entrenamiento, ante un futuro que
se pretende alcanzar.Vitor Frade.
Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados
principios, conocerlos bien, interpretarlos bien, independientemente de ser utilizados ste o
aqul jugador.Mourinho.
Lo que sucede es que el objetivo final es jugar. Y si se es el objetivo, el entrenar slo
puede tener un significado: hacerlo jugando. Si el objetivo es la mejora de la calidad del
juego y de la organizacin, esos parmetros solo se consiguen concretizar a travs de
situaciones de entrenamiento o de ejercicios donde se consiga trabajar esa
organizacin.Rui Faria.
Nosotros hemos empezado esta temporada entrenando tcticamente desde el primer da.
Desde el primer da comenzamos definiendo claramente el modelo de juego y los dos
sistemas tcticos . Mourinho.
El objetivo ser siempre el mismo: hacer cerebral la dinmica comportamental que es la
organizacin. Crear intenciones y habitos. Hacer consciente y despus sub-consciente un
conjunto de principios de manera que expongamos naturalmente una determinda forma de
jugar Rui Faria.
El objetivo es que los jugadores perciban y confen en el modelo de juego, que hagan algo
por creencia propia, por sentir que es la mejor forma de hacerlo y no por que alguien les
diga como hay que actuar (). Yo se a donde he de legar, pero en lugar de decirles
vamos hacia ah quiero que sean ellos los que descubran el camino. Mourinho.

PERIODIZACION TACTICA
SU CREACION

El padre de la Periodizacin Tctica es, Vtor Frade profesor jubilado de la Universidad de

Oporto y actual Director del Departamento de Metodologa del FC Porto de larga
trayectoria
involucrada
al
ftbol,
su
entrenamiento
y
metodologa.
Es una escuela cuyo enfoque se basa en el Paradigma de la Complejidad y la Teora
de los Sistemas.
"Usted se cans en funcin de un todo complejo y luego acta sobre el
metabolismo aerbico y queda recuperado? No me fastidien!" Profesor Vitor Frade.

ENFOQUE
La Periodizacin Tctica pone nfasis en la asimilacin de una forma de jugar, en sus
principios: organizacin de la defensa; del ataque; y de los principios que son sus
fronteras, o sea el modo como se transita de un momento al otro, siendo que esto slo se
hace en concentracin. La Periodizacin Tctica trabaja siempre en Especificidad, no
dando lugar, por tanto, a ejercicios analticos y descontextualizados. Es por ello que
rechaza entrenamientos fsicos o tcnicos separados del Modelo de Juego, ya que esto
conduce a una inEspecificidad en el Proceso con sus posteriores consecuencias.
La Periodizacin Tctica es una metodologa de entrenamiento cuya preocupacin
mxima es el jugar que un equipo pretende producir en la competicin. Es por ello que el
Modelo de Juego y la Dimensin tctica se asumen como guas de todo el proceso de
entrenamiento Vctor Frade.
Gaiteiro, B (2006) el pensamiento complejo es aquel que, presuponiendo la incerteza, es
capaz de concebir la organizacin. Su papel consiste en reunir, contextualizar y globalizar,
pero al mismo tiempo ser capaz de reconocer lo singular, lo individual y lo concreto.
La periodizacin tctica trata los fenmenos complejos, pues contempla el objeto (el juego
y el jugador) en su totalidad y contexto.
Las cargas son slo para los burros. Los esfuerzos del ftbol son exclusivos del ftbol.
Nada que quieras trabajar fuera del patrn de juego de un entrenador es real y por tanto te
sirve de poco.
Precisamente, el nombre de Periodizacin viene de la estructuracin del entreno. Desde
su unidad ms pequea, eso es el periodo, entre dos partidos. Nunca va a ser igual, pero
la organizacin de entrenamientos atiende a un patrn semanal que denominamos
morfociclo, unidad bsica de Periodizacin. A partir de ah se marca la progresin compleja
porque no es lo mismo la Periodizacin de entrenamientos para equipos de lite que
vienen de una temporada de xito que el que viene de no cumplir objetivos. Ah empieza la
complejidad en atender a las distintas circunstancias que intervienen.

DIFERENCIAS CON EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO

En la periodizacin tctica no existe la divisin del juego y jugadores en sus partes y por
eso se separa del entrenamiento integrado, el cual parte del conocimiento de los factores
del jugador (tcnicos, tcticos, fsicos y psicolgicos) como de los momentos del juego

(fases de ataque, defensa y transiciones) para comprender el todo.

No hay que confundir el Entrenamiento Integrado con la Periodizacin Tctica. Nosotros
estamos hablando de una Especificidad relacionada con la forma de jugar,distinta de la
especificidad del Jugar que predomina en la forma Integrada, aunque evidentemente,
tambin tenga ejercicios Especficos.

ESPECIFICIDAD
La especificidad no es un princpio metodolgico, (...) es ms un imperativo categrico. Es
una necesidad que yo tengo para lograr direccionar el proceso, para orientar la direccin
del proceso. Vitor Frade.
Se considera especifico todo lo que este relacionado con nuestra idea de juego y su
interaccin con nuestro modelo de juego. Para que exista especificidad en un contexto de
ejercitacin, se tienen que dar ciertas caractersticas:

Los jugadores deben entender los objetivos de los contextos de ejercitacin en

relacin de todos con el juego

Durante la duracin del mismos los jugadores deben estar concentrados en dichos
objetivos

El entrenador deber tener una intervencin apropiada y oportuna

La idea de juego, en conjunto con la matriz procesal de los princpios metodolgicos,
permite que haya una coherencia y una lgica en la orientacin de todo el proceso de
entrenamiento. Esta concepcin es Especifica, a travs de los princpios de juego que le
dan cuerpo, le van a permitir una identificacin de patrones que lo definen y distinguen de
los dems equipos. El Princpio de Especificidad consiste en respetar eso en todos los
momentos del proceso, y crear contextos especficos de ejercitacin durante los
entrenamientos, que respondan a esta matriz de idea juego, del jugar que se pretende
desarrollar con los jugadores.

CONSTRUIR UN MODELO DE JUEGO

Conseguir un Modelo de Juego lleva tiempo, por ello es necesario entrenarlo desde el
primer da de entrenamiento y subordinarlo todo a la supra-dimensin tctica. Ser el
principio de Especificidad quien dirija la Periodizacin Tctica. La forma de jugar
caracterizada por ciertos Principios y Subprincipios que conforman un Modelo de Juego
(permitiendo la aparicin del resto de dimensiones por arrastre) provoca que cada ejercicio
est dotado de una Especificidad del juego que queremos. O sea, siempre estamos
entrenando nuestro juego. En esta Metodologa, el Principio de Especificidad, que debe
ser cumplido en todo momento del entrenamiento, pasa a determinarse como el Principio
de Principios de la Periodizacin Tctica.

ENTRENAR
EN
ESPECIFICIDAD.
CONCENTRACION DE JUEGO

MEJORA

EN

LA

El ftbol de rendimiento superior exige de los jugadores una constante solicitacin tctica,
tanto en el partido como en el entrenamiento. Es necesario que lo que ellos estn
haciendo, lo hagan de una forma concentrada. En este sentido, los buenos desempeos
de entrenamiento reclaman elevada concentracin para aquello que el entrenador
pretende. La Periodizacin Tctica pone nfasis en la asimilacin de una forma de jugar,
en sus principios: organizacin de la defensa, del ataque y de los principios que son sus
fronteras, o sea el modo como se transita de un momento al otro, siendo que esto slo se
hace
en
concentracin.
El entrenar en Especificidad permite que los jugadores no lleguen al olvido de los
Principios y Subprincipios que conforman el Modelo de Juego, ya que stos estn siendo
entrenados en todo momento, as como de habilidades tctico-tcnicas fundamentales
para dicho Modelo.
Estudios de varios cientficos del Centro para la Neurobiologa del Aprendizaje y Memoria
sugieren mejores resultados de memorizacin en situaciones de elevada excitacin
emocional. La memoria, de alguna manera, recuerda mejor los acontecimientos que van
acompaados de una alta carga de emociones. Vemos as que la intervencin del
entrenador en cada ejercicio, transmitiendo y creando emociones (negativas o positivas) a
determinados comportamientos de sus jugadores ante diversas situaciones Especficas de
nuestro jugar, influir en futuras situaciones idnticas o similares a las ya experimentadas,
ayudando en la eleccin de opciones a tomar, creando ciertas regularidades que dotarn al
Equipo
de
una
identidad.
Tambin conseguiremos con ello, tal como ya hemos dicho, minimizar el tiempo de
razonamiento ante dicha situacin, dejando de esta forma ms claridad de pensamiento
para el detalle, para la creatividad.

IMPORTANCIA DEL CUERPO TECNICO EN ESTE PROCESO

Queda clara la importancia de la intervencin por parte del entrenador para la adquisicin
de los Principios y Subprincipios inherentes al Modelo de Juego pretendido, as como para
la exigencia de concentracin Especfica de dicho Modelo en los ejercicios,
consiguiendo transformar un saber hacer en el saber sobre un saber hacer.
Cuando entrenamos para conseguir una adaptacin, el proceso acontece al nivel del
saber hacer. Para adquirir un Principio, el entrenamiento tendr que ser adquisitivo, esto
es, el tiempo de accin en trminos de propensin tiene que hacer aparecer un gran
porcentaje de determinadas cosas. Por lo que la tarea del Entrenador ser modelar las
ideas de cada uno de los individuos que forman su Equipo, y hacer que todos ellos
piensen lo mismo y de la misma manera en una determinada situacin. Esto nos lleva a la
esfera del saber sobre un saber hacer.

PRINCIPIOS METODOLOGICOS
PRINCIPIO DE LA ESPECIFICIDAD

En la Periodizacin Tctica la Especificidad es un principio metodolgico que contextualiza

todo lo que es hecho. Solo se considera algo Especfico cuando est relacionado con el
Modelo
de
Juego
que
se
est
creando.
De esta forma, la Especificidad es siempre lo que est de fondo.
El cumplimiento del Principio de la Especificidad es solo realmente atendido durante el
entrenamiento:
Los jugadores mantendrn un elevado nivel de concentracin durante los ejercicios.

El
entrenador
intervendr
adecuada
y
anticipadamente
al
ejercicio.
Los jugadores entendern los objetivos y las finalidades del ejercicio.
El principio de la especificidad debe asumir una organizacin fraccional, los ejercicios
que creamos deben ser parte del encuentro que intentamos recrear.

PRINCIPIO DE LA ALTERNANCIA HORIZONTAL EN ESPECIFICIDAD

El principio que rige toda la semana y semanas futuras.
Alternancia de los tipos de niveles de concentracin y del tipo de esfuerzo que los das
exigen, de acuerdo con el grado de recuperacin y adquisicin del equipe de acuerdo con
el ltimo y con el prximo encuentro.

Bsicamente los ejercicios irn a presentar 3 caractersticas de contraccin muscular que

interactan con ms o menos densidad, son ellas:

Velocidad de contraccin.

Tensin de contraccin.

Duracin de contraccin.
La contraccin muscular puede ser excntrica o concntrica, dependiendo del da, se
estimula ms una que otra a travs de los ejercicios propuestos, por ello esta subdinmica
esta totalmente subordinada al modelo de juego y es la dimensin tctica.
PRINCIPIO DE LA PROGRESION COMPLEJA
Montaje y Desmontaje de los Principios y de los Sub-principios y su Jerarquizacin
durante el Patrn Semanal y a lo largo de los Patrones Semanales, dependiendo de la
evolucin del equipo.
La complejidad de las sesiones variar segn la sesin durante la semana.
En la sesin de Tensin la complejidad de los ejercicios ser baja debido a la intensidad de
los ejercicios.
En las sesiones de menor intensidad es donde la complejidad de los ejercicios aumentar.
La complejidad ir en aumento a manera que van pasando las sesiones y semanas de
trabajo y todo los principios y sub principios van siendo adquiridos.

PRINCIPIO DE LAS PROPENSIONES

Densidad de los Principios, Sub-principios y de los Sub de los Sub-principios que se
pretende entrenar y del tipo de esfuerzo/sub-dinmicas requeridas en cada da de la
semana. Intentaremos que mediante determinados ejercicios se repita una y otra vez el
principio y sub principio que deseamos que sea adquirido. Mediante la repeticin
sistemtica buscaremos que los principios/sub-principios sean adquiridos de forma
habitual.

EL MORFOCICLO

El morfo-ciclo patrn es la forma como se organizan los entrenamientos del equipo

semanalmente, repasando siempre el encuentro anterior y el encuentro siguiente.
La diferencia entre Micro-ciclo y Morfo-ciclo es que, el micro-ciclo en s, son solamente
sesiones, de determinado nmero, normalmente de 3 a 14 sesiones, que se programan,
por esto ellas pueden asumir diferentes formas, y llevar diferentes objetivos.
El Morfo-ciclo se llama Morfo ( Morfologia: Tratado de las formas que la materia puede
tomar) o sea, queremos que tome forma nuestro modelo de juego, y para eso deben
acontecer algunos procesos, dentro de ellos el de continuidad, la semana de entreno en
algunas dinmicas ser siempre la misma, o que alterna sus asuntos que surgirn dentro
de los problemas presentados en el juego, por eso Morfo-ciclo, porque queremos modelar
el
equipo
de
cierta
forma.
Algunos autores hablan de un morfo-ciclo patrn, que es una secuencia de una semana de
entrenamiento, que toma en consideracin apenas el encuentro anterior y el siguiente.
Este morfo-ciclo fue publicado algunas veces en literatura como la de Oliveira, Amieiro,
Resende 2006, e Barreto e Gomes 2008. Esto no significa que no exista un meso-ciclo o
un macro-ciclo, por esto son apenas guas generales de programacin y planificacin, con
menor interferencia en el proceso de entrenamiento que el morfociclo.

FACTORES A TOMAR EN CUENTA EN LAS SESIONES Y EN LOS

MORFOCICLOS
Tensin: Es la tensin que la contraccin muscular ser expuesta. Cuantas ms
contracciones excntricas mayor la tensin.
Duracin:Es la duracin de contraccin muscular. Cuanto ms largo el ejercicio, mayor la
duracin de las contracciones en general ms concntricas.
Velocidad: Es la velocidad de contraccin muscular. Cuando ms rpida sea solicitada la
accin, ms rpida la contraccin, en situaciones cortas y veloces.
Desgaste Emocional: Es el desgaste que el ejercicio ir a proporcionar. Relacionado a los
siguientes criterios: Complejidad de lo(s) principio(s) Complejidad de la dinmica Cantidad
de jugadores Espacio de juego Tiempo de direccin del ejercicio Discontinuo: Es la
duracin del ejercicio, cuanto ms discontinuo ms corto ser.

DESGASTE EMOCIONAL
El desgaste emocional de determinado ejercicio/encuentro est directamente relacionado a
la intensidad de concentracin que los jugadores deben desprender para conseguir tener
xito en el objetivo propuesto. Cuanto ms compleja sea la situacin, ms desgaste
mental/ decisional ser desprendido, consecuentemente mayor ser la fatiga del SNC
(Sistema Nervioso Central) interrelacionada con la fatiga fisiolgica post-ejercicio/
encuentro.
Factores que influyen el desgaste emocional - progresin compleja:

Complejidad de y de los Principios

Complejidad de la Dinmica

Cantidad de Jugadores

Espacio de Juego

Tiempo de duracin de los ejercicios

Estos factores se relacionan directamente, y en el montaje del ejercicio todos deben ser
tomados en consideracin al mismo tiempo, pues afectar directamente el desgaste
emocional.
Ejemplos:
Complejidad de principios: Esta directamente relacionado a la intensidad de
concentracin que el jugador debe dar a uno, dos o ms principios, o sub-principios,
cuanto ms complejo, ms concentracin.

Complejidad de la dinmica:Est ligado a las reglas y objetivos del ejercicio, cuanto

mayor el nmero de reglas, ms concentracin se exige y ms complejo se torna, muchas
veces hace que el ejercicio se convierta en algo descontextualizado de los principales
objetivos que son la mejora de determinado principio.
Cantidad de Jugadores: Est directamente relacionada a las variables de la toma de
decisin, cuanto mayor el nmero de jugadores, en trminos colectivos y sectoriales,
mayor ser la complejidad de desenvolvimiento de los grandes principios.
Espacio de juego: Est relacionado a la velocidad de decisin del jugador, condicionada
por otros factores, tambin condiciona la sub-dimensin fisiolgica, pues cuanto menor el
espacio, mayor es la solicitud de participacin del jugador dentro de determinado objetivo,
si hubiera igualdad, una leve superioridad en espacios reducidos e ndice de
desplazamientos aumentara, consecuentemente aumentara la cantidad de contracciones
excntricas. Est tambin directamente relacionada al tiempo del ejercicio.
Tiempo de juego: Esta relacionado al tipo de ejercicio, nmero de jugadores y
principalmente al principio que se ir a entrenar. Cuanto ms colectivo sea este principio,
mayor es el espacio, cuanto ms individual fuera este sub-sub principio, menor es el
espacio, por ello, se puede entrenar sub principios en espacios grandes, por estar insertos
jerrquicamente dentro de los grandes principios, aunque recomiendo que la parte
principal sea los principios mayores.
En resumen:


LA
PERIODIZACION
TACTICA
ES
UNA
CONCEPCION
METODOLOGICA QUE SE REGULA EN EL DESARROLLO DEL MODELO
DE JUEGO DEL EQUIPO.
SE PREOCUPA EN CREAR Y DESARROLLAR UNA ORGANIZACION
DINAMICA DETERMINADA DEL EQUIPO, O SEA, UN JUGAR.
EL MODELO DE JUEGO ES LA REFERENCIA DE TODO EL PROCESO,
DANDOLE AL MISMO UN SENTIDO.
EL MODELO DE JUEGO PERMITE UN OBJETIVO COMN ENTRE LOS
PROTAGONISTAS (JUGADORES Y ENTRENADOR), EN EL PROYECTO DE
JUEGO COLECTIVO.
PROMUEVE TAMBIEN UNA CULTURA DE ENTENDIMIENTO Y DE
INTERACCION EN LA CONSTRUCCION DEL JUGAR CON LA AUTOHETERO RE-CREACION DE TODOS EN EL PROYECTO DE JUEGO DEL
EQUIPO.
EL MODELO DE JUEGO COMPRENDE LA PUESTA EN MARCHA, DE LOS
PRINCIPIOS DE ACCIN EN EL DESARROLLO DE LA ESPECIFICIDAD.
ASUME LA PREPONDERANCIA DE LA ESPECIFICIDAD EN TODOS LOS
MOMENTOS.

SE
PREOCUPA
EN
DESARROLLAR
Y
OPTIMIZAR
COMPORTAMIENTOS
COLECTIVOS
E
INDIVIDUALES
DE
JUGADORES A TRAVES DE UN PROCESO ESPECIFICO.

LOS
LOS

LA PUESTA EN ACCIN DE LOS PRINCIPIOS DE ACCION PERMITEN AL

ENTRENADOR MODELAR LAS RELACIONES E INTERACCIONES DE LOS
JUGADORES.
A PARTIR DE LOS GRANDES PRINCIPIOS COLECTIVOS SE CREAN LOS
SUB-PRINCIPIOS,
SUBPRINCIPIOS
DE
LOS
SUB-PRINCIPIOS
REFERENTES A LAS RELACIONES MAS O MENOS PORMENORIZADAS
DE LOS JUGADORES EN EL DESARROLLO DEL JUGAR.
LA ESTRUCTURA METODOLOGICA SE HACE POR NIVELES DE
ORGANIZACION DEL JUGAR.

EL
DESARROLLO
ESPECIFICO
DE
ESTOS
NIVELES
DE
ORGANIZACIN: SE REFIEREN A LA ARTICULACION DINAMICA DE

VARIOS DE LOS MOMENTOS DE JUEGO: DEFENSIVO, OFENSIVO,

TRANSICION DEFENSA-ATAQUE Y ATAQUE-DEFENSA, Y COMPRENDE
LA ARTICULACION JERARQUIZADA DE LOS PRINCIPIOS Y DE LOS
VARIOS MOMENTOS DE JUEGO EN FUNCIEN DEL JUGAR QUE SE
PRETENDE DESARROLLAR, E INVOLUCRA TAMBIEN LA ARTICULACIN
JERARQUIZADA DE LOS PRINCIPIOS CON LOS SUB-PRINCIPIOS, SUBPRINCIPIOS DE LOS SUB-PRINCIPIOS EN EL DESARROLLO DEL
PROCESO, HACER LO QUE ACONTECE Y LO QUE SE PRETENDE
(MODELO).
LA DINAMICA DEL PROCESO NO TIENE UNA EVOLUCION LINEAL
PORQUE DEPENDE DE LA MAYOR O MENOR CALIDAD DE CONDUCTA
DEL EQUIPO TANTO COMO DE LAS DIFICULTADES QUE SE VAN
IMPONIENDO.
EL ENTRENADOR ASUME UN PAPEL DETERMINANTE EN LA
ESTRUCTURACION DEL PROCESO, DIRIGINDOLO E INTERVINIENDO
PARA CONSEGUIR UNA MAYOR CALIDAD EN EL DESARROLLO DEL
MODELO DE JUEGO.
LA COMPETENCIA ES UN MOMENTO MUY RELEVANTE PARA LA
EVALUACION CUALITATIVA DE LA EVOLUCION DEL PROCESO. A PESAR
DE ESTO, ESA EVALUACION TAMBIEN ACONTECE EN LOS
ENTRENAMIENTOS.
LA PERIODIZACON DEL PROCESO SE REALIZA SEMANALMENTE Y
MEJOR, EN EL TIEMPO QUE MEDIA LA COMPETENCIA ANTERIOR Y LA
SIGUIENTE. EVALUA LOS ASPECTOS A INCIDIR Y HACE LO QUE
ACONTECI EN LA COMPETICION ANTERIOR Y LO QUE PREVEE DE LA
SIGUIENTE.
ASI, EL ABORDAJE ESTRATGICO SE HACE TODOS LOS DIAS EN EL
DESARROLLO DEL JUGAR, TOMANDO EN CUENTA LA COMPETICION
SIGUIENTE.

ESTE ENFASIS ESTRATEGICO DE LA PRIMICIA DEL JUGAR

MODELANDO LA REALIZACION DE LOS PRINCIPIOS DE ACCION DEL
EQUIPO EN FUNCION DE DETERMINADAS CARACTERISTICAS
ADVERSARIAS.
LOS NIVELES DE ORGANIZACION DESARROLLAN ESCALAS DEL
JUGAR PERMITIENDO INCIDIR EN LOS DIFERENTES ASPECTOS SIN
EMPOBRECIMIENTO EN LA OPERACIONALIZACIN DE ESPECIFICIDAD.

 LA OPERACIONALIZACON DEL JUGAR SE REALIZA CON

EJERCICIOS ESPECIFICOS QUE SE LLEVAN A CABO PARA LA
ADQUISICION DE LOS PRINCIPIOS DE ACCION QUE SE PRETENDE.
LOS EJERCICIOS SON CONFIGURADOS DE MODO QUE SUCEDAN CON
REGULARIDAD LOS COMPORTAMIENTOS E INTERACCIONES QUE SE
PRETENDEN DESARROLLAR.
LA DINAMICA DE LOS EJERCICIOS TIENE UN SENTIDO Y POR ESTO,
SON CONTEXTUALIZADOS POR EL MODELO DE JUEGO. LA
CONFIGURACION DEL EJERCICIO RESULTA DEL SIGNIFICADO DE LO
QUE ES ATRIBUIDO HABIENDO SIEMPRE UN SENTIDO CON RESPECTO
AL MODELO DE JUEGO.
LA CONFIGURACION DEL EJERCICIO COMPRENDE EL SENTIDO SOBRE
EL CUAL LOS PROTAGONISTAS LO VIVENCIAN.
EL MODELO DE
ESPECIFICIDAD TAMBIEN PASA POR LA
INTERVENCIN DEL ENTRENADOR EN EL MOMENTO DE CREAR EL
EJERCICIO Y DIRIGIRLO HACIA LO QUE SE PRETENDE.
LA ESPECIFICIDAD DEL EJERCICIO TAMBIEN RESULTA DE LA
INTERVENCON DEL ENTRENADOR EN EL MOMENTO DE SU
REALIZACION CONTRIBUYENDO ASI, PARA LA CALIDAD DE
CONCRETIZACION DEL MISMO.
EL PRINCIPIO METODOLOGICO DE LA ALTERNANCIA HORIZONTAL
SOSTIENE LA PERMANENTE RELACIN ENTRE EL ESFUERZORECUPERACION DISTRIBUIDO SEMANALMENTE DIFERENTES ESCALAS
DEL JUGAR QUE PRETENDE PARA EL EQUIPO. ABORDA A LO LARGO
DE LA SEMANA DIFERENTES NIVELES DE ORGANIZACON.
PARA GARANTIZAR LA CALIDAD EVOLUTIVA DEL PROCESO, ABORDA
EN CADA DIA DE LA SEMANA UN NIVEL DE ORGANIZACION DIFERENTE
DEL JUGAR, GENERANDO ASI LAS EXIGENCIAS QUE CADA UNA
IMPLICA.
TAN IMPORTANTE COMO EL ESFUERZO EN LA ADQUISICION DE LOS
PRINCIPIOS DE ACCIN PRETENDIDOS ES EL RECUPERAR PARA
ASEGURAR CONDICIONES DE REALIZACION QUE PERMITAN LA
OPERACIONALIZACION ADQUISITIVA DE LOS MISMOS.

 LA ORGANIZACION METODOLOGICA DEL PROCESO SE RIGE POR EL

DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS DE INTERACCION DEL EQUIPO
CONSIDERANDO EL TIPO DE REPERCUSIONES QUE IMPLICAN.
LA RECUPERACION ES ESPECIFICA Y CONTEXTUALIZADA POR LA
ORGANIZACION DINAMICA COLECTIVA.

NADIE TIENE LA NECESIDAD DE AQUELLO QUE DESCONOCE

VITOR FRADE