NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIN
I. DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa : Chiclayo
2. Institucin Educativa Pblica : NICOLS LA TORRE
3. rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
4. Grado y Seccin
: SEGUNDO - F,G,J
5. Tiempo
: 05 horas semanales.
6. Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
7. Profesores Responsables
: Gladis Y. Vsquez Huertas
Jaime F. Hernndez Herrera
8. Sub-Directora
: Lic. Doris Millones Daz
9. Ao Lectivo
: 2015
II.-DESCRIPCIN GENERAL
El estudiante de segundo grado de Educacin Secundaria desarrolla las
competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente a partir de distintas
situaciones significativas que provienen de diversos contextos. De esta manera,
el estudiante ir construyendo sus conocimientos acerca del mundo. Con relacin
al nivel de desarrollo de cada una de las competencias, se propiciar que el
estudiante logre los siguientes aprendizajes:
Formula preguntas e hiptesis que son verificables experimentalmente, con
base en su conocimiento cientfico, para explicar las causas de un fenmeno
que ha identificado; planifica estrategias para representar el fenmeno o
experimentos controlados; analiza tendencias o relaciones en los datos;
evala la fiabilidad de los mtodos y las interpretaciones; justifica las
conclusiones de su indagacin; usa sus resultados y conocimientos cientficos
para comunicar sus conclusiones.
Justifica, con base en evidencia proveniente de fuentes documentadas con
respaldo cientfico, las relaciones cualitativas y las cuantificables que
establece entre las propiedades o funciones macroscpicas y la estructura
microscpica; utiliza modelos que permiten cuantificar dicha relacin.
Representa alternativas de solucin usando fuentes de informacin confiables,
materiales, herramientas e instrumentos pertinentes, con precisin y
siguiendo normas de seguridad; evala la ejecucin buscando alcanzar el
funcionamiento esperado de su prototipo; comunica los resultados obtenidos,
posibles impactos del prototipo y de su proceso de produccin.
Evala situaciones sociocientficas en relacin con sus implicancias sociales y
ambientales que involucran formas de vivir y modos de pensar; as como
hechos paradigmticos del desarrollo de la ciencia y de la tecnologa;
argumenta su posicin frente a posibles situaciones controversiales sobre
hechos paradigmticos y sobre el uso de la tecnologa o el saber cientfico
INSTITUCIN EDUCATIVA
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
que tienen implicancias sociales, ambientales o en la forma de pensar de las
personas.
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NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E
TIPO DE
UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD
TIEMPO PRODUCTO
Indaga
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que pueden
ser investigados por la
Ciencia.
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Unidad
Didctica
Disea estrategias
Informe de
para hacer una
Prctica de
10
investigacin. Genera
Laboratorio
Semanas
y registra datos e
informacin
Ficha
Comprende y aplica
Informativa
conocimientos
cientficos. Argumenta
cientficamente
Cuadros
Construye una posicin Evala las
comparativos.
crtica sobre la ciencia implicancias del sabor
tecnolgica
y
la y del quehacer
sociedad.
cientfico y
tecnolgico. Toma
una posicin crtica
frente a situaciones
sociocientficas.
BIMESTRE
II
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NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
COMPETENCIA
Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
Ciencia.
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Movimiento y
fuerza de los
cuerpos
Unidad
Didctica
Disea y produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.
CAPACIDAD
TIEMPO PRODUCTO
BIMESTRE
06
Disea Genera
Informe de
Semanas prctica de
Analiza datos o
informacin Evala y
laboratorio.
comunica
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente
Disea alternativas
de solucin al
problema.
Implementa y valida
alternativas de
solucin. Evala y
comunica la
eficiencia, la
fiabilidad y posibles
impactos de su
prototipo.
Elaboracin de
material
didctico.
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
El sol nos entrega energa
en forma de calor y permite
la vida en nuestro planeta;
asimismo, el calor esta
relacionado con la
temperatura y nos indica el
proceso de transferencia de
energa en un cuerpo a otro.
Es as que toda
transferencia de calor
(energa) entre objetos va a
producir una variacin en su
energa interna.
UNIDAD DE
APREND.
El Calory la
temperatura
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
Didctica
COMPETENCIA
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
Ciencia.
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
tecnolgica y la
sociedad.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD
TIEMPO PRODUCTO
05 Semanas
Disea Genera
Analiza datos o
informacin Evala y
comunica
Informe de
Prctica de
Laboratorio
Diseo de un
prototipo.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente
Plantea problemas
que requieren
solucionar
tecnolgicas y
selecciona alternativa
de solucin.
Toma una posicin
crtica frente a
situaciones socio
cientficas.
CAPACIDAD
BIMESTRE
II
TIEMPO
PRODUCTO
BIMESTRE
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Uno de los grandes cambios
en el panorama sanitario del
mundo el que hace 20 aos
la gente sufra por comer
poco sin embargo hoy la
gente esta sufriendo por
comer demasiado y esto se
aplica particularmente en
Amrica Latina donde la
principal causa de la
enfermedad y muerte es la
obesidad.
En dicho contexto la ingesta
de una dieta balanceada
convierte a una necesidad
poblacional
de
gran
importancia para la salud.
Esto se puede lograr
mediante la prctica de
estilos de vida saludable.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
Funciones de
Nutricin:
Digestin y
Circulacin
Unidad
Didctica
Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
Ciencia.
Disea Genera
05 Semanas
Analiza datos o
informacin Evala y
comunica
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente
Plantea problemas
que requieren
solucionar
tecnolgicas y
selecciona alternativa
de solucin.
Toma una posicin
crtica frente a
situaciones socio
cientficas.
Disea y produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
tecnolgica y la
sociedad.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Informe de
Prctica de
Laboratorio
Infografa: Como
llega los
nutrientes a las
clulas.
III
TIEMPO
PRODUCTO
BIMESTRE
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
En el Per, las neumonas
son la primera causa de
mortalidad
general
asimismo, se estima que en
nuestro
pas
aproximadamente el 30%
de los adultos mayores
padecen una enfermedad
renal crnica. A partir de
esta informacin se propicia
e desarrollo de capacidades
que
presentan la
aplicacin de conceptos
cientficos a situaciones
reales y la reflexin desde
situaciones sociocientficas.
Funciones de
Nutricin:
Respiracin y
excrecin
Unidad
Didctica
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
Ciencia.
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
tecnolgica y la
sociedad.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
COMPETENCIA
Explica el mundo
fsico basada en
Disea Genera
Analiza datos o
informacin Evala y
comunica
Comprende y aplica
04 Semanas
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente
Plantea problemas
que requieren
solucionar
tecnolgicas y
selecciona alternativa
de solucin.
Toma una posicin
crtica frente a
situaciones socio
cientficas.
CAPACIDAD
Disea Genera
Analiza datos o
Trpticos
Cartillas
TIEMPO PRODUCTO
03 Semanas
III
Trptico sobre
BIMESTRE
IV
INSTITUCIN EDUCATIVA
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
que
son
capaces
de
producir una demanda de
adaptacin al organismo,
que cuando sobre pasa
ciertos lmites, alera su
funcionamiento. En
este
sentido,
es
importante
resaltar que las funciones
del sistema nervioso son
mediados por hormonas del
mismo modo que el sistema
endocrino
se controla
centralmente
por el
Sistema
Nervioso y
debemos
por tanto
conocer su funcionamiento y
orientan nuestras acciones
hacia una vida saludable.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
Es
comn
que
los
adolescentes se enfrentan a
su cuerpo y no estn a
gusto con l, que desafan
su funcionamiento, y esto se
debe muchos veces a los
conocimientos
cientficos
Didctica
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
Reproduccin y
Sexualidad
Unidad
Didctica
informacin Evala y
comunica
Construye
una Comprende y aplica
posicin
crtica conocimientos
sobre la ciencia cientficos.
tecnolgica y la Argumenta
sociedad.
cientficamente
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Comprende y aplica
Conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente
estilos de vida
saludable.
TIEMPO PRODUCTO
05
Semanas
Informe
Prctica
de
Trpticos sobre
"Valorando
mi
salud sexual y
BIMESTRE
IV
INSTITUCIN EDUCATIVA
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cambios que se producen
en su cuerpo y que les
generan dudas, tenores e
inseguridad. En esta unidad,
el estudiante desarrolla
capacidades y actitudes que
contribuyen.
La valoracin y aceptacin
de los cambios que se
producen en su organismo a
partir del funcionamiento de
los sistemas reproductores
masculino y femenino.
reproductiva"
Construye
posicin
sobre la
tecnolgica
sociedad.
una
crtica
ciencia
y la
Plantea
problemas
que
requieren
solucionar
tecnolgicas
y
selecciona alternativa
de solucin.
Toma una posicin
crtica
frente a
situaciones
socio
cientficas.
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
Didctica
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Indaga
mediante
mtodos cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigados por la
Ciencia.
Disea Genera
Analiza
datos o
informacin Evala y
comunica
Explica el mundo
fsico basada en
conocimientos
cientficos.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente.
Construye
una Evala y comunica la
posicin
crtica eficiencia,
la
sobre la ciencia fiabilidad y posibles
tecnolgica y la impactos
de
su
sociedad.
prototipo. Toma una
posicin
crtica
frente a situaciones
socio cientficas.
TIEMPO
PRODUCTO
BIMESTRE
Infografa sobre
la contaminacin
03 Semanas
del cambio
Climtico.
IV
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IV.
PRODUCTO ANUAL
Proyecto de indagacin cientfica y tecnolgica para la Feria de Ciencia y
Tecnologa.
V. ESTRATEGIA METODOLOGICAS
TCNICAS O DINMICAS EN
GRUPOS
MTODOS
TCNICAS
GRFICOESQUEMATICAS
Deductivo
DE TRABAJO Y DISCUSIN EN
GRUPOS
Lluvias de ideas
Cooperativo
Dinmica de grupo
Redes semnticas
Por descubrimiento
Observacin
Proyectos
Inductivo
VI.
Mapas semnticos
Mapas conceptuales
RECURSOS EDUCATIVOS
Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin
permanente en los .estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES
TV Y DVD
Textos escolares
Maquetas
Microscopio
Programa de video
Otros
Trpticos
Fichas practicas
Afiches
Laminas
docentes y alumnos
VII.
ORIENTACIN DE LA EVALUACIN
La evaluacin es permanente, siendo la diagnostica, formativa y sumativa.
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INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Escala de actitudes
Exposicin
Exmenes orales
Mapa conceptual
Mapa mental
Red semntica
Pruebas de desarrollo:
Examen temtico
Ejercicio interpretativo
PRUEBAS ESCRITAS
Pruebas objetivas:
De respuestas alternativas
De correspondencia
De seleccin mltiple
De ordenamiento
VIII.- BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
- Ministerio de Educacin: Rutas de Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
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Para el Estudiante:
-
S.A.
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
N DAS
17 = 17
22 - 2 (Semana Santa) = 20.
HORAS
DIARIAS
7
TOTAL HRS
EFECTIVAS
119
140
MAYO
7
7
JUNIO
JULIO
Madre)= 19
22- -1 (Feriado) -21
23 - 1(Da Maestro)- 5
7
7
147
112
16
21 = - 5
112
SETIEMBRE
(Vacaciones) = 16.
24 y 25
147/
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
(Aniversario de la LE) =2
2 2 - 1 (Feriado)= 21
21
11-1 (Da Logro) = 17
7
7
7
147
147
70
133
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
TOTAL
182 das
1274
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
2. Fechas no laborables:
N
01
01
02
03
04
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
05
06
07
08
09
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
FECHA
--2 - 3 (Semana santa)
1 (Da Trabajador) - 8 (Da de la Madre)
29 (Feriado oficial)
6 (Da del maestro)- 24 (Da Logro) - Del 25 al 31
(Vacaciones)
Del 3 al 17 (Vacaciones)
19 y 20 (Aniversario de la LE)
8 (Feriado Oficial)
Fechas
Das X horas =
Total
Del 9 Marzo - 15 de Mayo
46 X 7 = 322
Del 18 Mayo - 24 Julio
47 X 7 - 329
Periodo Vacacional: 27 Julio - 07 Agosto
Semanas
10
10
de
Tercero
Del 10 Agosto
43 X 7 = 301
10
Cuarto
-16 Octubre
Del 19 Octubre
46x7 = 322
10
-24 Diciembre.
Total
1274 horas
SEGUNDA JORNADA:
03 de Agosto 2015
TERCERA JORNADA:
21 de Diciembre 2015.
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Primer Perodo:
12 de Junio
Segundo Periodo:
21 de Agosto
Tercer periodo:
30 de Octubre
Cuarto Perodo:
30 de Diciembre.
INSTITUCIN
EDUCATIVA
EMBLEMTICA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
NICOLAS LA TORRE
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
LA CLULA UNIDAD DE VIDA DE TODO SER VIVO
I. DATOS GENERALES.
1.1 Unidad de Gestin Educativa : UGEL Chiclayo
1.2 Institucin Educativa Pblica : Nicols La Torre
1.3 rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.4 Grado y Seccin
: 2 J, G
1.5 Tiempo
: 05 horas semanales.
1.6 Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
1.7 Profesores Responsables
: Gladis Y. Vsquez Huertas
Jaime F. Hernndez Herrera
1.8 Sub-Directora
: Lic. Doris Millones Daz
1.9 Ao Lectivo
: 2015
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
II.1 SITUACIN SIGNIFICATIVA
Todos conocemos la gran variedad de seres vivos que existe en la tierra, tanto de
tamaos como de formas, colores y costumbres. A pesar de esta gran
biodiversidad, su unidad estructural, sin embargo, es la misma: la clula. As
existen seres vivos unicelulares, constituidos por una sola clula, y otros
pluricelulares, formados por muchas; en este caso, las clulas se agrupan
formando tejidos, rganos y sistemas.
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Implica el mundo fsico, Comprende y aplica Comprende la imporbasado en
conocimientos
conocimientos
cientficos.
cientficos.
Argumenta
Argumenta
la
cientficamente la
importancia de la clula
importancia de la
para
clula.
problemas
la
solucin
de
MEDIOS Y
ACTIVIDADES/ESTRAT
TIEMP EVALUACI
MATERIAL
EGIAS
O
N
ES
Saludo y doy a conocer la
Recurso
25'
Lista de cotejo
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
DESARROLLO
CIERRE
situacin problemtica
preguntando: Cmo
solucionar este problema?
Todos los seres vivos
tienen clulas? Cmo
funcionan las clulas en un ser
vivo? - Formar grupos
recordando las normas de
convivencia y mediante la
tcnica de lluvia de ideas
responden
a las preguntas.
- El docente genera el
conflicto cognitivo mediante
las siguientes preguntas:
Cul es la estructura
bsica de la clula? Ser
la estructura bsica la
misma para todas las
clulas?
- Se explica que los
estudiantes compartan una
lectura. Anexo 1.
- El docente refuerza los
conocimientos del tema a
tratar.
Contestan las siguientes
preguntas
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para que me sirve lo que
aprend?
Tarea para casa
Entrevista a un personal de la
polica o investigador con las
siguientes preguntas:
Qu pruebas o muestras que
recoge la polica para ser
sometidos a investigacin
cientfica permiten detectar
posibles
culpables?
Puede el estudio de las
clulas lograr que se
descubran a un culpable? De
qu manera?
Humano
Pizarra
Plumones
cuaderno
Materia!
impreso
60
Pizarra
Plumones
Cuadernos
Maquetas
15'
Lista de cotejo
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Para el Estudiante:
-
- Kit de Microscopa.
- Kit del torno humano
- Kit de materiales tecnolgicos de control de mecanismos
- Materiales de laboratorio
- Balanza
- Direcciones electrnicas: Simulaciones y videos
________________________________
Lic. Gladys Yolanda Vsquez Huertas
____________________________________
Lic. Jaime FERNANDO Hernndez Herrera
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
III.- VALORES
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
Cumple
con
los horarios
establecidos
IV.- CALENDARIZACIN:
15 mayo
24 julio
N DE HORAS
SEMANALES
05
05
TOTAL
SEMANAS
10
10
16 octubre
05
10
PERIODO
INICIO
TRMINO
I
II
09 marzo
18 mayo
III
10- agosto
TOTAL HORAS
50
50
50
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
IV
TOTAL
19- octubre
24 diciembre
05
10
40
50
200
NMERO Y TTULO DE LA
UNIDAD
UNIDAD I
Bienvenida Secundaria; y Ahora qu
hago?
UNIDAD II
Contamos mitos y leyendas
UNIDAD III
En la diversidad est nuestra riqueza.
UNIDAD IV
La fascinacin por lo temible el humor y lo
maravilloso en la literatura
UNIDAD V
Encuentro sin desencuentro
UNIDAD VI
Arriba el Teln!
12 sesiones
30 horas
12 sesiones
30 horas
10 sesiones
30 horas
10 sesiones
30 horas
10 sesiones
30 horas
10 sesiones
30 horas
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
diversos contextos.
Produce
textos
escritos
Interpreta textos literarios en relacin con x
Comprende
textos escritos
de la escrituraTextualiza sus ideas, segn las convenciones
Se expresa oralmente
Infiere el significado de los textos escritos.
Comprende
textos orales
comunicativa. Adeca sus textos orales a la situacin;
DURACI
N
(en
sesiones
)
Escucha activamente diversos textos orales.
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
UNIDAD VII
La palabra, una herramienta para la
convivencia.
UNIDAD VIII
Finalizamos con el si se pudo
N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA
CAPACIDAD.
10 sesiones
10 sesiones
x
5
DURACIN
(en sesiones)
10 sesiones
(30 horas)
10 sesiones
(30 horas)
CAMPOS TEMTICOS
PRODUCTOS
Narracin oral
Ortografa
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Unidad III:
En la diversidad est nuestra riqueza
El Per es un pas diverso en culturas, geografa, recursos,
tradiciones, lenguas, entre otros. La lectura de diversos textos,
especialmente los literarios permitir abordar la gestin de la
identidad, la diversidad cultural y la interculturalidad. Qu
retos y oportunidades nos presenta la diversidad cultural,
geogrfica y lingstica de nuestro pas?
12 sesiones
(30 horas)
Cuento
La Entrevista
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Unidad IV: La fascinacin por lo temible, lo fantstico y lo
maravilloso en la literatura
Los adolescentes a medida que van creciendo se plantean muchas
preguntas relacionadas a la vida, la muerte, lo misterioso, lo
maravilloso y lo irnico que puede ser la vida. Se dan cuenta que no
todo lo que observan en la realidad se ajusta a lo lgico y racional.
La ficcin literaria permite adentrar al lector en este universo, y a su
vez generar espacios de reflexin y creacin de lo experimentado.
Cmo lo temible, el humor y lo maravilloso en la literatura nos
ayuda a conocernos ms y conocer ms a los otros?
Cmo elaboramos un programa radial para abordar experiencias
sobre la vida, lo misterioso, lo temible y lo irnico?
Unidad V- Encuentro sin desencuentro
Un grupo de estudiantes no se ponen de acuerdo sobre las actividades
que realizarn en su campaa por las elecciones municipales escolares.
El tiempo se dilata en discusiones; levantan la voz y hablan a la vez, lo
que 5 aumenta la tensin del grupo. Terminan molestos y no obtienen
ningn producto. Qu herramientas y recursos son necesarios para
establecer un dilogo democrtico?
Qu testimonio da la literatura sobre estas dificultades en la
comunicacin?
Unidad VI-Arriba el teln!
A travs del teatro, nuestros estudiantes tienen la posibilidad de mejorar
su expresin oral, perfeccionar su lenguaje, desarrollar habilidades
sociales y desplegar su sensibilidad y la capacidad de reflexin cuando
representan a personajes que canalizan sus sueos o sus decepciones.
La prctica de teatro ayuda a los estudiantes a desarrollar su propia
identidad, fortalecer su autoconfianza y le permitir desplegar emociones
y valores sociales y; culturales. Qu herramientas necesitamos para
realizar la dramatizacin de una obra teatral? Qu retos debemos
asumir para trabajar de manera 5 organizada?
10 sesiones
(30 horas)
10 sesiones
(30 horas)
10 sesiones
(30 horas)
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
Unidad VII La palabra, un arma para la convivencia
En nuestra institucin educativa se presentan casos de agresiones fsicas
y verbales por parte de los estudiantes, tanto al ingreso como a la salida
del colegio. Ello genera indisciplina, bajo nivel acadmico, desercin
escolar y por lo tanto impiden el desarrollo de una convivencia armoniosa
10 sesiones
(30 horas)
10 sesiones
30 horas
El aviso
publicitario
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- ANONIMO. LAS MIL Y UNA NOCHES. Antologa de Cuentos Orientales. Disponible en
http://www.ebicentenario.org.ar/documentos/matJengua/Las%20
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial Siruela
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- CASSANY, Daniel. (2006) Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Editorial Paids,
- CASSANY, Daniel. (2012) EN-LNEA Leer y escribir en la red. Barcelona: Editorial Anagrama
- CASSANY, Daniel; Marta LUNA y Gloria SANZ (1998). Ensear lengua. Barcelona: Grao. GODOY, Emma. (2013) Cuentos del Mundo
.Mxico: Fondo de Cultura Econmica
- REVISTA DIGITAL LECTURA Y VIDA. Disponible en http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/2005-2009
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Produccin de textos - VI ciclo.
Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Expresin oral-VI ciclo Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 0 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial Santillana. Pginas web de InternetRevistas y peridicos- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
-
peridicos- Obras literarias juveniles- Internet tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.
INSTITUCIN EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
- MES
- N DAS
- MARZO
- ABRIL
17 = 17
22 - 2 (Semana Santa) = 20.
- MAYO
2 1 - 1 (Da trabajo) -1
133
- JUNIO
- JULIO
(Da Madre)= 19
22- -1 (Feriado) -21
23 - 1(Da Maestro)- 5
7
7
147
112
16
21 = - 5
112
(Vacaciones) = 16.
24 y 25
7
7
7
7
- OCTUBRE
- NOVIEMBRE
- DICIEMBRE
- TOTAL
-
147/
(Aniversario de la LE)
=2
2 2 - 1 (Feriado)= 21
21
11-1 (Da Logro) = 17
182 das
- 147
- 147
- 70
- 1274
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NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
2. Fechas no laborables:
-
N
01
01
02
03
04
05
06
07
08
09
- MES
- FECHA
- MARZO
- ABRIL
- MAYO
- JUNIO
- JULIO
- AGOSTO
- SETIEMBRE
- OCTUBRE
- NOVIEMBRE
- DICIEMBRE
Periodos
-
Fechas
10
10
43 X 7 = 301
10
10
Tercero
de
- Del 10 Agosto
Cuarto
-16 Octubre
Del 19 Octubre
46x7 = 322
-24 Diciembre.
Total
1274 horas
PRIMERA JORNADA :
SEGUNDA JORNADA:
03 de Agosto 2015
TERCERA JORNADA:
21 de Diciembre 2015.
Semanas
Total
- 46 X 7 = 322
- 47 X 7 - 329
- 27 Julio - 07 Agosto
Das X horas =
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NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
-
6.-FECHAS COMPLEMENTARIAS:
-
Primer Perodo:
12 de Junio
Segundo Periodo:
21 de Agosto
Tercer periodo:
30 de Octubre
Cuarto Perodo:
30 de Diciembre.
INSTITUCIN
EDUCATIVA
EMBLEMTICA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
NICOLAS LA TORRE
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
NICOLAS LA TORRE
-
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I. DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa : Chiclayo
2. Institucin Educativa Pblica : Nicols la Torre
3. rea
4. Grado y Seccin
: 2 J, G
5. Tiempo
: 05 horas semanales.
6. Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
7. Profesores Responsables
8. Sub-Directora
9. Ao Lectivo
: 2015
II.-DESCRIPCIN GENERAL
Todos conocemos la gran variedad de seres vivos que existe en la tierra, tanto de
tamaos como de formas, colores y costumbres. A pesar de esta gran biodiversidad, su
unidad estructural, sin embargo, es la misma: la clula. As existen seres vivos
unicelulares, constituidos por una sola clula, y otros pluricelulares, formados por
muchas; en este caso, las clulas se agrupan formando tejidos, rganos y sistemas.
- III. PRODUCTO
- Informe de Prctica de Laboratorio
-
Fichas informativas
Cuadro comparativo
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V. SECUENCIA DIDCTICA
- TTULO
- COMPE
DE
TENCIA
UNIDAD
-
La
Clula
- Unidad
Bsica
- de todo
ser
- vivo
Indaga
mediant
e
mtodos
cientfic
os
situacio
nes que
pueden
ser
investig
ados
por la
ciencia.
Explica
el
mundo
fsico,
basado
en los
conocim
ientos
CAPACI
DADES
Disea
estrategi
as
para
hacer
una
indagaci
n.
Genera
y
registro
datos
de
informac
in.
Compre
nde y
Aplica
conocimi
entos
INDICA
DORES
Investig
a el
funciona
miento
y la
importa
ncia
de la
clula
en el ser
vivo.
Genera
la
producci
n
de la
estructu
ra
celular a
travs
CONOCI
MIENTOS
- Citologa
-
La
Clula:
Teora
celular
Estructura
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Tipos de
clula
Clula
animal
* Clula
vegetal
Tejidos
vegetales
Tejidos
animales
Biomolcu
las:
Orgnicas
ESTRA
TEGIAS
Investig
ay
organiza
la
informac
in
sobre la
estructur
a
celular y
sus
funcione
s.
Lee su
texto y
organiza
n la
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in
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INSTRU
M DE
EVALU
ACIN
Evaluaci
n
diagnst
ica
Organiz
ador
Grfico
Pruebas
de
desarroll
o
Lista
de
cotejo
Prueba
de
desarroll
o
TIEMPO
EN
HORAS
-
10
-
15
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
-
cientfic
os
-
cientfico
s.
Argume
nta
cientfica
men
te la
importan
cia
de la
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Genera
y
registra
datos
de
informac
in
sobre
tejidos.
Compre
nde y
de una
maquet
a
Compre
nde
la
importa
ncia
del ADN
y lo
aplica
en su
vida
diaria.
Argume
nta la
importa
ncia
de la
clula
para
solucin
de
..
Inorgnica
s
tcnica
de la
espina
de
Ishikawa
para
diferenci
a la
clula
vegetal
y
animal.
Argume
nta
su punto
de
vista.
Constru
ye un
cuadro
de
doble
entrada
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
-
aplica
conocim
ientos
cientfic
os.
problem
as.
Indaga
informac
in
sobre
los
tejidos
vegetale
sy
animale
sy
construy
e un
cuadro
de doble
entrada.
Compre
nde
la
importan
cia
de
conocer
los
alimento
sy
mantien
e
una vida
saludabl
e.
sobre
Inform
las
e de Prctica
clases
- Ficha
de
de
tejidos
- obser
vegetale
vacin
- Inform
sy
e de
animale
Practi
s.
ca
Debate
Prueb
sobre
a de
La
- desarr
importa
ollo
ncia
de
conocer
los
nutrient
es
que
contiene
n los
diferent
es
alimento
s
para
mejorar
la
calidad
de
vida.
15
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JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO
-
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MATERIALES Y RECURSOS
Para el Docente:
_________________________________
__________________________________
Gladis Yolanda Vsquez Huertas
Jaime Fernando Hernndez Herrera
DOCENTE C.T.A.
DOCENTE C.T.A
-
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-
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MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LAMBAYEQUE
PROGRAMACIN ANUAL
2015
-
1.1 GRED
: Lambayeque
1.2 UGEL
: Chiclayo
1.3 I.E.
: NICOLS LA TORRE
1.4 Provincia
: Chiclayo
1.5 Distrito
: Jos Leonardo Ortiz
1.6 Director
: Mg.Magdoyri Arce Reyes
1.7 Subdirectora T. T. :
Lic.Doris Millones
Daz
1.8 Ao Escolar : 2015
1.9 Ciclo
: VI Ciclo
1.10 Grado
: SEGUNDO
1.11 Secciones : F,G, J
1.12 Turno
: Tarde
1.13 Docentes : Gladis Yolanda Vsquez
Huertas
Jaime
Fernando