PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

SANTA TERESITA

EQUIPO DE GESTIÓN

ANGELA PATRICIA MORENO ESPAÑA (Docente)

SONIA LORENA MONCAYO (Docente-Gerente Tic)
JUAN CARLOS REVELO (Docente)
CARLOS IGNACIO MUÑOZ PARRA (Coordinador)
HUGO VICENTE PALACIOS ORDOÑEZ (Rector)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SAN JUAN DE PASTO
2010
 PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
SANTA TERESITA

EQUIPO DE GESTIÓN

ANGELA PATRICIA MORENO ESPAÑA (Docente)

SONIA LORENA MONCAYO (Docente-Gerente Tic)
JUAN CARLOS REVELO (Docente)
CARLOS IGNACIO MUÑOZ PARRA (Coordinador)
HUGO VICENTE PALACIOS ORDOÑEZ (Rector)

Líderes Formadoras

LYDIA ACOSTA DE MUÑOZ

RUBY ZÚÑIGA MELO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SAN JUAN DE PASTO
2010
 CONTENIDO

PRESENTACIÓN

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO

DE LAS TIC

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE

GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

 PRESENTACIÓN

Considerando que en los actuales momentos vivimos un “acelere” en todos los

aspectos y situaciones de nuestro quehacer cotidiano y laboral como
consecuencia de los avances tecnológicos y científicos, los maestros no
podemos hacernos los indiferentes y hacernos a un lado de este proceso
vertiginoso, sino por el contrario, involucrarnos y aprovechar la infinidad y
multiplicidad de los recursos que las TIC nos ofrecen, y cualificar la labor
docente y alcanzar mejores logros en el proceso educativo.

Así pues, la Institución Santa Teresita de Catambuco, hace todos los esfuerzos
posibles con la finalidad de cualificar sus diferentes procesos y proyectos,
gracias al aprovechamiento de los pocos recursos tecnológicos con que cuenta
y a la dotación futura de algunos elementos que apoyen el trabajo pedagógico
que realizan los maestros en su diaria labor.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Ges- Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
t
i
ó
n
La Institución El Municipio y la -Se hacen los -Falta de
no cuenta Secretaría de esfuerzos sistemas
con un Educación por de
Plan que tienen adecuar lo seguridad
garantice e proyectada mejor para
involucre una posible proteger
la dotación conectividad los los equipos
y banda ancha espacios tanto del
desarrollo de gratuita necesario hurto como
Directiva

las TIC en para todas las s para su del

los Instituciones funciona- deterioro
procesos en el año 2010. miento, y que
educativos existe la ocasiona
buena su uso.
voluntad
para ello,
a pesar de
los
múltiples
inconveni
entes.
-La Comunidad –La dotación de -Se da la -El horario
es muy equipos posibilidad restringido
pobre, y nuevos a la para de atención
los aportes Institución por aprovecha y uso de
que pagan parte de r en la los equipos
a la Computadores Institució para los
Institución para Educar. n los estudiantes
son muy –La recursos en su
escasos importancia existentes tiempo
para su que el . – libre: 1.30 a
funcionami gobierno El contar 3.20 p. m.
ento -Un nacional y con los
presupuest regional otorga servicios
o a las TIC, que de una
Administrativa y financiera

insuficient se refleja en ingeniera

e para proyectos de de
dotar y dotación y sistemas
mantener capacitación. como
el proyecto –Agilizar docente,
de las TIC. informes y quien
-Los abaratar brinda
ingresos costos a través mucho
de la del correo apoyo,
Institución electrónico. tanto en
son –La Excelente lo tecno-
insuficient capacitación lógico
es para que nos brinda como en
atender las el gobierno a el aspecto
necesidade través de financie-
sy convenios con ro, al
demandas el SENA y realizar el
de la UDENAR, mantenimi
Comunidad como lo son: ento de
Educativa. MASTER los
TEACHER y equipos.
Ges- Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
t
i
ó
n
Apatía por -La gran cantidad de -Positiva -El traslado de
parte de portales a los disposició los
algunos que se puede n por un docentes o
docen- acceder para buen ingenieros
tes para enriquecer y número de
acceder a actualizar los de sistemas
las TIC y a conocimientos y docentes que lideran
la estrategias hacia los estos
Tecnologí pedagógicas. cambios proyectos
a. –La posibilidad tecnológíc dentro de
-Los de crear una os y de la la
docentes página web para comunica Institución
no utilizan compartir ción. – educativa,
las TIC en experiencias y Algunos desmotivan
su dar a conocer a docentes - do a los
quehacer la Institución y a ya aplican diferentes
peda- la región. en su actores
gógico, y -La quehacer involucrad
Académica

conti- interdisciplinari pedagógic os. –El

núan con edad para o las TIC, temor de
el realizar y los los
privilegio diferentes proyectos resultado docentes al
hacia los educativos, s de sus cambio y la
textos gracias al clases fobia de
escritos y manejo de son algunos
desaprov conocimientos y sorprende hacia la
echan y herramientas ntes por tecnología.
menospre informáticas . la actitud –El uso de
cian los que la
avances e presentan INTERNET
importanc los para otros
ia que las estudiante fines no
TIC tienen s en su educativos
en la desarrollo por parte
actualidad , como de los
, como lo por los estudiantes
es la resultado .
educación s de la
virtual. evaluació
n.
-No existe -Contando con la -Los aportes -La existencia
sentido disponibilidad de la de páginas
de (tiempo), y la comunida con
pertenenc buena d son contenidos
ia para administración de mínimos no
cuidar y los equipos, se para aconsejabl
mantener, podrá brindar dotación es y a las
los acceso a los y/o cuales los
diferentes padres de mantenimi estudiantes
ele- familia y ento de tienen fácil
mentos comunidad en los acceso.
que general para equipos,
apoyan el compartir los aunque se
proceso avances tecno- puede
educativo, lógicos. lograr que
por se
 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO
DE LAS TIC

Visión: Al 2015, la I. E. M. Santa Teresita se caracterizará por

la buena formación de sus estudiantes gracias a la
apropiación y aplicación de las TIC, por la comunidad
educativa.

Misión: Incorporar todas las herramientas tecnológicas que le

faciliten al profesional de la Educación responder
pedagógicamente a los desafíos y necesidades de la
Comunidad Educativa que contribuirá a la formación de una
mejor sociedad.

AREAS DE PROPÓSITOS METAS

GESTIÓN
Que se asigne un Que para el 2011, la
rubro dentro del Institución cuente con las
PRESUPUESTO herramientas suficientes y
institucional, con necesarias para motivar a
Gestión la finalidad de los distintos actores
Directiva atender y cubrir involucrados: mejor
las diferentes conectividad, 4
necesidades que videobeam, 8 grabadoras,
se presenten al 4 filmadoras, 3 cámaras
ejecutar el plan. fotográficas
Despertar en los Que a partir del 2011, un
docentes a través 60% de los docentes,
de talleres de utilice las TIC en su diario
sensibilización y quehacer, para cualificar y
capacitación, la ambientar sus clases de
inquietud y la una mejor manera,
práctica por el despertando en los
Gestión
Académica uso de las TIC estudiantes más interés y
dentro de su mayor rendimiento
diario proceso académico.
pedagógico, con
la finalidad de
cualificar y
optimizar su
labor.
Gestión -Realizar Recolectar ($5.000.000)
Administrativo -
Financiera diferentes cinco millones de pesos,
actividades y como producto de
gestiones ante donaciones de empresas
organismos y/o y/o entidades públicas o
 entidades privadas, como por
oficiales y/o actividades donde
privadas, para participe la comunidad
conseguir educativa: rifas, bingos,
recursos aportes voluntarios,
financieros festivales gastronómicos,
tendientes a etc., y con estos recursos
dotar a la realizar la compra de los
Institución de los equipos necesarios según
equipos la prioridad establecida.
necesarios.

Los padres de Convertir a la Institución

familia y la en una escuela de todos y
comunidad de para todos, brindando
Catambuco, servicios de capacitación
deben vincularse en el uso de las TIC, a los
e involucrarse al miembros de la
Plan de Gestión Comunidad de la región,
de TIC de la especialmente a los padres
Institución, de de familia.
una manera
decidida y
colaborativa,
pensando
siempre en el
Gestión de la
Comunidad bienestar
académico,
social, cultural y
de bienestar de
sus hijos a través
de su
participación en
las diferentes
actividades que
para tales fines
organice la
Institución
Educativa.
 USO DE TIC3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

Política ¿Con
Líneas Progra Acciones
Objetivos instituciona estratégicas
Proyectos quíen se
mas inmediatas
l hace?

Reconocer a Identificar y Gestión Estructuración Equipo

las TIC aprovechar las del uso del equipo líder. líder de
Consolidación del
como un actitudes y de las gestión de
equipo líder de Motivación a sus
Fortalecer y recurso o aptitudes de TIC TIC
gestión de TIC. integrantes para
estimular el medio que las personas
equipo líder asumir el reto.
permite fácil que integrarán Aprovechamiento
de las TIC y acceso a la el equipo del tiempo libre de Elaboración del
su plan de
cultura, la gestor de TIC. la Comunidad plan de gestión
gestión, para
poner al ciencia y el Educativa. de TIC de
Realizar y
alcance de saber de las manera
ejecutar el Política Institucional
la diferentes participativa.
comunidad plan de de dotación y
comunidade
este gestión con mantenimiento de Elaboración de
s del
importante base en las equipos. un proyecto de
planeta.
recurso experiencias y dotación y
contando con mantenimiento.
los recursos
que se tiene.
Incorporar el Realización Cualifica Dotación y Proceso de Equipo
uso de las permanente ción de la mantenimiento. Sensibilización a líder de
Utilizar las
TIC a los de procesos calidad todos los gestión de
TIC como Capacitación y
diferentes de formación del miembros de la TIC.
herramienta formación docente.
procesos en TIC, servicio comunidad
de trabajo Equipo
institucionale conociendo y educativo Investigación sobre educativa, sobre
que Directivo
s: correos, aprovechando . uso de las TIC el uso de las
cualifique a
control de sus TIC
la Institución Gestión
asistencia, herramientas y
en las de uso
califica- ventajas
diferentes de las
ciones,
áreas de TIC.
actas, etc.
gestión. Program
a
curricular
Que el Incorporar el Gestión Capacitación y Revisión de los Equipo
desarrollo uso de las TIC de uso formación docente Proyectos líder de
Elaborar un
institucional a las de TIC. en el uso de las TIC pedagógicos gestión.
plan de
esté acorde diferentes como una actuales,
acción Proyecci Diferentes
al regional, actividades herramienta de promoviendo la
relacionado ón a la integrantes
municipal y que se trabajo. articulación con
con la comunid de la
nacional, realizan en la las TIC.
capacitación ad. Consolidación de la Comunidad
Institución
y formación Escuela de Padres. Educativa.
como:
de los
reuniones de
docentes y
docentes, de
la
padres de
comunidad
familia, de
educativa
estudiantes.
sobre el uso
de las TIC, Motivación
para irradiar permanente al
su potencial uso de las
a nivel TIC, a través
educativo del continúo
regional. contacto con
las mismas.
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Plan de Acción
Gestión Directiva: Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) a través de los recursos que tiene la Institución, tanto de infraestructura como
de medios tecnológicos, y ponerlos a disposición de la Comunidad Educativa.
Oportunidad de Mejoramiento 1: Consolidar el equipo líder e implementar un plan
de gestión de TIC, que posibiliten el buen uso de los recursos con que se cuenta.
Resultado1 :Un grupo humano apropiado de un liderazgo de las TIC a partir de una
planeación clara y alcanzable.
Resultado 2: Transformación en los procesos educativos que conlleven a mejorar
los resultados mediante el uso de las TIC.
Indicadores del resultado: Elaboración del documento respectivo sobre plan de uso
de las TIC y el equipo que lo liderará, con un mínimo de tres personas.
Actividades/ Indicador Responsabl Tiem Observaciones
Sub – Clave e po
actividades
Convocatoria Convocar a Rector 1 hora Se utilizará como
para todos los espacio, una jornada
conformación docentes y de desarrollo
del equipo docentes- institucional.
lider directivos.
(100%)
Elección y Conformación Rector 30
organización del equipo líder minut
del equipo os
líder
Definición de Dos encuentros Equipo líder 1 hora Se aprovechará el
un horario y semanales del de Gestión aula de informática
una agenda de equipo, y en las de TIC (internet).
trabajo horas libres
Formulación El documento Equipo líder 3
participativa impreso del de Gestión mese
del Plan de Plan de Gestión de TIC s
Gestión de
TIC
Socialización Convalidación Rector 1 mes
de cada del Plan de
componente Gestión por los Equipo líder
del Plan de diferentes de Gestión
Gestión estamentos de de TIC
la Comunidad
Educativa
Evaluación y El equipo líder Equipo líder Perm En la evaluación se
reconocimient se fortalece en de Gestión anent tendrá en cuenta la
o del trabajo su gestión. de TIC e planeación, ejecución
realizado en la y valoración de los
implementació resultados
n del Plan.
Plan de Acción
Gestión Académica: Motivar a los docentes para que accedan y utilicen los
elementos y medios tecnológicos que posee la Institución, con la finalidad de
cualificar su quehacer pedagógico y mejorar los resultados.
Oportunidad de Mejoramiento: Incorporar el manejo de las TIC al trabajo
docente, con la finalidad de motivar a los estudiantes al aprendizaje y por
consiguiente a mejorar los resultados gracias a los medios tecnológicos.
Resultado 1: Realización de clases dinámicas y participativas.
Resultado 2: Profesores y estudiantes entrelazados en el proceso pedagógico,
interactuando en equipo y logrando óptimos resultados.
Resultado 3: Conectividad banda ancha para uso de la Institución y con
excelente cobertura

Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones

Sub – Clave
actividades
Capacitación Realización Equipo líder 6 meses Se aprovechará
a docentes y de planes de de Gestión de las jornadas de
docentes clase TIC desarrollo
Directivos acordes con Docentes institucional
las TIC

Utilización de Docentes en Equipo líder Permanente Utilización del

los medios el Aula de de Gestión de aula de
tecnológicos y Informática TIC informática
de utilizando Docentes durante las
comunicación Internet, horas libres y/o
que tiene la para planear en jornada
Institución sus clases. contraria

Conexión Buena Rector Permanente Utilización del

banda ancha conectividad aula de
para el aula con Internet. Gerente TIC informática
de informática durante las
y para uso de Comunidad horas libres y/o
la comunidad satisfecha en jornada
educativa en por el contraria
general. servicio
Plan de Acción
Gestión Administrativa y Financiera: Buscar mediante el uso de las Tic, una
mayor eficiencia y eficacia en el desarrollo de las diferentes actividades a su
cargo, tales como: informes financieros a la comunidad educativa, inventarios de
recursos institucionales.
Oportunidad de Mejoramiento: Incorporar el manejo de las TIC, al desarrollo de
las actividades financieras y administrativas, agilizando procesos y mejorando la
atención a la comunidad educativa en general.
Resultado 1: Ahorro de insumos: papel, tinta y costos de envío.
Resultado 2: Agilidad en la información y comunicación a organismos oficiales
como a los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones

Sub – Clave
actividades
Creación de un Cada docente Docentes 1 mes
e-mail por parte maneja su Gerente TIC
de los docentes correo
y demás electrónico
integrantes de
la comunidad
educativa

Dotación, y Computadores Rector Permanente

mantenimiento en buen estado Gerente TIC
de equipos en y con buena
Docentes
buen estado de conectividad a
funcionamiento internet Estudiantes

Conectividad a
Internet Banda
Ancha

Plan de Acción
Gestión de la Comunidad: Vincular e involucrar a los padres de familia y a la
comunidad en general con el Plan de uso de las TIC, de una manera decidida y
colaborativa, pensando siempre en la cualificación del proceso educativo de sus
hijos y de la comunidad educativa en general, participando con dinamismo de
todas las actividades que la Institución programe para tales fines.
Oportunidad de Mejoramiento: El uso de las Tic, permitirá a los estudiantes y
por ende a toda la comunidad, entrar en contacto con la ciencia y la tecnología
para mejorar sus conocimientos y estar al día con los adelantos científicos,
sociales y culturales del mundo entero.
Resultado 1: Los estudiantes y la comunidad, siempre contarán con una
biblioteca actualizada y de fácil acceso para realizar sus consultas e
investigaciones.
Resultado 2: La comunidad contará con un medio a través del cual puede dar
a conocer su región y compartir con otras personas de diferentes regiones, sus
costumbres, creencias y aspiraciones.

Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones

Clave
Sub –
actividades
Elaboración Padres de Equipo líder Sábados Se delegará a la
de un Plan familia de Gestión de persona
de utilizando una TIC responsable de
Capacitación computadora controlar el
para padres Gerente TIC acceso y buen
de familia uso de la sal de
informática
Elaboración Estudiantes Elaboración Durante las
de un Plan manejando de un Plan de clases de
de correctamente Capacitación Informática
Capacitación la
para los computadora Gerente TIC
estudiantes
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Como todo proceso humano nunca está exento de errores, es necesario

plantear y programar una evaluación, la cual tiene como objetivo primordial,
detectar los errores y las fallas para la corrección respectiva, al igual que
reforzar y sostener los aciertos, tendiendo siempre a la superación y
cualificación de los resultados.

Es por esto, que el presente Plan de Gestión de Uso de las TIC, tendrá una
EVALUACION permanente, objetiva y participativa, con fines propositivos,
donde siempre se vele por la unión, reconocimiento, respeto y valoración de los
esfuerzos realizados, por los diferentes actores que intervienen.

Para cumplir con lo anterior, el equipo líder del Plan de Gestión siempre estará
pendiente de cualquier detalle que indique alguna anomalía que entorpezca el
desarrollo de las diferentes actividades programadas y de inmediato procederá
a la corrección, aclaración, explicación o apoyo necesarios.