COLEGIO SALESIANO

DE IQUIQUE

PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO

ndice
Pg.

I
II
III
IV
V

VI
VII

VIII
IX
X

XI

XII

XIII

PRESENTACIN
Identificacin de la Institucin
Historia
Nuestra Visin
Nuestra Misin
Polticas de Calidad Educativa
Ideario Salesiano
Los valores que inspiran nuestro Proyecto Educativo
Pastoral Salesiano (PEPS)
Estilo Educativo-Pastoral Salesiano
Perfiles Educativos
1) Perfil del Alumno Salesiano
2) Perfil del Educador Salesiano
3) Perfil de los Padres y Familia Salesiana
4) Perfil de la Comunidad Educativo-Pastoral
(CEP)
Objetivos institucionales
Objetivos Estratgicos
Aspectos Operativos
1) Componentes del Proyecto Educativo Pastoral
Salesiano
2) Lneas de accin, Programas y/o Proyectos
3) Dimensin Organizativa
4) Organigrama Jerrquico Institucional
5) Estructura Organizativa-Modelo Policelular
Proceso Organizacional
Estructura Orgnica del Colegio Salesiano de Iquique
a. rgano de Direccin
b. Organismos de Representacin
Descripcin de las reas de gestin de la Comunidad
Educativo Pastoral:
a) rea Evangelizacin
b) rea Pedaggica
c) rea Ambiente
d) rea de Administracin
e) rea Comunicaciones
Seguimiento y Evaluacin del Proyecto Educativo
Pastoral Salesiano (PEPS)

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PRESENTACIN
El colegio Salesiano "Don Bosco Iquique" est al servicio de la misin
universal de la Iglesia, a travs de la tarea de educar.
El quehacer educativo en un colegio salesiano, se manifiesta en una
Comunidad Educativa que propone a los nios y jvenes que se educan en
l, un proyecto gradual de crecimiento en pos de una madurez humano
cristiana. Para la realizacin de esto, Don Bosco nos ha regalado su
Sistema Preventivo que es la esencia de toda su experiencia pedaggica y
espiritual y que fue recogiendo en el contacto con los jvenes, contacto
vivido con entusiasmo, con fe en la Providencia, fiel a la Iglesia fundada por
Cristo, mirando con realismo el entorno social y con una confianza inmensa
en Mara Auxiliadora.
Un Proyecto Educativo Pastoral Salesiano no se puede concebir sin tener
como punto de partida a Don Bosco y su experiencia. Las iniciativas
dejadas por l para hacer frente a los problemas de la juventud deben
enfrentarse con la misma mentalidad prctica que aplic.
El trabajo asumido por los integrantes de la comunidad educativa al
elaborar este Proyecto Educativo Institucional, ha tenido como referencia
constante, adems de las lneas doctrinales proclamadas por la Iglesia y la
Congregacin Salesiana, la persona del joven que queremos formar, pues
desde l parte la propuesta educativa, ofreciendo una posibilidad de
camino de desarrollo planificado en Cristo. Nadie en consecuencia, puede
quedar fuera.
Jess ilumina todo el Proyecto Educativo - Pastoral, quien en su misin
salvadora nos invit a ser persona, siguindolo a l, dignificndonos como
hombre.
Parte de los esfuerzos de nuestra comunidad educativa en desarrollo,
estn reflejados en nuestra propuesta educativa y pastoral, tratando de
construir un ambiente formativo en donde se potencien los valores de
vida, transformados en comunin con la Iglesia y vividos en el espritu de
Don Bosco.
LA DIRECCIN

IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN

Nombre de la Entidad

Colegio Salesiano de Iquique

Ubicacin

Eleuterio Ramrez N 1617, Comuna

de Iquique - Primera Regin

Tipo

Colegio Urbano

Modalidad

Humanstico-Cientfica

Niveles que atiende

- Educacin Prebsica (Primero y Segundo

Nivel de Transicin)
- Educacin General Bsica
- Educacin Media

I.

HISTORIA

Tras el reconocimiento cannico de la Fundacin de los Salesianos, el doce

de Febrero de 1897, inicia sus actividades acadmicas el 16 de Marzo- la
primera escuela catlica de la ciudad, llamndose Colegio Don Bosco. Su
primer Director, el Padre Lus Quaini crea, en aquel entonces el Oratorio, el
actual Santuario Sagrado Corazn de Jess y la Escuela de Artes y Oficios.
En 1900 funcion el Primer Ao Comercial, supliendo a la Escuela de
Talleres. Hacia 1904 se establece definitivamente El Colegio Comercial
Don Bosco.
En 1940, el Establecimiento dej de llamarse colegio Comercial,
denominndose slo Colegio Don Bosco. La educacin Tcnico-Profesional
coexisti con la nueva modalidad (Humanstico Cientfica). En 1957 se
suprime definitivamente la educacin comercial.
Desde 1964 se imparte solamente enseanza Cientfico-Humanista. Es
nombrado Cooperador de la Fundacin Educacional del Estado por Decreto
N 552 de 1976 en la Modalidad de Colegio Particular Pagado.
Con la Resolucin exenta 220 del 13 de Marzo del ao 2003, el
establecimiento inicia el financiamiento compartido, denominndose
Colegio Salesiano de Iquique. A partir del ao 2004 se gestiona la
incorporacin del colegio a la Jornada Escolar Completa, siendo reconocida
y aprobada el ao 2005.
Los cambios culturales profundos que estamos viviendo, son un desafo
para la Comunidad Salesiana en general. Esto implica renovarnos en la
forma de evangelizar, es decir, de cmo llegar al joven en su lenguaje,
pero siempre con la inspiracin de nuestro fundador San Juan Bosco.
As tambin los educadores Laicos estamos llamados a renovarnos en las
metodologas de enseanza, de tal forma que stas sean una
herramienta para el futuro de las nuevas generaciones Salesianas
Iquiqueas.
Como Familia Salesiana, integramos en el quehacer educativo pastoral a
los alumnos, educadores, padres, exalumnos y amigos de la Obra.

II. NUESTRA VISIN:

Anhelamos ser una Comunidad Educativo-Pastoral,
servidora de los nios y jvenes; inspirada en el legado espiritual de Don
Bosco y a su misin en la Iglesia, queremos formar:
Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos,
teniendo como modelo a Cristo,
el Buen Pastor.

III. NUESTRA MISIN:

Educar y Evangelizar a nios y jvenes, siendo testimonios e impregnados

del amor de Dios, basados en el Sistema Preventivo, para lograr una slida
formacin integral que los proyecte a desarrollarse en la sociedad.

La Comunidad Educativo Pastoral Salesiana de Iquique, es una escuela

Catlica, que educa y evangeliza, abierta a todos, de manera preferencial
a los nios y jvenes.
Su metodologa se basa en el Sistema Preventivo Salesiano, que pretende
desarrollar un currculum evangelizador, que busca la integracin fecultura y vida, enfatizando el desarrollo integral del alumno en todas sus
dimensiones: en su crecimiento humano, en el encuentro con Jess, en
sus capacidades para integrarse en forma activa en la sociedad, con un
serio compromiso y vocacin por transformarla y hacer de ella una
civilizacin del amor, en donde reine el amor, la verdad, la justicia y la paz.
Esta tarea la queremos desarrollar a travs de una gestin educativa de
calidad, con un liderazgo que contribuya al emprendimiento, la innovacin
y la colaboracin de todos los miembros de la comunidad educativa
salesiana, lo que implica asumir este desafo en forma corresponsable,
de manera especial con los padres y familias, los educadores, y todos los
que contribuyen en la tarea educativo-pastoral.
Educamos y evangelizamos, bajo la modalidad Humanstico-Cientfica,
desde la Educacin Pre-escolar hasta la Enseanza Media, en vistas de
proseguir estudios en la Educacin Superior.

De esta manera, pretendemos brindar una educacin cristiana salesiana

para formar alumnos que desarrollen armnicamente capacidadesdestrezas y valores-actitudes en el aspecto humano y cristiano salesiano,
acordes con los principios educativo-pastorales que orientan la propuesta
de San Juan Bosco.
Nuestra Obra asume esta misin ofreciendo a los estudiantes experiencias
de aprendizaje y formacin que buscan desarrollar una comprensin, una
aceptacin y un respeto profundo por la diversidad individual, social y
cultural, sobre la base de principios que signifiquen la preservacin de la
dignidad de la vida humana, el desarrollo de una sana relacin entre el ser
humano y el medio natural y la mantencin de una comunicacin
interpersonal efectiva, dialgica y orientada hacia la accin, el cambio
positivo y el liderazgo.

IV.

POLTICAS DE CALIDAD EDUCATIVA:

- Se busca lograr la efectividad en los procesos educativos-pastorales
salesianos.
- Se busca satisfacer permanentemente las necesidades, demandas y
expectativas de los jvenes y de toda la Comunidad EducativaPastoral Salesiana (CEPS).
- Se pretende desarrollar una Mejora Contnua en todos los procesos
educativos pastorales salesianos, que emprende la CEPS.

V.

IDEARIO SALESIANO

LOS
VALORES QUE INSPIRAN NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO
PASTORAL SALESIANO (PEPS).
El Colegio Salesiano Don Bosco de Iquique, se adhiere al espritu de su
fundador, San Juan Bosco, quien acogi a jvenes abandonados con
pobreza material y espiritual. Esta opcin preferencial es una gracia que
Dios ofrece, as ningn joven puede quedar excluido de la esperanza,
educacin y accin evangelizadora de nuestra Casa Salesiana.
Fieles a la idea de Don Bosco, se educa y se evangeliza, siguiendo un
proyecto de formacin integral y de promocin humana, siendo nuestro
objetivo formar Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos.
Este desafo se realiza, mediante una metodologa basada en el Sistema
Preventivo, el cual se sustenta en tres pilares fundamentales: Razn,
Amor y Religin; no apela a la imposicin, sino a los recursos de la
inteligencia, del corazn y del anhelo de Dios, que todo hombre lleva en lo
ms profundo de su ser. El Sistema Preventivo es, tambin, una
metodologa pedaggica, materializada por la voluntad de estar entre los
jvenes, por la acogida incondicional, por el criterio preventivo, por la
centralidad de la razn y por un ambiente cercano y de buenas relaciones
interpersonales.
Nuestra Obra Salesiana orienta sus procesos formativos bajo los siguientes
Principios Educativos:
- Apertura a Dios como fuente de verdadera humanizacin de la
persona.
- La confianza en los jvenes que estn en el corazn del proyecto
educativo pastoral salesiano y que son los constructores de una
civilizacin del amor.
- La acogida incondicional de la persona, el apoyo positivo y el
acompaamiento de un proyecto de vida.
- La personalizacin de las relaciones con una particular atencin a
la diversidad de cada persona y de cada cultura.

- La construccin de un mundo ms justo y solidario con una accin

decidida de confrontacin con todas las pobrezas, el dilogo
intercultural y de una ciudadana responsable.
- El trabajo como fuente de educacin, de realizacin de las personas
y de mejora permanente de la calidad de vida personal y social.

10

VI.

ESTILO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO:

Nuestra Comunidad Educativa Pastoral, desarrolla su labor educativa con

el espritu y el mtodo salesiano caracterizado por:
El Criterio Preventivo por el cual hacemos propuestas de
experiencias positivas de vida a los alumnos, les ayudamos a
superar situaciones difciles y a vivir en plenitud sus aspiraciones.
El Ambiente Educativo caracterizado por el protagonismo de los
destinatarios, el espritu de familia, el trabajo diario, la invitacin a
la creatividad, el clima de alegra y fiesta.
La Relacin Educativa Personal que favorece el encuentro personal
con cada alumno y se traduce en capacidad de acogida, dilogo,
confianza y simpata hacia su mundo.
La Presencia-Asistencia
jvenes.

animadora de los educadores entre los

La Oferta de una Experiencia de Fe que se caracteriza por el

encuentro con Dios en la vida diaria, la celebracin de la fe, la
devocin a Mara Auxiliadora, el sentido de Iglesia y las propuestas
de contenido cristiano.

11

VII.

PERFILES EDUCATIVOS

A la luz de los principios filosficos y educativos que fundamentan el

Sistema Preventivo de Don Bosco, hemos definido algunos perfiles en
torno a los actores claves del proceso educativo salesiano.
1) Perfil del Alumno Salesiano
En funcin de la propuesta educativa y en funcin de lograr una educacin
integral, el perfil de un alumno salesiano, conlleva una serie de cualidades
conducentes a convertirlo en protagonista y descubridor de sus potencialidades de
aprendizaje en capacidades, valores humanos y cristianos, aceptando el modelo
de Cristo en una sntesis de fe, cultura y vida.

DIMENSIN

Educativo Cultural

INDICADORES
1. Demostrar liderazgo positivo frente a sus pares.
2. Internalizar la amistad como un valor que conduce a la
comunin con la diversidad de personas que le rodean,
siendo respetuoso, tolerante, generoso y solidario.
3. Capaz de demostrar un equilibrio emocional frente a las
vicisitudes, autorregulando su actuacin frente a los
desafos que se presentan en su diario vivir.
4. Conocer sus deberes y derechos, ejerciendo una libertad
responsable y asumiendo las consecuencias de sus actos.
5. Evolucionar positivamente frente a los diversos desafos
del medio escolar, valorando el estudio y trabajo
intelectual como aspectos centrales de su crecimiento y
desarrollo como estudiante.
6. Demostrar una identificacin y pertenencia con su rol de
alumno salesiano, participando con entusiasmo juvenil y
creatividad en
eventos y expresiones cientficas,
artsticas, tecnolgicas y deportivas.
7. Valorar las tradiciones patrias y respetar la diversidad
cultural.
8. Demostrar capacidad para disear y aplicar estrategias
cognitivas para construir sus conocimientos y lograr
aprendizajes reales.
9. Demostrar estar actualizado e informado del acontecer
local, nacional e internacional, evaluando con sentido
crtico los mensajes que recibe a travs del lenguaje
verbal y no verbal.

12

Evangelizadora
Catequtica

1. Lograr una identificacin y vivencia como joven que

demuestre el Carisma salesiano, a travs de un ambiente de
alegra y amistad.

Vocacional

1. Lograr el discernimiento para forjarse un Proyecto de Vida,

descubriendo su verdadera vocacin de la cual se sienta
protagonista y responsable.

Asociativa

1. Trabajar en equipo, proponiendo y aceptando normas de

convivencia.
2. Demostrar espritu de servicio y compromiso con su
entorno, participando en grupos de jvenes y comunidades
apostlicas, siendo receptivos y generosos.
3. Convertirse en protagonista de una sociedad ms humana,
actuando con solidaridad, honradez seguridad y asertividad,
rechazando actos de corrupcin y violencia en su medio
escolar y comunitario.

13

2)

Perfil del Educador Salesiano

La Educacin Salesiana, necesita que sus educadores sean modelos de valores

humanos y cristianos; facilitadores, mediadores, orientadores; agentes de la
cultura; e impulsores de aprendizajes holsticos que valoren las caractersticas
individuales de sus alumnos, en un ambiente cercano y de dilogo comprensivo.
DIMENSIN

Educativo - Cultural

Evangelizadora
Catequtica

Vocacional

Asociativa

INDICADORES
1. Demostrar una slida formacin axiolgica, con una
conducta consecuente y coherente que sirva de modelo a
sus alumnos.
2. Demostrar equilibrio emocional, fruto de su autoestima
positiva, capaz de interactuar armnicamente con sus
alumnos y colegas.
1. Integrar afectivamente la sntesis cultura-fe en el aula, aportando
a la construccin de un ambiente de fe.
2. Practicar los valores del carisma salesiano, siendo un educador
acogedor, dialogante, tolerante, abierto, amable, solidario y de
presencia activa.
3. Internalizar las enseanzas del evangelio, promoviendo a Cristo
como modelo del hombre perfecto.
4. Identificarse con el Sistema Preventivo y el estilo pedaggico
salesiano, demostrndolo en su praxis pedaggica.
5. Cultivar la devocin a la Santsima Virgen Mara, como Madre y
Auxilio de los cristianos.

1. Ser capaz de demostrar una mente creativa, analtica e

inquisitiva en la bsqueda de nuevas ideas y soluciones a
desafos educativos.
2. Demostrar competencias para desarrollar en sus alumnos
capacidades y valores acordes con el Proyecto
Educativo
Pastoral Salesiano y Proyecto Curricular del Colegio.
3. Ser capaz de considerar crticamente los problemas actuales,
insertos en la realidad cultural de hoy, e identificar las causas de
las necesidades de sus alumnos.
4. Vivir un proceso contnuo de autoformacin, preparndose en el
aspecto intelectual, tico-social y en su capacidad pedaggica.

1. Demostrar su liderazgo e incentivar a sus alumnos para la

formacin de lderes.

14

3)

Perfil de los Padres y la Familia Salesiana

En el propsito educativo que anhelamos, resulta fundamental la

corresponsabilidad de la Familia en la Educacin de los jvenes, en sintona con el
Proyecto Educativo Pastoral Salesiano, para aunar y complementar esfuerzos,
logrando su desarrollo integral y armnico.

DIMENSION

Educativo - Cultural

INDICADORES
1. Crear un ambiente donde sus hijos encuentren apoyo y
motivacin para lograr su desarrollo integral en lo afectivo,
social, biolgico, cultural, sexual y cognitivo.
2. Promover el crecimiento armnico de sus hijos, fomentando
la autovaloracin y sana autoestima, hacindoles sentir que
es amado por Dios y sus padres.
3. Mantener una comunicacin de confianza afectiva, honesta
y efectiva con los educadores de sus hijos, relacionndose
con respeto y tolerancia.
4. Participar con entusiasmo y responsabilidad en el proceso
de adquisicin de hbitos de estudio y trabajo de sus hijos
en el hogar.

Evangelizadora
Catequtica

1. Lograr las caractersticas de una iglesia domstica, unida con

Cristo en su vivencia familiar.
2. Asimilar y practicar en el mbito familiar el Sistema
Educativo de Don Bosco, para lograr que sus hijos sean
Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos.
3. Estimular y acompaar a sus hijos en su proceso de
discernimiento en la fe, definicin vocacional y proyecto de
vida.

Vocacional

1. El Proyecto Educativo de Don Bosco, compartido por la

Familia Salesiana, manifiesta un estilo de vida y de accin,
llamado espritu salesiano, cuya centralidad es Jess.

Asociativa

1. Compartir un sentido de pertenencia con las organizaciones

internas del Colegio como son Centro General de Padres y
Apoderados y Directivas de los Subcentros.
2. Asumir y apoyar el Proyecto Educativo Pastoral del Colegio,
plasmado en la animacin de los grupos pastorales
existentes.

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4)

Perfil Comunidad Educativo-Pastoral (CEP)

Asumir integralmente la Formacin de nuestros alumnos, fomentando un

proceso educativo que ayude a descubrir y potenciar todos los elementos que
contribuyen a su educacin, tendientes a lograr el perfil de alumno salesiano.
DIMENSIN

DESCRIPCIN

Manifiesta la centralidad de la persona del

joven inserta en una comunidad humana
concreta que se preocupa del crecimiento
educativo integral de nuestros destinatarios.

La formacin espiritual est en el centro de

todo el desarrollo de los jvenes, guiando su
crecimiento humano con un itinerario de
evangelizacin y educacin en la fe.

Nuestro Proyecto Educativo tiene como

centro a los jvenes, cuyo propsito es
ayudarlos a realizar su propio Proyecto de
Vida, segn la llamada de Dios. Por tanto, la
Opcin Vocacional es una dimensin siempre
presente en todos los momentos y actividades
de nuestra accin Educativo-Pastoral.

Lo fundamental de la educacin y
evangelizacin salesiana es la vivencia pastoral
de las comunidades, donde guas, nios y
jvenes, comparten la familiaridad y la
confianza.

Educativo - Cultural

Evangelizadora Catequtica

Vocacional

Asociativa

16

VIII. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Los objetivos que se quieren lograr en el Proyecto Educativo Pastoral
Salesiano son:

Construir la Comunidad Educativo Pastoral (C.E.P.), la cual

participar activa y corresponsablemente en la tarea educativa
salesiana, en el mbito de Fe y Vida y siguiendo las
orientaciones del estilo y esencia educativo salesiano.
Promover, como Escuela Humanista y Cristiana Salesiana, una
educacin integral del alumno, con nfasis en lo formativo y
en el desarrollo armnico de las potencialidades propias de
cada joven.
Desarrollar una Educacin Evangelizadora con races en el
mensaje de Cristo, en el Magisterio de la Iglesia y en el
Carisma propio salesiano, en un ambiente propicio para el
desarrollo personal en que el joven se sienta acogido,
respetado y valorado.
Crear un ambiente propicio para vivir la Unidad de Propsito
Institucional, haciendo posible que cada estamento y cada
persona contribuya corresponsablemente, segn sus
capacidades y responsabilidades, a la realizacin del Proyecto
Educativo.
Educar a los jvenes y nios en Valores Humanos y Cristianos,
privilegiando el desarrollo de la Conciencia Moral, la Educacin
al Amor y a la Sexualidad y la Dimensin Social de la Caridad,
como ncleos que orientan los proyectos de vida de los
alumnos.
Desarrollar y aplicar un Modelo de Gestin Institucional que
responda efectivamente a las necesidades del Proyecto
Educativo-Pastoral Salesiano.
Elevar el nivel de Excelencia Acadmica en el proceso de
enseanza aprendizaje y la calidad del servicio educativo.
Promover la Actualizacin y Perfeccionamiento Docente como
respuesta al proceso de innovacin curricular y a las demandas
educativas actuales.

17

IX.

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Los objetivos estratgicos surgen de los desafos de la poltica educativa

nacional y del anlisis situacional desarrollado en la escuela y su entorno.
Adems, han surgido de la autoevaluacin Institucional y del anlisis del
contexto educativo de nuestro Establecimiento Educacional. Slo los
mencionaremos, ya que ellos orientan las diversas reas de gestin de
nuestro plan estratgico 2009-2012, el cual contiene los aspectos
concretos que nos ayudarn a conseguir nuestras metas educativaspastorales, entre ellos se encuentran los siguientes:
- En la dimensin de la Orientacin hacia los Alumnos, la Familia y la
Comunidad, nos proponemos:
Promover un alto Compromiso Educativo Pastoral con los alumnos y
su familia, a travs de mecanismos de informacin y participacin.
- En la dimensin del Liderazgo Directivo, nos proponemos:
Desarrollar un Liderazgo Directivo que promueva una visin
compartida y claridad de metas basada en la cultura de la
retroalimentacin formativa.
- En la dimensin del desarrollo de las competencias Profesionales,
nos proponemos:
Desarrollar Polticas de Evaluacin y Acompaamiento del
desempeo de las competencias profesionales, a travs de
capacitaciones e incentivos programados de acuerdo a las
necesidades educativas de la institucin.
- En la dimensin de la Planificacin Institucional:
Establecer Procedimientos de Planificacin en los distintos mbitos
de la gestin Educativo Pastoral, que permitan un diseo,
seguimiento y evaluacin permanente.

18

- En la dimensin de la Gestin de los Procesos educativos, nos

proponemos:
Intensificar los Procesos Institucionales en la planificacin,
seguimiento y evaluacin de la gestin educativo- pastoral, en
funcin de mejorar la oferta educativa.
- En la dimensin de la Gestin de los Resultados institucionales y de
los aprendizajes, nos proponemos:
Establecer Procedimientos y Mecanismos de Medicin y Evaluacin,
en los distintos mbitos de la gestin Educativo-Pastoral, en funcin
de la mejora continua de la institucin.

19

X.

ASPECTOS OPERATIVOS.

El esquema que se presenta a continuacin, muestra la articulacin de los

componentes del Proyecto Educativo Institucional, y que le otorgan
identidad a la Comunidad Educativa Salesiana.
En este apartado, slo se mencionan y no se incluyen en este documento ya que cada
uno de ellos constituye un elemento de gestin, y estn diseados en documentos
apartes.

1) Componentes del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano:

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Ideario y Principios de Identidad Salesiana, Objetivos
Institucionales, reas de gestin, Estructura organizativa
PROYECTO PEDAGGICO
Desarrollo de las dimensiones del Currculum

Perfil de la
Familia

Perfil del
Educador

Perfil del
Alumno

Documentos
de procedimientos

Documentos
Formativos

Planes y
Programas

Reglamento de
Evaluacin de los
aprendizajes

Plan de
Orientacin

Decreto 232,
240

Manual de
Convivencia

Plan de
ACLES

Bases
Curriculares de
Educacin
Parvularia

Reglamento
Interno

Perfil de la
Comunidad
Educativa-Pastoral

Plan estratgico de
Calidad
2009-2012
rea
Evangelizadora

rea
Pedaggica

rea
Comunicaciones

rea
Administracin

rea
Ambiente

PROYECTO PEDAGGICO DE AULA

20

2)

Lneas de Accin, Programas y/o Proyectos

A partir de los objetivos estratgicos se puede plantear un programa de accin en

algunas reas, sectores o dimensiones a realizar a mediano plazo. En cada rea de
gestin se incluyen los proyectos especficos a realizar, para ello invitamos a revisar el
Plan Estratgico 2009-2012 y, el Plan Operativo Anual 2010.

3)

Dimensin Organizativa

En nuestra realidad y para asumir los desafos del Proyecto Educativo Pastoral
Salesiano, el modelo de gestin que se propone est basado en los principios de
Participacin, Democracia y Relacin con la Comunidad.
Con una Direccin por objetivos y un Equipo Directivo con autoridad y que cohesiona e
interrelaciona efectivamente a los principales agentes del proceso educativo.
Se promover la sustitucin paulatina de una estructura primordialmente jerrquica
hacia una estructura organizacional relacional, que se oriente hacia un crecimiento
gradual con autonoma para la toma de decisiones, motivando el compromiso y
corresponsabilidad de los niveles de gestin en el colegio.

21

4) ORGANIGRAMA JERRQUICO INSTITUCIONAL

COMUNIDAD EDUCATIVO
PASTORAL SALESIANA (CEP)
DON BOSCO
IQUIQUE

22

Consejo de
Comunidad
Director

Secretaria
General

Consejo de
Coordinacin

Coordinador
. Pedaggica

Coordinador
Comunicaciones

Consejo de
Coordinacin

Coordinador
. Evangelizacin

Coordinador
. Ambiente

Orientacin

Jefes de
Departamento
Consejo de
Gestin

Sectores
Aprendizaje

Coordinador
.
Administracin

Acle

Equipo de
Comunicaciones

Coordinadores
de Ciclo

Equipo
Alumnos
Pastoral
Apoderados

Profesores
23

Equipo de
Administracin

5)

Estructura Organizativa - Modelo Policelular

Para una mejor animacin y liderazgo de la gestin de la misin de la

comunidad educativa pastoral salesiana, se consideran cinco reas de
gestin: Evangelizadora, Comunicaciones, Ambiente; Pedaggica y de
Administracin/Economa.
El siguiente diagrama
muestra
la estructura organizacional del
establecimiento, en una dinmica ms interrelacional y de
interdependencia entre las distintas reas de gestin, el Consejo de la
Comunidad, el Consejo Escolar, Asamblea Escolar y el Consejo de
Coordinacin.

rea
Pedaggica

rea
Comunicaciones

Consejo
Escolar

Asamblea
Escolar

Consejo de
Comunidad

rea
Evangelizacin

Consejo de
Coordinacin

DIRECTOR

rea
Administracin

Secretara
General

rea
Ambiente

24

XI. PROCESO ORGANIZACIONAL

1) Estructura Orgnica del Colegio Salesiano de Iquique:
a. rgano de Direccin:
1. Director y Consejo de la Comunidad:

Ncleo Animador, Coordinador y primeros responsables de la gestin

de la obra salesiana de Iquique.
2. Consejo de Coordinacin:

Es el Organismo de Animacin y Coordinacin,

gestin de la Comunidad Educativa Pastoral.

responsable de la

3. Consejo Escolar:

Organismo Representativo de todos los estamentos de la comunidad

educativa pastoral que tiene como finalidad reflexionar, sugerir y
proponer diferentes temticas relacionadas con la gestin.
4. Asamblea Escolar:

Es el Organismo de Animacin, que a lo menos una vez al ao rene a la

Direccin y su Consejo de Coordinacin, con todos los profesores, las
directivas de los organismos de representacin, los Presidentes y un
representante de cada Subcentro de Padres elegido en reunin
ordinaria, el Presidente y un representante de alumnos de cada curso,
cuya finalidad consiste en orientar, sancionar, evaluar y validar diversas
temticas de inters para la comunidad educativa pastoral.

25

b. Organismos de Representacin:
1. El Centro General de Padres y Apoderados:

Es el Organismo Representativo de todos los Apoderados de la

comunidad educativo pastoral frente a la Direccin. Recoge sus
inquietudes y las canaliza hacia las instancias que correspondan. Su
Presidente forma parte del Consejo Escolar (CEP). La Directiva es
elegida anualmente en votacin universal.
2. El Centro de Alumnos:

Es el Organismo Representativo de los Alumnos, elegido

universalmente una vez al ao. Su Presidente representa a sus
miembros en el Consejo Escolar.

26

XII.

DESCRIPCIN DE LAS REAS DE GESTIN DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVO PASTORAL:

a) rea Evangelizacin:
Es el rea responsable de gestionar el proceso evangelizador de la
comunidad educativa pastoral.
Aqu se concentran la animacin y asesora de las diversas
expresiones de la misin relacionadas con la educacin formal y no
formal, el asociacionismo, el tiempo libre, el ambiente, lo vocacional
y sacramental y la pastoral familiar.
b) rea Pedaggica:
Corresponde al mbito donde se coordinan las acciones tcnico
pedaggicas que permiten la gestin del currculo. Su preocupacin
fundamental es la animacin y desarrollo del currculo en procesos
tales como: la aplicacin de los Planes y Programas de Estudio, el
desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje, las prcticas
pedaggicas, las metodologas y la evaluacin de los aprendizajes,
el fomento de experiencias de innovacin educativa y la generacin
de material didctico.
Forman parte de esta rea las Actividades Curriculares de Libre
Eleccin y las acciones de Orientacin. Adems esta rea colabora
en todas las acciones, en forma directa con el rea Evangelizacin,
pues ellas deben estar en directa coherencia con el marco curricular
establecido en la propuesta del Proyecto Educativo Pastoral
Salesiano.
c) rea Ambiente:
En esta rea se considera el apoyo tcnico a las otras reas de
gestin y a los educadores en aspectos relacionados con el
ambiente propicio para el aprendizaje, en funcin del desarrollo
personal y vocacional de los alumnos, sus problemticas
conductuales, de aprendizaje y de apoyo a la gestin educativa
diaria.
27

Esta rea trabaja en forma directa con el apoyo del equipo tcnico
de Orientacin, Psiclogo, Psicopedagogo y Asistente Social, en la
medida de las necesidades educativas de los estudiantes.
d) rea Administracin
En esta rea se consideran aspectos relacionados con la
administracin de recursos humanos, econmicos y materiales como
contratacin, mantencin, desarrollo y remuneraciones del personal;
ingresos, financiamiento, gastos e inversiones de recursos;
adquisiciones, operaciones y uso de infraestructura; registros y
operaciones; mantencin tcnica y operativa.
e) rea Comunicaciones:
Esta rea, vela por la implementacin y la gestin de la comunicacin
integral de la Institucin, manteniendo canales de comunicacin
internos y externos.
Es un rea que debe permanecer atenta a producir diferentes
canales de informacin, orientados a favorecer una comunicacin
directa entre todos los miembros de la comunidad Educativa
Pastoral Salesiana.

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XIII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL

SALESIANO (PEPS).
El seguimiento y evaluacin del PEI, es un proceso que se desarrollar a
travs de la Evaluacin Anual, con la finalidad de ir constatando el
cumplimiento de las actividades y compromisos propuestos. Tambin se
evaluar y analizar en forma semestral el proceso y resultados objetivos
alcanzados en el Plan Estratgico 2009-2012, focalizado especialmente en
el aprendizaje de los alumnos.
Esta accin de seguimiento y evaluacin ser de responsabilidad directa
del Consejo de Coordinacin de la Comunidad Educativa Pastoral Salesiana.

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