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Educacin Superior No Universitaria

SITUACIN ACTUAL DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA


El nivel de educacin superior comprende la educacin superior universitaria que es
responsabilidad
de las universidades pblicas y privadas, y la educacin superior no universitaria, de
responsabilidad estatal y privada. Todas bajo la tuicin de la Secretara Nacional de Educacin.
(Ley 1565 de Reforma Educativa, Art. 49).
El nivel superior de la educacin comprende la formacin tcnico profesional de tercer nivel, la
tecnolgica, humanstico-artstica y la cientfica, incluyendo la capacitacin y la especializacin
de
postgrado. (Ley 1565, Art. 14) Las Escuelas Normales tambin ofrecen educacin Superior
no
Universitaria. Las Academias de Polica y las Escuelas del Ejrcito, tambin forman parte del
Sistema de Educacin Superior del pas segn lo establece el artculo 19 de la Ley 1565 de
Reforma Educativa.
Las instituciones de educacin superior no universitaria ofrecen carreras de formacin tcnica
profesional y de formacin tecnolgica, siendo reguladas por la Subsecretara de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa.
La Educacin Superior no universitaria tiene como objetivo brindar formacin profesional y
prctica
de acuerdo con los intereses y vocacin de los estudiantes y la potencial estructura
ocupacional del pas. (Ley 1565, Art. 50).
El requisito para ingresar a los Institutos Tcnicos Superiores es el de poseer el diploma de
Bachiller
Tcnico para carreras de nivel tcnico superior, El Ttulo de Bachiller en Humanidades es
requisito para ingresar en los Institutos Normales Superiores, actuales Escuelas Normales.
En la educacin Boliviana el grado de Tcnico Superior corresponde a por lo menos 3 aos de
estudios posteriores al de Bachiller Tcnico y lo otorgan las universidades, los Institutos
Tcnicos
Superiores y los futuros Institutos Normales Superiores (actualmente Escuelas Normales),
pblicos y privados.
Centros de Estudios Superiores No Universitarios
El subsistema de Educacin Superior no universitario est constituido por instituciones de nivel
superior, p
El subsistema de Educacin Superior no universitario est constituido por instituciones de nivel
superior, pblicas y privadas, as como las de la Polica y de las Fuerzas Armadas bajo la
tuicin de la Secretara Nacional de Educacin.
Escuelas Normales: son establecimientos educativos responsables de la Formacin de
Profesores
para los distintos ciclos de la educacin pre-escolar y primaria, y las especialidades de la
educacin secundaria. Algunas de ellas mantienen programas de educacin Intercultural y
Bilinge.
Establecimientos como El ISER (Instituto Superior de Educacin Rural) ofrecen cursos de
postgrado y de especializacin a los maestros titulados, y programas de educacin a distancia,
en
coordinacin con el Sistema de Educacin a Distancia (SEBAD) para titularizar a los maestros
interinos bajo un sistema de tutora.
Las Escuelas o Institutos Superiores Tecnolgicos, pblicos y privados, son instituciones de

educacin superior, dependientes o bajo la tutela de la Secretara Nacional de Educacin para


sectores como el agropecuario, el comercial y el contable, fundamentalmente. En este rubro
podramos considerar a los Institutos Tecnolgicos, que ofrecen el Bachillerato y el nivel de
tcnico medio formando profesionales para los diferentes sectores productivos y de servicios
del pas.
Las Escuelas e Institutos Superiores de Artes Plsticas, de Msica o de Arte, son tambin
Instituciones del nivel superior. Algunas Escuelas Normales ofrecen la especialidad de
educacin
artstica, por lo cual tienen la responsabilidad de formar a los profesores de artes. Las Escuelas
de Arte y el Conservatorio Nacional de Msica tienen la responsabilidad de formar a los artistas
profesionales de diferentes especialidades.
El Sistema de Educacin Tcnica Formal, est conformado por la Educacin oficial y regular
con
las siguiente escuelas e institutos que ofrecen el Bachillerato Tcnico y la Formacin de
Tcnico Medio y algunos de ellos, el de Tcnico Superior. Existen 13 Institutos de Enseanza
Tcnica, 8 urbanos y 5 en el medio rural; 5 en el departamento de La Paz (2 rurales), 4 en
Cochabamba (2 rurales), 2 en Santa Cruz (1 rural) y 1 en Potos y Tarija respectivamente:
Escuela Industrial Pedro Domingo Murillo con sede en La Paz.
Instituto Tcnico Ayacucho con sede en La Paz.
Instituto Tcnico Mejillones con sede en El Alto.
Instituto Tcnico Agropecuario con sede en Caquiaviri.
Instituto Tcnico Agropecuario con sede en Caranavi.
Tecnolgico El Paso con sede en Cochabamba.
Instituto Tcnico Mejillones con sede en Cochabamba.
Instituto Tcnico Agropecuario Tarata con sede en Tarata.
Instituto Tcnico Agropecuario Canad con sede en el Chapare.
Tecnolgico Santa Cruz con sede en Santa Cruz.
Instituto Tcnico Agropecuario Portachuelo con sede en Portachuelo.
Instituto Tcnico Tarija con sede en Tarija.
Instituto Jos Luis San Juan con sede en Tupiza.
Por su importancia estos Institutos no han sido transferidos a las Municipalidades
correspondientes, en las que se encuentran ubicados. Existen otros Colegios que ofrecen el
bachillerato Tcnico en las capitales de Provincia.
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA.
La Educacin Superior No Universitaria en instituciones de carcter fiscal ofrece carreras de
tipo
tcnico y comercial para proporcionar profesionales capacitados a nivel de Tcnico Medio y
Superior.
El cuadro 11.1 del anexo 3 estadstico muestra los 26 Institutos Comerciales del Sector Pblico
que atendieron, en 1995 a una poblacin de 8762 alumnos. Entre ellos se cuentan las
Instituciones INCOS las cuales existen en todos los departamentos del pas, excepto
Chuquisaca y ofrecen las siguientes carreras:
Bachillerato Comercial
Bachillerato diversificado
Bachillerato Administrativo
Tcnico Superior en Secretariado Ejecutivo
Tcnico Superior en Secretariado Administrativo
Tcnico Superior en Contatabilidad General

Tcnico Superior en Administracin de Empresas


Tcnico Superior en Informtica (a partir de la gestin 95)
Forman parte del Subsistema de Educacin Superior No Universitaria las escuelas Normales y
los
Centros de estudios tcnicos profesionales. La mayora de estas instituciones corresponden al
sector oficial. Y ofrecen carreras en el rea Industrial, Comercial Contable y Agropecuaria. Las
Normales son los centros de formacin del cuerpo docente del Sistema Educativo Nacional.
La Duracin de los Estudios en estos Institutos es de 3 aos. Dan una formacin profesional
especializada referida a las opciones escogidas por los alumnos. Solamente en las Escuelas
Normales Rurales existe un ao de servicio destinado a aplicar en situaciones concretas los
logros del perfil. Los Ttulos se otorgan en Provisin Nacional de acuerdo a lo especificado en
las normas vigentes.
Instituciones y Ttulos otorgados en la Educacin Superior no Universitaria.
- Escuelas Normales: Profesores con mencin en la especialidad
- Institutos Superiores Profesionales: Comerciales con mencin en la carrera
- Institutos Superiores Tecnolgicos: Tcnico Superior con mencin en la carrera
- Escuela Superior: Tcnico Superior con mencin en la carrera.
- Escuelas de Artes: Ttulo en la Especialidad.
- Conservatorio Nacional: Ttulo en la Especialidad.
PLANES DE ESTUDIO, CURRCULA, TIPOS DE ESTUDIO, TITULACIONES
Los estudios realizados en las diferentes instituciones del Nivel Superior No Universitario, se
fundamentan en lineamientos establecidos en los propios Planes y Programas aprobados para
cada una de ellas. En dicha Estructura Curricular se considera el Perfil Profesional, el Plan de
Estudio y otros aspectos acadmicos y administrativos relacionados con cada uno de los tipos
de centros educativos del nivel.
La Duracin de los estudios, dependiendo del tipo de carrera es de 4 aos, excepto para
Secretariado Ejecutivo que es de 2 aos. De tres aos cuando son tcnicos superiores, de 4
aos cuando son estudios realizados en las Escuelas Normales.
El currculo de estas instituciones considera una Formacin General Bsica para todos los
alumnos. En las Normales Rurales se considera un ao de prctica como parte del currculo.
Despus de ese ao los alumnos tienen dos oportunidades para titularse en ocasin de las
convocatorias pblicas para presentarse a exmenes de competencia. Si lo vencen se titulan,
de lo contrario tienen una oportunidad ms para presentarse. Despus de esta segunda
oportunidad, ya no se pueden titular.
DOCENTES
Los Docentes que trabajan en el nivel superior no universitario pueden ser Licenciados
universitarios, Tcnicos Superiores, Maestros Normalistas Titulados con diferentes horas de
trabajo, que, en general, abarca las 80 horas autorizadas por la SNE, a excepcin del Rector y
del Director Acadmico y de la Secretara que son de tipo exclusivo, es decir 30 das.
Esto nos permite ver la estructura de los cargos en la Educacin Superior No universitaria y no
Normal:
- Rector
- Director Acadmico
- Profesores de Asignatura
No hay un tiempo mnimo ni mximo de permanencia de los profesores que ingresan mediante

concurso de oposicin en los Institutos Pblicos; los Rectores duran en su cargo 2 aos y
pueden ser reelegibles. En las Normales el tiempo de un Rector sera de cuatro aos, pero su
reeleccin puede dar pie a que gobierne por lo menos un perodo ms.
La jornada laboral para los maestros es de un mximo de 80 horas. Aunque la mayora se sita
en
las 72 hora/semana/mes.
El personal directivo y jerrquico, y secretarial cumple su jornada distribuyndose en los 2
turnos.
No hay requisitos de experiencia previa para ingresar en la docencia de estos planteles.
Excepto
en las Normales, para las cuales ya se ha establecido por la Ley 1565, que deben ser
necesariamente Maestros con Ttulo en Provisin Nacional, y con un plazo de 5 aos para
obtener su licenciatura.
Los estudios en las Escuelas Superiores que forman parte de la Educacin Superior no
Universitaria
Tecnolgica tienen una duracin mnima de 6 semestres para obtener el Ttulo de Tcnico
Superior,
en algn caso se requieren 7 semestres, 3,5 aos.
Las Escuelas Normales trabajan en turno diurno, las otras instituciones pueden trabajar en
diurno
y nocturno.
Los Ttulos que se otorgan en las Escuelas Normales es el de Maestro en Provisin Nacional,
con
la mencin en la especialidad. En los estudios universitarios a nivel de tcnico se obtiene el
Ttulo de Tcnico Superior en la especialidad correspondiente.
ALUMNOS DE EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Matrcula del Nivel Superior No Universitario, 1993
Modalidades:
Comercial 4.475
Contadura 3.417
Industrial 3.200
Agropecuario 275
Normal 14.340
Total 25.707
Fuente, INE, Anuario Estadstico 1994, La Paz, 1995, cuadro 87, p. 139.
Segn datos del MEB en Educacin Superior no Universitaria haba en 1993, 10.412 alumnos
en
las Escuelas Pblicas y Privadas, de los cuales 5.811 son hombres y 4.601 mujeres; 9.720 en
Escuelas o Institutos Pblicos y 692 en privados, es decir que solamente el 6,6 % de la
demanda es cubierta por las escuelas privadas.
Segn los datos del INE los inscritos en 1993 en las Escuelas Superiores no universitarias y no
Normales ascenda a 11.367 de acuerdo a la tabla referida anteriormente. Carecemos de
medios para verificar cuales datos sean los ms aceptables ya que hay una diferencia
significativa en este nivel:
En el nivel superior no universitario participaban en 1993, 1.424 docentes.
Distribucin del alumnado
La mayor demanda en este tipo de instituciones es la Comercial, seguida por contadura. La

industrial tiene bastante demanda a pesar de no ser un pas industrializado. Lo que es de


pensar y
analizar las causas, para que siendo un pas con poco desarrollo rural, no haya demanda en un
campo de desarrollo potencial como es el agropecuario ni siquiera en Beni y Pando, que son
Departamentos en donde existen mayores posibilidades de desarrollo agropecuario. Los
Departamentos en donde se concentra la demanda por existir ms establecimientos, y contar
con mayor poblacin son Cochabamba
con el 27,5%, La Paz con 24,2% y Santa Cruz con el 21,0%, Potos capta un 10,9%. En estos
cuatro Departamentos se concentra el 82,6 % de la demanda.
Participacin femenina
Segn los datos del MEB, el 44,18 % son mujeres, lo cual significa que la participacin de la
mujer
en estos institutos es muy significativa. Lo que no podemos discernir es el tipo de carrera en el
cual se incorporan, pues no contamos con datos actuales.
Estructura Social del Alumnado
La pertenencia social del alumnado de Educacin Superior no Universitaria, dentro de la
pirmide
social se ubica en los estratos medios y bajos, pues en la educacin Normal, la mayora
procede de los Colegios Pblicos Rurales. En las Escuelas Superiores privadas tambin se
inscriben alumnos de condicin socio-econmica media.
Ingreso en la Educacin Superior no Universitaria
De acuerdo a los Reglamentos de la Secretara Nacional de Educacin y de los propios
Institutos
y de las Escuelas Normales, para ingresar en dichos establecimientos se requiere contar con el
Bachillerato, sea tcnico, para las Escuelas Superiores e Institutos Tcnicos, sea Humanstico
para las Normales. En los Institutos y Escuelas Superiores pblicas se requiere, en general,
presentar un examen previo de admisin. En los Privados, se ofrece, por lo general, un curso
propedutico a los aspirantes.
Al trmino del mismo se realizan los exmenes. Los aprobados son aceptados.
Los exmenes de ingreso para la formacin como Maestro, se realizan previa convocatoria a
Concurso de Admisin, mediante Normas especficas de cada Escuela Normal.
RENDIMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
El subsistema de Educacin Superior No universitaria, conformado por las Escuelas Normales
y
los Institutos Tcnicos pblicos y Privados ha pasado por diferentes momentos histricos, y ha
ofrecido numerosas carreras a lo largo del tiempo. Son indispensables para preparar
profesionales y cuadros medios en la estructura profesional. La falta de industria en el pas,
hace que la mayor parte de los alumnos se dirijan hacia carreras comerciales, de carcter
contable, administracin de empresas, o a nivel secretarial, sin embargo han producido cuadros
para el comercio y la administracin. En cuanto a los aspectos industriales tambin han
formado profesionales como solucin a problemas concretos de la produccin nacional y
regional. La Educacin Superior no Universitaria, adems del aporte que ha significado para la
Formacin del Magisterio, ha aportado numerosos profesionales. La ausencia de un
seguimiento riguroso de estos Institutos y Escuelas por parte de la Secretara Nacional de
Educacin no nos permite apreciar numricamente el rendimiento de esta modalidad educativa,

pero sin duda, que han sido valiosos para el sistema productivo, comercial y de servicios del
pas.
Sistema de Evaluacin y Calificacin de los Estudiantes
La Evaluacin del rendimiento acadmico de la Educacin Superior No Universitaria responde
a
los objetivos educacionales previstos de acuerdo a los perfiles profesionales de los planes y
programas de estudio, asegurando de esta manera la objetividad, en lo posible, la validez y la
confiabilidad en la medicin de los aprendizajes.
Por otra parte la evaluacin de los estudiantes pretende ser; porque una cosa es lo que se
establece en los reglamentos y otra cosa es lo que sucede en las aulas. Sin embargo, en la
educacin Normal a comenzado un proceso de renovacin pedaggica que incide en los
procedimientos de evaluacin del aprendizaje.
De esta manera se busca:
- Conocer los logros alcanzados por los alumnos y las alumnas, evaluando el manejo de las
competencias adquiridas como factor determinante del aprendizaje.
- Incentivar a los alumnos, estimulando el desarrollo de sus potencialidades.
- Hacer conscientes a los alumnos y las alumnas de los avances y logros en su aprendizaje.
La Escala de Calificacin es sobre 100. La nota mnima de aprobacin es 51 para todas las
asignaturas, actividades y prcticas profesionales.
En general, los programas son semestrales, aunque en algunas instituciones siguen todava el
sistema anual.
Al final del semestre son promovidos quienes venzan todas las asignaturas. Quienes hayan
reprobado alguna materia, deben presentar examen de recuperacin antes del inicio del
siguiente
semestre. En caso de que reprueben nuevamente hasta dos materias, se les autoriza a pasar
al siguiente semestre y llevar esas dos materias de arrastre. En algn instituto, de carcter
pblico, se les permite continuar estudios, pero llevando en el siguiente semestre, nicamente
esas dos materias. Despus de la evaluacin de recuperacin son promovidos si aprueban las
asignaturas o si reprueban hasta dos asignaturas, se les permite llevarlas como cargo en el
siguiente semestre. Algunos casos son considerados por el consejo de profesores para dar o
no la autorizacin de que el alumno o la alumna lleven esas materias como arrastre en el
siguiente semestre. Si tienen ms de dos asignaturas reprobadas repiten el semestre
acadmico.
Para titularse los alumnos y alumnas deben presentar un examen de grado de acuerdo con el
Reglamento. En el examen que es pblico, debe estar presente como sinodal por lo menos un
representante de la Autoridad Educativa Departamental o Distrital, adems de los miembros
internos del Jurado.
Los Institutos y Escuelas Normales, cuando ofrecen el nivel Tcnico Superior otorgan el Ttulo
en
Provisin Nacional con especificacin del nivel o modalidad educativa, y segn los casos la
especialidad o mencin correspondiente.
Nmero de Titulados
Debido a la supresin del SENET, Bolivia no cuenta por el momento con informacin relativa a
los
egresados y titulados de las Escuelas e Institutos de Educacin Superior No Universitaria. Est
en
proceso de creacin en la Subsecretara de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa.

LA AUTONOMA DE LOS CENTROS QUE IMPARTEN EDUCACIN SUPERIOR NO


UNIVERSITARIA
Los Centros de Educacin Superior No Universitaria de gestin Estatal y los Privados estn
bajo
la tuicin de la Subsecretara de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa de la Secretara
Nacional de Educacin, que norma el rgimen acadmico, dejando el Reglamento Interno y los
Estatutos de cada Instituto o Escuela a la autonoma propia del establecimiento. Esto quiere
decir que la autonoma no es absoluta, sino que estn bajo la dependencia del Estado.
REFORMAS EN CURSO
A travs de la Reforma Educativa, se ha iniciado el proceso de reestructuracin del Sistema
Nacional de Educacin Tecnolgica (SINETEC), que anteriormente dependa del SENET
(Servicio
Nacional de Educacin Tcnica) hoy desaparecido. Los Institutos que dependan de la tutela
del SENET ahora dependen de la Subsecretara que intenta dar un impulso mayor a la atencin
de la demanda en Educacin Superior no Universitaria.

Secretariado Ejecutivo
Objetivos de la carrera

Dar mayor eficiencia a la gestin organizativa y administrativa de una


empresa o institucin.

Perfil Profesional

Este profesional se desempea en servicios de oficina del rea


administrativa, donde realiza labores de secretariado en apoyo a las
funciones ejecutivas y aporta al logro de un ambiente armonioso de
trabajo en equipo.

Posee conocimientos en tcnicas de administracin, contabilidad bsica,


dominio bsico de idiomas, uso computacional y dominio de tcnicas de
comunicacin.

Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin

Descongestiona al ejecutivo de tareas administrativas y operativas.


Para ello:

Organiza el trabajo de la oficina y maneja adecuadamente los *recursos


utilizados en el desarrollo de sus actividades.

Prepara calendarios de trabajo.

Organiza la agenda en coordinacin con el jefe, concertando y


confirmando citas, coordinando reuniones y viajes.

Clasifica, ordena, codifica y archiva documentos.

Redacta reportes y documentos en base a una idea planteada por su


superior.

Realiza correcciones ortogrficas y gramaticales de la documentacin a


producir.

Digita en computador toda clase de documentos como cartas,


memorndum, etc, corrige, elimina y realiza compaginaciones obteniendo
documentos de ptima presentacin haciendo uso de *editores de textos.

Elabora y traduce documentos en idioma extranjero.

Atiende y distribuye llamadas telefnicas.

Lleva a cabo la recepcin, distribucin, reproduccin, manipulacin y


envo de documentacin e informacin va Fax y correo electrnico.

Organiza la correspondencia a ser enviada y tambin la recibida, de


acuerdo a normas establecidas.

Almacena, recupera e imprime en forma computacional, informacin y


registros de la empresa.

Hace uso de trabajo en red e Internet.

Confecciona formularios de pagos de *imposiciones y declaracin de


impuestos.

Asegura la preservacin de los documentos y lleva control de los archivos.

Maneja un sistema de control y seguridad de la informacin confidencial.

Planifica la eliminacin y disposicin de la documentacin obsoleta e


inactiva.

Opera el computador y organiza *archivos, *directorios, copia, borra,


cambia de nombre y da *formato a discos, utilizando *Sistema Operativo
Windows. CX
|1

Arma, modifica e imprime diferentes hojas de trabajo, ya sea de


informacin *financiera, de informacin *estadstica, plantillas de
clculos *contables, informacin de ventas y compras, etc., haciendo uso
de *Excel.

A solicitud de su superior elabora informes, respecto de hechos o


situaciones producidas dentro y fuera de la empresa.

Atiende y da buen servicio a clientes.

Realiza actividades comunicacionales y de *relaciones pblicas,


manteniendo una comunicacin fluida con otras organizaciones que se
relacionan con la empresa.

Desarrolla eventos y certmenes respetando un protocolo y diplomacia.

Prepara presentaciones visuales haciendo uso de *software.

Campo Ocupacional

Empresas Pblicas
Empresas Privadas
Bancos
Compaas de seguro
Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP)
Ministerios
Consulados
Colegios Fiscales y Particulares
Organizaciones no gubernamentales
Microempresas Propias
Agencias de Viajes
Agencias de Publicidad
Instituciones promotoras de Eventos Sociales y Culturales
Aeropuertos
Empresas de Telecomunicaciones

Duracin aproximada de los aos de estudio

2 a 3 aos

Principales asignaturas contempladas en el plan de estudios

Asignaturas de formacin Bsica.

Comunicacin Oral y Escrita (3 semestres)

rea profesional

Organizacin y *Administracin de Oficina


Tcnicas de Secretara (3 semestres)
Redaccin Comercial (2 semestres)
*Mecanografa
*Taquigrafa y *Transcripcin
*Documentacin Mercantil

*Tcnicas de Archivo
Ingls Comercial (2 semestres)
*Software de Aplicacin (Windows-Internet)
Organizacin de Eventos
Etiqueta y Protocolo
*Marketing y Publicidad
tica Profesional

Asignaturas de formacin Complementaria

*Contabilidad Bsica
*Contabilidad de Costos y Servicios
*Legislacin Laboral
*Legislacin Tributaria
Psicologa del Trabajo

Vocacin, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a esta


carrera.

Intereses.

Motivado por el servicio a las personas.


Orientado al logro de objetivos concretos.
Gusto por la *gestin.
Inters por el detalle y rigurosidad en la organizacin de trabajos o
actividades.
Valoracin por la informacin y el cuidado y orden de sus cuadernos y
libros.
Inters por el trabajo en equipo.
Gusto por la manipulacin de papeles y artculos de escritorio.
Agrado por el orden y la buena presentacin, tanto personal como del
espacio donde convive.
Agrado por un ambiente de oficina.

Habilidades.

Capacidad de organizacin
Habilidad negociadora
Habilidades de comunicacin oral y escrita
Buena Ortografa
Capacidad de sntesis
Aceptacin de normas de protocolo y de cortesa
Buenas relaciones interpersonales

Vocacin.

Vocacin de servicio, asistiendo a las personas en la organizacin y


armona del desarrollo de un trabajo.
O cualquier sueo o anhelo especfico que se sienta involucrado u orientado hacia esta
direccin.

Personalidad del postulante.

Prctico
Proactivo
Observador de la actitud de las personas
Conciliador
Convencional

mbito de trabajo

Urbano

Trabajo de oficina
En contacto con personas

Carreras afines y relacionadas

Tcnico Jurdico (Asistente Judicial), Tcnico en Administracin de


Empresas, Tcnico en Administracin Pblica, Tcnico en Administracin
de Recursos Humanos, Tcnico en Administracin Turstica.

*Glosario de Trminos
*Administracin: Administrar: dirigir, gobernar, conducir, determinar el
rumbo, determinar las *polticas a seguir.

*Archivos: Conjunto de documentos conservados por personas pblicas o


privadas con fines de informacin, de gestin, defensa de derechos,
investigacin, etc.

*Contabilidad Bsica: Orden adoptado para llevar las cuentas en debida


forma.

*Contabilidad de Costos: Registro de los costos de las Organizaciones,


identificando los tipos de costos existentes dentro de una empresa ya sea
provenientes de la produccin, por material averiado, etc. aplicando
distintos sistemas para su clculo y hacindola til en la toma de
decisiones.

*Contables: Relativo a la *Contabilidad.

*Directorio: En informtica un directorio es un contenedor virtual,


equivalente al ndice de los libros tradicionales en papel; que entrega
informacin acerca del nombre de los archivos que contiene, haciendo
alusin a su contenido, propsito o cualquier otro criterio del usuario.

*Documentacin Mercantil: Son aquellos documentos comerciales que


merecen confianza y credibilidad. Sirven para aprobar la realizacin de
una operacin mercantil. Ejemplos: Recibos, Facturas, Cheques, Pagars,
Letras de Cambio.

*Editor de texto: Es un *software destinado a la creacin o modificacin


de documentos escritos por medio de una computadora.

*Excel: Es un *software destinado a manejar hojas de clculo,


incorporando en l frmulas matemticas utilizadas normalmente en
tareas *financieras y *contables.

*Estadsticos: Estadstica: La estadstica es una ciencia con base


matemtica que busca explicar *fenmenos aleatorios. En ello recolecta,
analiza e interpreta datos con el objeto de resumir y describir las
caractersticas de un conjunto de datos.

*Fenmeno Aleatorio: fenmeno que se produce al azar, no sigue un


patrn, secuencia u orden determinado.

*Financiera: Finanzas: Las Finanzas tratan la obtencin y


determinacin de los flujo de fondos (entrada y salida de dinero) que
requiere la empresa, adems de la distribucin y administracin de esos
fondos con el objeto de maximizar el valor econmico de la empresa.

*Formato a discos: Dar formato a un disco es prepararlo para recibir


informacin, organizndolo en pistas y sectores que servirn de referencia
para la localizacin de la informacin en el disco.

*Gestin: Gestionar: Hacer las averiguaciones y trmites para sacar


adelante un proyecto o tarea.

*Imposiciones: Aportes monetarios que realizan los trabajadores y sus


empleadores a las Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP). Estos
tienen por objeto asegurar una pensin al trabajador al trmino de su
perodo activo.

*Legislacin Laboral: conjunto de principios y normas jurdicas que


regulan las relaciones entre empleador y trabajador.

*Legislacin Tributaria: Conjunto de normas jurdicas que establecen el


pago obligatorio de impuestos, los que se destinan al sostenimiento de los
gastos pblicos y del Estado.

*Marketing: Rama de la administracin de empresas que estudia todas las


funciones que debe realizar una empresa para investigar las necesidades
del consumidor y traducir dicha informacin en la creacin , produccin e
introduccin de nuevos productos al mercado, para lo cual se requiere

desarrollar actividades de investigacin de mercados, planificacin del


producto, promocin de ventas, ventas y distribucin de l.

*Mecanografa: Introduccin de texto en un dispositivo por medio de un


teclado, como los que poseen los computadores o las calculadoras.

*Polticas: criterios, modos o puntos de vista desde los que se enfrenta una
situacin.

*Recursos: Con lo que se cuenta o a lo que se puede recurrir para apoyar


nuestros propsitos.

*Relaciones Pblicas: Disciplina orientada a las estrategias y acciones


comunicacionales de la empresa.

*Sistemas Operativos: Corresponde al estudio del software o conjunto de


programas dedicados al funcionamiento interno del computador e
interpretacin de las rdenes dadas por el usuario.

*Software: Trmino general con que designa los diversos tipos de


programas computacionales.

*Taquigrafa: Sistema de escribir tan ligero como se habla utilizando


signos especiales.

*Tcnicas de Archivo: Forma de recepcionar, ordenar, clasificar y


conservar adecuadamente los documentos en un lugar determinado con la
finalidad de localizarlos fcil y rpidamente y protegerlos de prdidas o
deterioros.

*Transcripcin: Traspaso de un texto escrito de un sistema de caracteres a


otro, como puede ser traspasar algo escrito en signos taquigrficos a los
caracteres propios del idioma.

Por qu estudiar Secretariado Ejecutivo?

Secretariado ejecutivo
El secretario ejecutivo o el secretario direccional es una persona que trabaja como
asistente administrativo para un alto ejecutivo. En general, esto no es un puesto de
secretaria de nivel de entrada. Por lo general, este trabajo requerir muchos aos de
experiencia como secretaria predominantemente de funcionarios de alto rango. Los
deberes del trabajo de un secretario ejecutivo pueden extender las de una secretaria
tradicional. Aunque la experiencia puede ser un factor contribuyente, algunos
empleadores pueden requerir una educacin universitaria para obtener esta posicin.
La graduacin de la escuela secundaria suele ser el mnimo nivel de educacin
requerido para trabajar como secretaria ejecutiva. Como el campo de las secretarias
ejecutivas puede ser competitivo, obtener un ttulo universitario puede darnos un poco
de ventaja para conseguir un empleo. Algunas personas pueden optar por obtener un
ttulo de secretariado, mientras que otros pueden optar por una licenciatura. Muchas
personas que buscan esta posicin como una carrera pueden inscribirse en un programa
universitario relacionado con el negocio, tales como Administracin de Empresas,
Finanzas o Contabilidad entre otras.
En la mayora de los casos, el secretario ejecutivo es la mano derecha de un ejecutivo de
rango superior en una empresa o establecimiento. El secretario o secretaria es muy a
menudo la fuerza impulsora detrs de las escenas, lo que garantiza que el negocio
funcione sin problemas en el da a da. Los secretarios deben realizar muchas tareas,
algunas de las funciones ms comunes pueden incluir cartas o correos escritos en
nombre de su jefe, as como tomar mensajes y recados entre otras cosas. Adems, el
secretario puede proporcionar apoyo administrativo a otros directivos del departamento.

Quieres ser secretaria ejecutiva?

El Secretariado Ejecutivo es una excelente opcin para aquellas personas que desean
desempearse como secretarias, asistentes y administrativas en empresas tanto privadas
como pblicas. Los estudiantes escogen generalmente a esta opcin buscando una
respuesta rpida a su vaco laboral para comenzar a trabajar en alguna industria que les
permita costear otro tipo de carrera, aunque tambin hay quienes deciden desempearse
en este campo toda su vida. Es una alternativa elegida tanto por hombres como por
mujeres.
Si bien los programas del cursado varan mucho de institucin a institucin, en general
se dividen en cuatro grandes mdulos que abarcan un rea empresarial, un rea de
relaciones pblicas, un rea administrativa y un rea informtica, a fin de que los
futuros Secretarios tengan una formacin integral que les permita optar entre diferentes
sectores.
Laura dicta la carrera de Secretariado Ejecutivo con orientacin jurdica, destinado a las
personas que quieren desempearse laboralmente en la justicia o en bufetes de
abogados. A continuacin, nos cuenta un poco ms sobre esta alternativa.

Mujer emprendedora

De qu se trata el Secretariado Ejecutivo?

De formar especialistas en un sector al cual no suele drsele la importancia que


merece, minimizando ese tipo de puestos. Es ideal para aquellas personas que no
cuentan con experiencia laboral y quieren dar sus primeros pasos, adems de para
aquellas que quieren profesionalizar su tarea con nuevas herramientas y validar su labor
con un ttulo acadmico.
Para qu les sirve a las personas el ttulo de Secretario
Ejecutivo?

Para abrir su espectro de posibilidades laborales. Una persona sin conocimientos ni


experiencia puede ingresar a trabajar como secretaria o asistente tranquilamente e ir
formndose en su labor da a da, pero cuando va a buscar empleo con este ttulo las
puertas que se abren son otras. Esto no quiere decir que por haber cursado el
Secretariado la persona va a obtener un puesto jerrquico, para nada, pero s es posible
que le ofrezcan empleos en estudios jurdicos o contables, en PYMES y en grandes
empresas donde puede ir desarrollando carrera.
Por qu los alumnos eligen esta carrera?

Porque es una carrera corta que segn el programa y la especializacin puede durar
entre un ao y dos aos, habiendo incluso programas de solo un semestre que brinda
herramientas para defenderse en diferentes mbitos. Al haber cada vez mayor
competencia en el mercado laboral, las empresas son ms rigurosas a la hora de elegir,
por lo que cualquier conocimiento, ttulo y habilidad que pueda revalorizar el perfil del
candidato incrementa sus posibilidades de ingresar en l.
Qu aprenden los alumnos?

En un Secretariado Ejecutivo bsico, aprenden cmo funciona el entorno de una


empresa, cules son sus reas, cmo se sustenta, cmo se administran los diferentes
sectores recibiendo aqu una formacin comn tanto en contabilidad como en
administracin de recursos humanos, todo lo referido a informtica, pasando por los
programas de uso cotidiano y abarcando tambin a aquellos especficos, cmo
relacionarse con los clientes y con el personal. Luego, hay mdulos de formacin ms
profunda sobre administracin del rea contable, administracin del sector de recursos
humanos y secretariado jurdico.
Por qu estudiar Secretariado Ejecutivo?

Porque quieres ser un secretario profesional, con los conocimientos y


capacidades necesarios para ejercer tu puesto.

Porque te gusta administrar agendas.

Porque te sientes cmodo trabajando con papelera.

Porque te gusta responder a las indicaciones de otras personas.

Dnde estudiar Secretariado ejecutivo?

En Argentina, en el Instituto Argentino de Secretarias Ejecutivas se brinda el curso de


Asistente Ejecutivo Bilinge, con una cursada similar a la de Asistente Gerencial en
cuanto a las materias impartidas. Este tiene calidad de terciario y presenta una cursada
de nueve meses de duracin.
El centro Siembra Tu Futuro Laboral ofrece en zona sur de Buenos Aires, estudios de
pregrado con duracin de 1 ao y otorga el Diploma en Secretaria Asistente Ejecutiva.
En Misiones la Universidad Nacional de Misiones ofrece Secretariado Administrativo
con una duracin de 2 aos y medio.
La Plata: en la Universidad Adventista del Plata ofrecen la carrera de Asistente
Ejecutivo, con una duracin de 2 aos.
La Universidad Catlica de Salta ofrece la Tecnicatura Universitaria en Secretariado
Ejecutivo, con una duracin de 2 aos.
La Universidad Champagnat ofrece la carrera corta de Secretariado Ejecutivo, con una
duracin de 2 aos.
La Universidad de la Cuenca del Plata ofrece la Tecnicatura Universitaria en
Secretariado Ejecutivo, con una duracin de 2 aos.
Cultural Inglesa de Palermo
Universidad De Belgrano
Universidad Catlica de Santiago del Estero
ISMM
En Brasil, la Escuela de Negocios Trevisan, ofrece a los estudiantes la posibilidad de
inscribirse en el curso de Graduacin Ejecutiva con una duracin de dos aos.
En Colombia, el Instituto INSCAAP brinda el ttulo de Tcnico Laboral por
Competencias en Asistente de Gerencia, el cual tiene una duracin de dos aos.
En Espaa hay muchos cursos para estudiar Secretariado, como Curso de Secretariado
Internacional de Alta Direccin, Curso de Tcnico Superior en Secretariado, Curso
de Secretariado de Direccin y Curso Superior en Secretariado de Direccin y
Contabilidad, la Universidad Rey Juan Carlos ofrece el curso de Business Assistant,
orientado al campo administrativo. Es un curso semi-presencial con una carga de veinte
crditos. La Escuela de Negocios y Consultora, Escuela Multidisciplinar, Escola
Superior Formatic Barna, Euroinnova Formacin, Formacin Sin Barreras, etc.

Tambin hay msteres para esta especialidad en estas escuelas: Escuela Europea de
Direccin y Empresa, INESEM Business School, Euroinnova Formacin, Campus
Training, INSA, etc.
En Mxico, en la ciudad de Cuauhtmoc (Distrito Federal) el instituto American
Management Association (AMA) ofrece el curso corto de Asistente Ejecutivo de Alto
Nivel, impartido en Las 16 horas y un total 2 das.
En Uruguay: Escuela de Negocios Internacionales, Bios, Universidad ORT
Uruguay, Colegio Nacional Jos Pedro Varela.
Las carreras con mayor inclusin en la bolsa de trabajo en Bolivia
Un estudio del Mercado de trabajo en Bolivia, elaborado por la Fundacin para la
Produccin, Funda Pro, y la coparticipacin de Fautapo, la Universidad Privada
Boliviana y la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno en las ciudades de La Paz,
Santa Cruz y Cochabamba revela cmo se comporta la demanda y la oferta de trabajos
en Bolivia. Este estudio, que se realiza desde 2005, revela una serie de aspectos
importantes sobre el empleo en nuestro pas, actualizados al segundo semestre de 2011.
El informe describe las caractersticas de la oferta y la demanda laboral en Bolivia, de
acuerdo a las percepciones de 178 instituciones del sector pblico, empresas privadas,
cmaras, asociaciones empresariales y colegios de profesionales.
Segn los resultados, la oferta acadmica est compuesta en 70% por universidades
privadas y en casi 20% por pblicas autnomas. Adems, existen 280 Institutos
Tcnicos, de los cuales 37,1% son pblicos y 62,9% privados. En los ltimos diez aos,
la cantidad de matriculados en institutos ha crecido a una tasa del 12% anual, mientras
que las Universidades pblicas aumentaron en 30% la cantidad de estudiantes entre
2005 y 2010 y las privadas, en 50% en ese mismo periodo. Actualmente, hay 340 mil y
91 mil estudiantes, respectivamente. Esto se traduce en una cobertura universitaria del
31%, es decir que tres de cada diez jvenes en edad de estudios universitarios est
efectivamente inscrito. En 1950, esa cifra apenas alcanzaba al 1,5%. Hoy, entre el 60%
y 70% de los estudiantes proviene de sectores socioeconmicos de bajos ingresos y
establecimientos fiscales. Una divisin por ciudad, revela que cerca del 40% de estos
alumnos nuevos matriculados en universidades pblicas se concentran en La Paz,
mientras que el 45% de los nuevos matriculados en privadas estn en Santa Cruz.
Las carreras ms codiciadas en Bolivia
Hoy en da, las universidades pblicas bolivianas tienen 9% ms de carreras que en
2005, con una oferta de formacin en 622 ramas en todo el pas. Las ms codiciadas en
la ciudad de La Paz son Ingenieras y Tcnicas y en segundo lugar las Ciencias de
Empresariales, Econmicas y Financieras. En Santa Cruz, en primer lugar estn las
carreras de Ciencias de Empresariales, Econmicas y Financieras, seguidas por Ciencias
de la Salud. Y en Cochabamba, hay mayor demanda de Ciencias de la Salud y en
segundo lugar las Ingenieras y Tcnicas.

En universidades privadas, en La Paz se titulan ms profesionales de las ramas de la


Ciencias de la Educacin y Humanidades; en El Alto y Cochabamba en Ciencias de la
Salud; en Santa Cruz las Ciencias de Empresariales, Econmicas y Financieras.
En tanto, las profesiones menos requeridas son Historia, Artes y Fsica en las
universidades y artes, msica y veterinaria en los institutos tcnicos.
Las carreras ms exitosas en la oferta de trabajos en Bolivia
La fuerza laboral en Bolivia est compuesta en 53% por licenciados, 35% por tcnicos y
12% en obreros. El 60% de los licenciados se concentran en Santa Cruz. El estudio
concluye que en Bolivia hay un exceso de licenciados, insuficiencia de profesionales
tcnicos egresados de centros con acreditacin ministerial y la suficiente cantidad de
obreros para los distintos sectores. La fuerza laboral requerira, segn los resultados,
una mayor especializacin y experiencia para cubrir los requerimientos y necesidades
de los distintos sectores.
La mayor demanda de licenciados y tcnicos se encuentra en empresas pblicas y
privadas, al igual que en colegios de profesionales. El estudio destaca que en trminos
generales, existe un desequilibrio en la bolsa de trabajo en Bolivia, porque la oferta se
reduce a siete carreras: Ciencias Jurdicas, Medicina, Administracin de Empresas,
Odontologa, Auditora, Ingeniera de Sistemas y Arquitectura. Mientras que la demanda
de las profesiones va por otro orden: Auditora, Administracin de Empresas,
Economa, Medicina, Ciencias Jurdicas e Ingeniera Industrial que, en conjunto,
representan ms del 50% de la demanda total de profesiones entre 2005 y 2009. A nivel
de formacin tcnica, existe una gran concentracin de la oferta de carreras en
Secretariado Ejecutivo y Lingstica. En cambio, los anuncios de trabajo para
profesionales tcnicos se distribuyen entre agronoma, diseo y Electrotecnia
Electrnica.
A modo de conclusiones, el estudio destaca que en la bolsa de empleos en Bolivia las
ingenieras tienen poco peso en la dinmica del mercado nacional y que existe un
exceso de demanda de auditores, lo que debe corresponder a que las empresas
demandan auditores peridicamente de forma temporal.